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      1. 高中教師崗位職責(zé)

        時(shí)間:2023-05-09 13:27:30 崗位職責(zé) 我要投稿

        【薦】高中教師崗位職責(zé)

          在日常生活和工作中,接觸到崗位職責(zé)的地方越來(lái)越多,崗位職責(zé)是組織考核的依據(jù)。那么崗位職責(zé)怎么制定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的高中教師崗位職責(zé),希望能夠幫助到大家。

        【薦】高中教師崗位職責(zé)

        高中教師崗位職責(zé)1

          任職要求:

          1、英雄不問(wèn)出處,不看背景,只看實(shí)力。

          2、不唯上,不唯書,只唯實(shí)。

          3、熱愛(ài)教育事業(yè),品行端正,無(wú)不良嗜好及不良記錄。必須有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、全職。

          4、必須持有相關(guān)學(xué)科教學(xué)資格證。

          5、長(zhǎng)期穩(wěn)定。

          6、有良好的溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

          7、肯吃苦耐勞、積極樂(lè)觀向上。

          8、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生可放寬要求。

          崗位要求:

          1、對(duì)于所授課程體系通曉,基本功扎實(shí);

          2、普通話標(biāo)準(zhǔn),文學(xué)功底佳,有一定控場(chǎng)力;

          3、形象氣質(zhì)佳,熱情開(kāi)朗,親和力強(qiáng);

          4、通曉學(xué)生心理,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;

          5、熱愛(ài)教育事業(yè),認(rèn)同新東方精神和文化,具有良好的`團(tuán)隊(duì)合作精神;

          6 、有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,接受過(guò)新東方相關(guān)課程培訓(xùn)者優(yōu)先;

        高中教師崗位職責(zé)2

          1.負(fù)責(zé)國(guó)際高中音樂(lè)課程授課;

          2.負(fù)責(zé)國(guó)際高中合唱團(tuán)。

          1.國(guó)內(nèi)外音樂(lè)學(xué)院或師范學(xué)院畢業(yè),聲樂(lè)或音樂(lè)教育專業(yè),本科及以上學(xué)歷,有帶合唱團(tuán)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

          2.性別不限,熱愛(ài)教育事業(yè),喜愛(ài)孩子,有愛(ài)心;

          3.工作責(zé)任心強(qiáng),具有良好的溝通能力、普通話標(biāo)準(zhǔn),有自我管理能力;

          4.具被優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)、有良好的精神風(fēng)貌,不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神以及團(tuán)隊(duì)的合作態(tài)度,具有較強(qiáng)的執(zhí)行力;

          崗位職責(zé):

          1.負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作,按照學(xué)校的要求完成教育教學(xué)任務(wù);

          2.貫徹《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,達(dá)到卓越的教育質(zhì)量要求;

          3.專研教案、學(xué)案;對(duì)教學(xué)課程、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì),提升課堂內(nèi)涵;

          4.認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī),把握好教學(xué)工作的'重要環(huán)節(jié);

          5.貫徹因材施教原則,使不同程度、不同類型的學(xué)生得到指導(dǎo)和發(fā)展。

          6.認(rèn)真參加教學(xué)研究和教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

          7.遵守職業(yè)道德,品德言行,為學(xué)生表率。

          任職要求:

          1.本科及以上學(xué)歷;

          2.音樂(lè)類等相關(guān)師范類專業(yè)畢業(yè);

          3.具有相關(guān)教學(xué)教師資格證;

          4.熱愛(ài)教育事業(yè),擅長(zhǎng)學(xué)科教學(xué)工作;

          5.形象氣質(zhì)佳,性格開(kāi)朗,溝通力、合作力、親和力強(qiáng);

          6.有大型舞臺(tái)的組織或演出經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

        高中教師崗位職責(zé)3

          崗位職責(zé):

          1、負(fù)責(zé)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)、教研等方面的工作;

          2、承擔(dān)兩門以上課程的講授任務(wù),組織課堂討論;

          3、參加編寫、審議新教材和教學(xué)參考書,主持或參與教學(xué)方法研究;

          4、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)撰寫學(xué)術(shù)報(bào)告;

          5、為教學(xué)研究新思路、新方法提供建議;

          6、完成教學(xué)部門主任安排的其他任務(wù)。

          任職資格:

          1、本科及以上學(xué)歷,師范類院校畢業(yè);

          2、具有豐富的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的教學(xué)研究工作經(jīng)驗(yàn);

          3、熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧;

          4、具備教育心理學(xué)知識(shí),較強(qiáng)的授課能力;

          5、具有很強(qiáng)的中文表達(dá)能力,普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒伶俐;

          6、具有較強(qiáng)的親和力,講課生動(dòng)活潑,知識(shí)面寬廣;

          7、熱愛(ài)教育事業(yè),工作積極主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)。

        高中教師崗位職責(zé)4

          崗位職責(zé):

          1、接受教務(wù)安排的課程,對(duì)所教授科目充分備課,并做好教學(xué)工作;

          2、根據(jù)學(xué)校的課程體系,積極開(kāi)展教研工作;

          3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行調(diào)查,以改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,開(kāi)發(fā)學(xué)生容易接受的.教學(xué)方法;

          4、協(xié)助課程顧問(wèn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程及相關(guān)動(dòng)態(tài)。

          任職要求:

          1、本科以上學(xué)歷,專業(yè)不限;

          2、在職教師,有家教、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

          3、所代科目基本功扎實(shí),對(duì)歷年考試有總結(jié)研究;

          4、優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生也可應(yīng)聘。

        高中教師崗位職責(zé)5

          一、本科以上學(xué)歷,數(shù)學(xué)、師范專業(yè)畢業(yè);

          二、能用英文和普通話雙語(yǔ)授課,能用英文與外籍老師順利交流;

          三、2年以上相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

          四、口齒清晰,善于溝通,思維敏捷;

          五、親和力強(qiáng),耐心、愛(ài)心、責(zé)任心;

          六、能適應(yīng)我校晚自修制度;有一定的管理協(xié)調(diào)能力,對(duì)于班級(jí)的日常教學(xué)工作能夠及時(shí)高質(zhì)完成。

        高中教師崗位職責(zé)6

         。ㄒ唬⿳徫宦氊(zé)

          1、根據(jù)學(xué)生情況,制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃及輔導(dǎo)方案 。

          2、根據(jù)安排進(jìn)行授課、答疑,做好教學(xué)相關(guān)的反饋工作。

          3、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀與學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,;掌握高效的學(xué)習(xí)方法。

          4、為每個(gè)學(xué)生定期出階段測(cè)試卷,組織測(cè)試活動(dòng),批改并做試卷分析,有針對(duì)性地開(kāi)展下一步教學(xué)工作。

         。ǘ⿳徫灰

          1、大專及以上學(xué)歷,師范類專業(yè)、品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)者優(yōu)先考慮。

          2、非師范類專業(yè)人員,若有輔導(dǎo)班代課經(jīng)驗(yàn)或豐富家教經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。

          3、有志從事教育事業(yè),形象端莊、大方、有親和力,善于學(xué)習(xí),善于溝通表達(dá)者優(yōu)先考慮。

        高中教師崗位職責(zé)7

          崗位職責(zé):

          1、針對(duì)學(xué)生情況,對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化課程講授;

          2、授課期間因時(shí)制宜,分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng);檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效;

          3、定期與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流,教學(xué)研究,集中備課;

          4、定期與學(xué)生家長(zhǎng)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況及制定階段性輔導(dǎo)計(jì)劃和方案;

          5、關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生成績(jī)快速提升,定期陪讀答疑;

          任職資格:

          1、全日制本科以上學(xué)歷,有教師資格證等相關(guān)證件;

          2、熱愛(ài)教師工作,熟悉中學(xué)課程設(shè)置,有相關(guān)家教工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

          3、熟悉中小學(xué)學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn),因材施教,能開(kāi)拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式,靈活教學(xué);

          4、語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀,富有親和力,有責(zé)任心,有師德,擅長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流;

          5、有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,能在學(xué)科組中互促互進(jìn);

          3、公司提供培訓(xùn)和快速晉升機(jī)會(huì)。

          1)熟悉并能任教中學(xué)數(shù)學(xué)(特別高三)課程;

          2)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的'學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣;

          3)與學(xué)生及家長(zhǎng)保持良好、長(zhǎng)期的合作關(guān)系;

          4)參加學(xué)科教研活動(dòng),提高教研水平,為公司提供高質(zhì)量的教學(xué)資源;

          5)不斷學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平;

          6)為人師表、身正為范、具有良好的教師職業(yè)操守;

          7)完成上級(jí)交代的其他任務(wù)。

          8)由相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

          9)班課、一對(duì)一教學(xué)

        高中教師崗位職責(zé)8

          崗位職責(zé):

          1、接受教務(wù)安排的課程,對(duì)所教授科目充分備課,并做好教學(xué)工作;

          2、根據(jù)學(xué)校的課程體系,積極開(kāi)展教研工作;

          3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行調(diào)查,以改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,開(kāi)發(fā)學(xué)生容易接受的教學(xué)方法;

          4、協(xié)助課程顧問(wèn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程及相關(guān)動(dòng)態(tài)。

          任職要求:

          1、本科以上學(xué)歷,專業(yè)不限;

          2、在職教師,有家教、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

          3、所代科目基本功扎實(shí),對(duì)歷年考試有總結(jié)研究;

          4、優(yōu)秀的`應(yīng)屆畢業(yè)生也可應(yīng)聘。

          1、課前備課,針對(duì)學(xué)生情況,進(jìn)行個(gè)性化授課;

          2、小班(或一對(duì)一)授課及課后批改作業(yè);

          3、收集教學(xué)信息,編寫教學(xué)大綱,定時(shí)與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研、教學(xué)交流,為公司提供高質(zhì)量的教學(xué)品質(zhì);

          4、與家長(zhǎng)、學(xué)生保持良好溝通,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與問(wèn)題;

          5、完成上級(jí)交辦的其他事項(xiàng)。

        高中教師崗位職責(zé)9

          崗位職責(zé):

          1、針對(duì)初高中學(xué)生情況,進(jìn)行理科(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué))分層次教學(xué);

          2、定期做學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢查;

          3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立健康積極心態(tài)和良好的習(xí)慣;

          4、定期與家長(zhǎng)溝通,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);

          5、參與教研活動(dòng),不斷提升課堂講課能力。

          任職資格:

          1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷,專業(yè)不限,物理功底扎實(shí)即可;

          2、普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),思維靈活;

          3、具備較強(qiáng)的`親和力,講課有激情,有感染力;

          4、有經(jīng)驗(yàn)的或者應(yīng)屆畢業(yè)生均可,認(rèn)可企業(yè)文化。

        高中教師崗位職責(zé)10

          崗位職責(zé):

          1.為學(xué)生1v1提供專業(yè)的教學(xué)服務(wù),負(fù)責(zé)授課、學(xué)科研究與教學(xué)研究。以及試卷出題、批改工作。

          2.針對(duì)學(xué)生情況,對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的課程講授;幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3.在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng),以檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的'成效,幫助學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

          4.平時(shí)與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流,教學(xué)研究,集中備課,提高教學(xué)水平。

          任職資格:

          1.統(tǒng)招學(xué)歷師范專業(yè)畢業(yè)的初高中數(shù)理化、語(yǔ)文英語(yǔ)老師,師范學(xué)專業(yè)畢業(yè)、一類重點(diǎn)本科、研究生畢業(yè)者優(yōu)先;

          2.有教師資格證,具有良好的教師職業(yè)操守和服務(wù)意識(shí),具有老師氣質(zhì)者;

          3.熱愛(ài)教師工作,熱愛(ài)學(xué)生、熟悉課程設(shè)置,講話調(diào)理清晰,有獨(dú)特的授課方式,有互動(dòng),能夠因材施教,做到啟發(fā)教學(xué)者;

          4.熟悉學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn),善于因材施教,能開(kāi)拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式,靈活教學(xué);

          5.表達(dá)能力優(yōu)秀,普通話標(biāo)準(zhǔn),思維靈活,應(yīng)變能力強(qiáng),富有親和力,有耐心,有責(zé)任心,有師德,虛心好學(xué),擅長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。

        高中教師崗位職責(zé)11

          崗位職責(zé):

          1、接受教務(wù)安排的課程,對(duì)所教授科目充分備課,并做好教學(xué)工作;

          2、根據(jù)學(xué)校的課程體系,積極開(kāi)展教研工作;

          3、對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)成果進(jìn)行調(diào)查,以改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,開(kāi)發(fā)學(xué)生容易接受的教學(xué)方法;

          4、協(xié)助課程顧問(wèn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程及相關(guān)動(dòng)態(tài);

          5、積極配合各類市場(chǎng)活動(dòng);

          任職要求:

          1、全日制本科及以上學(xué)歷,211或985院校的學(xué)生優(yōu)先,專業(yè)不限;

          2、在職教師,有家教、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

          3、所代科目基本功扎實(shí),對(duì)歷年考試有總結(jié)研究;

          4、具有親和力和創(chuàng)新精神,責(zé)任心強(qiáng),紀(jì)律性強(qiáng)。

          5、優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生也可應(yīng)聘。

        高中教師崗位職責(zé)12

          崗位職責(zé):

          1、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、小班、個(gè)性化的教學(xué);

          2、為學(xué)生查漏補(bǔ)缺,真正找到學(xué)生所需的提升空間,盡快幫助學(xué)生進(jìn)入好的學(xué)習(xí)狀態(tài);

          3、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,協(xié)助學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)方法及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

          4、積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)水平和心理活動(dòng)狀態(tài),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力;

          5、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,聽(tīng)取家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),不斷進(jìn)行自我調(diào)整,從而不斷提高自身的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量;

          6、積極參加學(xué)科教研活動(dòng),提高教學(xué)水平,為公司提供高質(zhì)量的'教學(xué)活動(dòng)。

          任職要求:

          1、大專及以上學(xué)習(xí),師范類院校畢業(yè);

          2、有相關(guān)(包括學(xué)校、校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu))教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者和一定的教研工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

          3、普通話標(biāo)準(zhǔn),相貌端莊,有親和力,善于與學(xué)生交流互動(dòng),講課生動(dòng)活潑,知識(shí)面寬廣,溝通表達(dá)能力強(qiáng);

          4、具備教育心理學(xué)知識(shí),較強(qiáng)的授課能力;

          5、熱愛(ài)教育事業(yè),工作積極主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng),具有良好的教師職業(yè)操守和服務(wù)意識(shí);

        高中教師崗位職責(zé)13

          我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式的變革。但在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中,教師的地位和角色應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)換,教師應(yīng)該做什么,能夠做什么,成為許多教師的困惑。甚至不少教師以為自主學(xué)習(xí)就是放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),教師在課堂中過(guò)多地介入,就有“干預(yù)”之嫌,有的學(xué)校還明確規(guī)定出教師在課堂上最多只能用三分之一的時(shí)間,剩下的必須全部交給學(xué)生。我想,這樣的理解和做法未免有些過(guò)于機(jī)械和絕對(duì)。以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),并不是排斥教師的說(shuō)與做,關(guān)鍵是教師說(shuō)什么、做什么,怎么說(shuō)、怎么做的問(wèn)題。那么,教師的應(yīng)盡職責(zé)是什么呢?

          一、激起學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

          許多人形成了這樣的思維定勢(shì):一提到誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),馬上會(huì)想到精致的課件或精彩的導(dǎo)入,認(rèn)為喚起學(xué)生的興趣,更多的是靠學(xué)生喜歡的內(nèi)容來(lái)吸引他們。固然,這是一些可行的辦法,但筆者認(rèn)為,要激起學(xué)生真正的對(duì)教學(xué)活動(dòng)的.參與欲望,使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的思索、研究的動(dòng)機(jī),更重要地來(lái)自學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)思索、研究的需求,而這種需求更重要地來(lái)源于學(xué)生在閱讀中對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),來(lái)源于學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),并同時(shí)能夠做到創(chuàng)設(shè)條件保證學(xué)生的好奇心、探究欲望得到滿足。因此,教師在導(dǎo)入時(shí)不應(yīng)刻意設(shè)計(jì)多少花樣,而應(yīng)該直接切入實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,更應(yīng)注重的是激起學(xué)生的好奇心和問(wèn)題意識(shí)。如:教讀《燭之武退秦師》時(shí),我布置的問(wèn)題:一是閱讀全文,梳理問(wèn)題與感想;二是就各自的疑問(wèn)與感想交流;三是將各自的疑問(wèn)與感想寫在卡片上。通過(guò)交流和填寫、展示卡片等活動(dòng),給每一位學(xué)生提供了均等的表現(xiàn)機(jī)會(huì),從而達(dá)到激起每一位學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望的目的。

          二、和盤托出教學(xué)設(shè)計(jì),凸顯活動(dòng)的目的性

          在每個(gè)單元學(xué)習(xí)的最開(kāi)始,教師就將整個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容、計(jì)劃、目的、學(xué)習(xí)時(shí)間以及將要進(jìn)行的主要活動(dòng)和盤托出,征求學(xué)生意見(jiàn),和學(xué)生一起擬訂基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排。這樣做的目的是讓學(xué)生更好地以一種主人翁的姿態(tài)把握學(xué)習(xí)目的,參與學(xué)習(xí)過(guò)程,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,為后面的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          教師的這種行為源于對(duì)加強(qiáng)活動(dòng)目的性和針對(duì)性指導(dǎo)的重視。這就要求學(xué)生活用學(xué)校圖書館,活用電腦網(wǎng)絡(luò),對(duì)于自己感到有疑問(wèn)的問(wèn)題,尋找有關(guān)的圖書資料或網(wǎng)絡(luò)文章進(jìn)行閱讀。在閱讀教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),教師組織學(xué)生交流自己查找的相關(guān)資料時(shí),常常出現(xiàn)學(xué)生大段大段地引用資料的現(xiàn)象。單純地抄寫、引用,雖然可適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,但很多學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)過(guò)真正的積極思考,而是為完成任務(wù)應(yīng)付。為讓學(xué)生積極動(dòng)腦,切實(shí)提高學(xué)生的思考與分析能力,教師要先提出明確的有針對(duì)性的目標(biāo),首先是針對(duì)自己感到有疑問(wèn)的地方進(jìn)行查閱,這一要求的提出,迫使學(xué)生在閱讀中必須積極思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;其次要在查閱的資料中進(jìn)行梳理、提煉,無(wú)論是在語(yǔ)言能力方面,還是在思考能力方面,都對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,保證了查閱資料的活動(dòng)不流于形式而更加有效。教師重視每一活動(dòng)的目的性,會(huì)使其在實(shí)施新課程中避免一些活動(dòng)的盲目性和形式化傾向。

          三、引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生思維,使討論焦點(diǎn)化

          在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師最頻繁的活動(dòng)就是要隨時(shí)隨地地參與到學(xué)生的討論中。無(wú)論是在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容提出質(zhì)疑或發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解時(shí),還是學(xué)生們就某一問(wèn)題展開(kāi)討論時(shí),教師要始終以一個(gè)普通的參與者的身份投入其中,以他(她)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,豐富學(xué)生的思考,同時(shí)也在暗中適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的思維和話題的走向,使討論更加焦點(diǎn)化。

          四、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,為學(xué)生做好示范

          曾在學(xué)生周記上看到這樣一首歌謠:現(xiàn)代教師武藝高,個(gè)個(gè)都會(huì)扔“飛鏢”,教學(xué)更是有法寶,不是作業(yè)就是考,班里紀(jì)律真是妙,不能說(shuō)話不能笑,學(xué)生膽敢大聲叫,馬上把他父母找。這首歌謠表達(dá)了學(xué)生對(duì)一些老師的諷刺和批判情緒。

          現(xiàn)代教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,在傳統(tǒng)教育中,教師處于學(xué)生之上,其思想束縛著學(xué)生的思想。如:要聽(tīng)老師的話,要按老師要求的去做,一切以課本為準(zhǔn),似乎老師是真理之神,課本上的一切都是正確的,不容許學(xué)生去懷疑甚至批判,這些不利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),因此,語(yǔ)文教師要勇于擔(dān)負(fù)起打破這種傳統(tǒng)教育思想束縛的開(kāi)路先鋒。

          五、營(yíng)造寬松氛圍,讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)

          1、建立新型的師生關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo),教與學(xué)是平等、協(xié)商、和風(fēng)細(xì)雨式的。課堂上允許學(xué)生不按老師的意愿隨意提問(wèn),隨意發(fā)表意見(jiàn),形成新型的民主的師生關(guān)系,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,積極參與學(xué)習(xí)。

          2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是課堂充滿生機(jī)與活力的重要因素。因此,教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。如利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境,以境誘人,以情感人,激起學(xué)生強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)伊始或教學(xué)中,利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)學(xué);或設(shè)置一些能引起學(xué)生興趣的問(wèn)題,讓學(xué)生思考討論,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在興奮中參與學(xué)習(xí)。

          3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們從被動(dòng)地聽(tīng)教師講課,一躍變?yōu)檎n堂的主人。要放手讓學(xué)生運(yùn)用已獲得的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)。通過(guò)人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,讀懂文章,極大程度地激發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)自學(xué)能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,善思考、能做事。

        高中教師崗位職責(zé)14

          職位描述:

          1、因材施教,啟發(fā)孩子的思維;

          2、根據(jù)學(xué)員情況因材施教,幫助學(xué)生提高成績(jī);

          3、根據(jù)公司教學(xué)管理要求開(kāi)展備課、授課、測(cè)試、教學(xué)反饋、教研

          任職資格:

          1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷,985,,211工程院校優(yōu)先

          2、良好的溝通表達(dá)能力,開(kāi)朗大方,有親和力,熱愛(ài)教育培訓(xùn)事業(yè)。

        高中教師崗位職責(zé)15

          崗位描述:

          1.對(duì)課程有深入研究,在教學(xué)上有所特長(zhǎng);

          2.根據(jù)考綱考點(diǎn)要求,對(duì)大班、小班、一對(duì)多及一對(duì)一的課程進(jìn)行講授,在授課期間適當(dāng)組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng),檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效;

          3.針對(duì)中高考考點(diǎn)進(jìn)行教材及講義的開(kāi)發(fā)編寫與優(yōu)化工作;

          4.認(rèn)真參加公司組織的教研活動(dòng),不斷提升自己的.專業(yè)水平和授課技巧;

          5.服從教學(xué)部的工作安排。

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