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初三歷史線上教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的初三歷史線上教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
初三歷史線上教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）1
近期以來的線上教學(xué)工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名高中的語文教師，時刻都背負著一個責任，那就是教育好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學(xué)工作，這才是我應(yīng)該去想的事情，對于這段時間以來的教學(xué)工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關(guān)的教學(xué)方式，積極配合學(xué)校落實好每天的工作，在線上教學(xué)，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結(jié)一下。
首先我對于自己的工作是比較認真的，在語文教學(xué)工作當中，我適應(yīng)得非常的快，雖然在線上教學(xué)，沒有學(xué)生在面前，我每天都是對著一個手機在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當中也會有一些學(xué)生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學(xué)工作當中，我認真，我經(jīng)常都會去做好自己的'本職工作，也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí)，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學(xué)工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當中繼續(xù)努力的實現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。
在線上教學(xué)工作當中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結(jié)了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的`熱愛，線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當中我也是做好了充分的準備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當中工作當中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學(xué)之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學(xué)工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準備了。
初三歷史線上教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）2
時光闌珊而過，轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見，顯得格外不同。然而，我們沒有按下暫停鍵，在經(jīng)過兩周的云端授課復(fù)習(xí)后，1月12日，孩子們迎來了一個學(xué)期努力的檢驗——別樣的線上期末測試。
周密部署把質(zhì)量
考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護等各個環(huán)節(jié)進行了周密安排。
與此同時，年級領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的做好線上教學(xué)，抓好學(xué)生的線上管理，班主任要及時和家長聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成！
各班主任積極響應(yīng)年級安排，開展線上考試主題班會。將近半個小時的會議，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷。
線上考試嚴把關(guān)家校攜手同進步
教師在這頭，學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴肅認真，孩子們聚精會神。病毒可惡，它阻隔了師生團聚，卻阻斷不了老師對知識的傳遞和孩子們對知識的敬畏！
孩子們認真答題，奮筆疾書。家長們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴格監(jiān)督的身影，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫面。
線上考試對于學(xué)生、老師、家長，都是一個挑戰(zhàn)和機遇。讓學(xué)生能通過考試來考驗自已的自覺性、自律性，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足；教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的.經(jīng)驗教訓(xùn)，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù)；家長通過對學(xué)生的監(jiān)考來提升家庭教育的效果。
親愛的同學(xué)們，無論何時，無論多么艱難時刻，父母對你們的關(guān)愛無時不在，老師們無時不在為你們的未來點亮一盞盞明燈。
守教育初心盡師者之責
老師們沒有抗疫的豪言壯語，卻用無法掩蓋的工作熱情，樸實無華、求真務(wù)實的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生，每一位家長。用一次特殊的考試，檢驗著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定，你我皆是黑馬�！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一年級組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計劃，為他們的未來保駕護航！
初三歷史線上教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）3
此次疫情來勢洶洶，雖然此前已經(jīng)做好了直播準備，但在直播過程中仍有一些不足和需要改進的地方，為了更好地做好后續(xù)的直播教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
提前三分鐘開直播。像平時打預(yù)備鈴一樣，可以提前兩三分鐘開直播，一來可以給學(xué)生準備的時間，提醒學(xué)生及時進入直播，二來教師可以測試直播設(shè)備是否正常，聲音大小是否合適，可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整。
直播標題的設(shè)置可以更科學(xué)一些，比如可以采取日期+科目+課題的方式，后續(xù)學(xué)生回看的時候可以方便尋找。
在直播過程中一定要與學(xué)生互動，本來隔著網(wǎng)絡(luò)就很難監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果再只是單方面的講授，學(xué)生可能很快就會走神，影響聽課的效率�？梢赃\用豐富的教學(xué)資源，如視頻、互動游戲、默寫等方式讓學(xué)生參與到課堂中來。
課件的.制作要更細致一些，不要太滿，要在左側(cè)或者右側(cè)留出直播互動面板的空間，這樣能與學(xué)生互動的同時還不遮擋課件，直播過程中可以一直留意學(xué)生的反饋。
直播的時間安排上要更合理一些，不能一直講，要留出背誦時間，尤其是我們歷史這種需要背誦和記憶的科目，要想辦法讓學(xué)生邊聽邊記憶，可以設(shè)置填空題，讓學(xué)生默寫，組織學(xué)生整理表格或者畫時間軸等來記憶，直播過程中也可設(shè)置闖關(guān)模式，學(xué)生互動回答問題即可得分，讓學(xué)生自己記錄，看一堂課可以得多少分。課后拍照上傳，選出優(yōu)秀示范。
批改作業(yè)時記得選出優(yōu)秀作業(yè)進行示范，讓學(xué)生的作業(yè)有回應(yīng)，有范例。
以上是我這次教學(xué)直播中問題的反思和總結(jié)，接下來的直播我將改正這些問題，爭取更好地為學(xué)生們進行直播教學(xué)。
學(xué)校周密計劃，老師們精心備課，接下來的線上學(xué)習(xí)我們一定圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
時有所需，必有所為。老師們讓我們安在當下砥礪前行，迎接即將到來的春暖花開。
初三歷史線上教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）4
自3月21日全市開啟線上教學(xué)以來，師生們相聚云端，輾轉(zhuǎn)到了屏幕前進行交流互動。泰安第十中學(xué)嚴格落實上級“停課不停教，停課不停學(xué)”的工作要求，歷史教研組結(jié)合學(xué)校情智卓越課堂的理念，積極學(xué)習(xí)探索線上歷史教學(xué)模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將近期歷史學(xué)科線上教學(xué)工作中遇到的問題及解決的經(jīng)驗方法進行梳理總結(jié)。
在平時線上教學(xué)過程中，我們主要面臨以下幾個問題：
一.師生對線上教學(xué)設(shè)備的操作不夠熟悉，高峰時段網(wǎng)絡(luò)卡頓甚至無法發(fā)起視頻。
二.授課時間少，對教師的備課提出很高的要求，重難點不好突破；對線上教學(xué)的語言和節(jié)奏如何進行合理把握。提問學(xué)生的等待過程較長，耽誤有限的線上教學(xué)時間，難以保證教學(xué)的質(zhì)量效果。
三.課堂中對學(xué)生難以監(jiān)控，尤其是自律性較差的學(xué)生易走神，注意力不集中，游離于課堂之外。
四.師生之間、學(xué)生之間無法直接面對面，缺乏互動，缺少課堂的真實體驗感。且歷史學(xué)科的知識需要鞏固和記憶，在線上很難營造讀書背誦的.氛圍，教師板書也不方便。時間長了缺乏課堂活力，易產(chǎn)生厭倦感。
五.對學(xué)情的了解出現(xiàn)一定障礙，尤其是對學(xué)困生的知識掌握情況不夠及時、準確，易導(dǎo)致兩極分化情況的出現(xiàn)。
針對以上幾個問題和困惑，歷史教研組主要從以下幾個方面進行解決：
一.提前規(guī)劃，精心準備，確保線上教學(xué)順利開展。
�。�1）召開本學(xué)科線上教學(xué)準備會，制定好線上教學(xué)規(guī)范，對課前、課中、課后的時間把控、語言規(guī)范等注意事項提出明確要求。
（2）準備好必要的紙制學(xué)習(xí)材料如課本、學(xué)案等，為線上教學(xué)做好充分保障。
�。�3）針對網(wǎng)課高峰無法發(fā)起視頻的情況，安排有臺式電腦的學(xué)生在非高峰段發(fā)起視頻，授課教師根據(jù)課程表時間按時進出視頻，保證正常的教學(xué)。
二.強化學(xué)習(xí)教研，勤于交流反思，提高線上教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）統(tǒng)一思想，總體規(guī)劃；摒棄“臨時性”的觀念，認真研究初中歷史線上教學(xué)指導(dǎo)意見，明確課程綱要和教學(xué)計劃。
（2）認真研究，科學(xué)備課；畢業(yè)年級復(fù)習(xí)課以問題、材料為導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)，避免單純知識點的再重復(fù)，精選習(xí)題，提高學(xué)生做題尤其是做材料分析題的能力。非畢業(yè)年級低起點，小容量、慢步走、多互動，設(shè)計活動環(huán)節(jié)提升學(xué)科素養(yǎng)，并利用視頻、圖片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。
�。�3）每周學(xué)科組進行大教研，年級內(nèi)每日進行小教研；對課程重難點、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生互動等方面展開交流，完善課件學(xué)案，總結(jié)線上教學(xué)遇到問題，及時反思和提高。
三.明確重點，關(guān)注細節(jié)，突出線上教學(xué)的實效。
�。�1）歷史線上教學(xué)重在夯實基礎(chǔ)，降低一定的難度和容量，讓學(xué)生易于接受才能保證聽課質(zhì)量，為今后線下教學(xué)的鞏固和提升打好基礎(chǔ)。
�。�2）為了讓學(xué)生保持對課堂的注意力，線下閱讀、聲音互動、屏幕畫面要結(jié)合切換呈現(xiàn)，避免一堂課滿堂灌或屏幕“一黑到底”。所以要求教師的歷史教學(xué)語言要精煉、清晰和規(guī)范，設(shè)計好課件進行輔助。教師在課前5分鐘進入課堂，等待學(xué)生進入過程中在課件第一頁提示學(xué)生本堂課需要用的資料，在教學(xué)過程中涉及的重難點用不同顏色的字體或動畫插入展示關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，重難點知識也可滑動鼠標引起學(xué)生注意力。
�。�3）在對學(xué)生實時監(jiān)督方面，各班班主任給予了大力支持，進入本班群內(nèi)聽課，查看學(xué)生聽課狀態(tài)，教師也在上課間隙隨機查看學(xué)生攝像頭，及時提醒走神或缺勤的學(xué)生，必要時聯(lián)系家長。
四.創(chuàng)新形式，激發(fā)活力，增強線上教學(xué)的體驗感。
�。�1）線上教學(xué)的第一周在學(xué)校授課時，教師利用班級的一體機屏幕實時展示課件、手寫內(nèi)容，同時配備攝像頭同步直播教師上課畫面，做到“雙屏”聯(lián)動，保證課堂教學(xué)的還原度和真實感。后受疫情影響轉(zhuǎn)入居家授課后，繼續(xù)采用在線課堂、視頻會議的形式，保證與學(xué)生的實時互動。
�。�2）對學(xué)生上課的習(xí)慣提出要求，穿校服端坐在書桌前，全員打開攝像頭，營造課堂的儀式感。復(fù)習(xí)知識點時全員開麥背誦，創(chuàng)造讀書的氛圍。
�。�3）創(chuàng)新問答的方式，設(shè)計抽查、搶答、小組挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，也可以讓學(xué)生在班級群內(nèi)文字回復(fù)，如齊答或同一問題指定多名學(xué)生同時回復(fù)，既能查看學(xué)生聽課狀態(tài)，又能擴大提問面，減少線上教學(xué)時間緊張的影響。對回答問題準確迅速的學(xué)生加以表揚，同時對學(xué)困生降低問題難度，及時發(fā)現(xiàn)閃光點進行鼓勵提高其自信心。
五.加強幫扶，抓好落實反饋，鞏固線上教學(xué)的成果。
�。�1）教師在課后將教學(xué)課件或錄播視頻發(fā)送到班級群，供有需要的學(xué)生鞏固完善，針對學(xué)生遇到的困難進行個別答疑和指導(dǎo)。
�。�2）建立小組共同體，發(fā)揮組長的帶動和幫扶作用。小組長定期檢查組員的課堂筆記和背誦情況，教師不定期抽查。
�。�3）以線下練習(xí)為主，對書寫和答題規(guī)范進行明確要求，完成訓(xùn)練后拍照上傳家校本，教師及時查閱發(fā)現(xiàn)問題，在講評中進行強調(diào)和補充。同時利用“云課堂” 等線上答題方式加以輔助，設(shè)計好題目及答案，學(xué)生直接在線上作答后提交，方便師生查看本人答題結(jié)果，提高反饋效率。
�。�4）凝聚家校合力，督促學(xué)生按時完成課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)，近期也通過問卷調(diào)查活動對學(xué)情進行調(diào)研，調(diào)整思路，不斷改進線上歷史教學(xué)的方式方法。
在線上教學(xué)方面我們歷史學(xué)科組仍存在很多不足和有待改進之處，需要多向同行們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)。春風(fēng)伊始，學(xué)不停止，云端相守，弦歌不輟，泰安第十中學(xué)歷史教研組將繼續(xù)以卓越的工作精神貢獻出自己的力量。同時線下復(fù)學(xué)在即，充分做好與線下教學(xué)銜接的準備，花開滿校園，線上相聚，只為更好的相見！
初三歷史線上教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）5
這兩年接觸線上教學(xué)，從最初的迷惘、彷徨不知所措，到逐漸適應(yīng)、能夠熟練的運用，大家都經(jīng)歷了一個慢慢探索、不斷成長的過程�，F(xiàn)將高一語文組的一點體會進行總結(jié)如下。
一、轉(zhuǎn)變心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)
突如其來的疫情讓老師們又多了一重新身份——主播。面對新事物、新身份，大家都有些茫然。怎樣網(wǎng)絡(luò)授課、選擇什么平臺、如何達到最佳效果、怎樣保證學(xué)生的課堂參與度……是我們亟待解決的問題。然而，著急不能解決問題、牢騷不會改變現(xiàn)實，靜下心來思考和謀劃顯得尤為重要。組內(nèi)老師多媒體操作并不熟練，可是學(xué)習(xí)新技術(shù)的決心卻極其堅定，大家一致認為要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生每一課皆有所得。線上教學(xué)是一次挑戰(zhàn)，更是一種機遇，它促使我們不斷提高自己。從找不到直播按鈕到熟練運用各種上課工具、有條不紊地開展教學(xué)、管理班級，組內(nèi)教師們互相幫助、共同探索，從網(wǎng)絡(luò)上尋找操作教程，分享使用中的經(jīng)驗，很快線上教學(xué)成了我們得心應(yīng)手的方式。
二、完全準備，多平臺運用
教學(xué)準備除了教師心理上、技術(shù)上的準備，還包括上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、上課內(nèi)容的規(guī)劃等。釘釘是我們目前采用的主要方式，然而網(wǎng)絡(luò)擁堵經(jīng)常會影響我們的正常教學(xué)，延時嚴重、互動卡頓也是讓人頭疼的事情。我們會在課前把騰訊會議、微信直播也準備好，如果突然出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓，可以馬上用新的平臺繼續(xù)課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容也是一大重點，多從學(xué)生角度思考問題，哪些內(nèi)容適合線上教學(xué)方式、適合我們的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣穿插讓學(xué)生感興趣不疲勞；其次，在有限的時間內(nèi)，要精簡教學(xué)重點，刪減次要內(nèi)容，做到重難點突出，充分考慮學(xué)生的接受情況。我們進行了多次探討精選了每一周的教學(xué)內(nèi)容，并且隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行調(diào)整。還有一些細節(jié)問題：課件怎樣設(shè)計、沒有教材的`同學(xué)怎么辦，都要提前進行預(yù)設(shè)并安排相應(yīng)措施。
三、內(nèi)容多樣，注重互動
線上教學(xué)少則幾天，多則數(shù)月。簡單的直播、單一的講解必然無法滿足目前的教學(xué)需求，除了教師講解，我們可以選擇開發(fā)多種授課模式，強大的平臺功能支持音視頻、各類課件、圖文等素材，支持屏幕共享、軟件直播等模式，增強了線上教學(xué)的多樣性。例如教授戲劇單元時，可以分享視頻片段讓學(xué)生進行點 評，學(xué)習(xí)《六國論》形象的動畫讓學(xué)生快速了解了秦滅六國的過程，不僅豐富了課堂內(nèi)容、加深了學(xué)生對課文的理解，也拓展了知識面和審美能力。此外，我們注重與學(xué)生的互動，利用直播的互動面板、連麥功能、群聊功能等。同時運用電腦釘釘和手機釘釘，由于互動面板會占用屏幕，老師用電腦上課，展示課件，手機釘釘用于關(guān)注學(xué)生的回答，及時回復(fù)。不僅聽到學(xué)生、看到學(xué)生，也督促學(xué)生專注課堂。課上設(shè)置問題盡量簡潔，盡量多采用選擇和判斷題，讓學(xué)生能快速作出反應(yīng)，提高課堂效率。
四、夯實基礎(chǔ)，及時反饋
線上教學(xué)與線下教學(xué)一樣，首要抓學(xué)生知識的落實。我們提前跟學(xué)生有明確的君子約定：比如按時上課不遲到早退，課上認真思考、積極回答問題，關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容不閑聊刷屏，語言文明注重網(wǎng)絡(luò)禮儀，當天的作業(yè)及時完成、按要求提交等，并且制定相應(yīng)的獎懲機制。在上課過程中要控制節(jié)奏，留下學(xué)生讀書、思考和筆記的時間。作業(yè)形式多樣并做到全批全改，有寫的作業(yè)，有背的作業(yè)，有讀的作業(yè)。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時用評語進行反饋，注重正確率的同時也關(guān)注書寫、讀音，多給予鼓勵性評語，還可以對孩子們作業(yè)中使用的特效、問候的話語予以恰當回應(yīng)。多展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點，可以很好地吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)的積極性。同時每天上課和作業(yè)的數(shù)據(jù)要盡快進行總結(jié)，在釘釘群、微信群里提醒學(xué)生改進，并反饋給班主任和家長，杜絕掛機和懶散現(xiàn)象。
五、存在問題和不足
盡管老師們竭盡所能想要提高線上教學(xué)的教學(xué)效果，但是也存在一些明顯不足。一是現(xiàn)代化技術(shù)手段的運用還不夠嫻熟；二是隔著屏幕對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了解；三是由于網(wǎng)絡(luò)卡頓經(jīng)常出現(xiàn)，影響了課堂的整體性和連貫性。
線上教學(xué)是疫情背景下的無奈選擇，是對我們教學(xué)的一次嚴峻考驗，同時也是我們不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷完善和創(chuàng)新的機會。它教會了我們?nèi)绾螒?yīng)對挑戰(zhàn)、如何在新形勢下不斷成長，不斷奮斗。我們會力爭把線上教學(xué)與線下教學(xué)結(jié)合起來，取長補短，取得更好的效果。
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