科研個(gè)人工作總結(jié)20篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的科研個(gè)人工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科研個(gè)人工作總結(jié) 1
時(shí)光飛逝,不知不覺間工作已經(jīng)近一年了。我非常感謝醫(yī)院給了我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),讓我在不斷的磨練中慢慢的提升自己的能力和素質(zhì)。在過去的日子里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過自己的努力,在工作過程中學(xué)到了很多科研方面的知識(shí),并且吸取了不少工作經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)從開始對(duì)科研管理的懵懵懂懂到現(xiàn)在的能熟練處理各項(xiàng)事務(wù)。
從開始工作起,我就給自己定下了規(guī)定,每天要堅(jiān)持學(xué)習(xí),無論是思想工作方面還是專業(yè)以及生活愛好,我都堅(jiān)持每天抽出一定的時(shí)間完善自己。因此,在這將近一年的時(shí)間中,每天我都過得很充實(shí)。
由于機(jī)遇較好,這一年時(shí)間里我有幸參加了醫(yī)院幾項(xiàng)重要的學(xué)術(shù)會(huì)議,首先是20xx年8月份召開的xx省腫瘤大會(huì),其次是同年10月份召開的'xx省內(nèi)科學(xué)年會(huì),在這兩次會(huì)議中,我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng),很好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
在科研辦公室,最重要的便是科研項(xiàng)目的申報(bào)和管理。首先迎來的是xx省中醫(yī)藥管理局的獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)和立項(xiàng),整個(gè)的申報(bào)和立項(xiàng)程序蕪雜而繁瑣,經(jīng)過細(xì)心和專注的鉆研,終于可以完整的幫助醫(yī)院的科研人員申報(bào)。在此過程中我結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),在立項(xiàng)過程中應(yīng)用流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí),為項(xiàng)目的質(zhì)量把關(guān),并幫助提升科研項(xiàng)目的實(shí)力水平。
科研個(gè)人工作總結(jié) 2
行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較、分析,以有利于對(duì)問題研究的深入,進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等。
1、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的`新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
2、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜:我曾被評(píng)為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會(huì)員”“蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對(duì)應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國(guó)各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng);仡欉^去,我問心無愧;展望未來,我信心百倍。
3、在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會(huì)的發(fā)展”,我作為一名小學(xué)校長(zhǎng),必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使自己這個(gè)教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。
科研個(gè)人工作總結(jié) 3
我們xx小學(xué)是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學(xué)校。幾年來我校的教育科研確實(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步:科研意識(shí)不斷增強(qiáng),科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大,科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善,通過教育科學(xué)研究活動(dòng),提高了教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。
事實(shí)證明,教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費(fèi)支持,如果領(lǐng)導(dǎo)整天用考分來壓學(xué)生,用升學(xué)率來評(píng)老師,教育科研就難以開展起來。我校校長(zhǎng)有超前的教改意識(shí),他說:“通過教育科研的實(shí)踐,有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色;同時(shí)也有效地提高了教師的基本素質(zhì),教師搞教科研,既能廣泛地了解各方面的信息,活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗(yàn),又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教、興校、興師的作用。為此,學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。字族文識(shí)字教學(xué)法和現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)兩項(xiàng)教改活動(dòng)作為創(chuàng)學(xué)校特色的拳頭產(chǎn)品,因?yàn)橛写罅咳肆、物力和?cái)力的投入,才能順利開展。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。
常關(guān)明校長(zhǎng)主持的字族文識(shí)字教學(xué)法的研究紅紅火火,經(jīng)過整六年兩輪的實(shí)驗(yàn)研究,已經(jīng)圓滿結(jié)題,其成果繼續(xù)在校推廣;該校長(zhǎng)還主持了《加強(qiáng)在校學(xué)生道德教育的實(shí)踐與研究》的課題研究,經(jīng)過兩年零三個(gè)月的實(shí)踐圓滿結(jié)題,并獲20xx年市級(jí)科研成果三等獎(jiǎng);顧月良校長(zhǎng)上任后接任了《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》的課題組長(zhǎng),該課題成果于20xx年獲市科研成果二等獎(jiǎng)。由校長(zhǎng)顧月良、書記常關(guān)明承擔(dān)的《學(xué)校教育雙主體策略研究》課題于20xx年9月被嘉興市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立為重點(diǎn)課題,現(xiàn)在已完成了研究任務(wù);常關(guān)明書記為課題組長(zhǎng)的《漫畫特色教育研究》于xx年2月又被立為省級(jí)規(guī)劃課題,現(xiàn)正在實(shí)施之中。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)?蒲蟹諊找鏉夂。
在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,對(duì)于開展教科研工作所需的財(cái)力、物力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動(dòng)中的.外出學(xué)習(xí),請(qǐng)人輔導(dǎo),課題研究津貼、獎(jiǎng)金,購(gòu)置電腦等辦公設(shè)施,購(gòu)買圖書征訂刊物,編輯資料等等都有保障,學(xué)校還常年聘請(qǐng)?jiān)h教科所常務(wù)副所長(zhǎng)高錫琪老師擔(dān)任學(xué)校科研工作的顧問,為學(xué)?蒲性偕吓_(tái)階出謀劃策,效果良好。
(二)抓好過程管理是搞好學(xué)校教科研活動(dòng)的中心工作。
管理出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,建立一個(gè)強(qiáng)有力的“管理場(chǎng)”,使所需管理的項(xiàng)目(包括人員、課題、時(shí)間、信息等)一進(jìn)入這個(gè)“場(chǎng)”,就能運(yùn)轉(zhuǎn)自如,“低耗高效”,為此,我們注重了以下工作。組織制度管理構(gòu)建教育科研組織,形成教育科研網(wǎng)絡(luò),有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在1995年就建立了校教科組,確定了學(xué)校教導(dǎo)處一名副主任專職負(fù)責(zé)教科研工作,隨后又成立了教育學(xué)會(huì)小組,由教導(dǎo)處主任任組長(zhǎng)。學(xué)校由黨支部書記分管教科研工作。學(xué)校的科研工作在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)與黨支部書記的分管下,以校教科組為龍頭,以教育學(xué)會(huì)會(huì)員為中堅(jiān),各教研組長(zhǎng)、科室負(fù)責(zé)人密切配合,教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、校教科組人員三天二頭在研究或指導(dǎo)教師工作,使我校的教科研工作始終在規(guī)范運(yùn)作。研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬,科研管理日趨規(guī)范,研究水平不斷提高。
科研個(gè)人工作總結(jié) 4
20xx年已成為過去,20xx已然到來,回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作,本人能踏實(shí)工作,根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,實(shí)施陽光課堂教學(xué),以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我們會(huì)遇到各種各樣的問題,如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等,這些都是教科研的對(duì)象,我們不能視而不見,聽而不聞,而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個(gè)人專題研究,個(gè)案分析。
平時(shí),我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较,在進(jìn)行專題研究時(shí),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好,加強(qiáng)學(xué)生能力的.培養(yǎng)。同時(shí),在日常教學(xué)工作中,注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,進(jìn)行教學(xué)反思。
3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng);聽課、評(píng)課活動(dòng)
本人作為英語教師中的的一員,積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)。去年暑假參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語教材解讀培訓(xùn),感受頗深!積極記筆記,把自己當(dāng)時(shí)聽不懂的知識(shí),回去后再積極加強(qiáng)理解,以便以后教學(xué)使用!積極參加學(xué)校組織的聽課,評(píng)課。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短!以提高本身的知識(shí)技能,更好的傳授知識(shí)給學(xué)生!
在以后的時(shí)間里,我還要很努力地去學(xué)習(xí),好好反思,內(nèi)化成自己心靈的一些東西,我會(huì)努力的!讓自己可以成為一個(gè)可以感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生的老師!
科研個(gè)人工作總結(jié) 5
一、管理規(guī)范。
一所學(xué)校的教育科研工作開展得如何,關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍,而在長(zhǎng)江小學(xué),教研組長(zhǎng)的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始,教科室分別召開教研組長(zhǎng)會(huì)議和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì)議,以“寧?kù)o致遠(yuǎn),勤學(xué)善思厚底蘊(yùn);淡泊名利,甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí),中流砥柱顯身手;充當(dāng)心橋,上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織,使他們明確各自的職責(zé),針對(duì)各組的實(shí)際情況開展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中,每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查,召開教研組長(zhǎng)碰頭會(huì),交流各組的教研狀況,傾聽各組教師的建議和心聲,查漏補(bǔ)缺,力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。
二、活動(dòng)有序
教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情,而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的,因此,為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),使教師們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉;在活動(dòng)中交流;在活動(dòng)中反思;在活動(dòng)中提高,本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈:
1、以“調(diào)研”拋磚引玉,促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展。
XX年9月,全州四年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會(huì)在恩施召開,我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題做了專題分析,并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析,在本校數(shù)學(xué)組加以說明,使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問題,更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。
2、以“課例”研究課堂,促進(jìn)有效英語課堂的生成。
10月2日,官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行,教科室積極配合中心學(xué)校,妥善的安排了本次比賽活動(dòng),并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放,體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽、說、評(píng)、比、改”的特色。
10月10日,全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行,教科室積極配合縣教研室,從“食宿、時(shí)間、分班、會(huì)場(chǎng)布置、資料收集整理成冊(cè)等”各方面使得競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個(gè)處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度。受到與會(huì)老師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
3、以“主題”突出目標(biāo),促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。
XX年11月3日,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會(huì)在茶店小學(xué)召開,我校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主題進(jìn)行了交流,效果良好,本次活動(dòng)中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā),也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn),使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。
4、抓“常規(guī)”落實(shí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)“學(xué)研”一體化。
本學(xué)期以來,我校各個(gè)教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,按部就班的開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng),語文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語組針對(duì)高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo);綜合學(xué)科組針對(duì)小科目教學(xué)的“備、上、聽、說、評(píng)、改”各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí);電教組針對(duì)資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn);綜合實(shí)踐組針對(duì)環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開拓教研視野;抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫作促使教師教學(xué)理論的形成;抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持,總之,各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。
三、成果豐實(shí)
1、學(xué)校的課題研究碩果累累:
(1)、個(gè)人課題有序鋪開,
本學(xué)期,我校六名教師申報(bào)的州級(jí)個(gè)人課題得到正式立項(xiàng)通知,然后,各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安排下,正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中。
(2)、留守課題成果結(jié)集
在全校教師的通力合作之下,我校國(guó)家級(jí)“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順利結(jié)題,其結(jié)題資料匯集了各個(gè)研究階段的成果,內(nèi)容豐富,資料詳實(shí),已被印刷成冊(cè)。
(3)、環(huán)保課題資料完備,等待結(jié)題。
自xx年年開題以來,我校環(huán)保課題組從環(huán);顒(dòng)的開展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究,經(jīng)過多次課題組成員會(huì)商定和布置,環(huán)保課題的各項(xiàng)過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊(cè),環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過,結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢,將在下學(xué)期初正式申請(qǐng)結(jié)題。
2、成果展示綜合實(shí)力增強(qiáng)。
在這一學(xué)期中,各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié);高璐老師的英語課獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)和縣級(jí)二等獎(jiǎng);稅典松老師參加州級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽,獲得二等獎(jiǎng);由環(huán)保課題組承擔(dān)并實(shí)施的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),并送州參評(píng),榮獲州級(jí)一等獎(jiǎng);教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇,使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位,極大的鼓舞了教師們的寫作興趣,促進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展。
四、亟待解決的問題
回顧一學(xué)期以來的教育科研歷程,盡管其中蘊(yùn)含許多精彩之處,但問題與遺憾同時(shí)并存:
1、本校各項(xiàng)活動(dòng)組織得多,應(yīng)付檢查次數(shù)多,在時(shí)間上與教研活動(dòng)的開展有所沖突,造成了一定的影響,教師的.壓力較大,從而也使研討過程之中的形式比較單一,質(zhì)量有所下滑。
2、本,F(xiàn)存的研究課題,大部分已經(jīng)結(jié)題或面臨結(jié)題,盡管教師個(gè)人課題的申報(bào)立項(xiàng)使得部分教師的后期研究有主題,但是對(duì)于大部分教師來說,以后各項(xiàng)教研活動(dòng)的落實(shí)可能進(jìn)入隨意和無序狀態(tài),因此,鼓勵(lì)以教研組為單位申報(bào)課題,應(yīng)該成為下一步的工作重點(diǎn)。
3、本著“以活動(dòng)育人”的教師成長(zhǎng)理念,我校教研活動(dòng)的開展,在形式上要豐富,渠道上要拓寬,在組內(nèi)鍛煉提高的基礎(chǔ)上,聯(lián)片教研是另一種渠道,“送教下鄉(xiāng)”也可以在本鎮(zhèn)內(nèi)嘗試實(shí)施。這樣,可以使我們的教師不拘泥于坐井觀天,要善于廣聽群言,交流經(jīng)驗(yàn),善納良議,從而達(dá)到自我提高的目的。
4、網(wǎng)絡(luò)教研名存實(shí)亡,令人擔(dān)憂。因?yàn)檠杏憰r(shí)間上的沖突,以及研討次數(shù)的減少,本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研幾乎沒有開展,為了促進(jìn)教師同行之間的交流和資源共享,這條渠道該如何走下去,還是一個(gè)值得深思與改進(jìn)的話題。
5、教研評(píng)價(jià)機(jī)制的繼續(xù)完善,取決于學(xué)校在教育科研上的投入量,當(dāng)然,各項(xiàng)教研制度在落實(shí)過程中可能出現(xiàn)這樣那樣不盡人意的地方,所以,制度的完善修訂也必然成為下一步工作的要點(diǎn)。
盡管時(shí)光總是匆匆而過,但是我們總不會(huì)忘記陪伴我們走過這匆匆歲月的教師們,是領(lǐng)導(dǎo)的支持使活動(dòng)圓滿;是組長(zhǎng)們的協(xié)助使活動(dòng)有序;是教師們的配合使活動(dòng)精彩,因此,我們有理由相信,長(zhǎng)江小學(xué)來年的工作將更加燦爛。
科研個(gè)人工作總結(jié) 6
20xx年3到4月份,我和同學(xué)一起申報(bào)了大學(xué)生科研項(xiàng)目《 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語混合課堂學(xué)習(xí)策略研究——以華中師范大學(xué)云課堂為例》,初步審核通過后,在輔導(dǎo)員老師的鼓勵(lì)及導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我們申請(qǐng)了大學(xué)生科研B類項(xiàng)目并通過了答辯。這個(gè)論題是由我在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候的感觸得來的,發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)在云平臺(tái)英語學(xué)習(xí)過程中遇到很多困惑,老師在教學(xué)中也有抱怨,因此我們?cè)噲D找到原因所在,并給同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)策略。想法是很簡(jiǎn)單的,但是實(shí)際的調(diào)研卻是繁瑣復(fù)雜;計(jì)劃是可以快速制定的,但實(shí)際的操作卻需要不斷調(diào)整和更新;我自己近乎理想性的想法,在導(dǎo)師一次次的糾正中沉淀下來。
我明白做學(xué)術(shù)研究并不是一蹴而就的。其由于科研前期我們沒有積極主動(dòng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)科研方法,自以為是,不論是在問卷設(shè)計(jì)還是問卷分析都沒有遵照科學(xué)的研究方法,導(dǎo)致做了很多無用功。遭遇中期檢查的失利后,我們才開始意識(shí)到潛心做學(xué)術(shù)研究的重要性,然而,萬事開頭難。面對(duì)質(zhì)疑和慘痛的失敗,我們沒有頭緒,亂了方向。為了盡快找到科研方向,我們分別找了很多跨學(xué)科科研老師、自己的導(dǎo)師、還有做過科研的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,表達(dá)了自己的迷惑與不解,尋求建議和方法。這一次,我們重新開始,從研究問題的改正到問卷的重新設(shè)計(jì)再到調(diào)查報(bào)告的撰寫,我們重新確立了方向。期間我們大量閱讀相關(guān)研究,吸取前人經(jīng)驗(yàn),最終找到了適合此研究的方法。這次的重新開始,我們吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),頻繁請(qǐng)教導(dǎo)師,并根據(jù)導(dǎo)師建議積極修改?此坪(jiǎn)單的一張問卷,其背后是我們反復(fù)修改,字字斟酌的成果。數(shù)據(jù)的收集是我們跑遍全年級(jí)寢室,耐心指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真填寫的成果。這次的從新開始讓我體驗(yàn)到了做科研的艱辛,但更讓我體驗(yàn)到收獲成果的喜悅,我們二人相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí),共同度過了很多個(gè)孤燈陪伴的夜晚。做科研就是要有恒心,有不放棄的勇氣。
我明白做學(xué)術(shù)研究要有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。只有對(duì)自己的要求高了,才會(huì)不斷尋求進(jìn)步成功。我們的團(tuán)隊(duì)只有兩個(gè)人,這意味著我們每個(gè)人都得身兼多職,基本上項(xiàng)目的每個(gè)進(jìn)程我們都是平均分工合作的。還記得,在臨近期末考試的時(shí)候,我們面臨著中期檢查失敗,一切重頭再來。那時(shí),我們白天去圖書館復(fù)習(xí)專業(yè)課,晚上回寢室看文獻(xiàn),設(shè)計(jì)問卷,修改問卷。由于進(jìn)入復(fù)習(xí)期,我們只得一個(gè)寢室一個(gè)寢室地發(fā)問卷。但是,再辛苦,再累,我們都沒有想到過放棄。因?yàn)閼B(tài)度決定成敗,堅(jiān)持造就成果?蒲辛㈨(xiàng)之前在社會(huì)學(xué)院一位教授關(guān)于調(diào)查報(bào)告的講座中就聽他說,社會(huì)調(diào)查不是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在論文的攻關(guān)階段需要全身心的投入,否則很難完成。我們實(shí)際在分析整理數(shù)據(jù)、撰寫論文的過程中也遇到難題,加上學(xué)習(xí)工作的繁忙,其實(shí)一個(gè)人在立志完成一件事情的時(shí)候都會(huì)遇到很多困難,你能不能成功,就看你的.意志力是否能夠打倒這些困難,就看你的心里是否有一把衡量自己的尺子,告誡自己你必須得堅(jiān)持下去。
我明白做學(xué)術(shù)研究要有一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度。在論文寫作之初,由于擔(dān)心自己在論文寫作方面沒有經(jīng)驗(yàn)、自己的論文寫作能力不高,我向?qū)煆埫掷蠋熞约鞍嘀魅蜗蜃谄嚼蠋煂で罅藥椭。那時(shí),兩位老師就說:“想寫好論文,必須先得廣泛閱讀論文!庇捎谖覀兊难芯渴顷P(guān)于教學(xué)調(diào)研,導(dǎo)師并不建議
我們閱讀太過高深的雜志,而是推薦我們閱讀《當(dāng)代教育》、《教改論壇》、《21世紀(jì)英文教育》《英語學(xué)習(xí)教師版》等平實(shí)易讀的雜志及其微信公眾號(hào)。除此之外,也建議我們多去知網(wǎng)上看最新的研究和調(diào)查,拓寬自己的思維和知識(shí)面。有了導(dǎo)師的建議,我們少走了很多彎路,我們學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)閱讀論文,做筆記、做總結(jié),并有意識(shí)地進(jìn)行閱讀和寫作的訓(xùn)練,F(xiàn)在,我們也已經(jīng)形成了一定程度的能力,能夠自己判斷論文的好壞,也能在短時(shí)間內(nèi)有效率的研讀論文、提取有效信息了。
我體會(huì)到學(xué)習(xí)是沒有止境的,我們要加強(qiáng)知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí),也要注重人際交往能力的培養(yǎng),并學(xué)會(huì)運(yùn)用新興的工具。在科研的過程中,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,一個(gè)人的力量有限,但是小組成員分工合作就能提高效率,克服許多困難;小組成員之間互相支持和鼓勵(lì)、共同奮斗的經(jīng)歷也是難能可貴的。我學(xué)會(huì)了用SPSS等實(shí)用的數(shù)據(jù)分析工具,并根據(jù)文章的要求用不同的圖標(biāo)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。
即將走上教師崗位,以后我也會(huì)積極參加一些調(diào)研和學(xué)術(shù)研究,我相信科研立項(xiàng)讓我學(xué)會(huì)的許多東西都能為我提供幫助。而我也將以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)自己正在經(jīng)歷的一切,永不言棄,讓自己不斷進(jìn)步。
科研個(gè)人工作總結(jié) 7
科研工作是高等學(xué)校一項(xiàng)非常重要的工作,它與教學(xué)的關(guān)系非常緊密,是整個(gè)學(xué)院工作的重點(diǎn)。我院一直高度重視科研工作,學(xué)院克服各種困難,創(chuàng)造條件,努力搞好全院的科研工作,取得了較好成績(jī)。xx年度科研工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真組織好各類項(xiàng)目的申報(bào)工作
學(xué)院在組織各類項(xiàng)目的申報(bào)工作中,多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報(bào)工作會(huì)議,積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研項(xiàng)目的申報(bào),對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的老師進(jìn)行指導(dǎo),提高申報(bào)的項(xiàng)目的質(zhì)量。xx年度,學(xué)院共完成各類科研項(xiàng)目的申報(bào)15項(xiàng)。立項(xiàng)15項(xiàng)。
二、科研成果質(zhì)量有所提高
本年度,學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇,其中核心和權(quán)威核心期刊13篇,占總量的42%(xx年為31.5%)。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被EI收錄9篇(xx年為6篇)。xx年度結(jié)項(xiàng)各類項(xiàng)目31項(xiàng)。獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。
三、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)初具規(guī)模
學(xué)院通過引進(jìn)高水平人才,整合科研群體,充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),積極開展科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。xx年,學(xué)院有1名教師考上博士,其中教授1人,副教授4人。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,整合各方面資源,學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn),制定了一系列的政策和制度。
四、積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
xx年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),先后邀請(qǐng)了鄭州大學(xué)李夢(mèng)如教授等專家來學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會(huì)議。
五、科研管理上新臺(tái)階
在科研管理工作中,學(xué)院認(rèn)真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率,使學(xué)院的`科研管理更上一個(gè)臺(tái)階,為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量,對(duì)已發(fā)表論文、申報(bào)科研項(xiàng)目等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對(duì)全院的科研檔案進(jìn)行清理。
總的來說,xx年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向、學(xué)科特色、資源,采取有力措施,積極開展各項(xiàng)科研工作,開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,高水平論文和高級(jí)別項(xiàng)目少,平臺(tái)建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。
科研個(gè)人工作總結(jié) 8
一、 項(xiàng)目概況
xx研究所是科技局下屬的科研事業(yè)單位,我所有高級(jí)工程師2名,工程師7名,助理級(jí)技術(shù)人員5名。大專以上學(xué)歷占90%以上。全體人員具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作精神,曾取得了多項(xiàng)省市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
多功能環(huán)保專用電源是市級(jí)工業(yè)科技攻關(guān)開發(fā)類計(jì)劃項(xiàng)目,項(xiàng)目立項(xiàng)后,在科技局工業(yè)科的大力支持和指導(dǎo)下,我所投入了所有可利用的力量,按照計(jì)劃合同書中的各項(xiàng)要求,認(rèn)真地開展科研開發(fā),并且在延長(zhǎng)的開發(fā)時(shí)間內(nèi),做了比計(jì)劃合同書中的指標(biāo)更加全面的實(shí)驗(yàn)和開發(fā),使項(xiàng)目的技術(shù)性能更趨完善,多功能電源的綜合集成效果更加明顯,現(xiàn)已全面完成了研制開發(fā)工作,提請(qǐng)科技局工業(yè)科驗(yàn)收。
二、 工作成績(jī)
多功能環(huán)保專用電源項(xiàng)目的總投資5萬元,其中科技局項(xiàng)目撥款5萬元。獲得立項(xiàng)批準(zhǔn)后我所組織全體科研人員,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了全力攻關(guān),在立項(xiàng)前已進(jìn)行過充分論證的基礎(chǔ)上,依照計(jì)劃合同書上要求的各項(xiàng)性能指標(biāo),組織了項(xiàng)目開發(fā)實(shí)施。在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人總負(fù)責(zé)的前提下,分設(shè)了電子控制開發(fā)組和綜合集成應(yīng)用開發(fā)組。各小組長(zhǎng)對(duì)本組所承擔(dān)的項(xiàng)目部分全面負(fù)責(zé),包括人員調(diào)配,所涉及部分的資金使用,對(duì)本組成員的獎(jiǎng)懲等。這樣的組織實(shí)施方案,充分的調(diào)動(dòng)了所有開發(fā)人員的積極性,使項(xiàng)目的開發(fā)進(jìn)程明顯加快。
但在開發(fā)研制過程中科研人員對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)指標(biāo)、應(yīng)用方向又有了更新更高的認(rèn)識(shí),而且開發(fā)經(jīng)費(fèi)尚有節(jié)余,所以又對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了更深入的開發(fā),使項(xiàng)目的`開發(fā)得到了全面完善。增加了野外應(yīng)用、應(yīng)急維修等多種應(yīng)用方法,取得了很好的效果。
項(xiàng)目共形成兩種技術(shù)及可實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的產(chǎn)品, 這些技術(shù)或產(chǎn)品技術(shù)性能優(yōu)良,質(zhì)量穩(wěn)定,即可以單獨(dú)應(yīng)用生產(chǎn)又可以將兩種技術(shù)組合起來生產(chǎn)。
三、技術(shù)成果
采用先進(jìn)的嵌入式單片微處理器作為主控器件,設(shè)計(jì)了四路交流穩(wěn)壓輸出,不但能提供整個(gè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)所需的交流電源,而且還在超溫、超載和火災(zāi)(煙霧)時(shí)自動(dòng)切斷電源,并有室內(nèi)溫度數(shù)據(jù)輸出(0-5v)等。針對(duì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀器的特點(diǎn),保證足夠的穩(wěn)壓精度,延時(shí)時(shí)間的調(diào)整范圍較大。交流穩(wěn)壓部分達(dá)到了三高:高效率、高功率因數(shù)、高可靠度;三低:低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。具有突波吸收器、lc濾波電路、重復(fù)載濾波器、尖峰吸收器。并且采用距離飽和很遠(yuǎn)的電感,可抗不對(duì)稱波形干擾,不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)輻射干擾或?qū)﹄娋W(wǎng)產(chǎn)生傳導(dǎo)性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩(wěn)壓電源具有以下性能特點(diǎn):
1、 直流穩(wěn)壓電源輸出:+12v,最大提供電流4a;
2、 直流穩(wěn)壓電源輸出:+5v,最大提供電流1a;
3、 直流穩(wěn)壓電源輸出:-12v,最大提供電流0.5a;
科研個(gè)人工作總結(jié) 9
本學(xué)期是“十三五”課題開展研究階段,而且本學(xué)期省規(guī)劃課題立項(xiàng)和省教育廳課題立項(xiàng)也在本學(xué)期完成。所以我們的工作量增加了很多。下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、召開了年初教育科研工作會(huì)議。
3月15日,在教師進(jìn)修學(xué)校召開年初教育科研工作會(huì)議,對(duì)上一的工作進(jìn)行總結(jié),同時(shí)布置20xx年教科所的.工作任務(wù),確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點(diǎn),推動(dòng)“十三五”規(guī)劃課題研究工作。
二、開展了科研視導(dǎo)工作。
3月末至5月初,按著計(jì)劃開展了科研視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo),采取由各校申請(qǐng)、教科所研究準(zhǔn)備的方式,分別深入到鮑家小學(xué)、華家小學(xué)、青山中學(xué)、黃魚圈中學(xué)、哈拉海中學(xué)、永安中學(xué)、華家中學(xué)等7所學(xué)校,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實(shí)際問題,深受學(xué)校和教師的歡迎。
三、完成了上級(jí)相關(guān)工作任務(wù)。
1、完成了省級(jí)規(guī)劃課題評(píng)審申報(bào)工作,共申報(bào)吉林省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項(xiàng),立項(xiàng)16項(xiàng);評(píng)選申報(bào)吉林省教育廳教研室教研課題7項(xiàng)。
2、完成了長(zhǎng)春市科研名師和名校長(zhǎng)評(píng)選申報(bào)工作,根據(jù)長(zhǎng)春市和農(nóng)安縣評(píng)選方案共初評(píng)申報(bào)名師22名、名校長(zhǎng)7名,并有兩名教師入選省級(jí)科研名師:孫育紅和萬林麗。
3、完成了吉林省第xx屆教育科研成果初評(píng)申報(bào)工作。在70余項(xiàng)申報(bào)成果中,共評(píng)選申報(bào)5項(xiàng),最終有2項(xiàng)獲獎(jiǎng):二等獎(jiǎng)小城子小學(xué)遲英杰,三等獎(jiǎng)楊樹林小學(xué)王娟。
4、組織參加長(zhǎng)春科研成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議六次:一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、87中、師大附小、十一高、汽車廠6中、天津路小學(xué)。
5、5月18—19日,配合吉林省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作,分別深入特殊教育學(xué)校、哈拉海小學(xué)、柴崗小學(xué)等單位,圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù)。
科研個(gè)人工作總結(jié) 10
本學(xué)年,我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開展教研工作,具體工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐,教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、等活動(dòng);顒(dòng)中,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié),評(píng)課30節(jié),學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著,課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次,上公開課2 節(jié),促進(jìn)了自身的.成長(zhǎng)。
二、勤于教研,提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文,取得了點(diǎn)滴成果。
1、XX年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。
2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。
3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,取得一定的成績(jī)。獲國(guó)家級(jí)學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng)。
4、XX年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。
科研個(gè)人工作總結(jié) 11
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,我校配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作,將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。認(rèn)真開展科研工作,鼓勵(lì)教師合作研究,撰寫論文,取得了良好的效果。
二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)
要搞好教育科研,首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言,科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性,是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí),基于上述觀點(diǎn),我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。
1、轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識(shí)。召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)-教科研的意義,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,增強(qiáng)教科研意識(shí)。
2、提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,我們多次對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí),我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò),對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2---4小時(shí)進(jìn)圖書室、電子備課室的時(shí)間,研究教育教學(xué)方面的知識(shí),并寫出心得反思,提高了教師自身的素質(zhì)。
3、以骨干教師的言傳身教,帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我校對(duì)骨干教師進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),為他們提供盡可能多的.機(jī)會(huì),讓他們努力充實(shí)自己,并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們與普通教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)。這樣,骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)了教科研意識(shí),教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教,帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)和多元學(xué)習(xí)
1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),是深化科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著、雜志及理論文章等,交流讀書心得體會(huì),把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期全體授課教師做到周反思與教學(xué)改進(jìn)提高相結(jié)合。
2.開展以骨干教師為龍頭,學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)工作研究,著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面:聽課、評(píng)課活動(dòng),開設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的一課續(xù)講公開課等。
3、搭建平臺(tái),施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵(lì)教師撰寫教研論文、案例,推薦參加各級(jí)各類評(píng)選,為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺(tái),提高教師素養(yǎng)。本學(xué)期中青年教師都積極參加了上級(jí)論文的評(píng)選工作。
4.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作,使教師明確課題研究課如何上。把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問題,組織互相交流課題研究中遇到的問題,取得的成績(jī),一些好的做法,今后的設(shè)想等,集中集體智慧研究課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。
5、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動(dòng)”,組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,以新課程理念為導(dǎo)向,以主體參與教學(xué)和問題教學(xué)策略研究為突破口,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的,以課題組成員為骨干,有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展新課程改革實(shí)踐研究,為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。青年教師每月進(jìn)行一次摘抄、隨筆、設(shè)想的交流活動(dòng),有力地促進(jìn)了專業(yè)素質(zhì)的提升。
四、加強(qiáng)了課題的過程性管理,確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
加強(qiáng)深入開展學(xué)科課題研究,重視在實(shí)踐中的研究,以課題研究為載體,推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,力爭(zhēng)做好課題研究的“四結(jié)合”,突出教研的實(shí)效性。
1、課題研究與研討課結(jié)合。為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,本學(xué)期開展了校級(jí)一課續(xù)講匯報(bào)研討課。各課題組成員,將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
2、教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況,圍繞學(xué)校的主課題,落實(shí)研究方向。在公開課活動(dòng)及周反思、周研討等教研活動(dòng)中,把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行分析與研討。
3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺(tái),學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討,研討的形式多樣,內(nèi)容豐富,如開課評(píng)課,探討教學(xué)策略,剖析典型案例,進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué),為了教育教學(xué),在教育教學(xué)中,帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作,分析研究的措施,總結(jié)得失,以推進(jìn)課題研究,提高自身的研究能力。
4、教科研與理論探究的結(jié)合。組織實(shí)驗(yàn)教師按原來課題,以課堂為主渠道開展實(shí)驗(yàn),對(duì)教科研中的重點(diǎn)問題、細(xì)節(jié)問題,抓實(shí)做深,力爭(zhēng)有新發(fā)現(xiàn)新突破,組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié),及時(shí)寫好教后的反思后記,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料,撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、個(gè)案,資料歸檔等的一體化做法,不斷提高。
5、扎實(shí)開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。根據(jù)素質(zhì)教育的思想,進(jìn)行課程建設(shè)的探討!吨泄仓醒雵(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系。本學(xué)期,學(xué)校布置每位課題參與教師都要進(jìn)行開放式課堂教學(xué)的嘗試,選擇一個(gè)成功或失敗案例進(jìn)行交流研討,有效推動(dòng)了課題由家庭作業(yè)的改革向課堂作業(yè)及課堂教學(xué)的改革延伸。
科研個(gè)人工作總結(jié) 12
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,這學(xué)期我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以“提高教學(xué)效率,打造高效課堂,”為指導(dǎo),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使我校本學(xué)期的教科研工作辦的有聲有色。
現(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、強(qiáng)化研討,切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng)。
1、加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。按照《特色校建設(shè)實(shí)施方案》,有序開展教學(xué)教研、讀書、課題研究等各項(xiàng)工作。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,精心組織開展教研活動(dòng)。
2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周教研活動(dòng),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,為市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作。本學(xué)期教研課以每月一主題的形式進(jìn)行統(tǒng)一安排,采用個(gè)人申報(bào),教研組統(tǒng)籌安排,進(jìn)行全校性的觀摩研討。就語文組教研活動(dòng)而言,先后開展了“讀寫結(jié)合”輪教課、“學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”輪教課等。
3、關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng),以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合,走出去,帶進(jìn)來。
4、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文,以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)。
二、全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功,促提高”為動(dòng)力,著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求,安排多樣教師基本功比賽,例如所有教師朗誦比賽、數(shù)學(xué)教師的解題能力比賽等。
2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái),積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率;具_(dá)到全體教師都創(chuàng)建“教師博客”,并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動(dòng)、鏈接、搜索等功能,記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累信息資源,并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接,形成一個(gè)論壇教研氛圍,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
3、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。在學(xué)期中舉行的“師帶徒”活動(dòng)中,堅(jiān)持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。
4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),帶頭教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,帶好一個(gè)新教師,上好一節(jié)課示范課,做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),創(chuàng)建舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn),做好師徒結(jié)對(duì)工作,并將其納入教研考評(píng)。
5、全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本功、教學(xué)表達(dá)基本功、教學(xué)測(cè)評(píng)基本功、教學(xué)研究基本功、教學(xué)專業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求,一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核。
三、加強(qiáng)教學(xué)科研日;囊庾R(shí)
抓常規(guī)管理一要科學(xué),要遵循教學(xué)規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅(jiān)持“今日事,今日畢”,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。
本學(xué)期共檢查教案反思4次,作業(yè)3次,聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記1次。在檢查的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題,不過都在校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的共同努力一一解決,呈現(xiàn)了良好的教學(xué)工作局面。
四、以課題研究為主抓手,促使學(xué)校課題向縱深推進(jìn)1、積極深化課題研究,做好過程管理。每月組織開展課題會(huì)議,由課題組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)工作,在督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考的同時(shí),加快課題的進(jìn)展速度。在期末的時(shí)候,要求每一位參與教師上交小課題的學(xué)科總結(jié),做好小課題的階段小結(jié),為結(jié)題做好準(zhǔn)備。平時(shí),鼓勵(lì)教師圍繞本人承擔(dān)的研究專題上好研究課,F(xiàn)在許多教師很主動(dòng)地結(jié)合我校每學(xué)期一次的展示課上好研究課,把課題研究與課堂教學(xué)真正有機(jī)地結(jié)合起來,大大提高了我們的科研工作的實(shí)效性與針對(duì)性,從而促進(jìn)我校教科研工作日趨完善。
2、重視基于教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究。為使我們的課題研究更貼近課堂,貼近教師,在研究中,我們不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷調(diào)整計(jì)劃,逐步完善研究方案。針對(duì)一線教師的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的主課題研究,我們注重行動(dòng)研究、敘事研究和案例研究,讓我們的'教師親自敘述課堂教學(xué)生活中發(fā)生的“教學(xué)事件”,及時(shí)反思評(píng)析,勵(lì)己圖進(jìn),從而給我們的教育科研帶來源頭活水,進(jìn)而提高我們教師的研究能力以及實(shí)踐操作能力,解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題,真正為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。5月中旬,各子課題舉行了資料展示,分別匯報(bào)了個(gè)子課題的進(jìn)展情況。
3、課題與課堂教學(xué)相結(jié)合。我校的課題研究,特別注重從課堂中來,到課堂中去,研究課堂,在課堂中實(shí)踐運(yùn)用。教師的課題意識(shí)是課題研究走上規(guī)范的一個(gè)起點(diǎn),也是課題走進(jìn)課堂的一個(gè)起點(diǎn)。我們主要通過多種途徑與教研活動(dòng)緊密地結(jié)合起來,舉辦課題匯報(bào)課,每次活動(dòng)做到五定:定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定研究?jī)?nèi)容、定中心發(fā)言人。目前,我校教師均能圍繞課題備好課,上好課,評(píng)好課。同時(shí),教科室同教導(dǎo)處密切合作,開展教科研活動(dòng),把課題研究真正落實(shí)到課堂教學(xué)中去。近年來,學(xué)校開展了一系列的活動(dòng),如片教研活動(dòng)、校際交流活動(dòng)、市級(jí)課題專題活動(dòng)、骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)等。通過聽課、評(píng)課,著力于課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的研究,注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,為學(xué)校深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多的問題。如每月的青年教師的教科研活動(dòng)的主題性不強(qiáng),還比較零散,對(duì)青年教師的成長(zhǎng)促進(jìn)作用不大。以后還要多邀請(qǐng)一些專家指導(dǎo),從不同角度提高青年教師。如課題的研究推進(jìn)力度可以再大一些,活動(dòng)再多一些,活潑一些,吸引教師參與。
總結(jié)一學(xué)期工作,感覺有得有失。下學(xué)期,我們將繼續(xù)尋找差距,謀求發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)扎實(shí)開展好各項(xiàng)教科工作,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力地做好應(yīng)盡的職責(zé)。
科研個(gè)人工作總結(jié) 13
教育科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,教育科研必須先行,科研工作與學(xué)校的教改和發(fā)展,有著密切的關(guān)系。為此,本學(xué)期,我?蒲泄ぷ饕罁(jù)教育體育局科研所的工作意見,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以課題研究為核心,堅(jiān)持以人為本,求真務(wù)實(shí),把理論用于實(shí)踐,積極開展校本教研,有針對(duì)性的進(jìn)行課題研究。通過課題研究,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高了教師的整體素質(zhì),推動(dòng)了學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升。具體科研工作總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作。
領(lǐng)導(dǎo)的重視,是學(xué)校順利開展科研工作的前提。我校領(lǐng)導(dǎo)班子已把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,還在時(shí)間、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織課題研究工作,帶動(dòng)我校教職工積極搞課題研究。對(duì)研究中出現(xiàn)的困難或困惑及時(shí)組織教師進(jìn)行交流研討,及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié),梳理過程材料。
“科研興!币焉钊肴诵模瑢W(xué)?蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,又申報(bào)兩項(xiàng)市級(jí)科研課題,其中一項(xiàng)已獲得批準(zhǔn),正在有條不紊的研究中。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師科研意識(shí)和積極性。
全體教師解放思想,更新觀念,提高認(rèn)識(shí),樹立“科研興教”、“科研興校”意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的'關(guān)鍵,是提高教師素質(zhì)的重要途徑;認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)走進(jìn)教育科研學(xué)習(xí)材料等現(xiàn)代教育理論,開展專題討論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以人為本的思想。倡導(dǎo)教師要不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí),通過理論學(xué)習(xí),積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合實(shí)踐教學(xué),獲得真實(shí)的體會(huì),從而來不斷提高自身的教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)水平。我校的高效課堂教學(xué)模式,縣領(lǐng)導(dǎo)及教研員下鄉(xiāng)聽課、檢查時(shí)給予很高的評(píng)價(jià)。
三、加強(qiáng)課題研究工作
堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,努力提高教科研工作實(shí)效。目前,學(xué)校的國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題“新課程理念下教師教學(xué)技術(shù)行為的研究”的研究工作正在進(jìn)行,并通過了上級(jí)部門對(duì)課題的中期檢查工作?h級(jí)6個(gè)科研小課題(數(shù)學(xué)、英語、語文、思品、科學(xué)、心理健康)也正在緊鑼密鼓的研究中,通過嘗試各種不同風(fēng)格的課堂實(shí)踐不斷完善各科的教學(xué)理論,取得了一定的階段性成果。在此基礎(chǔ)上,學(xué)?蒲兄魅斡纸M織骨干教師申報(bào)兩個(gè)市級(jí)科研課題,研究高效課堂的教學(xué)模式,其中一項(xiàng)已獲得批準(zhǔn)。對(duì)新立項(xiàng)的課題學(xué)校及時(shí)舉辦課題開題會(huì),制造科研氛圍,明確研究任務(wù)及人員分工,落實(shí)研究計(jì)劃,切實(shí)開展研究工作。同時(shí)對(duì)研究中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的研討、學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期,縣教科所組織了對(duì)教師科研理論知識(shí)的測(cè)評(píng),我校教師取得了較好的成績(jī)。
四、繼續(xù)組織開展課題研究課活動(dòng)。
我校的立項(xiàng)課題,都是圍繞課堂教學(xué)開展研究的。本學(xué)期組織2次課題研究示范課(教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、反思、評(píng)課都形成文字材料),以示范課為研究切入點(diǎn),深入開展課題研究,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,使我們的課堂成為真正的高效課堂。
五、加強(qiáng)管理,增強(qiáng)科研實(shí)效
1、教科研組織科學(xué)化。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教科研工作,本學(xué)期實(shí)行校長(zhǎng)親自抓,科研主任具體抓,教科研小組負(fù)責(zé)實(shí)施的工作制度。
2、教育理論學(xué)習(xí)經(jīng)常化。我校十分注重引領(lǐng)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),學(xué)習(xí)教育科研及新課程標(biāo)準(zhǔn)理論、組織化教學(xué)、高效課堂22條等理論知識(shí),規(guī)定教師在每天安排時(shí)間閱讀教育專著,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際寫好學(xué)習(xí)筆記。
3、科研活動(dòng)制度化。學(xué)校制定了課題研討活動(dòng)制度,經(jīng)常組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),以增強(qiáng)課題研究實(shí)效。建立了相關(guān)的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽課、評(píng)課制度,效果顯著。重視課堂教學(xué)研究,每學(xué)期都要組織全校教師進(jìn)行集體備課,并組織好研討活動(dòng),課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。
六、撰寫科研論文,深化科研工作
教師們結(jié)合自己承擔(dān)的課題,撰寫具有一定理論價(jià)值與實(shí)用價(jià)值的研究經(jīng)驗(yàn),課題研究論文等,成果顯著,并把已取得的科研成果運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
七、做好并完善校本教材研發(fā)工作
本學(xué)期,按照教科所工作的新要求,繼續(xù)做好并完善校本教材的研發(fā)工作。開學(xué)初,我校就落實(shí)校本教材完善方案對(duì)已研發(fā)的校本教材進(jìn)行修訂與完善,并將之應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,取得了較好的效果。
本學(xué)期,我校的科研工作在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,取得了一定的成績(jī)。在今后的工作中,我們將一如既往的開展好各項(xiàng)教育科研工作,辦出我校教學(xué)特色,使我校的教育教學(xué)工作取得更加驕人的成績(jī)。
科研個(gè)人工作總結(jié) 14
臨近年終歲尾,一年的工作也即將結(jié)束了,按照年初計(jì)劃能夠順利的完成的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下幾方面。
一、實(shí)驗(yàn)課題工作
1.課題管理方面
本年度我還是把課題管理這項(xiàng)工作作為我工作中的重點(diǎn),繼續(xù)在每一個(gè)課題建立檔案的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善,及時(shí)的接收每一位實(shí)驗(yàn)老師上傳來的課題材料,把收到的材料給予打包分類到每一個(gè)部分當(dāng)中,以便于結(jié)題時(shí)能夠清晰的分辨挑選每一篇文章,給形成綜合材料集作準(zhǔn)備。在接收每一篇文章時(shí),還能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,然后再及時(shí)的去與實(shí)驗(yàn)老師聯(lián)系溝通解決該怎樣去寫好每一份材料。
2.課題實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)
為提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量,我們加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的過程管理,深入實(shí)驗(yàn)學(xué)校,聽實(shí)驗(yàn)教師的課,(共下鄉(xiāng)7次,共聽課11節(jié))與實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行座談?dòng)懻,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流,幫助實(shí)驗(yàn)教師解決問題,制訂相應(yīng)的改正措施。
。1)小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)課題,在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究工作做得比較細(xì)比較實(shí)。本學(xué)期我與李淑玲、金惠順兩位教研員多次到實(shí)驗(yàn)學(xué)校深入一線,直接了解實(shí)驗(yàn)情況。聽課、材料、座談,在與實(shí)驗(yàn)教師直接對(duì)話交流中,掌握實(shí)驗(yàn)的第一手資料和情況,并能與實(shí)驗(yàn)教師直接對(duì)話,共同探討實(shí)驗(yàn)的最佳渠道,使這一課題的實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯觼碜砸痪,來自課堂,有利于教學(xué)研究,也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
。2)四小的單親無親實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)研究已進(jìn)入尾聲,開學(xué)初我、唐主任還有金活蘭老師一同去了一次四小,查看了四小的實(shí)驗(yàn)教師們準(zhǔn)備的課題材料情況,了解了四小實(shí)驗(yàn)老師是做了很多大量的課題工作的,但他們卻沒有及時(shí)的.進(jìn)行分類歸檔,唐主任又詳細(xì)的講解和給予了指導(dǎo),讓四小的實(shí)驗(yàn)老師們不再對(duì)課題材料的準(zhǔn)備工作存在迷糊的狀態(tài)了,也消除了膽怯和消極的思想了。并在此之后,四小課題《單親、無親家庭孩子的心理探析和對(duì)策研究》的結(jié)題報(bào)告雛形也已初步出籠,基本成形,現(xiàn)正在修改、補(bǔ)充完善之中,教研員的結(jié)題報(bào)告也已在多次的斟酌、修改中完成。四小課題的結(jié)題申請(qǐng)書和綜合材料也都正在完成之中,然而一場(chǎng)大火卻無情的燒毀了實(shí)驗(yàn)教師們辛辛苦苦的一切勞動(dòng)成果,好多的過程性材料和成果性材料都?xì)в谄渲,部分材料雖然沒了,但實(shí)驗(yàn)教師們的研究熱情卻沒有消失,他們依舊埋頭默默的去做著實(shí)驗(yàn)課題的相關(guān)工作,并決心要把課題研究這項(xiàng)工作繼續(xù)做下去。
3.課題的結(jié)題工作
經(jīng)過的漫長(zhǎng)的等待,我們科室自去年就報(bào)上去的四個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題進(jìn)行申請(qǐng)結(jié)題,今年11月份終于有了結(jié)果,共有3個(gè)課題發(fā)下了結(jié)題證書,分別是小學(xué)語文課題《小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)研究》、小學(xué)英語課題《新課程實(shí)施中小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究》、美術(shù)課題《信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合研究》。緊接著這幾個(gè)課題的負(fù)責(zé)人也都11月19日、11月26日和12月3日陸續(xù)的在市一小、二實(shí)驗(yàn)召開了實(shí)驗(yàn)課題結(jié)題會(huì)議。每一個(gè)結(jié)題會(huì)議都開展的較順利,較圓滿,也都有自己獨(dú)特的亮點(diǎn)之處,不僅讓我們看到了精彩紛呈、各具特色的課堂教學(xué),又看到了每一位實(shí)驗(yàn)教師在課題研究下的成長(zhǎng)進(jìn)步,還看到了每一位教研員都在這方面所做的努力,每個(gè)教研員都從不同的角度,不同側(cè)面對(duì)幾年來本學(xué)科以“課題引領(lǐng)”這條線為基點(diǎn)所做的一切,在教學(xué)的做法上做了詳細(xì)的講解,同時(shí)還結(jié)合當(dāng)前我市提出的“以學(xué)為主 ,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)提出建議,并號(hào)召?gòu)V大教師要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)新課程改革的理念。
英才學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題《學(xué)困生問題的研究與轉(zhuǎn)化》的結(jié)題工作也基本結(jié)束,實(shí)驗(yàn)課題的綜合材料也都結(jié)集成冊(cè),電子文檔也分類打包整理有序,結(jié)題申請(qǐng)書也已發(fā)到省里請(qǐng)專家鑒定結(jié)題,正在等結(jié)果,結(jié)果一下來就進(jìn)行結(jié)題會(huì)議,這學(xué)期完不成,要放在明年進(jìn)行。
美術(shù)學(xué)科州級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)中美術(shù)教育資源開發(fā)的研究》的結(jié)題工作正在結(jié)題申報(bào)也已接近尾聲,各實(shí)驗(yàn)教師的材料已經(jīng)收集整理,正在排版校對(duì)之中。
二、網(wǎng)站、博客及博客群組的建設(shè)
1.網(wǎng)站的建設(shè)
利用琿春教育信息網(wǎng)中科研頻道,拓展學(xué)校宣傳渠道。為了更好地展示實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師們進(jìn)行課題研究的詳細(xì)過程,實(shí)驗(yàn)教師的不斷成長(zhǎng)的足跡(教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文),還有每個(gè)課題的進(jìn)展情況都一一呈現(xiàn)給全市的老師們面前,給廣大教師們以促進(jìn)、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),全面宣傳我市的辦學(xué)理念。
本學(xué)期我繼續(xù)細(xì)心的精營(yíng)著我們科研網(wǎng)站,在八個(gè)小欄目里不斷播放著我市實(shí)驗(yàn)教師們的在課堂上的精彩表現(xiàn),也讓我們看到了每一位實(shí)驗(yàn)教師都在不斷的努力著,探索著課堂教學(xué)這門藝術(shù),大家都在為自己的課題努力的去嘗試、去琢磨、去研究、去摸索、去實(shí)驗(yàn)著。我也會(huì)把實(shí)驗(yàn)教師的成長(zhǎng)過程不斷的展現(xiàn)給大家,以便于教師們溝通交流互換思想,便于合作學(xué)習(xí)和研究。本學(xué)期,我還增添了一個(gè)新的小欄目:“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂實(shí)驗(yàn)研究,緊密圍繞著我市提出的教學(xué)改革口號(hào),把教師們的“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式的原始課堂展現(xiàn)出來,把他們的所思所想都形成文字在筆尖上盡情的流淌、跳躍、奔騰。
本學(xué)期目前為止上傳文章共261篇,點(diǎn)擊率達(dá)到189087人次。
2.博客與博客群組的建設(shè)
本學(xué)期我建立了自己的博客,并建立了科研博客群組。我把科研群組與科研網(wǎng)站的建設(shè)融為一體,在完善科研網(wǎng)站的同時(shí),也經(jīng)營(yíng)著科研群組的建設(shè),所以,這兩項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行相得益彰。
在博客的'營(yíng)建過程中,我們先做好自己的網(wǎng)站,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善博客群組的建設(shè),帶動(dòng)其他教師參與其中,以形成學(xué)習(xí)研究反思合作探究的習(xí)慣和能力,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、學(xué)習(xí)方面
加強(qiáng)自身建設(shè),不斷學(xué)習(xí),完善自己。積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí),無特殊情況從不耽誤;認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)放的各種學(xué)習(xí)材料,如同讀的一本書,如發(fā)放的政治學(xué)習(xí)資料等,在認(rèn)真記筆記的同時(shí),多寫自己的學(xué)習(xí)感受,更好地提高理解和認(rèn)識(shí);根據(jù)業(yè)務(wù)要求,自覺學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍和材料,不斷充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)能力。
四、其他方面
1.本學(xué)期開展了一次教師征文活動(dòng),是省級(jí)的征文活動(dòng),有25人獲一等獎(jiǎng),74人獲二等獎(jiǎng),79人獲三等獎(jiǎng)。
2.本年度我們科研室還積極配合我校在迎接督導(dǎo)檢查這項(xiàng)工作中,我們共整理了材料60份,歸類8盒,重點(diǎn)都是20xx年的相關(guān)科研課題材料。
3.在迎接督導(dǎo)檢查工作中,幫助教務(wù)處完成了琿春市教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于教研指導(dǎo)研修工作制度,此制度包含了進(jìn)修學(xué)校的八大規(guī)章制度的重新制定。
五、明年的工作
1.把已結(jié)題的課題,完成結(jié)題會(huì)議。
2.正在結(jié)題的課題,完成結(jié)題申請(qǐng)工作。
3.繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐中的研究實(shí)驗(yàn),定期到實(shí)驗(yàn)校了解一線實(shí)驗(yàn)情況和需要,更好服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教師與教研員的實(shí)驗(yàn)工作。
4.在博客群組的建設(shè)中,有所創(chuàng)新,有所突破,突顯自己的特色和風(fēng)格,為教學(xué)更好地服務(wù),帶動(dòng)更多的教師參與其中,形成濃厚的研究氛圍。
科研個(gè)人工作總結(jié) 15
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲,我作為《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》課題組的成員,現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、制訂計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù),積極落實(shí)。并取得很好的成績(jī),本學(xué)期是課題研究的第二階段,課題研究成果,已經(jīng)初見彌端。
二、深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷提高研究水平。
一學(xué)期來,本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)心得,鉆研和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí)。通過聽課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料,分析研究,不斷提高自己的理論水平,課題研究水平。
三、本學(xué)期課題研究成果
本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個(gè)工作:
1、學(xué)習(xí)教育理論,努力提高自身的.理論水平。
2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng),并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。
3、根據(jù)課題組制定的研究計(jì)劃,本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課,及時(shí)聽取課題組其他成員的意見,不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課,博采眾長(zhǎng),不斷提高自己的研究能力。
4、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案,并及時(shí)解決學(xué)生的問題,在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。
5、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi),以便課題組老師們共享。
6、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料,互相學(xué)習(xí)溝通。
及時(shí)總結(jié),認(rèn)真做好資料的收集和整理工作
課題研究課,是教師走向成功的開始,我能積極參與上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來,我能積極參與課題組的上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我上課題研討課一次,并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi),根據(jù)課題組教師的意見修改自己的'教學(xué)設(shè)計(jì)。課后,我能虛心聽取其他成員的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)方法研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于課題組其他成員的研討課,我也總能認(rèn)真聽、認(rèn)真記,誠(chéng)懇的評(píng)價(jià),撰寫聽課感受。通過評(píng)課、上課,我覺得自己收獲很大,學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。
四、對(duì)課題研究的一點(diǎn)思考。
1、研究水平還有待提高,還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷給自己充電,提高研究水平。
2、研究還不夠深入,雖然有了些眉目,但還是有些棘手,有時(shí)候還會(huì)糊涂茫然,思路不夠清晰。
以上兩點(diǎn)是我以后要努力做好的。
短短的一學(xué)期很快過去了,本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束,在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究,力求取得更大的研究成果。
科研個(gè)人工作總結(jié) 16
本次教研活動(dòng)我們體育組全體教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢(shì)為我們組順利開展教研活動(dòng)、提高教研質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研活動(dòng)是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動(dòng)開展的扎實(shí)有效,老師們?cè)诿看位顒?dòng)中才能有所收獲,我們青年教師才會(huì)快速成長(zhǎng)起來,教研組才會(huì)具有向心力和凝聚力,才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。
12月2日進(jìn)行了為期一天的課堂教學(xué)大賽,本次教研以有序有效為主題,實(shí)事求是的進(jìn)行了操作,通過這次活動(dòng),不僅促進(jìn)了體育教師相互學(xué)習(xí)與交流,也增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。賽課后的.評(píng)課活動(dòng),讓每一位教師都參與到教研活動(dòng)之中,通過本次活動(dòng)都能有所得,通過本次活動(dòng)能真正學(xué)到東西。
《立臥撐》能夠抓住課堂時(shí)機(jī),引領(lǐng)學(xué)生練習(xí),師生之間互動(dòng)輕松愉快,做到了教師既是組織者也是參與者!锻蹬堋吠ㄟ^情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,運(yùn)用試剎車和加速→試車直線開車→加速→漂移→降低重心→賽車比賽完整的`故事情景為線索引導(dǎo)學(xué)生,把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引向課堂內(nèi)容。整節(jié)課完整統(tǒng)一,學(xué)生的積極性很高,教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)的效果都很不錯(cuò)!锻蹬堋方虒W(xué)形式多樣,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,層次分明,突出了重難點(diǎn),整個(gè)課堂練習(xí)有很強(qiáng)的實(shí)效性,能很好的駕馭課堂教學(xué)過程,處理突發(fā)事件,處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想教育!蛾(duì)列隊(duì)形》語言激情,針對(duì)重難點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,運(yùn)用了課堂行為藝術(shù)魅力,教學(xué)個(gè)性較突出!堆雠P起坐》引導(dǎo)和激發(fā)了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣,課堂氣氛輕松活躍。五位老師的精彩展示讓我們看到了以往由依靠高嗓門威逼學(xué)生轉(zhuǎn)向依靠教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生;由單純的講解示范轉(zhuǎn)向新穎、豐富多彩的學(xué)練活動(dòng)設(shè)計(jì);由直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生體驗(yàn)過程、感悟方法。
通過本次教研活動(dòng),我不僅看到了緊張的工作,也感受了上下和諧的氛圍,也讓我明白“沒有,只有更好”。如果我們能做到“大合理小不合理”,能夠做到交流經(jīng)驗(yàn)、集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,我想這是我們的最終目的。
科研個(gè)人工作總結(jié) 17
回顧本學(xué)期工作,現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:
一、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采用多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木,無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高內(nèi)在素質(zhì),我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書,多學(xué)習(xí),多思考,多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實(shí)際工作中,我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,通過說、評(píng)課,互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的'過程,使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:老師的努力,收獲最大的是學(xué)生。
回顧過去,放眼未來,今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)專家的支持幫助下,以形成高效、有序的科研管理體制為切入點(diǎn),以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實(shí)際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點(diǎn),以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的科研型教師隊(duì)伍為制高點(diǎn),以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長(zhǎng)點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平、促進(jìn)教科研在學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用,大膽探索,勇于拼搏,銳意改革,使我校科研工作取得更好的成績(jī)。
科研個(gè)人工作總結(jié) 18
時(shí)光荏苒,我已經(jīng)走上教臺(tái)二年的時(shí)間了,回首馬一要過去的20xx年的工作學(xué)習(xí),我的感觸很多,現(xiàn)主要就教學(xué)、科研及班主任工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
1、常規(guī)性工作。20xx年兩學(xué)期我分別承擔(dān)了商貿(mào)學(xué)院經(jīng)營(yíng)管理系09連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)三個(gè)班的《特許經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)》和09連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)《品類管理》兩門專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù),以及10會(huì)計(jì)一班的《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程。經(jīng)過兩年鍛煉,對(duì)課程大致能把握到它的核心,希望在以后的日子里,多汲取更多老師的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的不足。對(duì)教學(xué)的基礎(chǔ)性工作從了解到慢慢的熟悉和適應(yīng)過程。同時(shí)按院、系的規(guī)定如期完成其他與教學(xué)有關(guān)的工作,如期初教檢、期中教檢、期末出卷、監(jiān)考、評(píng)卷等工作。
2、課前。上課之前,我做了大量的備課工作,按照教學(xué)進(jìn)度表的要求執(zhí)行每堂課的教學(xué)工作,由于一開始教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足,難免有對(duì)課堂把控力不足的缺點(diǎn),但經(jīng)過了一段時(shí)間的課堂實(shí)踐之后,我深深的體會(huì)到要做一名深受學(xué)生歡迎的.老師光備課充分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,我認(rèn)為一名具有課堂感染力的老師,不僅要對(duì)教材有深刻的了解,還應(yīng)該具備廣泛的相關(guān)知識(shí),因?yàn)榇髮W(xué)生畢竟不是中學(xué)生,他們需要用生動(dòng)的知識(shí)或者形象的案例來提起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,教師在教學(xué)中應(yīng)該使用多種手段來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能動(dòng)性。另外,教師還必須對(duì)學(xué)生的反應(yīng)做出判斷,根據(jù)學(xué)生對(duì)課程的了解程度來調(diào)整講解的進(jìn)度和難度。
3、課上。教師應(yīng)該能夠適時(shí)的調(diào)節(jié)課堂的氣氛,過于嚴(yán)肅的課堂會(huì)使得學(xué)生的興趣和能動(dòng)性感到壓抑,教師應(yīng)該經(jīng)常就一些關(guān)鍵的問題來提問學(xué)生,從而引起他們的注意力,或者就一些普通性的.問題來提問學(xué)生,從而鼓勵(lì)他們的自信心。并運(yùn)用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生,引導(dǎo)他們主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)。但對(duì)于大三的學(xué)生來說,因?yàn)檫@學(xué)期它們的課程安排較少,而且好多人的心以不再學(xué)校,所以對(duì)這類學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),以調(diào)動(dòng)他們的積極性。
4、課后。定期批改學(xué)生的作業(yè),對(duì)每次課做些總結(jié),查閱相關(guān)資料給學(xué)生補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例,并總結(jié)教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,以便及時(shí)的做改進(jìn)。同時(shí)不斷完善教材中的相關(guān)知識(shí)。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中多向其他教師學(xué)習(xí),多看相關(guān)的書箱及網(wǎng)上的資料,以便豐富自己,同時(shí)在向其他教師學(xué)習(xí)的過程中,使我更加明確了今后怎樣更好的改進(jìn)教學(xué),成為一名優(yōu)秀的教師。
二、科研工作
本學(xué)期在教學(xué)工作的同時(shí),我也積極參與科研工作,其中在12月初向?qū)W院科研處投稿《以就業(yè)為導(dǎo)向的特許經(jīng)營(yíng)課程建設(shè)》。同時(shí)正在系主任劉主任的領(lǐng)導(dǎo)下編寫《連鎖經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)集,目前已完成二章內(nèi)容。
三、班主任工作
先介紹一下我班的基本情況。我擔(dān)任09級(jí)連鎖經(jīng)營(yíng)管理二班班主任,這個(gè)班總?cè)藬?shù)45人,男生10人,女生35人,四名預(yù)科生。45人中有9人是蒙古族,1人滿族,其他34人為漢族。班里大多為農(nóng)村家庭,其中有4人單親,有一人領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)?傮w上貧困學(xué)生較多。有二分之一學(xué)生的學(xué)費(fèi)是通過貸款或向親戚借來的。所以部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,最怕別人看不起。不過通過二年多的在校學(xué)習(xí),都有一定的成長(zhǎng),有些學(xué)生現(xiàn)在剛進(jìn)入學(xué)習(xí)期就已找到不錯(cuò)的工作,這讓我也感到很欣慰。作為畢業(yè)班的班主任,這一年來更多的是督促他們考各種相關(guān)的證書,以便到畢業(yè)時(shí)能順利拿到畢業(yè)證及找到相關(guān)的工作。別一方面,這一學(xué)期更多的關(guān)注他們的心理變化,經(jīng)常去宿舍和他們進(jìn)行交流。
總之,作為一名新教師,我在工作中還存在種種不足之處,需要在今后的日子不斷充實(shí)自己,多看、多聽、多學(xué),不斷完善自己。同時(shí),我也相信憑著誠(chéng)摯虛心的治學(xué)精神和周圍同事的指教和幫助,我一定能夠不斷提高,成為一名優(yōu)秀的高校教師。
科研個(gè)人工作總結(jié) 19
回顧本學(xué)期的工作,本人能踏實(shí)工作,根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我們都遇到各種各樣的問題,如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,我們不可視而不見,聽而不聞,因此,我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、樂做有心人,隨時(shí)收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,而更具說服力、針對(duì)性和實(shí)效性。
3、確定個(gè)人專題,加強(qiáng)個(gè)案研究。
在進(jìn)行專題研究時(shí),要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好。平時(shí),我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。因此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),我進(jìn)行有目的地教育,注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo),在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字、認(rèn)真讀題、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,確保正確率。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,進(jìn)而提高教科研成果的'深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動(dòng),悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外,嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期,認(rèn)真寫好每周的教學(xué)隨筆,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個(gè)一”工作。
在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中,我作為一名小學(xué)教師,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會(huì)的發(fā)展”。
科研個(gè)人工作總結(jié) 20
xx年已成為過去,20xx已然到來,回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作,本人能踏實(shí)工作,根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,實(shí)施陽光課堂教學(xué),以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了下面工作。
一、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開展教科研工作的.重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我們會(huì)遇到各種各樣的問題,如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等,這些都是教科研的對(duì)象,我們不能視而不見,聽而不聞,而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的.去思考、分析與解決問題。
二、個(gè)人專題研究,個(gè)案分析。
平時(shí),我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较,在進(jìn)行專題研究時(shí),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好,加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí),在日常教學(xué)工作中,注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,進(jìn)行教學(xué)反思。
三、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng);聽課、評(píng)課活動(dòng)
本人作為英語教師中的的一員,積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)。去年暑假參加了學(xué)校組織的大學(xué)英語教材解讀培訓(xùn),感受頗深!積極記筆記,把自己當(dāng)時(shí)聽不懂的知識(shí),回去后再積極加強(qiáng)理解,以便以后教學(xué)使用!積極參加學(xué)校組織的聽課,評(píng)課。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短!以提高本身的知識(shí)技能,更好的傳授知識(shí)給學(xué)生!
在以后的時(shí)間里,我還要很努力地去學(xué)習(xí),好好反思,內(nèi)化成自己心靈的一些東西,我會(huì)努力的!讓自己可以成為一個(gè)可以感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生的老師!
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