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      1. 班主任德育教育的工作計劃

        時間:2021-12-31 08:21:47 班主任工作計劃 我要投稿

        2022班主任德育教育的工作計劃范文(通用5篇)

          光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢?下面是小編精心整理的2022班主任德育教育的工作計劃范文(通用5篇),歡迎大家分享。

        2022班主任德育教育的工作計劃范文(通用5篇)

          班主任德育教育的工作計劃1

          班主任既是班級教育者,又是學生健康成長的引路人,是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。在我十年的教學生涯中,擔任了八年的班主任工作,其間有歡笑,也有淚水,但我最大的感受則是充實,這也許是沒有當班主任老師無法體會到的,它不僅需要愛心與細心,更需要創造。因為你面對的是充滿創造力的孩子,而且隨著社會的發展,孩子的問題也越來越多了,因此,我們的班級工作也應當富有創造性。下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法:

          一、善于表揚,巧妙批評,以典型作為榜樣

          案例:我班的王子正同學,父母做生意,平時沒時間教育他,他行為習慣差,經常偷著去網吧上網,而且不按時完成作業,可以說是班上認為的那種討厭的學生了,在班內的影響力很大。后來,我跟他父母多次談心,從正面、側面去了解他,在這期間,只要他取得點滴的進步,我都采取不同程度的鼓勵,使他產生了親切感、信任感,愿意與我們心靈交流,這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現的機會,使他消除了自卑的心理,感覺到了自己的價值所在,于是,我在班內就讓王子正同學做改正缺點的典型,去感染和他有類似毛病的同學,帶動他們改正缺點,現在,我們班構建了和諧。

          分析:小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵,這對他們是榮譽的享受,更能增強他們的勇氣和力量。當然,金無足赤,人無完人,由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質不同等方面的影響,學生中存在著較大的差異,有的勤學守紀、有的厭學做壞事,作為教師,要正視學生的差異,對于問題學生要從關愛的心態出發,對他們要曉之以理、動之發以情,用人格力量去感化他們,F在我們班的王子正同學可以說是一位比較優秀的小學生了,同學們也很喜歡接近他,在學期終的評優活動中,肯定有他的名了。

          二、要樹立正確的學生觀

          案例:一次,上課鈴響了,同學們都進了教室,上了大約五分鐘的時間,忽然外面有個學生喊:報告!我立即打開門一看,原來是我們班的楊佳睿同學,這下我可氣著了,就嚴厲地批評了他一頓:你干什么去了?馬上就要期中考試了?你還上課遲到?還是準備考二三十分嗎?平時大大咧咧的他這下可急了,眼淚分明在眼圈里打轉。你冤枉,我不是遲到,我是給數學老師交作業本去了,這才來晚的.。我的腦中轟的一下,是呀,我和數學老師商量了的,為了調動他的學習積極性,讓他當數學科代表的嘛,我知道錯怪了他,連忙給他道歉,他卻氣乎乎地走了,幾天都不理我。

          分析:都說眼見為實,可我親眼所見,還是錯怪了學生,這是深刻的教訓,因孩子的心是稚嫩的,一旦你傷害了他,就不容易愈合,我們作為教師在批評學生之前一定要好好想想,事情弄明白了嗎?千萬不能草率去判斷、處理。如果學生和你產生了對立情緒,那么我們的教學就更難進行了。

          八年來,我通過實踐和探索,在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績,但也積累了不少的經驗,時勢在變,教育在變,學生在變,作為班主任一定要學習新的有用的東西,永遠走在時代的前面班主任工作是復雜而繁重的,只要我們捧著一顆真誠的愛心去澆灌他們,就無悔我們的人生。

          班主任德育教育的工作計劃2

          學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程,它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發展,保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,特制定工作計劃如下:

          一、培養目標:

          培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己,幫助別人,為集體服務和辨別是非的能力,為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人,打下良好的思想道德基礎。

          二、基本內容和要求:

          班級德育工作主要是向學生進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育,著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣,教育學生心中有他人,心中有集體,心中有人民,心中有祖國。

          基本內容有:熱愛祖國的教育;熱愛中國共產黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動,艱苦奮斗的教育;努力學習,熱愛科學的教育;文明禮貌,遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。

          三、實施途徑:

          班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合,形成合力,創造良好的教育環境,共同完成德育任務。主要途徑如下:各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;共青團教育活動;家庭教育和校外教育活動。

          四、教育原則:

          堅持正確的政治方向;熱愛學生,了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結合;集體教育與個別教育相結合;言傳身教,為人師表;保持教育的連續性和一致性。

          五、具體措施:

          1、進行以《中學生日常行為規范》為內容的規范教育,以落實《xx學生在校一日常規》為切入點,逐步培養學生形成良好的行為習慣。

          2、以落實學生個人量化積分為主線,以德育系列化活動和班級十最等評比表彰機制為動力,扎扎實實地搞好德育工作。

          班主任德育教育的工作計劃3

          一、指導思想:

          初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口,心理復雜,起伏變化大,情緒易受周圍事物的影響,思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展,因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行。

          班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀,初步樹立學生的正確人生和科學世界觀,準確把握自己的人生航向。同時,積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學生樹立遠大理想,開拓創新,遵紀守法,抓緊時間,刻苦努力學習,爭取在中考取的優異成績,為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

          二、工作目標:

          目標:力爭區或校先進班集體。

          班風:團結進取、拼搏奮進、快樂學習。

          以《愛拼才會贏》為主題,以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線,以“勤奮創造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。

          三、具體工作:

          1、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。

          班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平,本學期我班要在以前的基礎上更進一步,要認認真真做好學生的常規教育工作,營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育,強化《中學生日常行為規范》的落實,培養學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌,尊紀守法的好少年。

          2、向學生進行思想品質教育。

          端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。鼓勵學生大膽創新,勇于探索。為祖國培養創新人才。

          3、加強中下生的輔導轉化工作。

          注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯系,以對學習困難者聯手幫助。

          針對各科的特點,要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績。

          4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

          5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

          6、認真召開好主題班會;十分鐘隊會;自習課……注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵,所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。

          7、重視學生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重,他們面臨著畢業、升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。

          一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥,標本兼治,班主任要協助任課教師對學生進行細致的談心,分析問題,進行家訪,尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。

          班主任德育教育的工作計劃4

         。ㄒ唬┤w教師提高思想認識,樹立全方位育人理念

         、僮屓康膶W生得到全面發展。

         、诎褜W生當成自己的孩子去愛。

          ③堅持實施素質教育,改革評價方式。

          ④教師要樹立大教育觀并堅持走班主任老師專業化之路。

         、葑⒅貙W生進行養成教育和感恩教育。

         、藿處熍Τ蔀榧议L、學生最可信賴的人。

          (二)認真落實精細化管理,對學生進行有序教育

          本學年我們要樹立有序教育理念,把有序教育認真貫穿到平時的育人工作中,從大處著眼小處著手,培養學生遵規守紀,有序生活。學會與人和諧,與學校和諧,與自然和諧,用自身良好的素質和修養去適應社會。對學生的各項管理能力精細認真,學生的每一方面表現都給出一定的規則,讓學生知規則,懂規則,守規則,按照或依照一定的規則進行學習、生活、相片、競爭等以此規范學生的言行,使學生語言行為文明有序,學生生活井然有序,從而達到學校秩序穩定和諧,師生生活有序平安的教育目的。

         。ㄈ┘訌娭抵芄ぷ,強化學生管理

          本學年值周按年級組值周,值周教師對班級、年級進行檢查和評定。每周按值周成績評出年級組前7名(按1、3、3分三檔)為本周達標班級,其余按成績平均分三檔(多余的加中間檔)。另外值周教師每周根據值周情況從學習、紀律、衛生、行為習儀表五大方面對本年級組兩個年級分a、b兩檔評價。

         。ㄋ模┳シ、抓好年級班級管理

          本學期實行“雙級考核”即學?己四昙,年級考核班級的管理體制。年級考核成績以值周評定、學校評定各分別占60%、40%,優秀年級中各年級班班主任老師費,個人量化以及評模將與非優秀者區別對待。①重視班主任老師專業化培訓,深入持久進行國家級班主任老師專業化與現代班集體建設課題研究。學校通過專題講座,經驗介紹,專題研討,班主任老師工作現場觀摩、競賽和舉辦班級管理、養成教育、德育研討等學習形式,提高班主任老師管理能力、工作水平和管理效果。

         、谥匾晫W生文明行為教育,按照《一日常規》要求,重點做好校內外文明活動,同學之間自我管理,相互交往能使用禮貌用語,形成和諧、友好的師生關系、同學關系。

         、蹐猿謱W生請假審批制。學生請假要填寫請假條,班主任老師審批,年級組長簽字(2天以上政教處備案)。

         、軜淞坌、愛集體意識。讓師生樹立我是實小主人的主人翁意識和“校興我榮,校衰我恥”的榮辱意識,激發學生的愛校、愛集體意識。

         、葜匾暟嗉壔顒拥拈_展,多開展適合本班學生特點,促進學生全面發展的有益活動;重視發揮學生主體作用,培養學生主動性、自主性,讓學生管理學生,形成人人有事做,事事有人做,事事能做好的良好局面。

         、揿柟桃延械恼n間操、班級文化建設、周會三項特色工作,各年級或年級組創特色工作并進行展示。

         、唛_展“我的班主任老師工作”隨感征文活動。

          (五)抓好“三個結合”教育

          加強學校、家庭、社會的聯系,結合社會實踐活動,組織學生參加校外教育活動,形成共同抓好德育工作的合力,做好家訪工作,提倡上門家訪。

         。└愫眯@環境衛生,做到環境育人

          本學年,我們要加大衛生工作力度維護好校園環境整治的在果。政教處制定《衛生制度》設專人負責,由班主任老師包干,每班搞衛生班干1人組成學校衛生督察小組,負責學校衛生,檢查督促和評比工作,創造優美的校園環境,真正做到環境育人。

          班主任德育教育的工作計劃5

          一、班級基本情景和目標:

          本班共有學生64人,其中男生34人,女生30人。有相當一部分學生學習成績不夠夢想,但思想純樸,進取心強。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、本事較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,構成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步構成守紀、進取、勤奮的隊風。

          二、工作資料及措施:

          1、三觀教育

          (1)加強隊風隊紀教育,并以少先隊為主陣地,開展尊師、愛校、愛生、禮貌禮儀系列活動,培養學生懂愛、施愛和有禮的道德品質。進行世界觀教育。

          (2)充分利用隊活動時間,開展團隊知識的學習。鼓勵學生積極參加學校所組織的活動,在普遍進行愛國主義教育的同時,引導學生在夢想和信念上向更高層次探求,為他們的人生目標指明方向。進行人生觀教育。

          (3)充分利用班隊會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等,使學生在自我的心中構成必須的“坐標、天平”,隨時都起著價值確定的作用,以確定自我的行為方向、態度和方式,初步構成正確的價值觀。

          2、團體榮譽教育

          抓好每一次班會。提出班的總體奮斗目標,以班訓為指針,使同學們振奮精神,共同為班的未來努力奮斗,構成“我以班為榮,班以我為驕傲”的良好氛圍,進一步增強班團體的凝聚力。

          3、心理品質

          (1)應試心理教育:結合實際情景,給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試,如:遇到挫折時要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補救措施;使學生學會化壓力為動力,體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,經常堅持自信和樂觀的態度;同時針對平時成績較好,考試成績經常不夢想的學生進行心理輔導,根據不一樣學科,邀請科任教師與其交流。

          (2)自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現,并結合學生的事例現身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自我要有必須的實力,而實力要靠付出和努力。

          (3)意志品質教育:首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結。

          4、創新教育

          (1)充分發揮班干部的主動性,調動全班同學的進取性,以學生為主體,教師為主導,參與校、班各項活動。

          (2)加強值日干部的職責,給值日干部必須的自主權。繼續堅持每一天兩名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。

          5、學校教育與家庭教育相結合

          (1)進行家訪,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

          (2)平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情景作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫忙學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥。

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