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      1. 小學三年級英語教學計劃

        時間:2022-10-14 08:46:08 工作計劃范文 我要投稿

        小學三年級英語教學計劃

          光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小學三年級英語教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學三年級英語教學計劃

        小學三年級英語教學計劃1

          課程目標:

          1、能聽、說、讀、寫英語字母A—Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

         。病⒏鶕䦟嵨、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

         。、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

          4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

          5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

          學情分析:

          學生接觸英語只有一個學期,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由于遇到困難,學習習慣也不太好,有待于端正學習態度,掌握良好的學習方法。所以,在教學中,教師應該以學生的發展為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發學生的學習興趣放在首位。

          教材和其他課程資源分析:

          三年級教材的特點:內容比較多,情景性強,語言知識點多,但是,它們都是在學生原有知識上的擴展。所以我們在教學時要注意聯系學生已有的知識,由舊知識切入新知識的學習,由舊引新,溫故而知新,這樣才有利于學生的理解、記憶。

          減負提質措施:

          1、課堂教學要以學生為主體,充分發揮學生的積極性、主動性。

          2、以課標理念指導教學,突出英語學科的人文性、工具性特點。

          3、力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促英語水平的提高,充分保證學生的`自主、自學時間。

          4、強化口語、聽力訓練,盡心輔導。

          教學檢測評價:

          1、形成性評價列入學業學習評價,按照20%的學習行為和口語學習評價,80%的雙基評價。以促進學生的學習為主要目的。

          2單元卷練習:任務,可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持,不給學生太大的壓力。

          3期末評價原則是:重興趣,重雙基,促能力。

        小學三年級英語教學計劃2

          一、學生學習情況分析

          三年級的孩子剛開始接觸英語。教師首先要吸引孩子的注意力,盡力引導他們養成良好的英語學習習慣,即每天聽讀十分鐘的英語,按時按要求完成作業,字母單詞及時記憶;培養他們對英語學習的興趣,營造一種適當的氛圍,貼近孩子們的生活,讓他們在體驗中學習,進行適當的游戲,讓孩子們在玩中學,學中玩,及時表揚有進步的學生,并鼓勵其他孩子向他們學習。另外教師要言出必行,布置的作業一定要檢查,要讓孩子感到一定的壓力,不要讓他們有英語課是耍耍課的思想,爭取做到學差生每天過關。與此同時,還應積極地與家長取得聯系,讓家長清楚教師對每一位孩子的要求,請求家長的理解、支持、配合,督促孩子,學校與家庭聯系起來,共同為孩子的未來出謀劃策。

          二、教學目標及要求

          通過這一學期的學習,主要是繼續激發他們學習英語的興趣,培養孩子們學習英語的良好習慣,讓他們通過大量的、積極的語言實踐,形成初步的英語語感,打好語音、語調基礎,鞏固練習26個字母的基礎上,能正確地抄寫、記憶簡單的單詞,認讀單詞、課文,背誦單詞,進行簡單的英語交流,表演課本劇,每天回家聽讀至少10分鐘的英語,并請家長簽字。

          具體在聽做方面要求如下:

          1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物;

          2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應;

          3、能根據指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等;

          4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

          在說唱方面:

          1、能根據錄音模仿說英語;

          2、能相互做出簡單的問候;

          3、能相互交流簡單的個人信息,如:姓名、年齡等:What’s your name?How old are you?

          4、能表達簡單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;

          5、能夠根據表演猜測意思、說詞語;

          6、能唱英語兒童歌曲15—20首,說歌謠15—20首;能根據圖、文說出單詞或短句。

          在玩演方面:

          1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

          2、能做簡單的角色表演(根據課文來表演英語短劇);能表演英語歌曲及簡單的童話劇。

          在讀寫方面:

          1、能看圖識字;

          2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語;

          3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;能正確書寫字母和單詞。

          三、教材分析

          新標準一書一“題材——功能——結構——任務”為編寫原則,努力營造語境,學練結合,符合語言教學規律,具有新穎性和可操作性。教材以學生為中心,按學生身心發展規律與興趣特點設計大量語言活動,以激發學生的學習興趣,既體現素質教育的要求又遵循語言教學的理論,具有科學性。

          四、教學重難點

          這學期的教學重點是鞏固26個英語字母,做到人人過關,能記住并正確拼寫簡單的英語單詞,準確地認讀單詞及課文,表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學過的英語知識進行簡單的對話。以上既是教學重點也是難點。

          五、發展生分析及轉化

          首先要弄清原因:

          1、英語學習受不穩定的情緒支配,學習熱情冷熱無常,久而久之,就形成了英語學習中的“發展生”。

          2、“發展生”在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育,基礎不扎實,思維不活躍,接受能力差,從而影響了其以后的英語學習。

          3、發展生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法,學習不主動,課堂上不能全身心的投入。4沒有良好的家庭環境,缺乏家長的正確引導也是形成“發展生”的一個重要的原因。

          其次措施要得當:

          1、保護“發展生”的自尊心是轉化他們的前提。

          2、教給他們正確的學習方法。

          3、課堂上多關注他們。

          4、課后多督促復習。

          5、發動周圍可以發動的力量來幫助他們。

          六、教學進度安排:

          第一周——第二周:unit1

          第三周——第四周:unit2

          第六周——第七周:unit3

          第八周——第九周:unit4

          第十周——第十一周:unit5

          第十二周:unit6

          第十三周——第十五周:unit7,8

          第十六周——第十八周:unit9,10

          第十九周——第二十周:unit11

          第二十一周,復習

          七、本學期活動安排

          十月:手抄報比賽。

          十一月:兒童英語歌曲比賽。

          十二月:單詞短語競賽。

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