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2025年小學(xué)四年級語文期末試卷檢測
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們經(jīng)常跟試卷打交道，作為學(xué)生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，你所了解的試卷是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的2025年小學(xué)四年級語文期末試卷檢測，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級語文期末試卷檢測 1
一、我會寫。
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
(駱 駝) (屬 于) (旅 游) (無 暇) (疲 憊)
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
(道 德) (捕 捉) (燒 毀) (凝 固) (經(jīng) 濟(jì))
二、我會按課文內(nèi)容填空。
1、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“ 舟行碧波上，人在畫中游”。
2、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。
三、我會排列句子的順序。
(4)它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。
(6)身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
(1)這對小瓷鵝多可愛呀!
(3)頭扭到后面，彎得像座拱橋。
(2)你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。
(5)從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。
四、我會在括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。
(艱)辛 綢(緞)
(堅(jiān))定 (堅(jiān) 艱) (段)落 (段 緞 鍛)
(艱)巨 (鍛)煉
(克)服 (秧)苗
攻(克)(刻 克) 遭(殃)(秧 殃 央)
(刻)苦 (央)求
五、我會選詞填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你們是祖國的花朵，祖國的(希望)靠你們。
2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的(期望)。
3、我的(愿望)是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。
4、在等待與(盼望)中，春天終于來了。
5、我(渴望)臺灣早日回到祖國的懷抱。
無論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機(jī)裝上雷達(dá)，(即使)在漆黑的夜里，它(也)能安全飛行。
2. (無論)什么地方，(都)比不上我的家鄉(xiāng)美。
3. 放學(xué)回家后，我(不是)先出去玩，(而是)先做作業(yè)。
4. 明天(只要)不下雨，春游(就)會照計(jì)劃進(jìn)行。
六、我會找出意思相近的幾組對應(yīng)地寫在括號里。
拮據(jù) 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
(拮據(jù))--(困難) (夢寐以求)--( 日思夜想)
(器重)--(看重) (疑惑不解)--(迷惑不解)
(贈予)--(饋贈) (悶悶不樂)--(愁眉苦臉)
七、照樣子，改寫下面的'句子。
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?(反問句改陳述句)
我們中彩得到汽車是道德的。
1. 難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎?
改：我們應(yīng)該指出你工作中出現(xiàn)的問題。
2. 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?
改：面對需要幫助的人，我們不能袖手旁觀。
例：天空中掛著明月。(擴(kuò)句)
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
1、廣州市是故鄉(xiāng)。
擴(kuò)句：( 的)廣州市是( 的)故鄉(xiāng)。
例：(美麗的)廣州市是(我的)故鄉(xiāng)。
注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語句通順，詞語搭配合理都對。
2、禮花綻放。
擴(kuò)句：( 的)禮花( 地)綻放。
例：(五彩繽紛的)禮花(絢爛地)綻放。
注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語句通順，詞語搭配合理都對。
例：每天早上去公園鍛煉身體。(修改病句)
我每天早上去公園鍛煉身體。
1、接到“三好學(xué)生”獎狀，高興極了。
改：我接到“三好學(xué)生”獎狀，高興極了。
改：接到“三好學(xué)生”獎狀，我高興極了。
錯誤原因：原句缺少“主語”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以。
2、樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。
改：樹上結(jié)滿了數(shù)不清的果子。
改：樹上結(jié)滿了許許多多的果子。
錯誤原因：原句詞語重復(fù)(語義重復(fù))，去掉“許許多多”或“數(shù)不清”都可以。
3、我把教室打掃得整整齊齊。
改：我把教室打掃得干干凈凈。
改：我把教室整理得整整齊齊。
錯誤原因：原句詞語搭配不當(dāng)，“打掃” 不能搭配“整整齊齊”，需要重新搭配。
4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。
改：大雨從天空中傾瀉下來。
改：烏云從天邊飄過來。
錯誤原因：原句主語、謂語搭配不當(dāng)，“烏云”不能搭配“傾瀉”，需要重新搭配。
5、中國人口是世界上最多的國家。
改：中國人口是世界上最多的。
改：中國是世界上人口最多的國家。
改：世界上人口最多的國家是中國。
錯誤原因：句中某些詞語順序顛倒，需要調(diào)整詞語順序。
八、我會填。
1、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
2、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
3、幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。
4、精誠所致，金石為開。
5、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
6、愛人者,人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
九、開心閱讀。
購買上帝的男孩
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問 盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”
幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實(shí)在是太___________①。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他_________②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1.劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說昂貴的醫(yī)療費(fèi)用。
3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語是①幸運(yùn)、好運(yùn)、走運(yùn)、慶幸、幸福② 挽救、拯救
4.請?jiān)诘?自然段橫線上補(bǔ)寫老頭說的話。
老頭說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”
5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個富有愛心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報的孩子。
6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。
注意：讀了文章的感想可以從小男孩富有愛心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報;叔叔很善良，富有愛心，收養(yǎng)了小男孩;老頭很善良，富有愛心，樂于助人這三個角度來寫。無論從哪個角度寫自己的感想都可以。
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十、開心習(xí)作。
學(xué)習(xí)完第四單元課文后，你認(rèn)識了“小夜鶯”和雨來。通過課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習(xí)作，就請你大顯身手，介紹一位你喜愛的小英雄。
習(xí)作要求：1、題目自擬;2、按照一定的順序，把小英雄的事跡有條理地介紹清楚。最好能寫點(diǎn)你自己的感受;3、不少于350字。
小學(xué)四年級語文期末試卷檢測 2
班級： 姓名： 得分：
一、看拼音，寫詞語。(14分)
qī wǔ shān lǐng jiāo nèn shuǎi dǎo
( ) ( ) ( ) ( )
máng dóng shèn zhòng mèi lì shēng shū
( ) ( ) ( ) ( )
zhǎng wò tóu xián zhú gāo cháng shì
( ) ( ) ( ) ( )
tūn mò qīng ér yì jǔ
( ) ( )
二、用下面給出的字組成詞語：(6分)。
級( ) 驕( ) 滂( )
極( ) 嬌( ) 傍( )
疏( ) 版( ) 冶( )
蔬( ) 板( ) 治( )
三、多音字組詞。(6分)
háo( ) diào ( )
號 調(diào)
hào( ) tiáo ( )
piāo( ) ying ( )
漂 應(yīng)
piǎo ( ) ying ( )
guān ( ) xiáng ( )
冠 降
guàn ( ) jiàng ( )
四、填空：(7分)
1、“鮮”用音序查字法應(yīng)該先查大寫字母( )，用部首查字法應(yīng)該先查部首( );在字典中，“鮮”有如下解釋：①沒有變質(zhì)也沒有經(jīng)過干制、腌制的;②不干枯的，沒有枯萎的;③滋味美好;④有光彩的。
在“鮮艷的五星紅旗”中，“鮮”應(yīng)該取第( )中解釋;在“鮮花”中，“鮮”應(yīng)該取第( )種解釋;在“這碗湯真鮮呢!”中，“鮮”應(yīng)該取第( )種解釋。
2、膽戰(zhàn)心驚中的“戰(zhàn)”的意思是 ;驚濤駭浪中的“駭”意思是 。
五、按要求寫句子：(4分)
1、照例子把句子的意思寫具體。
例：太陽升起來。
改成：火紅的太陽從東方升起來。
同學(xué)撿起廢紙。
改成： 。
2、縮句。
(1)慈祥的奶奶耐心地給我們講紅軍的故事。
。
(2)勞累了一天的營業(yè)員仍然耐心地給我們講解產(chǎn)品的功能。
。
(3)考滿分的李明激動地叫喊著。
。
六、把下面詞語中不是同一類的詞語劃掉：(4分)
1、奶奶 姐姐 外祖父 爺爺 姥姥
2、學(xué)習(xí)標(biāo)兵 勞動標(biāo)兵 紀(jì)律標(biāo)兵 三好學(xué)生 體育標(biāo)兵
3、蘋果 梨子 草莓 西瓜 茄子 桔子
4、襯衫 短袖 褲子 背心 夾克
七、按照課文內(nèi)容填空：(15分)
1、樟樹不高，但它的 ，而且 ，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 綠得發(fā)亮。樟樹 ，無論是夏天還是冬天，它們總是那么 。
2、在微風(fēng)中，在陽光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由 ，飛到 ;還有幾只 ， 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 。從這一段文字中你感受到燕子飛行時 的特點(diǎn)。
3、從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到 ;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了 ;從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了 ……
動物們還給你帶來了哪些啟示和影響呢?請你模仿上段再寫幾句：
從 那里，我 ;
八、用修改符號修改病句：(4分)
1、 媽媽從菜場買來蘋果、香蕉、梨子和水果。
2、早晨，我喝了一杯牛奶和三片面包。
3、老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗨型瑢W(xué)去參觀毛筆廠。
4、今天超市搞促銷活動，一大早，超市里就聚集著無數(shù)的顧客。
九、閱讀短文，回答問題：(10分)
有一天，客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀(jì)的司馬光從沒有吃過
核桃。嘴一饞，他拿起一個核桃就咬了起來。可是，咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃殼。他捂著脹疼的腮幫子正在生氣，客人進(jìn)屋來了，瞧見司馬光那難堪的樣子，笑了。
“來，我教你吃。”他轉(zhuǎn)身找來個小鐵錘，教司馬光慢慢地?fù)v開硬殼，
摳出核桃仁后又去做別的事情了。一會兒，司馬光的父母回來了。他們見兒子坐在地上一面砸著核桃，一面吃著核桃仁，十分(驚訝、驚喜、驚慌)，忙上前問：“小光，你怎么知道核桃應(yīng)該這樣的吃法?”司馬光轉(zhuǎn)動著黑溜溜的眼珠，撒嬌地說：“我自己想出來的。”二老聽了，喜上眉梢，連夸司馬光“聰明”。
然而，紙是包不住火的'。沒過幾天，父親就知道了事情的真相。他喊
來了司馬光(嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)酷)地說 說假話可是不老實(shí)的行為啊 頓時，司馬光羞紅了臉，低下了頭。
1、用“ ”選出括號里正確的詞語。(2分)
2、聯(lián)系上下文解釋“真相”一詞：(1分)
文中的真相是指：
。
3、將文章的最后一自然段空白處填上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
4、司馬光知道自己錯了么?從哪句可以看出來?(2分)
5、你覺得司馬光是一個什么樣的人?(1分)
6、讀了這篇短文，你從中受到了什么啟示?(2分)
十、習(xí)作：(30分)
快升入五年級了，你覺得自己做的哪件事對學(xué)校、家庭或 對班級很有意義?請從中選擇一件寫下來。寫時，要注意按照一定的順序，把事情的經(jīng)過寫清楚。
小學(xué)四年級語文期末試卷檢測 3
一、書寫工整，格式正確（3分）
只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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二、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)。（24分）
1、看拼音，寫詞語。（8分）
xiāo huǐ pí juàn xuán yá zhī ēn tú bào
（ ） ( ) ( ) ( )
cán kuì fā shì yí shì shī qíng huà yì
（ ） ( ) ( ) ( )
2、選擇正確的讀音，用“√”表示。（6分）
嫉（jì jí）妒 開卷（juàn juǎn）有益 載歌載舞（zǎi zài）
一擔(dān)（dān dàn）糧食 埋怨（mái mán） 欺侮（ wǔ rǔ）
3、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，用“√”表示。（4分）
⑴ 煩惱 ①煩悶（ ） ②又多又亂（ ） ③煩勞（ ）
⑵ 精疲力竭 ①姓（ ） ②盡（ ） ③干涸（ ）
⑶ 功夫不負(fù)有心人 ①背（ ） ②享有（ ）③ 背棄，辜負(fù)（ ）
⑷ 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅
①絕對（ ） ②氣息中止（ ）③完全沒有（ ）
4、聯(lián)系句意，填合適的成語、歇后語、名言和對聯(lián)。（6分）
⑴林則徐、徐悲鴻這些愛國名士（ 、 ），向全世界表明了中國人民是不可欺侮的！
⑵如果課堂學(xué)習(xí)不專心、不動腦，那么，遇上稍有難度的思考題，只有一個結(jié)果：搟面杖吹火——（ ）。
⑶明明的新家裝修好了，他想在書房掛幅激勵自己好好讀書的名言，你向他推薦________________________________________________________________。
⑷春回大地 福（ ）人間
同心同德創(chuàng)大業(yè) 再接再厲（ ）高峰
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空（21分）
1、文字中有畫面：珍珠泉的泉水從地下往上涌，好像（ ）。在陽光的映照下，那珠串（ ， ， ） ，仿佛有一只神奇的手把它們拎到水面上來。
2、文字中有情意：啊，（ ）！古今中外，哪個人的成長不（ ）！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不（ ） ！
3、文字中也有理趣：白天，它淘氣地（ ）；傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，（ ），擠開那綠葉鉆進(jìn)去……我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（ ）？
4、誦讀詩詞佳句，能使我們領(lǐng)略古文化的無窮魅力。如：《望洞庭》中的（“ ，________________ 。”）用比喻的手法寫出了月光下洞庭湖風(fēng)平浪靜的景象；李嶠的“_____________，入竹萬竿斜。”讓我們感受風(fēng)之力大；不朽名句“人生自古誰無死，______ _____ __。”表現(xiàn)了文天祥的浩然正氣；又如（ 。”）告誡人們做人要誠實(shí)守信。
5、課外閱讀知識填空。（7分）
（1）寫出成語故事中的主人公
四面楚歌（ ） 草木皆兵（ ） 紙上談兵（ ）
（2）讀了《昆蟲記》我知道，胡峰的巢不止兩層，而且是（ ）形。紅螞蟻回窩靠的是（ ）。
（3）仙風(fēng)對（ ），（ ）對人為。
四、閱讀短文，回答問題。（25分）
九寨溝（片段）
一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時，藍(lán)天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
1、這段文字，作者描繪了（ 、 、 ）
等這些景象，令人神往！（填寫四字詞語）（3分）
2、用“﹏﹏”畫出人們把湖泊稱為“五花海” “五彩池”的原因。3分
3、畫 “——”的句子中把（ ）比作（ ），我也會這樣比喻：秋天，森林公園的菊花形態(tài)各異，五彩繽紛，（ ）。（4分）
“掃一室”與“掃天下”
東漢時代，有個青年叫陳蕃，他志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活卻很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃。
有一天，一位叫薛勤的人來拜訪陳蕃的父親，正巧他父親外出不在。陳蕃見客人到來，就從自己的書房里出來接待。薛勤一邊和他寒暄，一邊隨意地走進(jìn)了陳蕃的書房。
薛勤一進(jìn)書房，著實(shí)嚇了一跳。屋子里亂七八糟，桌子上書呀、雜物呀什么都有，上面滿是灰塵；地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網(wǎng)。屋里不僅骯臟，連空氣也顯得污濁。薛勤看了后，不禁皺起了眉頭。他對陳蕃說：“年輕人，怎么弄得這么亂呀？為什么不把屋子打掃干凈呢？”
沒想到陳蕃卻滿不在乎地說：“大丈夫活在世上，要干的'是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去清掃小小的一間屋子呢？”他說得理直氣壯，很有些得意的神氣。
聽著陳蕃這樣的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯著陳蕃，反問道：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”
薛勤走后，陳蕃深思起來，覺得他的話很有道理。
1、聯(lián)系短文理解詞語意思：（3分）
志存高遠(yuǎn)：
滿不在乎：
2、“掃一室”與“掃天下”都有著特殊含義：“掃一室”表面意思是指（ ） ，還指（ ）；“掃天下”表面是指（ ） ，還指（ ）。（4分）
3、不改變句子的意思，把下面的句子換個說法。（3分）
你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？
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薛勤走后，陳蕃深思起來，你覺得陳蕃會怎么想？以后又會怎么做？（5分）
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五、習(xí)作（25分）
讀了短文，不禁想起一句名句：“一屋不掃，何以掃天下” ！就如薛勤所說：如果連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？在你的生活中，有過這樣用心做好一件小事的經(jīng)歷嗎？把它寫下來，注意把事情寫具體，把感受寫真切。題目自定。
小學(xué)四年級語文期末試卷檢測 4
一、看拼音寫詞語。 (10%)
jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò
dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè
二、查字典 ，把正確的序號填在括號中。 (2%+4%)
1、“鮮”有兩種讀音：①xiān ② xiǎn 下面的詞語該怎樣讀?
鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )
2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒有變質(zhì)，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體， D、少見的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋：
①計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! ( )
②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。 ( )
③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。 ( )
④雨后的空氣真新鮮。 ( )
三、基礎(chǔ)平臺 (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)
1、“香九齡 所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要
2、按要求寫成語(至少寫四個)：
有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的：
有形容人的說話的：
3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴;
從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要……
， ;
， ……
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。
②《池上》描寫小孩天真調(diào)皮的詩句是 ， 。
③ 樟樹不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。
的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹 ，無論是 還是 ，它們總是
那么 。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一個句子：
(《宋慶齡故居的樟樹》)
④學(xué)了《天鵝的.故事》，我想到了一些成語 、 、 ，想到了一句名言警句
⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是 ，還想到了一些描寫黃河的古詩詞(請寫出兩句)
5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字，請寫出三位著名的書法家
四、處處留心：《感冒靈說明書》。(4%)
[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。
[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。
[儲藏]密封保存 [有效期]一年
讀了說明書后，請判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。
① 小明的表弟(不滿周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )
②小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 ( )
③爸爸摸著腦袋進(jìn)來，說不小心撞痛了，小明說：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧!” 說著就給爸爸拿了兩片。 ( )
④瓶蓋不見了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。( )
五、口語交際 (3%)
你的好朋友非常想?yún)⒓討c祝“六一”兒童節(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時，你會這樣鼓勵他
六、閱 讀 (20%)
(一)“生命橋”(片段)(7%)
頓時 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何等的神圣
1、 給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2%)
2、 那情景是怎樣的?(2%)
3、 文中把 比作 ，是因?yàn)?/p>
六、(3%)
(二)我想有個“高級媽媽”(13%)
①“世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級媽媽，把我們生下來，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。
②什么樣的媽媽是高級媽媽呢?
③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎，當(dāng)兒女的可以借光。我是說居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。
④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時間帶領(lǐng)女兒騎車去野外，騎馬去山中探險，讓孩子了解大自然，陶冶情操。
⑤居里夫人擁有0.1克鐳價值一百萬法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎金，夠兩個女兒一輩子享受。可居里夫人把這些全部贈給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習(xí)，會耽誤你們的前程。”
⑥正因?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒墜寢專运膬蓚�女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家。
⑦我想有一個居里夫人那樣的高級媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個居里夫人那樣的高級媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。
⑧親愛的媽媽，知道了我的想法，您該不會生氣吧!
1、 把可以搭配的詞語用線連起來。(4%)
樹立 情操 健康的 惡習(xí)
培養(yǎng) 需求 耐心地 成長
陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)
了解 理想 奢侈的 生活
2、給短文分段，用 ‖標(biāo)在下面的序號后。(3%)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3、居里夫人稱得上是“高級媽媽”是因?yàn)?/p>
(3%)
4、讀了這篇小短文，我想對媽媽說
(3%)
得 分 閱卷人
七、作文部分(30分)
請你閱讀下文中開頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。
那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過來……
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