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幼兒園大班主題教案動物的保護色
幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強。所以今天小編給大家帶來的是幼兒園大班主題教案動物的保護色，大家一起來看看吧。
設計思路
幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強。《上海市學前教育指導綱要》特別強調：科學教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進行。在開展大班主題“動物大世界”過程中’我們從“培養幼兒保護環境意識”這一角度出發，設計具有挑戰性的環保教育活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經驗得以初步的積累，并進一步激發幼兒探索“動物界”的欲望、信心，培養幼兒保護環境和熱愛大自然的情感。從隱性互動的環境創設來說，提供三種場景和自制裝飾材料’引導幼兒參與環境的創設，使幼兒在游戲情境中學習自我保護的方法。
活動目標：
1.了解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。
2.初步了解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法，激發幼兒進一步探究的愿望。
活動準備：
音樂、PPT、綠色和白色縐紙。
創設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。
創設森林情境的材料：柳條、紙背心(迷彩服)。
創設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。
活動過程：
一、課件欣賞、資料分享
1、看PPT第一段：了解動物保護色。
幼兒觀看視頻，說說：“你在圖片中看到了哪些動物?”(幼兒觀察：青蛙、魚、蛇、蟲等。)
繼續回放這些動物，提問：“你容易發現它們嗎?為什么?”(根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，并在黑板上出示“保護色”三個字。)
師：有的動物體表顏色與周圍環境很相似，不容易看出，那就是保護色。
提出疑問：“動物為什么要有保護色?” (問題引發幼兒互動，相互討論思考保護色的作用。)
小結：動物的保護色與環境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。
2、資料分享，了解哪些動物有保護色。
相互介紹自己搜集的資料，分享有保護色動物的信息。
師：小朋友都了解了什么是保護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護色的動物，今天大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進行認真交流，有的根據電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。)
個別幼兒介紹資料，了解各種運用保護色保護自己的動物。
師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料? (提醒介紹的幼兒要大方、大聲。)
(運用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中。)
觀看課件：外形保護色類似生物形狀的動物。
師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色?(在這播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。)
(運用課件隱性補充其他具有保護色的動物，師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認識，豐富了關于保護色動物的知識面。)
3、看PPT第二段：了解動物的不同保護色。
繼續觀看課件第二段，然后引導幼兒討論：“這些動物和剛才的有什么不一樣?”(一種動物有好幾種保護色。)“為什么一種動物有好幾種保護色?”(它要根據氣溫來變化;它要根據外面的環境來變化;它要保護自己就要會變化。)
小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。
(通過兩段課件圖片，隱性說明動物保護色有幾種：一種是一個動物只有一種保護色;另一種是一個動物有好幾種保護色，讓幼兒逐漸發現大自然的很多奧秘。)
二、欣賞故事、經驗遷移
1.老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么?(一定是非洲的軍隊贏，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。)
2.引發思考：“由動物聯想到人類，我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己?’’(綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。)
(這個環節在承上啟下聯想中，由動物保護色聯想到現實的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的游戲環節作鋪墊，又為幼兒營造了一個與生活聯系的學習氣氛：需要思考、聯想。)
三、自我設計、展示保護
1、(播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。)你想去哪個地方隱蔽?你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發現?(幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。)
(提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽到音樂，迅速找地方隱蔽，不要有動靜。)
2、幼兒選擇材料為自己設計保護色衣服。
一起觀察場景，都有哪些地方?(帶領幼兒一一認識這些場景，幼兒看到漂亮的場景都非常激動。)材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。
(此環節的隱性互動在于幼兒既要選擇場景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品，需要幼兒自己加工并進行全身裝飾，難度較大。)
幼兒開始選擇材料裝飾。(許多幼兒往往出現只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。)
3、情境演習：我是小小偵察員。
游戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開始巡邏;當聽到《沖鋒號》音樂，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避;當聽到《占領陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現出勝利歸來的樣子。
(這是活動的延伸，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護方法，也將保護色的作用繼續延伸到生活中。)
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