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中班角色游戲花店教案（精選9篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班角色游戲花店教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班角色游戲花店教案 篇1
游戲主題：
娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店
游戲目標：
1、能認真完成自己所擔任的角色任務，體驗和同伴共同游戲的快樂。
2、在說說、買賣、玩玩的過程中學習簡單的交往。
游戲準備：
1、娃娃家的炊具、家具、電器，菜類，魚類等。
2、銀行玩具：柜臺、取錢卡、取款機、錢
3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀臺等。
4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀臺，等。
5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀臺等。
游戲過程：
一、以花店開張，招聘服務員導入活動，激發幼兒興趣。
1、師：小猴的花店開張了，花店里都有誰呀？小猴要招聘三個服務員去幫忙，你們想一想花店的`服務員都要做些什么事呢？
2、師出示花店的操作材料，以及之前服務員所制作的花朵。
二、提出游戲要求
1、游戲時候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語。
2、要堅守自己的崗位，不能隨意走動。
三、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導。
1、師：花店的生意真好呀，你們的花買了多少錢？這么多的錢你們想用它來干什么？（可以引導幼兒把錢存到銀行）
2、師：你的玫瑰花怎么賣？可以便宜一些嗎？5塊錢可以嗎？我這里有10塊錢……你要找我5塊呀？
3、師：你想買什么呢？為什么不賣給你呀？哦，沒有錢，那我們一起去銀行取錢吧。
4、師：銀行里面的人可真多�。∥覀円抨犈�。
四、游戲結束，討論評價，收拾整理活動材料。
�。�1）幼兒交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里覺得怎樣？
（2）教師小結：對每個角色區進行簡單點評，重點評價花店活動情況。
中班角色游戲花店教案 篇2
活動目標：
1. 學習手口一致地數數、數物對應，能說出7以內總數。
2. 鞏固顏色、大小的標記，并能根據要求操作。
3. 樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結果，發展思維過程的表達能力。
4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5. 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
創設“小花店”的'環境，小兔木偶，自制花若干（紅色、黃色；大的、小的；），圓點卡，配送卡片（訂單）和花束、空白送貨單若干、大小標記。
活動過程：
一、創設情境，感知花朵的特征
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可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎？那我們開著小汽車出發吧。
�。ǘ┍容^分析花的特征
1. 花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣？
（1）引導幼兒自主表述。
（2）分析顏色及大小特征。
二、按數取物
�。ㄒ唬┞爺翟~取花
1. 這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。（引導幼兒要邊拿邊數）
2.驗證：你是不是進了6朵花呀（一起數一數）把花放進車廂，輕輕關上車門。
�。ǘ┛礃擞�
1. 我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢？（5朵三角形）為什么要進5朵？原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，（引導幼兒一邊拿一邊數，不要數錯）。
2.驗證：數一數，都對嗎（評價：你數得很響亮）都對嗎？再把花放進車廂，輕輕關上車門。
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1. 市場里還有許多花，請你們一邊數一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧！
2.你幫小兔進了幾朵花？
3. 我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準備出發咯！
三、按要求包花，做送貨單。
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1. 小兔邀請我們去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢？
2.幼兒自主表達思考結果，教師傾聽。
中班角色游戲花店教案 篇3
活動準備
活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
活動過程
一、引起興趣
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？
幼：對。
師：小狗也喜歡美麗的`春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？
幼：好。
師出示圖片1——
師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀？怎么辦？
幼：誰要買花呀？
師出示圖片2——
師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀？
二、裝花
1、引出操作要求：
�。�1）看看籃子上的數字是多少？
�。�2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示范，請幼兒一起幫忙。
師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎么辦？引發幼兒去幫忙。
3、幼兒操作，師觀察指導。
4、檢驗操作情況。
（1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）全體幼兒一起幫忙檢驗。
�。�3）：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。
三、活動結束
師：小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什么？（謝謝小狗）
師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”
中班角色游戲花店教案 篇4
活動目標：
1.在游戲情境中鞏固對10以內數量的認識。
2.學習用"添上1"或"去掉1"的方法來進行按數物匹配。
3.在比較數量的游戲中培養思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。
活動準備：
1.白板課件《小兔子的花店》
2.花籃若干，花朵若干。
活動過程：
一、情景導入，復習10以內的數量。
1.幼兒觀察花籃標記去采花并放入相應數量的花架，復習鞏固對10以內數量的認識。
教師：小兔子有個美麗的大花圃，好多鮮花開放了，她決定開個鮮花店，請小朋友幫助去采花。看看小兔子給你們的花籃，她要請你們采什么花？
請你仔細看看花籃上的標記，去采花吧。
采完放到花架上里，一起驗證采的花的數量。
2.幼兒集中自查驗證。
二、學習用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數物匹配。
1.教師出示花架，引導幼兒觀察花朵的數量和數字是否匹配。
2.學習用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數物匹配。
3.幼兒操作并進行集中交流驗證。
三、活動結束。
教師：我們幫小兔子整理了花架，他很開心，小兔子還要考考你，你整理花籃的.時候，花籃里花最多的是幾朵？花籃里最少的是幾朵？
請小朋友幫助他按照花籃里花朵的數量從少到多排一排，你愿意嗎？好的，我們回到教室里去整理吧！
活動延伸：
數學區：提供材料，讓幼兒按數量的多少來有序的排列。
中班角色游戲花店教案 篇5
【活動目標】
1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。
2、根據顏色和圓點數量進行匹配。
3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。
4、發展目測力、判斷力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
【活動準備】
1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活動過程】
一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數量。
1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老板？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老板。
2、認識紅、黃、藍、綠四色。
師：誰來說說這里有什么顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？
3、現在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽指令拿花。
現在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的`花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）
小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老板了，我再來買，現在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）
三、插花。
請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關系，老板除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數數有幾個？這個花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？
師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數數有幾個點子就插幾朵花？
等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導
【活動延伸】
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。
小百科：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產生種子。
中班角色游戲花店教案 篇6
活動目標：
1、探索學習“百合花”的折法，并嘗試簡單的分類。
2、感受春天花兒朵朵開的美好情景。
活動準備：
步驟圖若干、各色手工紙、雙面膠、“花莖”若干、小小垃圾筐。
錄音機和磁帶（歌曲《春天來》）。
活動過程：
一、歌曲引入，激起幼兒的興趣
1、教師播放歌曲《春天來》。
2、幼兒跟隨音樂唱唱跳跳。
二、圍繞“春天展開討論”
教師提問：
1、現在是什么季節？
2、春姑娘來了，給我們帶來了什么特別的禮物？
�。ɑ▋憾奸_了，小草長高了，樹葉發芽了~~~~）
3、春天里你見過什么美麗的花？
�。ㄓ夯�、郁金香、薔薇花~~~）
引出——春姑娘花店
教師：春天里有這么多漂亮的花呀！我真想開個“春姑娘花店”，把美麗的花都留在我的店里，你們愿意幫助我嗎？
幼兒：愿意！
三、幼兒觀察花店，并根據要求插花
1、（教師展示“春姑娘花店”）
提問
1）你們看看我的“春姑娘花店”怎么樣呀？
�。ɑㄌ倭�，不漂亮！）
2）哎呀，我的錢都用來買花盆，不夠買鮮花了，這可怎么辦呀？
（我們幫你做。）
2、引出要求——真的！那太棒了！方老師已經給你們準備好了材料，看，這是步驟圖，上面有教你做好多漂亮的花，這是什么花？（幼兒說出：薔薇花、郁金香。）這是什么花？（教師：百合花。）百合花是我們的新朋友，小朋友們也可以做一做。等一會你可以去做自己喜歡的花送到我的花店來，但是你可要看清楚，花盆寶寶會告訴你它喜歡什么樣的'花，請你別搞錯了哦！
3、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示幼兒作品并欣賞
教師：哇，真美麗！快讓我們來看看“春姑娘花店”！
（發現錯誤，并糾正）
教師：我的花店里有了這么多美麗的花，多虧你們的幫忙呀！
謝謝你們啦~~~
幼兒：不用謝！
五、活動結束：歌曲《春天來》
教師：多美麗的花店呀！讓我們一起來美麗的春天里唱歌跳舞吧~~~
中班角色游戲花店教案 篇7
設計思路
針對小班幼兒的年齡特點，結合主題活動“美麗的大自然”，我創設了“小兔開花店”的情境，和幼兒一起學習5以內的數數。整個活動以幫助小兔買花、理花、配花的游戲形式展開，突出幼兒自己的動手操作，讓幼兒在數一數、理一理、配一配的實踐操作過程中分類和點數，完成手口一致正確點數的數數要求。
以游戲的形式貫穿本次活動，能使幼兒以輕松、自由的狀態投入到數數活動中，提高幼兒對數學的興趣，幼兒也樂于參與，自主探索，大膽表現。
活動目標
1、正確點數5以內的物品，能說出總數。
2、嘗試按顏色或大小進行分類，體驗買花、理花和配花的樂趣。
活動準備
創設“小花店”的環境，小兔木偶，自制花若干（紅色、黃色；大的、小的），兩個花架，標有3、4、5的圓點卡，塑料花瓶（同幼兒人數），配送卡片（訂單）和花束。
活動過程
一、導入
（出示木偶——小兔）
小兔開了一家花店。今天是第一天營業，它想請小朋友們到它的花店買花。
二、買花
1、花店里的花真多啊，你們看看有些什么花呀？
2、你喜歡什么花就可以買什么花，花架上所有的花都可以買。
3、每個人先找一個花瓶，每個花瓶上有一張圓點卡片，請你先數數卡片上有幾個圓點，再買和圓點數量一樣多的花。
4、幼兒操作：有幾個圓點就買幾朵花。
5、分享交流：
�。�1）你的花瓶上有幾個圓點？（4個）你是怎么數出來的？
小結：每個花瓶上都有4個圓點，有的小朋友是從左往右數的，有的小朋友是從上往下數的，數數的時候要有順序，不能重復、不能遺漏，這樣才能數得又對又快。
�。�2）比4個圓點多1個，是幾個圓點？（5個）
�。�3）請花瓶上有5個圓點的小朋友站起來，有5個圓點要買幾朵花？
小結：5個圓點要買5朵花，可以用不同的方法來數一數。
小朋友們都按花瓶上圓點的數量買了花，3個圓點買3朵花，4個圓點買4朵花，5個圓點買5朵花。
6、你們買的花一樣嗎？哪些地方不一樣（顏色、大�。�
大家買的花不一樣，有紅的、黃的，有大的、小的，真好看。
三、理花
1、現在兩個花架上的花擺放得有些亂，這里有紅的、黃的、大的、小的，那里也有紅的、黃的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理擺放在一起，以方便客人選花，請你們想個好辦法來分一分、理一理。
2、幼兒討論整理的方法（可以按顏色或大小來整理）。
3、根據幼兒討論的結果，出示標記：
（1）看看這是什么顏色的標記（紅色）？可以把什么顏色的花放進去（紅色）？
�。�2）師幼一起看顏色、大小的標記。
4、幼兒操作：小兔請你們按標記幫它把花整理好（把花按顏色和大小整理擺放在花架上）。
5、分享交流：師幼一起看整理好的花架，這里是紅的花，這里是黃的花，這里是大的花，這里是小的花。
6、小結：把相同的花放在一起，花架上的花又整齊又漂亮，還方便客人來選花和買花。
四、配花
1、花架上的花都理整齊了，小兔收到了許多小動物的.買花訂單，小兔想請大家幫忙來配花。
2、幼兒操作：要看清楚訂單，每張訂單都是不一樣的，一定要配準確。
第一層次的訂單：紅的花2朵、黃的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。
第二層次的訂單：大的紅花3朵、小的黃花4朵。
3、分享交流：互相看看、說說，自己配的是什么樣的花。
五、延伸
活動后把配好的花送給訂花的小動物。
反思
本次活動符合幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中充分感知和體驗。通過情境游戲，幼兒的分類和點數能力有了新的提高。
首先通過去小兔花店里買花，幼兒在自主選花、買花的實踐過程中，復習鞏固了5以內的數數方法。在交流的過程中教師又有意識地引導幼兒手口一致地點數，檢驗幼兒是否真正理解數字“5”所代表的實際意義。然后以幫助小兔整理花店為由，激發幼兒自己動腦筋想辦法，按顏色或大小對花進行分類，整理好花架，積累生活中關于歸類整理的經驗。最后，讓幼兒為小動物配花，進一步將分類和數數相結合，提升幼兒的思維水平。最后一個環節中“第二層次的訂單”或許對有的幼兒來說有點難，因為要同時考慮到三個維度（大小、顏色、數量），如果幼兒一時不能完成的話，可以延伸到區域活動中，教師和幼兒一起完成。
總之，本次活動讓幼兒在情境中學習，他們情緒愉快，思維活躍，對數學活動充滿興趣，體驗到了成功的快樂。
中班角色游戲花店教案 篇8
教學要求
1、有感情朗讀課文，品味人與人之間的真情。
2、學會做簡單的批注。
3、掌握本課的4個生詞。
教學重難點：
抓住重點語句，想象場景，感悟人與人之間的真情。
教學準備：
《愛的奉獻》的音樂。
教學時間：
兩課時
教學過程：
一、導入新課，揭示課題
1、從生活中感悟什么是傳統。
2、引入課題。
今天我們一下一個花店的傳統。
二、初讀課文，感知內容。
1、自由讀課文。
要求：讀準字音，理解詞語。
2、檢查預習的情況。
2人小組檢查朗讀，生字的認讀。素描、承受、妥協、和顏悅色、孤寂、異想天開
3、指名朗讀，大家評議。
4、課文講了一件什么事？
三、匯報交流，走進人物的內心世界。
邊讀邊在自己感受深的地方寫己的.體會。
四、作業
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第二課時
一、談話導入
上節課，我們已初步了解了花店的傳統，體會了母女之情。這節課我們繼續母女之情與人間之情。
二、細讀課文，體會母女情深。
1、自由讀課文，找出令你最感動的地方，談一談，說一說。
2、4人小組，交流，談感受。
3、匯報交流。
�。�1）母親節到了……黃昏時分，門鈴響了。進來的是一位陌生女孩，她手拿一大束康乃馨。母親愣了，問女孩是不是走錯門了，女孩甜甜地笑了，把鮮花送進母親懷里。說了句“節日快樂”就輕輕為母親掩上門。
女兒傾盡自己的所能也要為母親留下一份寄托和安慰，多么懂事的女兒。
�。�2）天色已經黃昏了，女兒才回來，滿臉的汗水掩飾不住滿臉的興奮，匆匆的扒了幾口飯便睡了。夜里，母親聽到女兒的呻吟聲，心便縮得緊緊地。
女兒為了回報母親，愿意付己的一切。女兒的呻吟聲痛在母親的心上，多么讓人感動的母女之情。
�。�3）……女兒卻認了真，第二天居然作了一個小紙板，上面寫著：請讓我給你畫像，我需要你的五毛錢……
女兒為了自己心中的一個愿望。用自己的勞動換一點報酬，這樣才是留給母親的回報，多么良苦的用心��！
（4）于是，在這座城市的街頭，便出現了這樣的一幕：一位十六七歲的較弱的女孩手持畫具，坐在小凳上期待地注視著來來往往的行人，……
引導學生想象，升華認識。
�。�5）指導學生有感情的朗讀。
三、有體會母女情到人間情。
1、啟發想象，體會花店傳統的由來。
想象女兒到花店訂花的情景。
2、學生自由結組交流。
3、交流匯報
四、再現，配樂朗讀
學生準備表演
五、作業。
把這個故事講給爸爸媽媽聽。
板書設計：
母女情情深似海
13、花店的傳統愛讓世界更美好
人間情感人至深
中班角色游戲花店教案 篇9
活動目標：
1、能手口一致點數5以內的數量，說出總數。
2、能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。
3、愿意參加游戲活動，能大膽地用語言表述操作的結果。
活動重難點：
1、活動重點：能手口一致點數5以內的數量，說出總數。
2、活動難點：能根據5以內的數量，進行5以內的數物匹配。
活動準備：多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數字若干。
活動過程：
一、激發興趣，引出課題。
師：小朋友春天來了，五顏六色的花寶寶都開了。咦！這里有家美麗的花店，是誰開的'呀？
師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呢？請小朋友想一想小狗應該怎么喊，才會有人來買花？
師：小朋友說的辦法真好！我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。（一起學一學大聲吆喝）
二、裝花
1、教師示范，幼兒仔細觀看。
師：小狗大聲吆喝后，咦！真的有小動物來買花了。看！是誰來了？小松鼠拿著什么呀？看一看它的花籃上有什么？是數字幾？哦！那小松鼠是想買幾朵花呢？那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。
2、提問：
�。�1）剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀？
�。�2）那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢？
小結：原來花籃上數字是幾，就是裝幾朵花。師：小松鼠買了花高興地走了，看！一下子又來了許多顧客，這下小狗可忙壞了！我們一起去幫幫小狗，好嗎？
3、按數取物——裝花。
�。�1）拿花籃——現在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃，看一看，說一說花籃上的數字是幾？那請大家再想一想，你拿的是數字幾的花籃，應該裝上幾朵花呢？（用一句完整的話來表述）
（2）裝花——小朋友說得真好！那我們一起去幫小狗裝花吧！現在請大家一邊裝花一邊大聲地數數。數到和數字一樣就裝好花了。
師：現在讓我們拎著花籃，讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。
4、展示幼兒作品，教師評價。
�。�1）請1-3個幼兒講述操作過程。
（2）幼兒相互檢驗作品。
（3）幼兒放花籃。
師：請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
三、數物匹配，結束活動。
1、師：今天小朋友真棒！小狗為了謝謝你們，給你們每人準備了一個小禮物，看看是什么？現在請你們每人拿一朵小花。
2、師：看看你拿的是什么顏色的小花？它有幾個花瓣，自己數一數？（幼兒說一說）
3、提問：你拿的小花是什么顏色的？有幾個花瓣？
4、師：小朋友說得真好！可是漂亮的小花還想找個數字寶寶做朋友呢？你們猜一猜想一想，你手里的小花應該和哪一個數字寶寶做朋友呢？（幼兒說一說）
5、幼兒操作。
小結：今天我們小朋友真能干！幫助了小狗裝花籃，還幫花朵找到了數字寶寶做朋友，真了不起！你們開心嗎？我們一起拿著花朵出去跳個舞吧！
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