2017年上冊三年級語文期末考試卷
【1】三年級語文期末考試卷
一、 用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。(3分)
1.李虹拿著扇(shān shàn)子，對著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發(fā fà)，可媽媽送給了她一個發(fā fà)自內心的微笑。
2.一切準備停當(dāng dàng)之后，小男孩開始給高爾基照相(xiāng xiàng)。
二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。(6分)
例：遍(一遍) 編(編寫)
傍( ) ( ) 耍( ) ( )
窮( ) ( ) 推( ) ( )
三、積累詞語(10分)
1.將下列的詞語補充完整。
( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )
如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣
2. AABB:
3. ABCC:
四、改寫句子。(4分)
1.媽媽哭了。 (擴句)
2.小鳥在枝頭叫。 (改擬人句)
3. (寫比喻句)
4.班長小麗是我十分最好的朋友。 (修改病句)
五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。(6分)
1. ，六月葫蘆彎似弓。
2. ，眼見為實。
3. 不學 ，老 。
4.山重水復疑無路， 。
5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了秋天的 。
6.西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
六、選詞填空。(10分)
帶 戴 代 在 再
�、傥铱偸莀____好紅領巾_____去上學。
溫暖 溫和
�、诶罾蠋熣f話的態度很______。
�、圻@是一個______的集體。
寬闊 寬敝
�、芪覀兊慕淌襙_____明亮。
⑤汽車在______的馬路上行駛。
繼續 陸續 連續
⑥上課了，同學們______走進教室。
�、邒寢屧捳f完，又______干起活來。
⑧小明______三年被評為“三好學生”。
果然 居然
�、嵋焕弦恍_____爬上了峰頂。
�、馍倘苏绽先酥更c一路找去，______找到了走失的駱駝。
發現 發明
�、狭形幕⒖薩______了顯微鏡。
�、羞@個秘密被丁丁_______了。
七、 古詩積累(5分)
1.《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現詩人思念家鄉、思念親人的詩句是 。
2.蓬頭稚子學垂綸， 。 ，
怕得魚驚不應人，這首詩選自《 》。
八、閱讀積累與運用(22分)
(一)、認真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。(7分)
上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落(luò lào)下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。
一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào tiáo)來的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的'淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她學跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活�！�
1.給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)
2.為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開?(2分)
3.從 、 、 這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。(3分)
4.自從同學們給了英子掌聲后，她發生了什么變化?請用“——”畫出來。(1分)
(二)、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。(15分)
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�
小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了�！�
麻雀說：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了�！�
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅�！�
1、小鳥們在爭論一個什么問題?(2分)
2、寫出下面詞語的近義詞。(3分)
瞧( ) 全面( ) 爭論( )
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?(4分)
(1)小白鴿說： (2)小燕子說：
(3)麻雀說： (4)小黃鶯說：
4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?(2分)
5、描寫春雨下來時的動作的詞語有哪些?(4分)
九、作文(26分)
美麗的
要求：1.把題目補充完整。(可以寫家鄉、校園和小院、田野等)
2.寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于300字。
3.書寫工整，不寫錯別字。
【2】三年級語文期末考試卷
等級 優秀 良好 達標 待達標
在相應等級內畫“√”
親愛的同學們，經過一個學期的努力，你們一定掌握了許多知識，今天我們一起到知識百花園看看。相信你是最棒的!
一、 我是小小書法家(8分)
jì xù yùn cáng suíbiàn shī ruǎn
xū ruò dàngyàng gū dān yōu yǎ
二、你們長得再像，我也分得清(8分)
玩( ) 歷( ) 潮( ) 忘( )
頑( ) 厲( ) 嘲( ) 望( )
三、詞語模仿秀(10分)
1.許許多多
2.一片片葉子 一塊塊 一條條
3.白茫茫
4.帶有“�！钡某烧Z
5.與“鳥”有關的成語
四、 選字填空(6分)
(費 廢) (狀 壯) (竟 競)
消 水 強 形 然 賽
品 免 大 獎 爭 畢
五、 我知道他們的正確讀音(8分)
�、賽海酣� wù 兇惡( ) 可惡( )
②給：gěi jǐ 還給( ) 給予( )
�、奂伲簀iǎ jià 假山( ) 假期( )
④參：cān shēn 參加( ) 人參( )
六、 這些關聯詞語我分得清(8分)
因為……所以…… 不但……而且……
一邊……一邊…… 如果……就……
1.海底世界( )景色奇異，( )多產豐富。
2. ( )今天是元宵節，( )到處燈火通明。
3. ( )你能承認錯誤，( )會得到大家的原諒。
4.放學了，同學們( )走路，( )唱歌。
七、 課文回憶屋(6分)
1.本學期我們學了三個成語故事，他們分別是 、 、 。
2.《丑小鴨》是丹麥作家 的作品。它告訴我們 。我們課外讀過他的
3.你看不見你自己， 。
4.遙望洞庭山水翠， 。
5.本學期我認識了電話的發明人 ;愿意把自己的學識獻給自己祖國的 ;善于觀察，善于思考的射箭能手 ;不顧傷痛、饑餓和疲勞把喜訊報告給同胞的 。他們都值得我學習。
八、按要求寫句子(6分)
1.我扶起一個摔倒的'小同學。(改為“被”字句)
2.花兒低下了頭。(改為擬人句)
3.用“有的……有的……還有的……”說一句話。
九.快樂閱讀訓練營(15分)
我讓媽媽高興
一輪旭日噴薄而出(bó báo)，給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個不同尋常的日子——母親節。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節日，我怎樣讓她高興呢?對了，我就做一朵大紅花獻給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣狀。一看，還挺像呢!我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無私地獻給了我嗎?我看著，露出了笑容。
對呀!紅花少不了綠葉配。我靈機一動，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍!紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節日快樂”幾個字。不知怎么，平時字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。
“�！遍T鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節日快樂!”此時媽媽高興得說不出話來，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻(dìng zhàn)開的紅花。
1.給畫線的字選擇正確的讀音，在對的旁邊打“√”(2分)
2. 在括號里填上合適的詞語(3分)
( )的金光 ( )的紅花 ( )的淚花
3.給下列詞語找個近義詞(8分)
尋常( ) 瑰麗( )
急不可待( ) 仔細( )
4. 劃出“我”給媽媽做紅花的句子(2分)
十、妙筆生花(25分)
一學期就要結束了，在這一學期里你肯定經歷了許多難忘的事，有成功的、有趣的、傷心的……請你選擇期中一件把它寫下來，把事情的經過寫具體。
試卷說明
本套試卷共設計十道大題，卷面總分100分。
第一題主要考查學生的寫字能力及拼音知識，本題不僅要求學生寫對還要求學生寫好。
第二題考查的是本冊教材中的形近字，這是本冊教材的一個重點，尤其是玩、頑，忘、望，潮、嘲的區別。
第三題考查學生對疊詞、數量詞和成語的積累。
第四題考查學生對同音字的區分和運用能力。
第五題考查學生對多音字的掌握。
第六題考查學生對關聯詞的正確運用。
第七題考查學生對所學課文的理解。
第九大題閱讀題考查了學生對詞語的理解運用，讓學生學會聯系上下文理解詞語，這是一個重要的學習方法。短文內容的理解方面，讓學生學會在文中找答案，并深入理解文章主旨。
最后，在寫作的訓練上，由于孩子剛接觸作文。因此，給與了更多的提示，題目要求也比較簡單。
答案及評分標準
一、 繼續 蘊藏 隨便 濕軟 虛弱 蕩漾 孤單 優雅(每空0.5分)
二、略(每空1分)
三、略(每空1分)
四、消費 水費 廢品 免費 強壯 形狀 壯大 獎狀 竟然 競賽 競爭 畢竟(每空0.5分)
五、①è wù ②gěi jǐ ③jiǎ jià ④cān shēn (每空1分)
六、1.不但……而且…… 2.因為……所以…… 3.如果……就……
4.一邊……一邊……(每空2分)
七、1.掩耳盜鈴 濫竽充數 驚弓之鳥 2.安徒生 人的成長不是一帆風順的，難免會遇到挫折和不幸(意思對即可)《賣火柴的小女孩》等 3.你能看見的只是自己的影子。4.白銀盤里一青螺 5.亞歷山大.貝爾 華羅庚 更羸 菲利比斯(每空0.5分)
八、略(每題2分)
九、1. bó zhàn (每題1分) 2.瑰麗 鮮艷 歡快(每題1分)3.平常 美麗 迫不及待 認真等(每空2分)4.文中第二自然段(2分)
檢測意見
這套試題結構比較明晰，考察知識點也比較全面，難易得當。
試題中，一、二、三、四大題考查了本冊教材的基礎知識，同時也是本冊教材的重點。第六、七、八題，在基礎知識上做了適當的延伸，難易得當。閱讀通俗易懂，適合三年級學生。寫作上，引導得比較得當，易于學生把握。
對試題的建議：
第七題課文回憶屋，難度有一點大，涉及到了所課文的重點語句，應適當降低標準。第九題閱讀，文章比較長，學生讀起來有些吃力，應該適當降低難度。
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