小學(xué)品德教研組工作計劃

2018年小學(xué)品德教研組工作計劃

　　教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。下面是2018年小學(xué)品德教研組工作計劃，歡迎參考：

　　篇一：2018年小學(xué)品德教研組工作計劃

　　一、本學(xué)期教研工作重點

　　1. 推進(jìn)課程改革工作

　　根據(jù)省教育廳“著力于加強德育和實踐教學(xué)，起始階段以德育類、綜合實踐類課程內(nèi)容為整合實施重點”的課改精神，選擇辦學(xué)理念較好、師資力量較強、教科研基礎(chǔ)較實的學(xué)校開展小學(xué)品德與綜合實踐活動、學(xué)校德育進(jìn)行整合試點工作。開展小學(xué)品德拓展性課程開發(fā)，繼續(xù)開展《基于“主題”的小學(xué)品德綜合活動課程設(shè)計與實施》研究，推進(jìn)課改工作。

　　2.加大課堂教學(xué)改革力度

　　繼續(xù)開展“活動化學(xué)習(xí)”課改項目試點校和教研基地學(xué)校的'工作，提煉成熟經(jīng)驗，引領(lǐng)教學(xué)改革。探索長短課、大小課等課時安排方式，增加學(xué)生體驗性、實踐性、綜合性學(xué)習(xí)的機會。進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期溫州市品德學(xué)科課堂教學(xué)評比的經(jīng)驗和教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)方式變革，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。

　　3. 落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)

　　開展《教學(xué)常規(guī)》實施情況調(diào)查，促進(jìn)《教學(xué)常規(guī)》落實。繼續(xù)舉行“新常規(guī)·新設(shè)計”(上冊)評比，以評比帶動新常規(guī)的落實，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　4.做好教學(xué)調(diào)研工作

　　開展以“品德學(xué)科教師需求”為主題教學(xué)調(diào)研，以聽課、座談、問卷、研討等方式進(jìn)一步了解教師發(fā)展需要，改進(jìn)教研內(nèi)容和方式，改進(jìn)教學(xué)服務(wù)。

　　5. 啟動課程資源庫工作

　　用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，關(guān)注品德學(xué)科教師教學(xué)需求，發(fā)揮溫州小學(xué)品德學(xué)科課程資源豐富的優(yōu)勢，啟動“小學(xué)品德課程資源庫”工作，努力打造具有操作性實用性的教學(xué)教研資源庫，方便教師教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

　　二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容

　　小學(xué)品德教師教學(xué)需要特點調(diào)查

　　三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

　　基于“主題”的小學(xué)品德綜合活動課程設(shè)計與實施

　　教研活動表

　　篇二：2018年小學(xué)品德教研組工作計劃

　　一、 指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的

　　教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

　　二、主要工作

　　隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　(一)把握和落實課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地

　　促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

　　1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性

　　兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

　　2．教學(xué)方式的開放性

　　教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

　　3．教學(xué)評價的靈活性

　　教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的'小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

　　(二)加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

　　1．加強校本培訓(xùn)與研究

　　新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

　　2．加強師資隊伍建設(shè)

　　為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于 青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。

　　(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效

　　根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　三、 主要活動安排

　　二月份：

　　各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。

　　三月份：

　　上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。

　　四月份：

　　1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析。

　　2 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。

　　五月份：

　　1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析寫好反思。

　　2 做好期末復(fù)習(xí)工作。

　　六月份：

　　1  學(xué)期工作總結(jié)。

　　2  寫好教學(xué)回顧與反思。

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