拓展訓練小游戲
素質(zhì)拓展通過設(shè)計獨特的富有思想性、挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動，下面是yjbys小編為大家介紹幾種的拓展訓練小游戲。
一、創(chuàng)意塔
項目目標：
1.培養(yǎng)團隊在短時間內(nèi)解決問題的能力。
2.提升團隊合作精神，促進小組領(lǐng)袖產(chǎn)生。
3.讓學員在執(zhí)行團隊任務時不斷創(chuàng)新，用新的思維方式思考和處 理問題。
項目規(guī)則：
1.培訓師將團隊分成四個小組，為每組學員分發(fā)一張舊報紙，要求 他們在30分鐘內(nèi)利用這些材料建一座盡可能高的塔，要求外形美觀、 結(jié)構(gòu)牢固、創(chuàng)意第一。
2.室內(nèi)拓展項目塔做完后，每組將自己建的塔放在大家面前，派出一像霄:員點 評，評出最有創(chuàng)意的一組。v
注意事項：
1.應注意一崔不太參與和游離的學員.。
2.拓展訓練培訓師串_刻提醒時間進度。
總結(jié)分享提升：
1.觀察在活動過程中，是否每人都有參與，參與程度不一致時，組 員有何感受?
2.思考小組領(lǐng)袖如何產(chǎn)生?是否能發(fā)揮作為領(lǐng)袖的角色和責任?領(lǐng) 導的風格是什么?
二、七巧板
項目目標：
1.培養(yǎng)領(lǐng)導力‘整體統(tǒng)籌力。
2.培養(yǎng)溝通能力。
3.培養(yǎng)合作共贏的能力。
4.提高目標管理能力。
5.突破小本我主義、培養(yǎng)大格局意識。
熱身活動：學員站在一個50厘米高的橫木上，按照出生的月日排 出一個順序，期間不可以說諸。
項目規(guī)則：
1.室內(nèi)拓展項目將學員分成人數(shù)均等的7組，每個組之間距離1.5米，將7個組 対駐一個正六邊形的六個頂點和一個中心點上，各小組分別坐在自己的 墊子動不得離開座位。
2.培訓師分發(fā)任務書、圖紙和七巧板道具，項目開始后，圖紙和七 巧板可以交換，可以交流但不可以傳遞任務書。
3.培訓師和助教及時檢査各小組圖形完成的情況，并登記分數(shù)。
4.培訓師認真記錄團隊的不同表現(xiàn),并作出初步分析。
注意事項：
1.培訓師在分組前要確認是否有人曾經(jīng)做過這個項目，如做過則 讓其扮演啞人或助教。
2.為了保證安全，不可以扔、拋七巧板和圖紙。
3.拓展訓練培訓師可以根據(jù)現(xiàn)場情況，巧妙采用介入技術(shù)影響與干擾學員。
4.在回顧總結(jié)中，培訓師要注意正確引導,不要出現(xiàn)人身攻擊的 :
總結(jié)分享提升：
1.培訓師詢問學員剛才的游戲給人懺茗樣的感覺。
2.各小組宣讀自己的任務書:培訓姉詢問學員何時知道任務書的 內(nèi)容一樣。
3.思考領(lǐng)導力的重要性。一個團隊的領(lǐng)導者直接影響著團隊能否 成功，他的每一個決定都影響著團隊的效率。如果他的領(lǐng)導出現(xiàn)偏差， 直接的影響就是團隊效率的降低;如果他領(lǐng)導得當，就可以使團隊的資 源優(yōu)化配置，高效地完成任務。
4.思考團隊目標與愿景的重要性。
5.思考溝通的重要性，熱身時鴉雀無聲的生日排序與七巧板的熱 鬧翻天形成對比，一個是比較痛苦的有障礙溝通，一個是沒有管制、徹 底自由、看似充分的熱烈交流。現(xiàn)在看來后者更危險，它可以使人心情 極端急躁不安,當心態(tài)失衡后的交流更是自私與無效的。
三、紅黑游戲
項目目標：
1.學習博弈知識。
2.培養(yǎng)合作雙贏意識。
項目規(guī)則：
1.室內(nèi)拓展項目讓所有學員志愿形成兩人=組。培訓師再將隊伍分成兩大組，使 剛才配對的學員全部分幵，不在同一組;
2.給兩組學員分別開會，培訓師表情嚴肅地宣布：“我們現(xiàn)在出了 點麻煩，必須有一半人去面對，為了公平會兒我們做一個游戲來 決定誰面對，請大家做好準備;
3.培訓師給每組發(fā)6張牌,3紅3黑，并分別為兩個組宣布游戲規(guī) 則：游戲分3局，每局出1張牌。按照出牌的結(jié)果計算成績，如果是紅 對黑，則出紅牌的得5分，出黑牌的扣5 .分;如果是紅對紅,則各扣3 分;如果是黑對黑，則各得4分;最后得分高者為勝，但必須是正 分，如果雙方都得了負分，則沒有勝利者。第1局成績按實際得分計 算，第2局成績按實際得分的1倍計算，第3局成績按實際得分的4倍 計算。每組的出牌計劃通過舉手表決的形式?jīng)Q定。
4.兩組的距離以互相聽不到對方的討論為宜，出牌通過工作人員傳遞，并馬上向雙方公布結(jié)果。
5.游戲結(jié)束后，雙方集合，宣布比賽結(jié)果。
6.拓展訓練培訓師開始對人性進行分析。世界上大致有四種夫：第一種人是希望你好我不好;第二種太是希 望我好你不好;第三種人是希望你好我也好;第四種人是希望我不好你 也別想好。
7.培訓師分析完之后，讓學員確定自己屬于這四種中的哪一種。
8.培訓師要從今天的游戲中總結(jié)人類的弱點，讓學員思考在關(guān)鍵 時刻“朋友”究竟是什么。
9.最后，培訓師要讓志愿組成兩人tr組的學員間再次手拉手或者 擁抱。
注意事項：
1.拓展訓練項目開始訓練前，培訓師應該事先向?qū)W員詢問，如果有學員做過，請 他回避，或做后勤服務工作。
2.在回顧討論階段，培訓師要合理正確地引導學員認識博弈的一 些理論和理性認識的一些局限性，要倡導合作共贏，尋找沒有實現(xiàn)合作 共贏的原因。
總結(jié)分享提升：
1.在游戲開始的時候，你為什么把另外一組想象成自已的競爭 對手?
2.你更多的是關(guān)注自己還是他人?
3.你在生活和工作中是否也有類似的心理傾向?
4.你在生活和工作中，是否因自己的得失和利益，向親朋好友出示‘ 過紅牌’你現(xiàn)在又怎樣分析這件事情?
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