基礎心理學知識：能力

時間：2025-01-18 11:15:01 思穎心理咨詢師我要投稿

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基礎心理學知識：能力

　　能力，是完成一項目標或者任務所體現出來的素質。人們在完成活動中表現出來的能力有所不同。是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。下面yjbys小編為大家準備了更多關于能力的知識，歡迎閱讀。

基礎心理學知識：能力

　　1.能力與知識、技能的關系

　　能力與知識、技能具有密切的關系。能力不等于知識、技能。知識是客觀事物的主觀表征，技能是人們通過練習而獲得的動作方式和動作系統。只有能夠廣泛應用和遷移的知識和技能，才能轉化成為能力。能力是掌握知識、技能的前提，也是知識、技能的結果，它們之間相互促進、相互轉化。

　　2.能力的種類

　　1、一般能力和特殊能力。

　　2、模仿能力和創造能力

　　3、流體能力和晶體能力

　　4、認知能力、操作能力和社交能力

　　3.能力的因素說

　　1、【獨立因素說】美國心理學家桑代克提出。認為人的能力是由許多獨立的成分或因素構成的。不同的能力和不同的因素是彼此沒有關系的，能力的發展只是單個能力的發展。

　　2、【二因素說】英國心理學家斯皮爾曼提出能力由兩種因素組成，是一般能力和特殊能力。強調一般因素和特殊因素的區別，把他們絕對對立起來，而沒有看到它們之間的聯系和關系。

　　3、【多元智力理論】美國心理學家加德納提出能力由七種因素組成。如：言語智力、邏輯-數學智力、空間智力、音樂智力、身體運動智力、社交智力、自知智力。

　　4.能力的結構理論

　　1、【吉爾福特的三維結構模型】吉爾福特認為智力可以區分為三個緯度，即內容、操作和產品。

　　2、【能力的層次結構理論】英國心理學家卓南繼承斯皮爾曼的二因素說提出能力層次結構理論。認為能力的結構是按層次排列的。

　　5.能力的信息加工理論

　　能力的信息加工理論也叫智力的信息加工理論。這種理論把人的能力和智力看成一個過程，他由不同的階段組成，并且是由某些更高的決策過程組織起來的。

　　1、【智力三元論】美國心理學家斯騰伯格提出。智力由三個方面構成：智力成分亞理論、智力情景亞理論、智力經驗亞理論。

　　2、【智力PASS模型】PASS指“計劃-注意-同時性加工-繼時性加工”。它包含了三層認知系統和四種認知過程。其中注意系統是整個系統的基礎。

　　6.智商

　　智商的概念是由德國心理學家施特恩提出。智商也叫智力商數，常用IQ來表示。智商是根據一種智力測驗的作業成績所計算出來的分數，它代表了個體的智力年齡與實際年齡的關系。有比率智商和離差智商。

　　1、比率智商。智商(IQ)=智齡/實齡×100

　　2、離差智商。智商(IQ)=100+15Z

　　Z=X-X-/SD(SD 代表團體分數的標準差)

　　7.智力測驗的標準化問題

　　智力測驗是衡量人的智力和智力發展水平的工具。編制標準化智力測驗要經過標準化的過程，建立常模，并注意測驗的信度和效度。

　　1、標準化與常模。

　　(1)按照測驗的性質選擇具有代表性的測驗題目。

　　(2)選取具有代表性的被試，確定標準化樣本。

　　(3)施測程序標準化。測驗的施測和評分都有統一的標準。

　　(4)統計結果，建立常模。

　　2、信度：指測驗的可靠程度，它以反復測驗時能否提供相同的結果來說明。

　　3、效度：指測驗能測量到所需要測的東西，即測驗的有效性。

　　8.影響能力形成與發展的原因

　　1、能力的形成和發展受遺傳影響

　　2、能力的形成和發展受環境和教育影響

　　3、能力的形成和發展受實踐活動影響

　　4、能力的形成和發展受主觀能動性的影響。

　　最后，能力的發展還依賴自我分析與自我評價的能力。

　　附錄名詞解釋

　　1.【能力】是一種心理特征，是順利實現某種活動的心理條件。能力的高低會影響人從事的活動的效率。

　　2.【流體能力】是指在信息加工和問題解決過程中所表現的能力。

　　【晶體能力】是指獲得語言、數學知識的能力。它決定了后天的學習，與社會文化有密切的關系。

　　3.【情緒智力】個體監控自己及他人的情緒和情感。并識別、利用這些信息指導自己的思想和行為的能力。

　　4.【成功智力】是一種用以達到人生中主要目標的智力，是在現實生活中真正能產生舉足輕重影響的能力。它包括分析性智力、創造性智力、實踐性智力。

　　5.【個體差異】是指個體在成長過程中因受遺傳與環境的交互影響，使不同個體之間在身心特征上所顯示的彼此不同的現象。

　　基本介紹

　　概況

　　基礎心理學是心理學的基礎學科。它研究心理學基本原理和心理現象的一般規律，涉及廣泛的領域，包括心理的實質和結構，心理學的體系和方法論問題，以及感知覺與注意，學習與記憶，思維與言語。情緒情感與動機意識，個性傾向性與能力、性格、氣質等一些基本的心理現象及其有關的生物學基礎。基礎心理學也包括；心理學方法的研究，包括實驗設計、心理測量和各種具體的研究方法。

　　基礎心理學的發展與腦科學、計算機科學結合的趨勢十分明顯。心理與大腦的關系成為基礎心理學的核心問題。基礎心理學通過腦成象技術與腦科學相結合，將有可能解決心理學中的多解問題--對某些認知過程存在多種可能的理論解釋。這標志著基礎心理學在21世紀將走上更富有成果的發展道路。基礎心理學與計算機科學關系密切，彼此共同推進關于人類認知的理論。

　　目標

　　1、博士學位透徹了解基礎心理學的基本理論和方法，系統掌握基礎心理學以及相關學科的基礎知識和技能，較好地掌握當前國際心理學發展的動向，具有較強的科研能力和跨學科研究的素養，對所研究的領域有獨到見解。至少掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業的外文資料，具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。畢業后能獨立承擔并完成有較大意義的科研課題，能勝任高等院校心理學的教學工作。

　　2、碩士學位具有較系統的基礎心理學以及相關學科的基本理論和專業知識，掌握心理學或相關學科的實驗技能和測量方法，能獨立進行科學研究。較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文資料。畢業后能勝任科研與高等院校的教學工作。

　　范圍

　　1、學科研究范圍基礎心理學研究范圍包括感覺、知覺、注意、記憶、思維與言語，動作，情緒情感與動機、意識，個性傾向性與能力、氣質、性格等及其有關生物學基礎。基礎心理學的基本理論、心理學史和方法的研究，以及動物心理學的研究。認知神經科學將認知過程與神經過程有機地結合起來，將成為基礎心理學的主要發展方向。

　　2、課程設置當代心理學進展，心理學研究方法，心理學基本理論與流派，實驗心理學專題，認知心理學專題，生理心理學專題，比較心理學專題，心理測量專題，認知科學導論，人工智能概論，認知神經科學，腦成象技術，比較神經解剖學，高級統計學，高級計算機語言。

　　基礎心理學就業方向

　　基礎心理學研究的是心理學的基礎的東西。研究方向有認知心理學、實驗心理學、生理心理學、認知神經科學等，其研究為心理學的應用打下良好的基礎。基礎心理學的研究生需要掌握一定的數學、生理學、計算機科學、語言學等方面的知識。

　　1. 基礎心理學專業研究方向

　　該專業的研究方向主要有：01 人類智能與社會認知02 社會認知與人格心理03 認知神經科學04 應用實驗心理學05 行為機制分析與應用06 實驗心理學07 視知覺和認知神經科學08 擇偶與兩性關系心理學

　　2. 基礎心理學專業培養目標

　　培養熟練掌握心理咨詢方面的知識，具有進行心理測量、心理咨詢與心理治療、職業指導等技能的高級技術應用性專門人才;具有運用心理學知識解決實際問題的能力，勝任心理學教學與科研、心理咨詢與心理治療等相關工作的應用型專門人才。

　　3. 基礎心理學專業就業方向

　　該專業就業渠道廣闊，能到各級各類學校、教育及企業行政管理部門、社區管理機構、醫療保健機構、大眾傳播媒體等部門從事心理教育、心理咨詢與治療、思想政治教育工作，也可以在心理咨詢門診和心理咨詢服務中心等領域創業。

　　在這個快速發展的社會里，各種各樣的競爭也隨之愈演愈烈，來自各方的壓力也是不斷增加。人們也日益注意到了自身的心理健康問題。“心理學”這個專業也被許多在考研大軍中拼搏的學子看好。

　　普通高校

　　這是心理學研究生畢業以后的主要去向之一。近年來高校對于學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設心理學的公共課，心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。這無疑擴大了心理學研究生的就業面。對于心理學碩士來說最好的就業方向之一是進入心理學系和教育系成為一名心理學老師。

　　公務員

　　招心理學研究生作公務員的一般是公安系統：公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對于受聘人員的身體要求比較嚴格，有的還需要進行體能測試。

　　企業

　　心理學研究生去企業主要從事獵頭、企業咨詢和人力資源管理等職業。但是由于人們對心理學這個專業還不是很了解，在企業從業里，心理學專業的研究生不如人力資源管理研究生具有競爭力。心理系的研究生還可以從事市場調研類工作。

　　心理咨詢工作者

　　國內這個行業還不成熟，市場需求還在培育開發之中，具有非常大的潛力。

　　中小學

　　目前一些比較好的小學開始開始心理學相關的課程，并進行心理學咨詢室的建設。

　　醫院和診所

　　學習臨床心理學和醫學心理學的學生，可以去醫院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作。

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