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最新研究培訓破冰游戲
引導語：最近和一些培訓圈的朋友聊天時聊到了破冰游戲的發展，經過參加一些專業人士的研討會和本人實操的經驗，整理了一些最新的破冰游戲，一起共享。下面是yjbys小編為你帶來的最新研究培訓破冰游戲，希望對你有所幫助。
1. 游戲名稱：天龍八部
目標：以較熱烈的活動使學員彼此熱絡 規則：
1、學員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈 2、在訓練員的口令下往前踏步 3、計算共能走動幾步
注意事項：
1、注意肩部的壓迫，壓力過大時應出聲停止再向前 2、避免朝某一方向跌到。
2. 游戲名稱：猜猜我是誰
目標：使初步認識的隊員再次彼此認識 道具：不透明的幕布一條 規則：
1、 參加的人員分成兩邊
2、 依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己
3、 訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下 4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。
5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內成員提示(不可說出姓名、綽號)，以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。
6、 活動進行至其中一組人數少于三人即可停止。 引導討論：
1、 各位如果繼續玩下去誰會贏?那誰會輸了? 2、 我們所設計的這個游戲是no loser\no winner 3、 那這是什么意思，也就是雙贏的概念 注意事項：
1、 選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。 2、 成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。 3、 訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發生。
4、 組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。 5、 組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。 6、 本活動不適用于不熟悉的團隊。 變化：
1、 可增加幕布前代表人數;
2、 可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。
3、 可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重復。
3. 游戲名稱：訓練幽默樂觀的游戲
情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。
這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。
下面一表決定你要學的動物是什么： 你姓氏漢語拼音的第一字母 動物名稱 A--F 獅子 G--L 海豹 M--R 猩猩 S--Z 熱帶鳥
現在選擇一個伙伴(最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴)。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鐘。 點評：
在這個簡單的游戲中，你的感覺如何?你是否感到既幽默有趣又有些尷尬?這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什么，最后你的表現都是“傻驢”一頭。
你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創造性的發揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑?而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口?假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。
正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。
4. 游戲名稱：分組游戲
1、尋找對象：
第一步：學員圍成一個圓圈——組織者說LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——學員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學，當兩人的目光相對時，則拍手、出場交談——交談3分鐘——沒對上的繼續。
第二步：學員分列兩行，結對的伙伴面對面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——發出聲音，尋到對象(不可用學員名字、公司名稱)
2、左、中、右
組織者問以下問題：
早上起床時，是從左邊下床?右邊下床?
——從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間 早上穿鞋時，先穿左邊的鞋?先穿右邊的鞋?
——先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間 以此種辦法將學員分成三大組。
3、誰是勇士?
如果依上法分成的三組人數懸殊過大，則繼續分組，按以下辦法： 請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。
然后提問：
1、 誰愿意第一個站起來? 2、 誰愿意第二個站起來? 由此，將學員分成三批。
5. 游戲名稱：大樹與松鼠
適合人數：10人以上 材料及場地：無 適用對象：所有學員 時間：5-10分鐘
操作程序：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。
3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
6. 游戲名稱：串名字游戲
游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解
7. 游戲名稱：紅黃牌
時間：5分鐘 道具：紅牌、黃牌 游戲操作： 兩人并排站立 聽意思舉牌
------------------------------------------------------------------------------------------ 老蔡說：舉起紅牌 -------------------------- -------- 舉起紅牌 老蔡說：放下黃牌 ----------------------------------- 放下紅牌 老蔡說：不要放下黃牌 ----------------------------- 舉起黃牌 放下紅牌 -------------------------------------------------放下紅牌 老蔡說：不要不放下紅牌 --------------------------- 放下紅牌 老蔡說：不要不舉起黃牌 --------------------------- 舉起黃牌 我喊一聲后就舉起紅牌 ------------------------------ 不舉牌 老蔡說：舉起黃牌 ------------------------------------ 舉起黃牌 老蔡說：千萬不要不舉起黃牌 --------------------- 舉起黃牌 老蔡說：不要放下紅牌 ------------------------------ 舉起紅牌 老蔡說：不要不放下黃牌 --------------------------- 放下黃牌 千萬不要不舉起紅牌 --------------------------------- 舉起紅牌
老蔡說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 --- 放下黃牌、舉起紅牌老蔡說：放下紅牌 ------------------------------------ 放下紅牌 老蔡說：不要放下黃牌 ------------------------------ 舉起黃牌 千萬不要不舉起黃牌 --------------------------------- 舉起黃牌 老蔡說：不要不舉起黃牌 --------------------------- 舉起黃牌
8. 游戲名稱：優點與缺點
所需時間：30-45分鐘，由團隊人數及培訓者安排 小組人數：無限制
所需物品：
此游戲用于要求每個參與者在無任何威脅的情況下，寫出其他人的優點及缺點。特別適用于同一組或一同工作的，或者團隊中互相了解的成員。 目的：
1、 令每個參與者在無任何威脅的情況下，對其他人的優點與缺點進行評點。 2、 讓每個參與者之間相互反饋自己在成員眼中的優點與缺點。 步驟： 1、 令每個參與者都知道他們將有機會對團隊里的每一個人的優點與缺點進行反饋，也就是說，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。
2、 告知每個人這是一項保密的活動，沒有人被告知是誰寫的他的優點與缺點的內容。 3、 給每人一張
4、 收集每張答卷，混合一起并對每個人念出寫給他們的意見， ，你首先要從自己的名字念起。 討論題目：
1、 所有的意見都正確嗎?
2、 有沒有互相矛盾的意見?
3、 現在是否有人不愿意別人和自己同在一組?
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