- 相關(guān)推薦
什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力
命令式領(lǐng)導(dǎo)的方式是照我說的做，榜樣式領(lǐng)導(dǎo)是像我這樣做，愿景式領(lǐng)導(dǎo)是跟我一起做，關(guān)系式領(lǐng)導(dǎo)說你們商量著做，民主式領(lǐng)導(dǎo)則問你想怎樣做。和小編一起來看看下文關(guān)于什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力 ，歡迎借鑒！
教練式領(lǐng)導(dǎo)最特別，有你有我，是——我教你做。
首先，教練式領(lǐng)導(dǎo)要“教”。那就要做內(nèi)行，正如英特爾公司前CEO 格魯夫所說的“一個教練應(yīng)該曾經(jīng)是個好選手”。而且不僅要教怎么做，還要教為什么。只有這樣，才能做到管理大師彼得路圣吉所倡導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者的教師角色——“促進每一個人學習”。
其次，教練式領(lǐng)導(dǎo)要“練”，要嚴格訓練下屬。哈佛商學院教授斯科特路斯努克上中學時曾接受過著名籃球教練鮑比路奈特的殘酷訓練，他身有體會地指出：有些技能只有通過重復(fù)、訓練、習慣、紀律才能掌握，教練式領(lǐng)導(dǎo)通過嚴格訓練，“讓你成為一個更好的人、更好的領(lǐng)導(dǎo)、或者更好的籃球運動員”。
同時，教練式領(lǐng)導(dǎo)要打造團隊。要用人之長發(fā)揮每個員工的優(yōu)勢，并做到一加一大于二。最重要的是把部門凝聚成團隊，為了共同的目標，發(fā)揮集體的作用。
而且，教練式領(lǐng)導(dǎo)用勝利來激勵員工。著名橄欖球教練比爾路沃爾什對經(jīng)理人講課時強調(diào)說：不管是在辦公室還是在球場上，激勵人們的不是慷慨激昂的演說，而是能力。不約而同，以擅長激勵球員聞名的足球教練金志揚說：如果教練不能帶隊克敵制勝，再會鼓動人心也無濟于事。
教練式領(lǐng)導(dǎo)最偉大的特征，是不斷追求卓越。他們的最終目的不是贏得比賽，就像偉大的企業(yè)家不以利潤為目的，而是更快更高更強。著名田徑教練、耐克公司的共同創(chuàng)始人比爾路鮑爾曼曾說：他不知道什么是極限。著名橄欖球教練文斯路隆巴迪則經(jīng)常說：他相信人能夠摘到星星。
教練式領(lǐng)導(dǎo)既關(guān)注個人成長，又重視工作績效，因此很受推崇。但是情商大師戈爾曼發(fā)現(xiàn)：教練式領(lǐng)導(dǎo)是最少被使用的領(lǐng)導(dǎo)方式，很多領(lǐng)導(dǎo)者說沒有時間做教練。其實，最主要的原因應(yīng)該是沒有能力吧！做教練，不是那么容易的。
什么是領(lǐng)導(dǎo)力
正如領(lǐng)導(dǎo)力大師庫澤斯、波斯納所言，“領(lǐng)導(dǎo)是一種人際關(guān)系”。我深為認同。
所謂領(lǐng)導(dǎo)者，前提是有追隨者。可是，人家為什么要追隨你?請留意這個詞“追隨”，追隨顯然與自上而下的發(fā)號施令無關(guān)，更是一種發(fā)乎內(nèi)心的思想和行為。
還是回到我剛問到那個問題，人家為什么要追隨你?
必然是你的理念，你的思想，你的行為得到了追隨者的信任和認同，由此才會產(chǎn)生來自內(nèi)心深處的尊敬與認同，進而產(chǎn)生追隨的行為。
在這個基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮是非常自然的一件事情，與手段無關(guān)，與技巧無關(guān)，甚至與所謂的個人魅力亦無關(guān)。
正如兩位領(lǐng)導(dǎo)力大師所說：“在我們訪問那些領(lǐng)導(dǎo)者，閱讀他們的案例時，有一條明顯的信息貫穿在所有的情況下、在每一次行動中。這就是：領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的關(guān)系，是領(lǐng)導(dǎo)者與其追隨者之間的關(guān)系。”
“領(lǐng)導(dǎo)的成功取決于人們是否能夠建立和維持某種人際關(guān)系，使人們在日常的基礎(chǔ)上做出杰出的成就。”
是的，領(lǐng)導(dǎo)就是一種人際關(guān)系。
在高品質(zhì)的人際關(guān)系中，人們工作是愉快的，是被信任的，是伴隨著深刻的成長的，在這樣的一種氛圍下，人們做出了令人滿意的工作成績，取得杰出的成就。
【什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力】相關(guān)文章：
什么是領(lǐng)導(dǎo)力07-31
什么是領(lǐng)導(dǎo)力？11-10
什么是領(lǐng)導(dǎo)力模型07-09
關(guān)于什么是領(lǐng)導(dǎo)力08-03
什么叫做領(lǐng)導(dǎo)力09-08
什么是團隊領(lǐng)導(dǎo)力11-05
什么是校長領(lǐng)導(dǎo)力08-12