什么是團隊領導力
領導力指在管轄的范圍內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率，下面就是小編整理的什么是團隊領導力，一起來看一下吧。
組織行為學理論的發展告訴我們，現代組織中的領導必須處理好穩定與變革、控制與授權、競爭與合作、一致與差異之間的權變關系。世界經濟全球化和信息技術的發展，更是對企業領導者在思想格局、思維方式、工作能力和知識結構等方面提出了更高的要求。學者們對領導力有許多不同的詮釋，筆者認為，領導力從本質上說既是一種自身能力，又是一個作用于組織的過程，自身和團隊是領導力修煉和提升的圍繞核心，包括巨化在內的任何企業都不例外。
1提高自省能力，實現自我完善
任何提升都是基于對客觀事實的認知，如果對自身缺乏認知，那么提高自身根本無從談起，由此可見，自省能力絕對是提高自身領導力的起點。
當前競爭環境日益加劇，領導者更需要從自省和自我否定著手，進行全方位、多維度的自省，找出差距，完善自我。除了“決策能力、執行能力、溝通能力、激勵能力”等普遍性的領導力提升外，更關鍵的是個人品質、理想信念和思維層次提高。
先會做人，然后做事。 “人可立則事可為，人不可信則事不可為”，作為企業和組織的領導者，一要真誠和以人為本，二要有胸懷和格局，把人才培養為第一要務，建立人與人之間的信任，強化人與人之間的依存。
以身作則，率先垂范。一個不斷完善自我的人，才有資格要求別人。只有領導者具備并發揮領導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業的凝聚力，提升組織的核心能力。
先知先覺，危中尋機。企業的發展往往不是風平浪靜的，高瞻遠矚的預判能力，面對困難的冷靜、自信和堅韌，并能夠在危機中看到別人看不到的機會，更是一種非凡的領導力。
吳詠怡博士在《領導者先知先覺的修煉步驟》一文中提到了自省能力的五個階段，先知先覺的三個修煉步驟，辯證揭示了一條從“自省”至“自醒”到“自改”的自我完善之路，這正是提高自身領導力和個人魅力的重要途徑。
2依托組織學習，打造完美團隊
提高自身和團隊的領導力，應該既包含領導者與追隨者之間二元關系的構建過程，也包括領導者幫助組織適應環境、發展創新的過程。因此，依托組織學習，締造完美團隊是另一角度的重要基礎性工作，如果說自省能力是提高自身領導力的起點，那么組織學習則可以說是提高團隊領導力的起點。
為了營造出具有創造力、執行力、前瞻力和抗壓力的新型組織，應該通過組織學習實現組織行為方式的改造。組織學習所強調的能力顯然不僅是需要一個高效的領導者，更需要“發展集體的智商”，使整個組織中充滿著學習氣氛，所有成員都全身心投入并有能力不斷學習，充分發揮員工的創造性思維能力。
通過組織學習，使團隊成為一個具有共同的價值觀和目標志向，形成高效率高效能的協作能力，擁有較強創新能力等諸多特點的組織。并通過不斷完善的過程，形成有機的、高度柔性的、符合人性要求和可持續發展的完美團隊，為團隊領導力的提高奠定堅實基礎。
3調整領導風格，促進上下融合
不同的領導在長期的個人經歷和領導實踐中會形成具有較強個性化色彩的領導風格，目標-途徑理論告訴我們，不同類型的領導風格只是行為類型的反映，并不具有根深蒂固的個性性質，一個人是可以調整自己的領導風格的。
每種領導風格都各有利弊，領導者要根據下級的狀況、組織的狀況等不同的情形和需求調整領導風格以適應企業，通過自身風格的調整，來提高整個團隊的融合度，使個人的領導力能夠通過部門與團隊發揮出積極的作用。在調整領導風格、促進團隊融合的具體實踐中，需要牢牢把握依據下級和組織的具體情境進行改變和加強對組織的影響力這兩點。
一是要結合具體情境適時改變領導風格。如下級處于缺乏意愿又卻缺乏能力的階段時，就要采取高指揮、高支持方式，隨時給下屬反饋，認可員工表現，糾正工作偏差；當下級能力具備能力但把握不準時，則該采用高支持、低指揮方式，盡量激勵下屬去做，而不是告訴如何去做。這種領導風格的'改變體現了領導者的權變，是非常辯證的思維方式。
二是要充分認識并竭力去擴展對組織的影響力。對于領導者而言，領導力并不是單純的權力，而是體現在對下屬行為的影響力，下屬能否通過團隊合作體現強大的凝聚力，下屬是否愿意挑戰難度高的目標等，都是要靠領導者的領導力影響。領導者對下級有無影響力取決于領導者自身的行為，因此，領導者必須經常關注這些問題：自己是否經常一味地滿足上級的需求而失去了下級的向心力；自己的人格、能力、人際關系是否贏得下級的尊重；自己是否愿意花時間關心下級工作以外的事情；自己是否會耐心聽完下級發言后才發表意見；下級心目中，自己是否值得信賴等等。
對團隊具有充分影響力的領導者，其個人的人格和價值觀也往往會潛移默化地成為團隊的行為標準，領導力自然就會更強。
4合理授權激勵，加強執行力度
領導者獨自一人完成所有事情是不可能的，領導者要使成員對團隊有歸屬感，清楚界定每位成員扮演的角色，清楚界定每位成員的責任。通過合理的授權，使組織內的每個人都擁有合理的權力，相應的主人翁意識就會越強，就會越愿意投入。授權其實是在組織范圍內分享更廣泛的領導力，使領導力超越個體，以多元變化的形式成為團隊的力量。
合理的授權需要伴隨著能力建設進行，領導者需要時刻關注下級能力的發展，并將之視作組織可持續發展的核心問題。若能推動所有下屬能力的發展，組織必定會有較大的飛躍。在進行能力建設的過程中，領導者需要提升中層干部自我管理能力，提升普通員工的業務能力，從而提升整體的執行力。
除了合理授權之外，有效的激勵也是強化領導力的重要手段。領導力的培養與發揮關鍵在于下屬能否心領神會并有效執行。通過激勵，增強達成某項目標的驅動力，使下屬更愿意積極地投入并提升相應的績效。激勵的同時，同樣需要協助下屬掃除工作障礙，改善工作流程，增進工作能力，發揮最大的效用。
5凝聚企業愿景，構建組織文化
如果沒有一個共同愿景，就不會有一支堅定的團隊，領導力就會不完整。因此，企業的發展方向、組織定位是領導者最先需要思考的問題，“做正確的事” 要遠比“正確地做事”優先。
企業愿景的制定不只是領導者個人的責任，而是大家共同的責任。愿景作為企業普遍認知、認可的長遠目標，可以抓住團隊每一個人的決心和勇氣，并激勵大家向同一個終極目標前進。
凝聚企業愿景及核心價值觀對領導力的發揮具有指向性的作用，他體現了戰略層面的領導力，這里需要掌握幾個要點：一是創造良好的組織文化，文化對部屬的感染力是長期的、深遠的，良好的組織文化是杰出領導力的重要一環。二是要有清晰的戰略規劃，有效可行的戰略，可以使下屬對領導產生高度的信賴，進而產生樂意跟隨的意愿。三是要設計合理的組織架構與制度，形成責權分明的工作流程，各個環節都能正確地做事。由此，可以建立一支堅定的團隊，確保在每個成員身上都反映了團隊的核心價值，極大地提高團隊的領導力。
最后，需要強調的是領導力的提升其實是一項整體性的變革，不能僅僅關注要素問題或局部問題，各要素、各部分之間是相互聯系與相互作用的，必須關注整體，重視企業整體的改善。
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