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提高企業員工安全素質的重要性
隨著我國社會主義經濟的高速發展，人民物質生活水平極大豐富，對“安全工作、體面生活”的要求越來越強烈;而要實現這個需求，必須實現各行業的安全生產。但近幾年我國的安全生產形勢卻不容樂觀。雖然國家陸續出臺了很多關于安全生產的法律法規，也強化了政府各級部門的監管職責，并加大了各級人員的責任追究力度，加大了對傷亡職工的賠償力度，但安全生產形勢仍然沒有得到根本好轉。我作為一名基層安全監管人員，通過對部分企業最基層員工的調查了解，我發現，絕大多數事故都是由于企業一線員工安全意識低，法律意識差，操作技能低下等造成的，這些都屬于員工安全素質的范疇。因此，企業員工的安全素質對安全生產至關重要，我們必須采取各種措施提高他們的安全素質，才能使企業實現安全生產。
提高企業員工安全素質的重要性
企業員工的安全素質主要包括安全意識，安全操作技術、技能，隱患排查治理技術等方面。
1. 意識決定行為，行為決定結果
傳統安全管理的強制性、片面性、不靈活性使企業的安全管理形成“要我安全”的局面。這種傳統的管理模式，難以提高企業員工的安全意識，難以充分調動和發揮職工遵循安全制度的積極性，不能自覺反對違反安全制度行為。因此必須提高職工的安全意識，變職工“要我安全”為“我要安全”，這樣才能主動按規范操作，避免違章作業造成事故。
2.提高操作技能，避免操作失誤造成事故。
通過事故調查，我們發現，超過90%的安全事故都是由于企業一線員工的不安全行為造成的。而習慣性違章，不按操作規程操作，操作失誤造成事故又占了絕大多數。因此，規范操作，標準化操作對安全生產猶為重要。
3. 掌握崗位隱患排查治理技術，可以將事故消滅在萌芽狀態。
各種生產安全事故都是發生在各工種的崗位上，而發生事故的崗位都存在較多的危險因素，而危險因素由量變到質變就變成了事故隱患，事故隱患如果不及時排查出來進行整治，最終必然導致事故。因此必須提高職工素質，讓其掌握隱患排查技術，才能準確及時地排查并整治隱患，最終消滅事故。只有這樣，才能實現安全生產。
提高企業職工安全素質的措施
1、采取各種方式，樹立職工“我要安全”的觀念
“我要安全”的觀念是指員工自覺遵守安全規章制度，規范自己的行為，嚴格執行安全操作規程。而且能夠有意識反對違反安全規章制度的行為，發現安全隱患及時提出，自己工作范圍內的馬上進行整改。要讓員工明白，自己的生命和健康不光屬于自己，還屬于自己的家人、親戚朋友、整個社會。“一人安全，全家幸福”，要把這個觀念灌輸到每個員工的大腦里并扎根生長�？梢圆捎冒踩幕呃�、安全夜校、班前會等多種方式。如果所有員工都能切實做到“我要安全”，不僅使“人”的不安全行為得到控制，也能消除“機”的不安全狀態，安全管理人-機系統和諧共存得以實現，從而達到安全生產的目的。
2.長期不懈的抓好企業員工的安全培訓教育
⑴ 職工安全素質教育具有長期性、艱巨性、復雜性的特點，而且是一項全員、全方位、全過程的工作。企業往往因為其不直接產生經濟效益并且還常常占用生產時間，所以經常松懈安全教育工作，即使開展，也只是走過場，應付上級檢查，這是非常錯誤的作法。企業必須按照《安全生產培訓管理辦法》的相關規定對員工進行長期不懈的安全培訓教育。
�、萍訌娐毠ぐ踩a的思想教育。通過安全生產政策、方針、法律、法規的學習，使職工自覺遵守安全生產涉及的法律法規，做到懂法、自覺守法。著重解決“為什么要這么做的問題”，要讓職工明白，違章作業造成事故就是犯罪，是要進監獄的。通過事故案例的分析講解，自覺做到消除能夠傷害別人的安全隱患，他人出現違反安全規章制度的行為主動提醒和制止。通過集體榮譽感的培養，使員工把自己的生產工作、行為與企業緊密聯系起來，關心集體的榮譽和企業的興衰。自覺意識到不安全行為易發生工傷事故，一旦發生事故，不僅給自己造成傷害，而且影響班組、車間、企業的聲譽，造成企業經濟上的巨大損失的同時，還有損企業的形象。通過責任感教育，使職工認識到自我的重要性，無論在自我的家庭中，還是企業、社會中，充分認識自己的價值，樹立堅定的安全價值觀。了解安全生產不僅是企業的需要，更是自身安全的需要。自己的工作、行為要為企業負責，更要為自己、為家庭負責。明白一旦出事故，自身、家庭所受的傷害要比對企業和社會的損傷要高得多。這樣才會使員工更加注意安全，珍惜生命，時時處處做到安全生產。
�、羌訌妴T工的安全技術知識和操作技能教育。安全生產技術知識教育包括一般生產技術知識和專業安全生產技術知識等的教育。加強安全生產知識及技能教育，使職工有安全生產意識的同時，掌握如何進行安全生產，著重解決“怎么做的問題”，掌握本崗位的安全操作規程和安全生產責任制，掌握本崗位的隱患排查技術。只有這樣才能將本崗位的隱患消滅在萌芽狀態，才能杜絕事故。
3、在班組大力學習推廣“崗位風險預控管理”，將班組崗位上的危險因素預先控制。
“風險預控管理體系”是神華集團探索總結出來的，用在班組建設上效果更明顯。風險預控管理體系就是運用系統的原理，對各生產系統、各工作崗位中存在的與人、機、環、管相關的不安全因素進行全面辨識、分析評估;對辨識評估后的各種不安全因素，有針對性地制定管控標準和措施，明確管控責任人，進行嚴格的管理和控制;如果每個崗位的每個人員都這樣做了，那么一定不會再出現隱患，因為每個危險因素都處于動態受控的狀態，這樣就從源頭上控制了事故的發生，從根本上消滅事故。
4、在企業班組大力推行“崗位達標，人人過關”活動。
這項活動實際上就是企業安全質量標準化的延伸，現在各企業進行的安全質量標準化建設是針對企業的，并且存在很大的作假成分。企業要達標的時候，就臨時組織一批技術人員突擊編寫資料，突擊組織一批維修人員對廠礦的硬件設施進行維修補正。通過后就不再堅持按標準做了。這樣，雖然企業達了標，但企業的基層單位——班組的安全質量仍然沒有得到提高，仍然會事故不斷。而如果實行“班組安全質量標準化”達標即開展“崗位達標，人人過關”活動，卻能讓每個崗位上的每個人員操作都實現標準化，杜絕不規范操作，從而實現安全生產。這項活動的具體做法是⑴調查核實本企業各崗位種類。各企業根據本單位的實際情況，統計出本單位具有的詳細的崗位名稱，并能將全體人員涵蓋在這些崗位之中。⑵制定各崗位工作標準。各企業根據本企業崗位類別，組織人員編制各崗位安全生產責任制，安全管理制度，操作規程(作業規程)，崗位操作標準，操作注意事項等，經本企業總工程師(技術負責人)審查批準后實施。⑶在各崗位所在地點張貼懸掛經批準的本崗位各項工作標準。如安全生產責任制，安全管理制度，操作規程等，使該崗位人員能隨時看見，增加感官認識，切實做到按標準進行各項操作。⑷各企業組織制定崗位考核評分細則。按照崗位張貼材料部分、本企業應知應會和各崗位工作標準部分、該崗位人員掌握情況部分等內容以百分制進行細化，制定出本企業每個崗位的量化考核辦法。⑸組織各崗位人員進行分期分批學習并進行考核。企業組織各崗位所有人員進行學習，重點是企業應知應會部分和該崗位經批準的各項工作標準，然后按照批準的百分制考核細則進行考核，各崗位人員達到80分為“人人過關”，該崗位所有人員“過關”為“崗位達標”。“崗位達標，人人過關”活動促進了所有員工操作標準化，杜絕了隨意性，所以一定會推動班組安全建設，從而實現班組安全生產，最終達到企業安全生產的目的。
通過以上措施，就會不斷提高企業員工的安全素質，使他們從思想上重視安全，從行動上保障安全，最終實現企業安全生產。
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