1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬訓(xùn)練題及答案

        時(shí)間:2020-08-14 18:57:29 教師資格 我要投稿

        2017年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬訓(xùn)練題及答案

          一、單項(xiàng)選擇題

        2017年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬訓(xùn)練題及答案

          1.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與( )。

          A.現(xiàn)實(shí)性  B.潛在性  C.可塑性  D.普遍性  【參考答案】C

          【名師點(diǎn)睛】對于學(xué)生來說,他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性,他們在身心發(fā)展過程中

          所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中,具有極大的可塑性。

          2.學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的( )屬性的人。

          A.自然  B.社會(huì)  C.實(shí)踐  D.現(xiàn)實(shí)  【參考答案】B

          【名師點(diǎn)睛】社會(huì)屬性是人的本質(zhì)屬性。學(xué)生就是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的社會(huì)屬性的人。

          3.造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )。

          A.加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)  B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

          C.開展網(wǎng)絡(luò)教育  D.高等學(xué)校擴(kuò)招

          【參考答案】B

          【名師點(diǎn)睛】馬克思主義認(rèn)為,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的重要途徑和方法。

          4.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中,下列哪種類型廣泛受學(xué)生歡迎?( )

          A.對峙型  B.民主型  C.放任型  D.權(quán)威型  【參考答案】B

          【名師點(diǎn)睛】民主型是指民主平等地對待學(xué)生,以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、終身發(fā)展為目的。這種對待學(xué)生的態(tài)度最受學(xué)生歡迎。

          5.教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,對其具有潛移默化的作用,是因?yàn)閷W(xué)生具有( )

          A.依賴性  B.向師性  C.背師性  D.示范性  【參考答案】B

          【名師點(diǎn)睛】學(xué)生的“向師性”是指學(xué)生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向,“向師性”是學(xué)生的本質(zhì)屬性。

          6.教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的( )。

          A.人格平等  B.自主發(fā)展  C.受教育  D.主導(dǎo)地位

          【參考答案】B  【名師點(diǎn)瞎】略

          7.( )的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想,它的核心在于對人性的充分肯定,對人的智慧、潛能的信任,對自由、民主的向往和追求。

          A.以人為本  B.終身教育  C.人的全面發(fā)展  D.素質(zhì)教育

          【參考答案】A

          【名師點(diǎn)睛】略

          二、多項(xiàng)選擇題

          1.我們培養(yǎng)的學(xué)生要具有( ),這是國家繁榮、富強(qiáng)的保證。

          A.良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)  B.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

          C.健康的體魄和良好的心理素質(zhì)  D.良好的學(xué)習(xí)能力

          【參考答案】ABC  【名師點(diǎn)睛】略

          2.培養(yǎng)學(xué)生的( ),是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要方面,而不是個(gè)性發(fā)展的全部內(nèi)容。

          A.愛心  B.愛好  C.特長  D.能力

          【參考答案】BC  【名師點(diǎn)睛】略

          3.把學(xué)生看成是獨(dú)特的人的基本含義是( )。

          A.學(xué)生是完整的人  B.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性

          C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異  D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異

          【參考答案】ABC

          【名師點(diǎn)睛】把學(xué)生看成是獨(dú)特的人,包含幾個(gè)基本含義:第一,學(xué)生是完整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者,而是有著豐富個(gè)性的完整的人。第二,每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。第三,學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗(yàn),都和成人有明顯不同。

          4.所謂學(xué)生發(fā)展,就要兼顧教育對學(xué)生的( )功能。

          A.傳授知識(shí)  B.培養(yǎng)能力  C.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)  D.陶冶品德

          【參考答案】ABD  【名師點(diǎn)睛】略

          5.怎樣理解學(xué)生是發(fā)展的人?( )

          A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的  B.學(xué)生自身是一張白紙

          C.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋 .學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

          【參考答案】ACD

          【名師點(diǎn)睛】學(xué)生是發(fā)展的人包含的意義是:首先,學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的;其次,學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?最后,學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

          6.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里?( )

          A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生

          B.和小學(xué)生交流,交談時(shí)要蹲下來保持平等

          C.要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到,不凌駕于學(xué)生之上

          D.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己,不帶假面具

          【參考答案】ABCD  【名師點(diǎn)睛】略

          7.傳統(tǒng)教育中( )教學(xué)的弊端,就是教師簡單地將自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生,剝奪了學(xué)生思維、選擇和嘗試的權(quán)利。

          A.“注入式”  B.“填鴨式”  C.“啟發(fā)式”  D.“引導(dǎo)式”

          【參考答案】AB

          【名師點(diǎn)睛】傳統(tǒng)教育中“注入式”、“填鴨式”教學(xué)的最大弊端,就是教師簡單地將自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生。這種灌輸式的教學(xué)方式,剝奪了學(xué)生思維、選擇和嘗試的權(quán)利。

          8.教師尤其應(yīng)該尊重( )的學(xué)生。

          A.智力發(fā)育遲緩  B.學(xué)業(yè)成績不良  C.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異  D.被孤立和拒絕

          【參考答案】ABD

          【名師點(diǎn)睛】教師要尊重全體學(xué)生,包括尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生;尊重被孤立和拒絕的學(xué)生;尊重有過錯(cuò)的學(xué)生;尊重有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生;尊重和老師意見不一致的學(xué)生等。

          9.只有( ),才是教育的最好成就。

          A.培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)  B.保護(hù)他們的自尊與自信

          C.激發(fā)他們的夢想與激情  D.發(fā)展他們的潛能與技能

          【參考答案】ABC

          【名師點(diǎn)睛】以人為本,應(yīng)當(dāng)成為全體教育工作者的基本信念。學(xué)校應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào):高尚的思想品格是最高的學(xué)位。教師應(yīng)當(dāng)注意體會(huì):只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng),保護(hù)他們的自尊與自信,激發(fā)他們的夢想與激情,才是教育的最好成就。

          10.陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”旨在說明( )。

          A.學(xué)生是有一定文化背景的人  B.學(xué)生是社會(huì)中的人

          C.學(xué)生是成長中的人  D.學(xué)生是有獨(dú)立人格的人

          【參考答案】ABCD

          【名師點(diǎn)睛】陶行知的話說明了教師要樹立“以人為本”的`學(xué)生觀,即要樹立“學(xué)生是有一定文化背景的人;學(xué)生是社會(huì)中的人;學(xué)生是成長中的人;學(xué)生是有獨(dú)立人格的人”的觀點(diǎn)。

          三、材料分析題

          1.某校五年級(jí)有位叫誠誠的同學(xué),經(jīng)常遲到、曠課,并且經(jīng)常與同學(xué)打架,學(xué)習(xí)成績也不太好,門門功課掛紅燈,盡管老師多次和他談話,仍不見好轉(zhuǎn),以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步,但沒過兩天又恢復(fù)原樣,以至老師都對他失去了信心。不過,誠誠也不是一無是處,他跑步速度飛快,在校運(yùn)會(huì)上,他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍,為班級(jí)爭得了榮譽(yù)。除此以外,他畫畫特別好,足球踢得也很好。

          請你結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生。

          【參考答案】“經(jīng)常遲到、曠課,并且經(jīng)常與同學(xué)打架,學(xué)習(xí)成績也不太好……”說明誠誠學(xué)習(xí)成績差,品德也不太好,教師想要改變誠誠不是一件容易的事,但應(yīng)看到誠誠剛五年級(jí),年齡較小,可塑性強(qiáng),只要教師努力,一定可以改變誠誠。首先,教師應(yīng)該經(jīng)常找誠誠聊天,多關(guān)心他的生活,與誠誠建立良好的師生關(guān)系,這是做轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件;

          其次,應(yīng)多和誠誠的父母及其他同學(xué)談話,了解誠誠壞習(xí)慣形成的原因,對其進(jìn)行針對性地糾正;再次,應(yīng)挖掘誠誠的優(yōu)點(diǎn),“他跑步速度飛快,畫畫特別好,足球踢得也很好”,教師可以創(chuàng)造條件讓誠誠多參加跑步、畫畫和足球比賽,既能為班級(jí)爭得榮譽(yù),又能鼓勵(lì)誠誠積極向上的信心,也可以使其他同學(xué)看到誠誠身上的優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)對其的了解,加強(qiáng)同學(xué)間的友誼,充分發(fā)揮班集體的力量。

          【名師點(diǎn)睛】該案例涉及的知識(shí)主要為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面的知識(shí):后進(jìn)生的特點(diǎn):(心理需求與現(xiàn)實(shí)狀況存在許多矛盾)(1)自尊,往往得不到別人的尊重;(2)好勝,往往不能取勝;(3)有上進(jìn)心,而意志薄弱。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的途徑和方法:(1)確立后進(jìn)生也能成才的信念(沒有一個(gè)教不好的學(xué)生);(2)深入了解后進(jìn)生的心理特征(通過觀察、調(diào)查等手段深入了解);(3)善于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素(通過觀察、調(diào)查等手段深入了解);(4)創(chuàng)造各種條件,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;(5)要反復(fù)抓,抓一點(diǎn),進(jìn)步一點(diǎn),鞏固一點(diǎn)。

          2.“春風(fēng)吹綠了大地,春雨帶來了萬紫千紅。你看,地上的小草發(fā)芽了,路邊的楊樹掛滿了‘毛毛蟲’,風(fēng)中的柳樹長了嫩綠的葉子,公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了。”這是一個(gè)12歲的小女孩寫的日記,從她稚嫩的文筆中可以看出她對大自然的熱愛,她也曾天真地想過讓“賣火柴的小女孩”來到這既光明又美麗的世界,然而,就是這樣一個(gè)小女孩,卻因?yàn)橐淮涡y驗(yàn)的失誤而自殺。

          請你就上述案例進(jìn)行分析。

          【參考答案】造成上述現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因就是學(xué)校和教師往往沒有把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)真正的人去看待,而是把他們當(dāng)做接受知識(shí)的容器,即在我國的教育中缺少人性化,因而造成這些孩子心理扭曲?梢哉f,能否順利地度過中學(xué)并進(jìn)入大學(xué)對每個(gè)青少年都是巨大的心理挑戰(zhàn)。也正因?yàn)槿绱耍抡n程改革提出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這個(gè)核心理念,使“以人為本”成為新課程改革的主旋律,可見,以人為本的重要性。

          【名師點(diǎn)睛】主要考查“以人為本”的學(xué)生觀。

          3.資料報(bào)道:哈師大附屬中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)女生常藝凡陸續(xù)收到來自哈佛、耶魯、普林斯頓等8所美國一流大學(xué)的錄取通知書,并將獲得獎(jiǎng)學(xué)金。這一消息在中學(xué)里引起的轟動(dòng)效應(yīng)自不待言,而尤為值得關(guān)注的不僅僅是她能在托福與SAT的考試中獲得近滿分,同時(shí),她在12歲時(shí)就獲得了小提琴10級(jí),全國高中生生物競賽二等獎(jiǎng),美國AMC數(shù)學(xué)競賽優(yōu)勝獎(jiǎng),第六屆北京大學(xué)全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì)代表獎(jiǎng)。另外,她在課余時(shí)間堅(jiān)持打乒乓球6年,有著不錯(cuò)的球藝和健康的身體素質(zhì)。

          常藝凡的案例體現(xiàn)了什么教育理念?

          【參考答案】常藝凡的案例體現(xiàn)了“堅(jiān)持全面發(fā)展”的理念。

          【名師點(diǎn)睛】堅(jiān)持全面發(fā)展,就是堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展的重要理論,就是堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo),就是堅(jiān)持黨的教育方針!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》明確提出,要“全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一”,從而提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

        【2017年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬訓(xùn)練題及答案】相關(guān)文章:

        2017小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》仿真題及答案08-27

        2017小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》預(yù)測題及答案08-27

        2017小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》鞏固試題及答案08-27

        2017小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案08-27

        2017年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案06-02

        2017事業(yè)單位考試《綜合知識(shí)》模擬訓(xùn)練題及答案05-25

        2018年管理咨詢師綜合模擬訓(xùn)練題及答案06-13

        2018年社工考試《綜合能力》練習(xí)模擬訓(xùn)練題及答案08-19

        2018年社工考試《綜合能力》沖刺模擬訓(xùn)練題及答案08-19

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>