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2017年幼兒教師資格證考試《教育心理學》模擬沖刺題及答案
一、選擇題(每題1分，共10分)【下頁有答案】
1.兒童發展學家普遍認為，( )標志著嬰兒期的結束。
A.神經纖維髓鞘化的形成
B.抽象性開始發展
C.隨意性開始發展
D.言語的獲得
2.兒童發展正式成為科學是從1882年普萊爾的( )出版算起的。
A.《兒童心理》
B.《兒童與世界》
C.《一個嬰兒的傳略》
D.《兒童心理發展的觀察》
3.兒童發展研究較為常見的一種方法是( )。
A.觀察法
B.訪談法
C.問卷法
D.測量法
4.( )是兒童心理發展的物質基礎和前提，良好的身體素質為人的一生發展奠定了基礎和方向。
A.身體的發育
B.心理的發展
C.社會化發展
D.文化的發展
5.在同一時間里，注意指向多個不同對象，比如老師一邊彈琴，一邊要注意班上的孩子，這是指的( )品質。
A.注意的穩定性
B.注意的分配
C.注意的轉移
D.注意的廣度
6.同一時間里能把握的對象的數量，有時也稱為注意范圍。這是指的( )品質。
A.注意的穩定性
B.注意分配
C.注意的轉移
D.注意的廣度
7.研究發現，遺忘的發展是不均衡的，遺忘的進程是( )。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.不遺忘
D.起伏不定
8.( )是失去自己心愛的對象(人或物)或在自己的理想或愿望破滅時所產生的情緒體驗。
A.生氣
B.傷心
C.高興
D.害怕
9.兒童早期依戀的測量方法是( )。
A.兩難故事法
B.對偶故事法
C.社會測量技術
D.陌生情境技術
10.3歲以后，兒童的自我控制行為明顯增加，( )主要就是對3歲以后的兒童的自我控制能力和行為的研究。
A.視覺懸崖
B.糖果實驗
C.延遲滿足實驗
D.守恒實驗
二、填空題(每空1分，共25分)
1.__________是兒童生理發育與心理發育最迅速的時期，這一時期兒童的神經系統與大腦發育迅速。
2.兒童發展領域的研究包括__________、認知發展、個性和社會性發展、文化性發展。
3.產前發育可以分為三個時期：__________、__________、__________。
4.細胞層次的神經可塑性主要表現在__________，包括突觸的形態上和功能上的修飾。
5.視覺適應包括__________和暗適應，它們都是視覺研究的重要內容。
6.__________是自覺的、有預定目的的注意，是由第二信號系統支配的。
7.一般可以把元記憶分為關于記憶的__________、__________、__________。
8.無特定目的、不自覺的想象是指__________。
9.__________是理解句子中各個詞語的意義，如學習標志物體、動作特點的詞，以及表示物體之間關系。
10. 對語言的運用是__________。
11.__________是一種“他向”語言，其目的是對聽話者產生一定的影響，包括傳遞信息、批評與嘲笑、祈使與威脅、提問與回答等。
12.當遇到不熟悉的情景或陌生的物體時，嬰兒會主動從信任者那里尋找情緒線索作為行動參照，這種反應稱為 。
13.__________是兒童為了達到某種目標而使用策略，把自身情緒狀態調節到合適的強度水平。
14.人與人之間的長久持續的情感聯結是__________。
15.社會測量技術是要求兒童自己主觀來評價對同伴的喜歡程度的方法，主要包括一__________和 兩種。
16.個體為了抑制某種有礙于目標實現的行為的過程是__________。
17.作為一種認識活動，__________是個體應用道德觀念或道德知識對行為的是非、好壞和善惡進行評價的過程。
18.道德行為發展的理論是班杜拉的__________。
19.早期同伴關系的類型一般分為__________、被拒絕的兒童及被忽視的兒童。
20.年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動并相互協作的關系被稱為__________。
三、判斷題(每題1分，共5分)
1.小腦是人腦中最大的結構，占腦重的85%，比腦的其他任何部位對環境性的影響都敏感。 ( )
2.學前期兒童想象是從無意想象到有意想象發展的，但是主要以有意想象為主。( )
3.心理學領域所說的氣質是與個體生理特征，特別是與腦神經活動特征緊密聯系的心理活動的動力特征，主要在后天因素的影響下發展起來的。 ( )
4.大約5個月時，嬰兒進入了牙牙學語階段，自第9個月起，呀呀語的出現達到高峰。 ( )
5.社會性情緒的產生和發展要早于基本情緒。 ( )
四、概念解釋(每題1分，共10分)
1.兒童發展 2.神經元 3.定向反射 4.元記憶 5.再造想象
6.元認知 7.呀呀語 8.語法 9.情緒理解 10.能力
五、簡答題(每題4分，共32分)
1.簡述兒童發展的年齡特征。
2.簡述影響動作發展的因素。
3.簡述撫摸對嬰兒發展的作用。
4.簡述兒童記憶策略的發展。
5.簡述兒童想象發展的特點。
6.簡述依戀及其特征。
7.簡述影響兒童自尊發展的因素。
8.簡述師幼關系的特點。
六、論述題(每題9分，共18分)
1.結合教學實踐，試論述在培養兒童注意力時應注意哪幾點原則?
2.試論述影響親子關系的因素有哪些?
參考答案
一、選擇題(每題1分，共10分)
1.D 2.A 3.A 4.A 5.B 6.D 7.A 8.B 9.D 10.C
二、填空題(每空1分，共25分)
1.嬰兒期2.生理發展3.胚種期、胚胎期、胎兒期4.突觸可塑性 5.明適應6.有意注意7.元認知知識、元認知自我監控、元認知自我調節8.無意想象9.命題語義10.語用 11.社會化語言12.社會參照13.情緒自我調節14.依戀15.同伴提名法、同伴評定法 16.自我控制 17.道德判斷 18.社會學習理論 19.受歡迎的兒童20.同伴關系
三、判斷題(每題1分，共5分)
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
四、概念解釋(每題1分，共10分)
1.兒童發展：指從不成熟到成熟的這一成長階段，是個體生命全程發展的一個組成部分。
2.神經元：神經細胞又稱為神經元，是神經系統中最基本的結構和功能單位，具有接受和傳導沖動并整合信息的能力。
3.定向反射：對新異刺激做出反應的傾向。
4.元記憶：元記憶是元認知的一個方面，指兒童關于記憶是什么，記憶過程是怎樣的，以及什么因素影響記憶的效果等方面的知識。
5.再造想象：是根據語言或如圖畫等非語言的描述，在頭腦中形成相應新形象的過程。
6.元認知：是指反映或調節人的認知活動的任一方面的知識或者認知活動，即對認知的認知。
7.呀呀語：聽起來像語音，并常具有升降調，但是無意義，不能被理解，常常在嬰兒5個月以后不自覺地發出來，第9個月起嬰兒呀呀語的出現達到高峰，不同文化和背景下發出的聲音相似。
8.語法：語法由一系列語法單位和有限的語法規則構成，是語言中最為抽象的基礎系統。
9.情緒理解：是指兒童理解情緒的原因和結果的能力，以及應用這些信息對自我和他人產生合適的情緒反應的能力。
10.能力：是一種心理特征，是順利實現某種活動所必須具備的個性心理特征。
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