2017年教師資格面試《形狀補(bǔ)間》試講稿解析
說課有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。那么，下面是小編為大家分享《形狀補(bǔ)間》試講稿解析，歡迎大家閱讀參考。
一、教材分析
《形狀補(bǔ)間》是泰山出版社出版的第二冊上第三章第三節(jié)的內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《逐幀動畫》的基礎(chǔ)上，對動畫制作進(jìn)一步的深入，本節(jié)主要有三個知識點，分別是：制作起始和結(jié)束兩個關(guān)鍵幀、設(shè)置形狀補(bǔ)間和導(dǎo)出影片，是Flash的綜合運(yùn)用，也是本單元的重點。同時為后面章節(jié)中的動作補(bǔ)間和引導(dǎo)線動畫打基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《逐幀動畫》，已經(jīng)熟悉了Flash的程序界面，具備了制作簡單動畫的.基本技能，所以在教學(xué)過程中，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生我放手讓他們自學(xué)，在自己完成教學(xué)任務(wù)之后幫助小組內(nèi)的其他同學(xué)。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，讓他們在老師和同學(xué)的示范幫助下完成任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能目標(biāo)】
學(xué)生能夠使用Flash工具箱的工具繪制圖形，并設(shè)置形狀補(bǔ)間動畫，導(dǎo)出影片。
【過程與方法目標(biāo)】
通過教師創(chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo)，教師或?qū)W生演示、學(xué)生自主練習(xí)、討論交流等方式學(xué)會形狀補(bǔ)間的基本方法。
【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】
學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的自主探究學(xué)習(xí)的能力，提高信息素養(yǎng)，在動畫形狀補(bǔ)間制作的過程中，感受創(chuàng)造美的樂趣，提高自己的審美情趣。
四、教學(xué)難點
【教學(xué)重點】設(shè)置形狀補(bǔ)間動畫的操作步驟。
【教學(xué)難點】設(shè)置形狀補(bǔ)間動畫的操作步驟。
五、教法與學(xué)法
(一)導(dǎo)入法與驅(qū)動法。
本節(jié)課采用導(dǎo)入法導(dǎo)入本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用任務(wù)驅(qū)動的方法來組織教學(xué)。根據(jù)每個知識點選擇教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。
(二)講練結(jié)合和小組合作學(xué)習(xí)
采用教師講解引導(dǎo)和學(xué)生上機(jī)練習(xí)的方法，并將不同層次水平的學(xué)生分在一個小組，讓學(xué)的快的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生一起完成任務(wù)。在制作作品的過程中，由小組成員分配不同的任務(wù)共同設(shè)計完成作品。
六、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
我利用下載完成的作品，導(dǎo)入若干幅連續(xù)圖片“模擬”逐幀動畫來引入本課內(nèi)容：《形狀補(bǔ)間》，并以點題“我來當(dāng)大師”的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
(二)自主學(xué)習(xí)、合作探究
本節(jié)課包括三個知識點，分別是：制作起始和結(jié)束兩個關(guān)鍵幀、設(shè)置形狀補(bǔ)間和導(dǎo)出影片，本著“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的原則，我課前將準(zhǔn)備好的本節(jié)課的自主學(xué)習(xí)材料發(fā)送給學(xué)生，明確每個知識點的任務(wù)要求，讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)完成形狀補(bǔ)間動畫的制作方法。
學(xué)生上機(jī)操作過程中，完成任務(wù)快的學(xué)生要幫助完成慢的學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，也可以適當(dāng)?shù)膰L試對其他圖形進(jìn)行形狀補(bǔ)間動畫制作。我在巡堂過程中對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行講解演示、個別指導(dǎo)。
對于學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試制作產(chǎn)生形變、色變等效果的形狀補(bǔ)間動畫等操作，在需要的時候教師給以指導(dǎo)。
(三)展示學(xué)生作品，并進(jìn)行精講點撥
在每個任務(wù)完成后，要求學(xué)生及時根據(jù)作品評價標(biāo)準(zhǔn)對作品進(jìn)行自評和組內(nèi)互評，教師將每個小組選出的好作品展示給學(xué)生，展開分組討論探究，讓學(xué)生評選出班內(nèi)最佳的作品并給予表揚(yáng)。讓學(xué)生多實踐多練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、自學(xué)能力和審美能力。最后教師總結(jié)并示范講解學(xué)生遇到的問題。
(四)課堂總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生共同回顧總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，鞏固本課所學(xué)知識。
我設(shè)計了如下兩個作業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選作其中的一個。
1.制作“下玄月”到“滿月”之間的形狀補(bǔ)間動畫(本作業(yè)涉及課本知識點難度較小)。
2.制作“小雞長大了”形狀補(bǔ)間動畫。
七、板書
本節(jié)課的板書主要以課件的形式投放在大屏幕上，使用的多媒體有：計算機(jī)教室、投影儀、極域或其他電子教室軟件、本課課件。
我的說課至此結(jié)束，謝謝各位評委老師(鞠躬)。
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