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中外合作辦學(xué)國外讀研的優(yōu)勢
中外合作辦學(xué)有合作設(shè)立機(jī)構(gòu)和合作舉辦項(xiàng)目兩種形式。從中我們可以明確，(一)中外合作辦學(xué)的主體是具有法人資格的中國教育機(jī)構(gòu)和外國教育機(jī)構(gòu);(二)中外合作辦學(xué)的方式必須是合作辦學(xué)，既不是合資辦學(xué)，也不允許外國教育機(jī)構(gòu)、其他組織或者個(gè)人單獨(dú)辦學(xué);(三)中外合作辦學(xué)的招生對象是中國公民，而不是主要招收外國或者香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)的學(xué)生;(四)教育教學(xué)的地點(diǎn)主要在中國境內(nèi);(五)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目都應(yīng)當(dāng)依法取得行政許可�！】紤]到我國中外合作辦學(xué)的實(shí)際，國家規(guī)定，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目也包含中國教育機(jī)構(gòu)采取與相應(yīng)層次和類別的外國教育機(jī)構(gòu)共同制定教育教學(xué)計(jì)劃，頒發(fā)中國學(xué)歷、學(xué)位證書或者外國學(xué)歷、學(xué)位證書，在中國境外實(shí)施部分教育教學(xué)活動的方式依法舉辦的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。但中國教育機(jī)構(gòu)沒有實(shí)質(zhì)性引進(jìn)外國教育資源，僅以互認(rèn)學(xué)分的方式與外國教育機(jī)構(gòu)開展的學(xué)生交流活動，不納入中外合作辦學(xué)項(xiàng)目加以管理。
在職研究生教育形式現(xiàn)如今已經(jīng)不僅僅指局限在國內(nèi)，很多院校響應(yīng)廣大在職人員的需求，與國外各大高校簽署辦學(xué)合作，開設(shè)了很多國外讀研的課程，為大家提供了國外學(xué)習(xí)的機(jī)會。那么，合作辦學(xué)國外讀研的優(yōu)勢有哪些呢?
由于社會不斷地發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求也越來越高，僅僅是接受國內(nèi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新、研發(fā)方面還是存在思維的固式，因此，出國留學(xué)成為大家首要的選擇。
我國開設(shè)在職研究生國外留學(xué)課程的院校大都是實(shí)力強(qiáng)大的知名院校。一般情況下會讓學(xué)員在國內(nèi)參加一個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是專業(yè)基礎(chǔ)和語言。這樣的課程安排既不耽誤工作，又節(jié)省資金。
完成國內(nèi)課程的學(xué)習(xí)，可以到國外高校繼續(xù)深造。學(xué)員即可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的專業(yè)知識，還能享受到地道的外國文化。參加國外讀研課程學(xué)習(xí)的學(xué)員，在眼界、思維模式等方面都有很大的變化，回國后可以更好的發(fā)展工作。
學(xué)員在完成國外高校的課程學(xué)習(xí)之后，可以獲得外國高校和我國報(bào)考院校兩個(gè)院校相應(yīng)的學(xué)位及學(xué)歷證書。一般情況下，外國高校的學(xué)位證書是國際認(rèn)可的，而我國的高校一般都是“211”或“985”工程建設(shè)的重點(diǎn)院校，其證書在社會的認(rèn)可度很高。
而且，我國部分院校與國外多家高校都簽定了合作辦學(xué)協(xié)議，為學(xué)員提供多個(gè)選擇的機(jī)會，可以根據(jù)自己的時(shí)間、金錢、今后發(fā)展方向等方面，選擇合適的國家讀研。
總之，實(shí)力是最有說服力的武器，想要今后更好的發(fā)展，報(bào)考在職研究生合作辦學(xué)課程是正確的選擇。
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