中國國際學校發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢解讀
隨著中國改革開放以來，越來越多中國人走出國門，留學成為最為新興的教育熱潮，中國也開始逐漸引進海外教育體系。下面是小編收集的中國國際學校發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢解析，希望大家認真閱讀!
國際學校發(fā)展現(xiàn)狀
據(jù)最新國內(nèi)國際學校、民辦學校的調(diào)研顯示，截至2016年7月，全國民辦國際化學�？偣�739所，分為三類：民辦國際化學校392所，外籍學校123所，公辦學校國際班233所。其中，國際部有一個趨勢：向社會獨立法人自治的民辦國際學校進行轉(zhuǎn)型，預計未來，每年將有50所左右新的民辦國際化學校誕生。所以，市場規(guī)模在放大，3-5年會迎來行業(yè)內(nèi)的大洗牌。
2010-2019年是中國國際學校遍地開花的10年。60末，70后成為父母群體的主體，父母人群整體素質(zhì)提高，對于孩子的教育從眼界到想法，乃至經(jīng)濟實力都達到了空前的高度。與此同時，社會對教育的重視增加，公立學校的教育競爭進入白熱化階段。另一方面，70后父母對于中國應(yīng)試教育的切身感受使得他們更渴望改變下一代的教育成長路徑，于是對于國際化教育的'需求變得尤為強烈，公立國際班，民辦國際學校如雨后春筍般開始在中國大型城市生根發(fā)芽。預計在這十年中建校346所，其中公立學校國際部131個，民辦國際化學校193所，外籍子女學校22所。
現(xiàn)存問題及監(jiān)管加強
據(jù)調(diào)查顯示，近年來國際學校發(fā)展迅猛，很多“洋學校”匆忙上馬，部分學校師資沒到位，導致有學生入學后發(fā)現(xiàn)和宣傳出入太大，師生流動率都比較大。還有因投資方和管理團隊理念不合，導致管理團隊不穩(wěn)定等也是不少“洋學校”面臨的問題。國際學校市場在“剛需”下卻亂象叢生：有的學校不具備相關(guān)資質(zhì);有的學校學位難求;有的學校開學一年就停辦。
許多國際學校實際上充當了公辦學校的“接盤俠”，承接了很多市民家庭為孩子獲得高中及初中、小學教育的需求。但國際學校明明是為青少年留學所準備的，學制、教材、教法跟國內(nèi)高中完全不同，學生們幾乎無法適應(yīng)國內(nèi)高考。
此外，原本國際學校開設(shè)成本都比較低，但學位緊張導致國際學校學費水平普遍較高，從幾萬到幾十萬的學費逐漸上漲，為此不少人呼吁應(yīng)該加強對國際學校的監(jiān)管，以消除國際學校的亂象。
面對國際學校、國際教育課程市場難以控制的市場，政府意識到需要監(jiān)管嚴格，2013年，教育部出臺《高中階段國際項目暫行管理辦法》草案，明確要對各種形式的高中“國際部”和“國際班”進行規(guī)范，2013年5月，上海市教育委員會下發(fā)《關(guān)于開展普通高中國際課程試點工作的通知》，明確引進國際課程的價值定位，規(guī)范普通高中引進國際課程的實踐與管理。隨后，北京等地也在2014年加強對高中國際班招生的規(guī)范，并表示不再批準中外合作辦學項目。此外，上海部分辦學不規(guī)范的公立學校國際班也已經(jīng)改制，轉(zhuǎn)換為民辦學校。
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