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Unit5 A Let’s read公開課教案與教學反思
教材分析
1.本單元教學重點是使學生掌握一些職業(yè)的英語表達并就此展開討論，讓學生在讓學生在任務(wù)活動中熟練運用句型進行交流是本單元的重點。
2.本節(jié)的核心就是在前面兩課時單詞和對話教學的基礎(chǔ)上，進一步鞏固A部分的重點句型:What does … do? She is a /an …
學情分析
小學六年級學生經(jīng)過三年的英語學習，已經(jīng)掌握了一定的英語知識基礎(chǔ)，能運用英語進行簡單的交流。對于有關(guān)職業(yè)的內(nèi)容，學生并不陌生，在四年級就已經(jīng)學習過相關(guān)的知識，有了前兩課時單詞和句型的基礎(chǔ)，絕大部分學生已經(jīng)對句型What does … do? He/She is a/an …進行的反復的學習與操練，都能夠完成對本課課文的理解以及重點句型的運用
教學目標
1. 能夠聽、說、認讀Let’s read部分的對話，并完成相應(yīng)的活動。
2. 能夠運用所學語言完成Let’s find out活動。
3. 引導學生注重小組合作學習，培養(yǎng)學生的溝通和交流能力。
教學重點和難點
重點：鞏固句型What does … do? He/She is a/an …
難點：理解認讀句型“How exciting!”和“How does she go to Hong Kong? She goes to Hong Kong by plane”。
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