幼兒園五大領域公開課教案

幼兒園五大領域公開課教案

　　教學進程常常有可能離開教案所預想的情況，因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去。下面是關于幼兒園五大領域公開課教案，希望大家認真閱讀!

　　一、有趣的影子

　　活動領域：科學—自然

　　活動名稱：有趣的影子

　　活動班級：中班

　　活動目標：

　　1. 知道影子產生的原因。

　　2. 初步了解影子的大小與光源距離有關系。

　　活動重點：知道影子產生的原因

　　活動準備：電筒·小玩具

　　活動過程：

　　一.影子是怎樣產生的

　　1. 帶領幼兒觀察影子;什么地方有影子;什么地方沒影子;為什么?(進行思考)

　　2. ⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發現⑵教師小結：有光直射的地方有影子，沒有光的地方沒有影子，影子的產生需要光

　　二.實驗探究

　　1. 運用電筒·玩具創造出影子，感受影子產生需要光

　　2. 教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

　　3. 教師小結

　　二、我愛幼兒園

　　活動領域：語言—講述

　　活動名稱：我愛幼兒園

　　活動班級：小班

　　活動目標：

　　1. 能用自己的語言講述圖片的主要內容

　　2. 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

　　3. 熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

　　活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容

　　活動準備：

　　物質準備：圖片若干(幼兒在園內各處活動·游戲的圖片)

　　經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

　　活動過程：

　　一.教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

　　二.幼兒講述

　　1. 教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

　　2. 將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

　　3. 教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

　　三.結束

　　請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

　　三、毛毛蟲找媽媽

　　活動領域：科學—自然

　　活動名稱：毛毛蟲找媽媽

　　活動班級：大班

　　活動目標：

　　1. 能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程

　　2. 能通過查詢資料擴展自己的認知經驗

　　3. 體驗科學活動的樂趣

　　活動重點：能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程

　　活動難點：能通過查詢資料擴展自己的認知經驗

　　活動準備：收集各種動物的生長資料;蝴蝶生長過程圖

　　活動過程：

　　一.猜一猜

　　1.在情景對話中激發幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰?

　　二.看一看

　　1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程(卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)

　　2.毛毛蟲：我怎樣才能長大?(鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程)

　　三.演一演

　　請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

　　四.找一找

　　1. 查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣?

　　2. 分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起

　　3. 教師小結

　　五.活動延伸

　　與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。

　　四、多喝水身體好

　　活動領域：健康

　　活動名稱：多喝水身體好

　　活動班級：中班

　　活動目標：

　　1. 知道人體需要水分，要多喝白開水

　　2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣

　　活動重點：知道人體需要水分，要多喝白開水

　　活動準備：幼兒每人一個杯子;與水相關的圖片

　　活動過程：

　　一.導入

　　教師談話導入，引起幼兒興趣(教師：你們口渴的時候嘴巴有什么感覺?喝了水之后又有什么感覺?)

　　二.知道人體需要水分，要多喝白開水

　�、�.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果

　　㈡.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水

　�、�.教師出示圖片，讓幼兒知道什么時候要喝水

　�、�.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水

　　㈤.教師總結。評選“喝水小寶貝”

　　四.活動延伸：

　　教師組織幼兒排隊喝水，到戶外做游戲。

　　五、比較長短

　　活動領域：科學—數學

　　活動名稱：比較長短

　　活動班級：小班

　　活動目標：

　　1. 知道物體有長有短

　　2. 學習比較長短的方法，并能比較物體的長短

　　3. 體驗學習數學活動的快樂

　　活動重難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短

　　活動準備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

　　活動過程：

　　一.導入

　　教師以故事導入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

　　二.知道物體有長有短，學會比較長短

　　(一)利用故事中出現的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短

　　(二)通過談話法，引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，知道物體有長有短

　　(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學會比較長短

　　(四)教師總結

　　知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

　　三.活動延伸

　　教師帶幼兒到戶外發現還有什么長短不一的物體

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