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幼兒園公開課《我愛洗澡》教案
教案中每個計劃都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。以下是小編整理的幼兒園公開課教案《我愛洗澡》,歡迎閱讀!
幼兒園公開課教案：我愛洗澡
活動目標：
1、體驗洗澡時的快樂，養成愛洗澡的好習慣。
2、充分發揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程，體驗和同伴合作的`快樂。
活動準備：多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花。
活動過程：
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊?
《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背
師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請小朋友幫忙，團結協作)
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎?
六、集體完整跳《洗澡歌》文章
美術教案：《我愛洗澡》
活動目標：
1、 嘗試用圖形與線條組合的方式表現正面人物的基本特征。
2、 體驗洗澡的快樂，愿意做個愛清潔的寶寶。
活動準備：
1、幼兒認知經驗準備：幼兒已經具備用兩個圖形表現人物的初步經驗，了解了夏天很熱，洗澡可以使我們涼快的生活經驗。
2、教學具準備：底板紙(有裝飾的)、勾線筆、范例、炫彩棒、背景音樂
活動過程：
一、交流導入
價值取向——了解夏天很熱，洗澡可以讓人既涼快又干凈。
關鍵提問——出汗了，怎么辦?
師：夏天真熱呀，出了好多好多的汗，怎么辦啊?
幼兒自由討論、交流
小結提升：洗澡可以讓我們的身體變得涼快又干凈，而且還香香的，洗澡的好處可真多啊!
二、寶寶來洗澡
價值取向——鼓勵幼兒在表現人物特征時，不漏畫五官、四肢等重要的部位
關鍵提問——洗澡的時候，重要的部位是不是都洗干凈了啊?
1、 師：剛才有位小朋友出了一身的汗，臭臭的，他要去洗澡咯。
2、 教師示范，用兒歌引導
(我愛洗澡先洗小臉，大大的眼睛洗一洗，鼻子、嘴巴洗洗，我愛洗澡，漂亮的頭發、耳朵洗洗!上沖沖下洗洗，左搓搓右揉揉，我們的身體，還有兩只小小手，上沖沖下洗洗，左搓搓右揉揉，別忘兩只小腳哦。
3、 師：涂涂肥皂，全身都要涂哦!(引導幼兒用炫彩棒沿著人物的輪廓畫)
4、 洗啊洗，洗出好多好多五顏六色的泡泡啊!(引導幼兒點畫，豐富畫面)
5、 師：照照鏡子，看看現在這位小朋友，是不是每個部位都洗干凈了?
小結提升：我們要洗的`地方真多啊，小臉、眼睛、鼻子、嘴巴，還有漂亮的頭發，藏在頭發后面的小耳朵，身體洗洗，小手、小腳也不能忘哦!學習了洗澡的方法，我們才能洗得干凈哦!
三、 大家來洗澡
幼兒聽著背景音樂操作，教師指導
1) 引導幼兒大膽作畫，表現出人物的基本特征，不遺漏主要部位。
師:剛才你們出去運動也出了一身的臭汗，快點也洗洗讓自己涼快吧!
要求：洗澡的時候要按照洗澡的方法，不要漏洗。洗好了，照鏡子看看是不是重要的部位都洗干凈了。
2) 引導幼兒用自己喜歡的顏色的香皂，從上到下擦一擦(沿著輪廓)
3) 再次引導幼兒可以畫出洗澡的泡泡，豐富畫面。
師：我們可以將洗澡的泡泡飛得遠一點哦!
三、洗澡真快樂
價值取向——鞏固對人物重要特征的表現，感受洗澡的快樂。
關健提問——身體的重要部位都洗到了沒?
師：我們互相照一照，瞧一瞧，重要的部位都洗到了沒?(引導幼兒評論作品，是否表現出了人物的主要部位沒有遺漏。)
師：引導繪畫能力強的幼兒，用棉簽擦畫泡泡，使畫面效果更好!
師：我們洗澡洗的干干凈凈的，身上香香的，洗澡真開心啊!
小結提升——洗澡的時候，我們把眼睛、嘴巴、耳朵、小手、小腳等一些地方都洗到了，這樣你會感覺很開心、很舒服。
活動延伸：
將材料投放到個別化學習中，讓幼兒繼續表現人物特征，引導幼兒如何讓畫面更豐富，更美觀，鼓勵多表現幾個人物的特征。
音樂教案：我愛洗澡
活動目標：
1、感知節奏并能用肢體動作表現。
2、能根據音樂節奏的變化控制自己的動作。
3、體驗合作幫助他人的樂趣。
活動準備:
呼拉圈幼兒人手一個;音樂。
活動過程：
一、故事《邋遢大王》
二、我愛洗澡
(一)請小朋友根據生活的經驗說說我們怎么洗澡。
1、說一說平時我們在家怎么洗澡?
2、做一做洗澡的動作。
(二)請小朋友觀察教師洗頭的`動作并能找出規律。
(三)幼兒根據找出的規律創編出其他洗澡的動作。
三、神奇小路
(一)預設情境尋找浴室。
(二)出示圖譜，提示幼兒找到浴室的密碼。
(三)練習了XX XX XX X的節奏型。
(四)嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。
四、游戲《我愛洗澡》
(一)嘗試聽音樂完成尋找浴室與洗澡的動作。
(二)用呼啦圈代替浴室，請幼兒在聽到指定音樂時跳進音樂完成洗澡的動作。
(三)加快音樂速度進行游戲。
(四)用完整的(慢、中、快)進行游戲。
五、誰的浴室不見了
(一)完整游戲在游戲最后音樂最后一句時，教師抽走幾個浴室。
(二)請小朋友幫助沒有找到浴室的伙伴洗洗澡。
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