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人教版語文八年級旅鼠之謎教學(xué)設(shè)計
旅鼠奇特的行為給我們一個啟示:人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去,如果繼續(xù)下去,人類終有一天將會走旅鼠的道路。下面是小編整理的人教版語文八年級旅鼠之謎教學(xué)設(shè)計,歡迎大家參考。
【教學(xué)目標】
1、了解北極旅鼠的三大奧秘;
2、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣;
3、體味本文知識性,趣味性相結(jié)合的獨特寫法;
4、培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神,熱愛自然,探究自然無盡的奧秘;
【教學(xué)重點】
1、整體感知旅鼠的三大奧秘,多角度理解對人的啟示。
2、運用對話說明的方法。
【教學(xué)難點】
1、用生動形象的語言介紹科學(xué)知識的方法。
2、理解文章末句的含義。
【教學(xué)安排】
1課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
大千世界,無奇不有。一對北極旅鼠一年竟能繁殖967118只!奇不奇?一旦旅鼠太多了,毛色竟會發(fā)生變化,灰黑色變成橘紅色,吸引天敵吃掉自己,奇不奇?如果死不成,數(shù)百萬只旅鼠就匯集起來,直奔大海,跳將下去,奇不奇?所有這些行為究竟是為了什么,科學(xué)家們研究了好幾個世紀了,至今沒有解開謎團。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇詳細介紹旅鼠奧秘的文章。
二、檢查預(yù)習(xí)
給下列加點字注音:
挑釁(xìn)倉皇(cāng)哺乳(bǔ)媲美(pì)徘徊(pái huái)
收斂(liǎn)苔蘚(xiǎn)遷徙(xí)嚙齒(niè)繁衍(yǎn)
三、整體感知課文,合作探究問題
1、速讀課文,找出關(guān)于北極旅鼠的三大奧秘。
明確:
第一大奧秘:繁衍能力驚人,為動物世界之最。
第二大奧秘:一旦繁殖過多就有種種奇怪的自殺行為。
第三大奧秘:死亡的遷移。
學(xué)生發(fā)言。其他同學(xué)評價。
2、作者為了說明旅鼠的繁殖能力,運用了什么說明方法。好處是什么?
明確:作者用一系列數(shù)字說明旅鼠繁殖能力極強,這些數(shù)字準確說明了旅鼠繁殖數(shù)量,也就是旅鼠的第一大奧秘。而且作者在說明的過程中,條理十分清楚,有詳有略,每一處都交代的十分清楚。
3、旅鼠的遷徙為什么說是“死亡遷徙”,課文中是怎樣描述的?你的看法是什么?
明確:有的專門研究了各地旅鼠遷移的方向,結(jié)果發(fā)現(xiàn),他們最終的目的都是奔向大海?捶ǹ筛魇慵阂
三、研討重點,深層探究
師問:從課文中可以獲得那些啟示?
學(xué)生分小組討論、交流,小組派代表發(fā)言、共同探討。
甲組:“過去的事實似乎表明,看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。”科學(xué)研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式,只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之迷。
乙組:美國的丹尼斯、中國的位夢華等科學(xué)家離開繁華的城市和溫馨的家庭,來到邊遠極地,醉心于觀察和研究,表現(xiàn)出崇高的獻身科學(xué)的精神。
丙組:旅鼠奇特的行為給我們一個啟示,即人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去。
丁組:“旅鼠之謎”人們研究了好幾個世紀,卻始終解不開它的奧秘。“由此聯(lián)想開去,大自然還有許多奧秘人類無法解釋,有些奧秘是非常難解的,有待繼續(xù)探究。
戊組:自然界本身具有調(diào)節(jié)機制,一旦打破生態(tài)平衡,就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢。
己組:從自然界的調(diào)節(jié)中,人類應(yīng)該覺悟,人類也要注意自我調(diào)節(jié),以求和諧發(fā)展。
四、難點探究
作者為什么采用這種寫法?有什么好處?
明確:
1、用記敘的框架,對話的方式,生動有趣地介紹知識的科學(xué)小品。
2、科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合。
3、寓知識于敘事之中,知識性與趣味性結(jié)合,讓人既長知識又有興趣。
六、教師小結(jié)
這是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品,文章用記敘的框架、對話的形式,生動形象地介紹了旅鼠的三大奧秘。新奇有趣,意味深長。自然是一位智慧老人,他用多種形式啟發(fā)我們,教育我們。從旅鼠的身上,我們?nèi)绻从^人類自身,會悟到許多……
請同學(xué)們課后寫一篇文章,把自己的心得體會記下來。
五、布置作業(yè)
1、課本P110 第一、第二題。
2、寫一篇介紹動物奇異觀象的文章,試著運用本文的寫法。
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