《月球之謎》教學(xué)設(shè)計

《月球之謎》教學(xué)設(shè)計

　　《月球之謎》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文三年級下冊一篇非常有趣的介紹月球知識的課文。下面是小編整理的《月球之謎》教學(xué)設(shè)計，大家一起來看看吧。

　　教材：

　　《月球之謎》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文三年級下冊一篇非常有趣的介紹月球知識的課文。作者從皓月當(dāng)空的美好景象著筆，說到人類第一次登月后看到的月球表面景象，接著列舉一些與月球有關(guān)的不解之謎，最后以“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”結(jié)束。

　　設(shè)計意圖：

　　在《月球之謎》的教學(xué)設(shè)計上，遵循“激趣——質(zhì)疑—探疑”的思路，重點放在激趣和探疑這兩部份。重在拓寬學(xué)生的想象空間，激起學(xué)生表達的欲望，引導(dǎo)學(xué)生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程的深入探究、自讀自悟，以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。

　　教學(xué)重點：

    通過探究性學(xué)習(xí)，大體知道月球是個什么樣的世界，知道文中寫了哪些月球的不解之謎。

　　教學(xué)難點：

    理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘與魅力。

　　學(xué)生課前搜集并整理的有關(guān)月球奧秘的資料以及描寫月亮的古詩詞等。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　談話：今天能來給我們?nèi)?2)班的同學(xué)上課，老師感到非常榮欣，為了增進我們之間的友誼，老師有一樣禮物要送給大家，請看大屏幕。(出示描寫月亮的詩句)請同學(xué)們一起朗讀。

　　導(dǎo)入語：每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!今天我們來學(xué)習(xí)《月球之謎》。(板書課題，學(xué)生齊讀課題)

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　引入：請同學(xué)們自由的輕聲朗讀課文(課件出示問題)

　　1、人類第一次登上月球在什么時候?登上月球后看到了怎樣的景色。

　　學(xué)生匯報：

　　2、過渡：是啊，當(dāng)我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球，都被這十分奇異的景色吸引住了。所以他有了更多的疑問。

　　三、學(xué)習(xí)月球的不解之謎，鼓勵質(zhì)疑，引導(dǎo)想象

　　1、(課件出示學(xué)習(xí)要求)讓你的同桌來讀課文第3—6自然段，看看宇航員又發(fā)現(xiàn)了哪些不解之謎?并用筆畫出來。

　　學(xué)生匯報交流：

　　2、學(xué)生體會文中第七自然段省略號的作用。

　　資料交流：同學(xué)們，月球真是個神秘的星球，為了揭開月球上的奧秘，就讓我們來開一次“科學(xué)發(fā)布會”，請同學(xué)們趕快拿出你搜集到的有關(guān)月球的資料。(交流完后，提問：假如三十年后你登上了月球，你準(zhǔn)備做些什么?

　　四、課后作業(yè)

　　1、課文后也列舉了一些詩句，請同學(xué)們再搜集一些描寫月亮的詩句。

　　2、請把你學(xué)到有關(guān)月球的知識講給爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計

　　塵土是否殺菌?

　　月球之謎 水藻為何青綠?

　　年齡是否比地球大?

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