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2017最新兒童財(cái)商教育策略
少兒財(cái)商則是青少年兒童與生俱來對價(jià)錢的識別和認(rèn)知能力，從少兒時(shí)代開始培養(yǎng)理財(cái)意識，對金錢的分配、使用、管理能力都可以通過多方面來實(shí)現(xiàn)。下面是小編為大家分享2017最新兒童財(cái)商教育策略，望對大家有所幫助。
2歲
開始接觸錢，知道生活中有錢這樣一種流通物。
寶寶最初沒有物品的歸屬意識，他們以為所見即所有。他們會把自己所看見的，喜歡的物品當(dāng)作己有，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)他們的“侵犯”行為一次次受到成人的提醒與拒絕后，他們才開始慢慢的建立物品的歸屬意識。
所以當(dāng)他看到大家可以把超市的東西搬回自己家，并據(jù)為已有，很是不解：媽媽說了，不是自己的東西不能拿回家，那為什么超市的東西可以拿回家呢?
這時(shí)候，帶孩子去超市買東西，給孩子錢讓孩子自己去付。在給收銀員錢，和拿回自己想要的東西的過程中，寶寶漸漸知道生活中有錢這樣一種流通物，通過給人家一些錢，就能換回自己想要的東西。
3歲
辨認(rèn)硬幣和紙幣。
這個(gè)階段的寶寶每次看到各種兒童游戲車都激動不已，急不可耐的想要趕快乘坐。此時(shí)，讓寶寶自己觀察游戲車怎么才會搖起來，當(dāng)寶寶看到其他小朋友往機(jī)器里面丟一顆東西，游戲車就開始啟動了。于是，會問媽媽要那顆東西。這時(shí)候，可以告訴孩子那是硬幣，然后拿出小面額的紙幣給寶寶，讓她自己去換硬幣，當(dāng)硬幣投進(jìn)機(jī)器后，寶寶就能享受在搖椅中要來晃去的愜意感覺。
這樣寶寶就會知道，錢還分成紙幣和硬幣，而且他們的用途是不一樣的，但是他們又可以互換。
4歲
知道貨幣單位是元、角、分，認(rèn)識錢幣的幣值。會用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小食品，知道不同幣值的貨幣可以購買不同量的物品。
寶寶認(rèn)識數(shù)字以后，就可以讓寶寶尋找錢幣上的數(shù)字了，同時(shí)讓寶寶了解貨幣上的單位：元、角、分。
當(dāng)寶寶想要一包QQ糖的時(shí)候，爸爸媽媽給寶寶1元錢，寶寶就能看到一元錢換回一包QQ糖;當(dāng)寶寶一次要買兩包糖的時(shí)候，就給她2元錢;當(dāng)家里來了小客人，需要每個(gè)小朋友一包糖時(shí)，就給寶寶一張5元紙幣，寶寶看到大錢能換回更多的QQ糖。漸漸的就能認(rèn)識各種錢幣的幣值。
還可以讓他去數(shù)錢，去付賬，去找零，知道錢是怎么運(yùn)作的。
5歲
弄明白錢是怎么來的?錢是勞動得到的報(bào)酬，并正確進(jìn)行錢幣交換活動。
當(dāng)寶寶漸漸明白生活中一切物品都是需要用錢來換，她需要什么東西的時(shí)候往往就喜歡問爸爸媽媽拿錢，或者去錢包里拿。這時(shí)候，爸爸媽媽可以告訴寶寶：“錢不是想有就有的，要節(jié)省著用，用完了就沒有了”寶寶會好奇，為什么錢不是想有就有的呢?“爸爸媽媽每天去上班，辛勤勞動，然后就能得到工資，也就是一筆錢，所以錢是同過勞動賺來的。”由此，寶寶就明白了勞動能創(chuàng)造財(cái)富的道理
寶寶明白了錢是爸爸媽媽辛勤勞動換來的，就會萌生出一種想幫爸爸媽媽省錢的念頭。
有的寶寶看到父母給幼兒園交錢，會很納悶“為什么要給幼兒園交錢呢?”“因?yàn)槟阍谟變簣@每天吃飯需要錢，老師也要生活，這是老師的工作，所以要給老師發(fā)工資。”于是，寶寶明白錢不僅可以買到商品，也可以買到服務(wù)。當(dāng)自己享受別人的服務(wù)時(shí)，也是要付錢的。受這類事情的啟發(fā)，寶寶會萌生出長大想要做某某工作的愿望，因?yàn)楣ぷ骺梢詾樽约旱纳顜硎杖�。而長大想要工作，從小就要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)。這些觀念弄清楚了，即使不給予寶寶物質(zhì)上的激勵，寶寶也會懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)的重要性。漸漸形成自我激發(fā)的內(nèi)在動力。
6歲
能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學(xué)習(xí)攢錢，培養(yǎng)“自己的錢”意識。
明白了錢的基本來歷和用途，平時(shí)在家時(shí)，爸爸媽媽可以和寶寶玩開小超市的游戲。比如讓他把家里的東西都定個(gè)價(jià)格，然后賣給爸爸媽媽，玩具娃娃5塊錢，蘋果2塊錢，衣服10塊錢......寶寶最喜歡模仿大人進(jìn)行交易，在輕松快樂的環(huán)境下，很多寶寶都會非常喜歡這個(gè)開超市的游戲。
在游戲的過程中，寶寶可以更進(jìn)一步的了解幣值，理解貨幣換物的過程，同時(shí)還能學(xué)習(xí)計(jì)算。
孩子剛開始定的價(jià)格可能不太符合實(shí)際，甚至?xí)茈x譜，大人不用大驚小怪，孩子開始可能并沒有市場價(jià)值概念。等到再大點(diǎn)，讓孩子去觀察物品的價(jià)格標(biāo)簽，慢慢的他的定價(jià)就會更合理。
7歲
能觀看商品價(jià)格標(biāo)簽，和自己的錢比較，確認(rèn)自己的購買能力。懂得克制欲望，延后消費(fèi)。
在寶寶購物的時(shí)候，可以讓寶寶了解物品是有便宜和昂貴之分的，有意識的讓寶寶看商品的價(jià)簽，知道價(jià)簽代表著自己要支付的錢，價(jià)簽數(shù)字越小就越便宜。
同時(shí)讓寶寶明白，自己不可能買下超市里所有的東西，因此在購買的時(shí)候，要做出選擇。
比如，可以引導(dǎo)孩子：你每個(gè)月有50零花錢可以買玩具，但是你前兩天剛買了個(gè)超級飛俠，這個(gè)月的零花錢已經(jīng)用完了，所以我們只能等下個(gè)月再買�；蛘哒f這個(gè)玩具要100元，但這個(gè)月的零花錢只有50，所以你有兩個(gè)選擇：要不就是買另一個(gè)更便宜的玩具，要不就是等到下個(gè)月零花錢到了的時(shí)候再把兩個(gè)月的錢合在一起買這個(gè)玩具。
這樣孩子就知道自己能掌握的財(cái)務(wù)資源是有限的，買了這個(gè)就不能買那個(gè)，他就不得不去做選擇。如果買貴的就要等待攢錢，就要學(xué)會克制欲望，延后消費(fèi)。
在我們一生的道路上，每時(shí)每刻都在經(jīng)歷著權(quán)衡取舍，不管是時(shí)間的分配，婚姻的選擇，職業(yè)的選擇，旅游目的地的選擇，還是生活中各種投資消費(fèi)上的選擇。孩子越早了解到這一點(diǎn)，越早開始學(xué)習(xí)計(jì)算得失，找到在財(cái)務(wù)資源有限的情況下，作出最大限度滿足自身需求的選擇，并為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的后果。
8歲
懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣東西獲得報(bào)酬。
銀行是我們學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)拇箝T，可以帶孩子去銀行開立一個(gè)賬戶，讓寶寶把自己的壓歲錢存起來。每過一年，寶寶看到自己的壓歲錢隨著儲蓄而增長，而且還產(chǎn)生小小的利息。就會明白多余的錢用于儲蓄，能夠給自己帶來小小的收益。
這時(shí)候，寶寶就會想著還有沒有其他辦法可以獲得收入或者收益，想辦法自己掙零花錢。比如去兒童跳蚤市場賣掉自己不用的玩具，可以獲得收入。或者帶寶寶去批發(fā)一些小玩具去賣。
9歲
能和商店討價(jià)還價(jià)，學(xué)會買賣交易。會使用打折、優(yōu)惠券
討價(jià)還價(jià)，不僅可以學(xué)習(xí)理財(cái)，同時(shí)也能鍛煉寶寶的反應(yīng)能力，運(yùn)算能力。
比如，購買面包和蛋糕的時(shí)候，可以在不同的時(shí)候帶著寶寶去看。通常這些新鮮物品在白天價(jià)格比較貴，到晚上打折的時(shí)候就相對便宜了。通過比較，寶寶漸漸知道同樣的商品會有不同的價(jià)格。就會計(jì)算怎么用有限的錢買到更多的東西，并選擇適合自己的東西。
打折、優(yōu)惠券的使用，讓寶寶在實(shí)際生活中學(xué)會比較，學(xué)會計(jì)算。
10~12歲
有了自己消費(fèi)喜好，不斷“爭取”和“調(diào)節(jié)”自己的消費(fèi)權(quán)限，形成自己的財(cái)富理念。讓孩子制定自己的用錢計(jì)劃。
可以讓孩子參與到家庭收支管理來，共同計(jì)劃孩子的消費(fèi)，在這過程中，家長可以引導(dǎo)寶寶如何管理收支。
然后就可以讓孩子制定自己的用錢計(jì)劃，讓孩子養(yǎng)成記賬的好習(xí)慣。記賬既能練習(xí)寫字，又能幫他練習(xí)算數(shù)，還能讓他知道自己的錢都花到哪里去了，他就會自己意識到，哎呀，今天我錢花太多了，接下去幾天我得少花點(diǎn)，不然月底就沒錢了......哎呀，今天不應(yīng)該買這個(gè)的，應(yīng)該留著錢明天買那個(gè)才對......這樣他就會慢慢學(xué)會提前做好預(yù)算，規(guī)劃自己下個(gè)月的消費(fèi)，多少錢用來買書，多少錢用來買零食，多少錢用來買玩具，提升統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。
13~18歲
區(qū)分“需要”和“想要”，養(yǎng)成儲蓄習(xí)慣，了解投資
前面已經(jīng)帶孩子開立過銀行賬戶，現(xiàn)在可以讓孩子自己在銀行開戶，在ATM機(jī)上取錢存錢，轉(zhuǎn)賬匯款等具體的操作。
讓他知道活期儲蓄和定期儲蓄的利息是怎么算的，如何購買銀行理財(cái)產(chǎn)品。
上高中了，可以給孩子辦一張附屬信用卡，讓孩子了解和學(xué)習(xí)提前消費(fèi)。雖然我們不鼓勵孩子提前消費(fèi)，但父母應(yīng)該給孩子提前消費(fèi)的選擇權(quán)，讓他知道延后消費(fèi)帶來的好處，以及提前消費(fèi)帶來的壞處。小時(shí)候他就體會到了提前消費(fèi)的缺陷，長大了才會在遇到信用卡這種沒錢也可以瀟灑一刷的魔鬼工具的時(shí)候，能夠克制自己的消費(fèi)沖動。
還可以一點(diǎn)一點(diǎn)告訴他關(guān)于基金、保險(xiǎn)、黃金、房子、P2P等各類投資門類的知識，當(dāng)大人對這方面的知識量不足時(shí)，可以引導(dǎo)他通過電視財(cái)經(jīng)頻道了解，或者引導(dǎo)他去閱讀相關(guān)的書籍，讓他形成強(qiáng)烈的風(fēng)險(xiǎn)意識和資產(chǎn)配置的概念。