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班組長(zhǎng)訓(xùn)練心得
班組是企業(yè)的細(xì)胞,企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行,所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗,只有班組充滿了勃勃生機(jī),企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力,才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁,起著承上啟下的作用。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)?lái)一些相關(guān)的資料來(lái)幫助大家,希望對(duì)您有幫助!
同時(shí),班組長(zhǎng) 也最接近基層 ,了解基層,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)基層員工存在或帶有苗頭性的問(wèn)題。因此,班組長(zhǎng)的管理好壞,對(duì)于全面提升公司的管理水平,促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康、快速發(fā)展,具有重大的意義,為了能做好班組長(zhǎng)、做一名有水平的班組長(zhǎng),這次參加了班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng),通過(guò)對(duì)第一堂課的學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)收獲:
第一、經(jīng)過(guò)張老師對(duì)我們課常紀(jì)律和時(shí)間把握的評(píng)價(jià),我覺(jué)得我們做為一名基層的“管理著”,做得很不好,我們每天的工作大部分情況下都是用一系列的要求和標(biāo)準(zhǔn)去約束別人,當(dāng)別人沒(méi)有按照自己的要求去實(shí)施的時(shí)候,心理多多少少都有些不舒服,而當(dāng)我們?cè)诒患s束的情況下卻做得如此不堪,仔細(xì)想來(lái)連我們自己有時(shí)候都不能按要求去做好每一件事情,那我們所帶領(lǐng)的員工又會(huì)怎么看待我們呢,所以我們首先要嚴(yán)格要求自己,樹立良好的員工標(biāo)桿。
第二、通過(guò)對(duì)畫笑臉游戲的參與和班長(zhǎng)宵像的描繪,雖說(shuō)我中途不慎違范了規(guī)則,受到了相應(yīng)的處分,但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還是學(xué)到了一些東西。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲讓明白了,做為一名班組長(zhǎng)要給自己定好位,明白我們所扮演的角色,在一個(gè)班組里面要有一個(gè)核心,這個(gè)核心就是班組長(zhǎng),但是這個(gè)核心是這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面的一部分,而不是只會(huì)布置任務(wù),傳達(dá)信息的領(lǐng)導(dǎo)者,不能一味的指責(zé)下面的人沒(méi)做出成績(jī),而是要多為整個(gè)團(tuán)隊(duì)著想,要和員工打成一片,讓員工對(duì)你有一個(gè)向心力,能接納你成為他們中的一員,這樣才能發(fā)揮出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效力。
第三、驛站傳輸過(guò)程中的分享和收獲,第一輪大家在接到任務(wù)的情況下沒(méi)有制定出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)就盲目執(zhí)行,所以導(dǎo)致第一輪都沒(méi)有完成任務(wù),而第二輪的時(shí)候我們做了方法的改變,成功的完成了,但是在速度上面落后了,第三輪,我們有了執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),但由于意見(jiàn)的不一致,未能達(dá)成共識(shí),導(dǎo)致第三輪也沒(méi)完成,而且速度上面還是最慢的。通過(guò)對(duì)這個(gè)的參與和思考,我有了這樣幾點(diǎn)的收獲:
1、我們對(duì)事情的應(yīng)變能力要加強(qiáng),要隨時(shí)準(zhǔn)備和處理突發(fā)性事件。
2、我們不能老是用一種思維和方式去對(duì)待問(wèn)題,要不斷的嘗試和創(chuàng)新。
3、我們一定要明確標(biāo)準(zhǔn),然后嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。
4、還有一點(diǎn)那就是想得到就一定要做得快,要不然還是會(huì)輸給別人。
總而言之,班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,也是直接生產(chǎn)者,他綜合素質(zhì)的高低,將影響班組管理 的成敗。所以,班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力,還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí),班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色,對(duì)自己的定位要清楚,明白工作的主要職責(zé),了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。要能帶領(lǐng)班組成員,設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向,有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。
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