《傳播的偏向》讀書筆記
《傳播的偏向》是伊尼斯傳播學(xué)經(jīng)典著作之一，它開創(chuàng)了“媒介決定論”的先河。以下是《傳播的偏向》讀書筆記，歡迎閱讀。
《傳播的偏向》讀書筆記1
《傳播的偏向》中，作者完整敘述了傳播偏向的理論。伊尼斯認(rèn)為，傳播和傳播媒介都有偏向，大體上分為：口頭傳播的偏向與書面?zhèn)鞑サ钠�、時(shí)間的偏向與空間的偏向。而媒介可以被分為兩大類，有利于空間延伸的媒介和有利于時(shí)間延伸的媒介。根據(jù)傳播媒介的特征，某種媒介可能更加適合知識(shí)在時(shí)間上的縱向傳播，而不是適合知識(shí)在空間中的橫向傳播，尤其是這種媒介笨重而持久，不適合運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候。與此相對(duì)應(yīng)的是某類媒介輕巧而便于運(yùn)輸時(shí)更加適合知識(shí)在空間的橫向傳播。
《傳播的偏向》這本書分為八個(gè)章節(jié)，有分別闡述時(shí)間的訴求問題和空間的問題，有詳細(xì)論述媒介的傳播偏向問題，第五章作者更是通過產(chǎn)業(yè)主義與文化價(jià)值之間的關(guān)系來說明一切文化都需要反應(yīng)出自己在時(shí)間上和在空間上的影響。最后幾章分別論述了英格蘭的出版業(yè)和美國(guó)的技術(shù)與公共輿論。第八章作者指出自己偏向于口頭傳統(tǒng)，尤其是希臘文明中反映出來的口頭傳統(tǒng)，并且指出需要用歷史學(xué)家、哲學(xué)家和社會(huì)學(xué)家的觀點(diǎn)，來批判科學(xué)技術(shù)進(jìn)步給現(xiàn)代社會(huì)帶來的結(jié)構(gòu)變化和道德變化。作為歷史學(xué)家的哈羅德·伊尼斯對(duì)歷史的精通使其論證傳播的偏向這一論點(diǎn)時(shí)駕輕就熟，各歷史脈絡(luò)的把握和史實(shí)信手拈來，也正是如此，伊尼斯的傳播的偏向從人類文明、歷史的起源說起，真正做到了從歷史出發(fā)。
一、時(shí)間的訴求
時(shí)間因素一直是人們關(guān)注的重點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)史家必須考慮時(shí)間的作用，考慮他所研究的那個(gè)時(shí)期人們對(duì)時(shí)間的態(tài)度，這樣有助于人們擺脫好古癖，擺脫專注于現(xiàn)在，擺脫停滯和成熟的幽靈。不僅僅經(jīng)濟(jì)史家需要關(guān)注時(shí)間，歷史上的統(tǒng)治者同樣需要關(guān)注時(shí)間的變化，歷法的誕生與調(diào)整，說明了羅馬帝國(guó)對(duì)時(shí)間的關(guān)注，正如在埃及羅馬時(shí)代一樣，建筑同樣強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)間的控制，其顯著表現(xiàn)是哥特式教堂。此外在工業(yè)、商業(yè)等領(lǐng)域同樣有對(duì)時(shí)間的重視和控制，關(guān)注時(shí)間可能有利于統(tǒng)治者內(nèi)部的行政統(tǒng)治和國(guó)家的一致對(duì)外，對(duì)帝國(guó)的延續(xù)性產(chǎn)生重大的作用，然而，如果過于忽視空間的問題，帝國(guó)同樣將面臨著重大的問題。
總之，作者認(rèn)為我們一方面要逃離對(duì)此刻的執(zhí)著，另一方面，我們又必須逃離對(duì)歷史的執(zhí)著，拜托時(shí)間的束縛，尋求時(shí)間和空間需要的平衡點(diǎn)。對(duì)空間的控制表現(xiàn)在領(lǐng)域的擴(kuò)張，對(duì)時(shí)間的控制表現(xiàn)在這種政權(quán)的持久力，傳播媒介或許會(huì)產(chǎn)生這種偏向，歷史的進(jìn)程表明，媒介的這種偏向總是相互抵消的，以此來達(dá)到平衡的狀態(tài)。例如，作者所指出的：“蘇美爾文明對(duì)黏土的依賴，是在產(chǎn)生了巴比倫人對(duì)石頭的依賴以后得到抵消的”，“羅馬帝國(guó)官僚機(jī)構(gòu)依賴莎草紙卷和字母表，其教會(huì)卻依賴羊皮紙抄本，后一種依賴是前一種依賴的抵消�！焙�(jiǎn)單巡視突出的時(shí)間問題，也許更加有助于我們看清自身文化的局限性。
二、空間問題
媒介的發(fā)展，提高了人們對(duì)空間的重視程度，“馬成為乘騎和駕轅的工具，帶輻條的空心輪取代沉重的實(shí)心輪，這使得政治組織變得更加穩(wěn)定，對(duì)空間的控制也就更加有效了”。政治組織倚重空間，靠武裝力量征服和防御的社會(huì)，突出
空間觀念，用空間觀念來組織社會(huì)，它并不強(qiáng)調(diào)時(shí)間和連續(xù)性，這樣的社會(huì)，要求更加有效的空間控制，要求更高的效率。然而，隨著空間問題變得越來越重要，時(shí)間問題被忽略，社會(huì)的延續(xù)性問題逐漸顯露，帝國(guó)將無法維持自身綿延不絕的機(jī)制。中國(guó)的文字給行政管理提供了基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)的是按照空間來組織帝國(guó)，但無法滿足時(shí)間的要求，因此中國(guó)總是暴露出改朝換代的問題。作者指出我們必須要在時(shí)間和空間問題之間求得平衡。
三、媒介與文化
伊尼斯在第五章開頭指出，“當(dāng)我們把其他文化作為鏡子觀照自己的文化時(shí)，卻受到自己‘散光’和‘鏡子’本身缺陷的影響，結(jié)果，我們很容易看不見其他文化的長(zhǎng)處，而只看見自己文化的優(yōu)點(diǎn)”，因此我們無法客觀的評(píng)價(jià)一種文化價(jià)值，作者通過對(duì)西方文明的簡(jiǎn)短的描述后得出這樣的結(jié)論，即：西方文化及其組成要素的特質(zhì)促成了文化在時(shí)間上的延續(xù)和空間上的擴(kuò)展，一切文化都要反應(yīng)出自己在時(shí)間上和空間上的影響。從時(shí)間上說，文化的局限性部分地來源于它不能調(diào)動(dòng)一個(gè)民族的思想資源，以及它不能把這種思想資源用來避免民眾的停滯不前和厭煩情緒。
文化離不開技術(shù)的進(jìn)步，正如作者所說“有組織力量的成功在一定程度上要依賴技術(shù)進(jìn)步”。這種技術(shù)的進(jìn)步在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期變現(xiàn)明顯，例如戰(zhàn)馬的使用，鐵器取代青銅器，等，赫梯人使用鐵器后，成功建起了一個(gè)帝國(guó)，隨后而興起的亞述人，他們利用戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)等等。希臘文明伴隨著口頭傳統(tǒng)的興衰而興衰，印刷術(shù)的引進(jìn)，用紙量的增加和造紙業(yè)的發(fā)展，使德國(guó)城市的地位得到加強(qiáng)，使德國(guó)、荷蘭、英國(guó)與羅馬教廷決裂。技術(shù)的不斷變化，使我們難以認(rèn)識(shí)到時(shí)間和空間上的平衡，由此求得這種平衡似乎很難。
《傳播的偏向》讀書筆記2
什么是傳播?傳播是人類的活動(dòng)，是信息的交流，當(dāng)然他也離不開符號(hào)和媒介并且他的目的在于發(fā)生相應(yīng)的變化，傳播學(xué)讀書筆記。簡(jiǎn)而言之，傳播是人類通過符號(hào)和媒介交流信息以期發(fā)生相應(yīng)變化的活動(dòng)。他具有社會(huì)性和階級(jí)性，目的性和計(jì)劃性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，協(xié)同性和互動(dòng)性，永恒性和歷史性。依據(jù)傳播范圍的大小，可以分為內(nèi)向傳播，人際傳播，組織傳播，大眾傳播，跨國(guó)傳播。內(nèi)向傳播有稱人際內(nèi)傳播，是人們頭腦里“主我”和“客我”之間的信息交流活動(dòng)。這種經(jīng)常發(fā)生在我們腦海里的內(nèi)在的自己和自己的精神對(duì)話：包括自言自語，自我推敲，自我反省，沉思默想，內(nèi)心矛盾等等，他具有隱蔽性，內(nèi)動(dòng)性，短途性，思維性。人際傳播是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人之間借助語言和非語言等符號(hào)互通信息，交流思想感情的活動(dòng)。人際傳播可以是面對(duì)面的信息傳播，如交談，約談，討論，對(duì)話等，也可以是借助傳播媒介進(jìn)行的傳播，如寫信，發(fā)傳真，電子信件等。組織傳播也稱團(tuán)體傳播，是指組織成員之間組織之間的信息交流行為。組織是社會(huì)中相近或相似個(gè)體有目的的組合;傳播是組織結(jié)構(gòu)的軸心，是組織存在的基礎(chǔ)，沒有傳播就沒有組織。大眾傳播是職業(yè)傳播者和沒傳播機(jī)構(gòu)通過大眾傳播媒介，比如報(bào)紙書刊，廣播電視，電影等向大眾提供信息，知識(shí)，觀念，娛樂等的過程�？鐕�(guó)傳播指國(guó)家對(duì)外傳播機(jī)構(gòu)通過報(bào)紙，廣播，電視，電影以及互聯(lián)網(wǎng)等所進(jìn)行的國(guó)外受眾的傳播活動(dòng)。
傳播學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)程度經(jīng)歷了一次次的革命，如語言傳播革命，文子傳播革命，印刷傳播革命，電子傳播革命，網(wǎng)絡(luò)傳播革命。從五次傳播更名的后果看，每一次傳播革命都將人類帶進(jìn)一個(gè)性的境界，新的時(shí)代，我們認(rèn)為傳播革命對(duì)社會(huì)進(jìn)步具有巨大的推動(dòng)作用。
就像所有東西都有自己的固定模式，，大眾傳播也不例外，傳播模式就是對(duì)傳播活動(dòng)的內(nèi)在機(jī)制與外部聯(lián)系進(jìn)行的一種直觀的簡(jiǎn)潔的描述，也是一種象征的擁有同時(shí)實(shí)現(xiàn)傳播活動(dòng)相同的結(jié)構(gòu)屬性的合乎邏輯的設(shè)想。優(yōu)秀傳播模式具有構(gòu)造動(dòng)能，解釋功能，引導(dǎo)功能，直觀的簡(jiǎn)化功能，預(yù)示功能。一般的傳播模式有單向傳播模式，雙向傳播模式，整體互動(dòng)傳播模式，人類已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，整體互動(dòng)模式在社干活中顯得日益重要。整體互動(dòng)模式是指對(duì)人際傳播，大眾傳播，和網(wǎng)絡(luò)傳播等人類重要傳播系統(tǒng)的內(nèi)在機(jī)制與外部聯(lián)系進(jìn)行的一種直觀的整體的綜合呈現(xiàn)于描述。它遵循審查批判原則，服從事實(shí)原則。
傳播功能不是人類主觀臆斷的產(chǎn)物，而是人類傳播活動(dòng)的客觀要求。傳播功能是指?jìng)鞑セ顒?dòng)所具有的能力及其的能力對(duì)任何社會(huì)所起的作用和效能，傳播學(xué)研究中的功能主義取向，主要“聚焦于媒介的運(yùn)作及其對(duì)受眾所產(chǎn)生的效應(yīng)”，探討的是大眾傳播的體系和功能。從功能產(chǎn)生的渠道來看，它可以分為個(gè)人的功能，組織的功能和社會(huì)的功能。傳播活動(dòng)所具有的對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用，或者須由信息傳播的參與者個(gè)人去完成的任務(wù)這就是個(gè)人的功能。這種功能按照施拉姆的解釋也叫內(nèi)向型功能或社會(huì)成員自身功能。組織功能是在傳播活動(dòng)中，媒介組織所具有的年呢管理和作用應(yīng)該完成的任務(wù)，它包括告知功能，表達(dá)功能，解釋功能和指導(dǎo)功能。傳播是一種社會(huì)需要，社會(huì)進(jìn)程和社會(huì)現(xiàn)象，因而也必須具備社會(huì)的功能，主要包括政治功能，經(jīng)濟(jì)功能，教育功能，文化功能。
傳播作為一種傳播信息的媒介，同時(shí)也遵循一定的傳播原則，如可信度原則，針對(duì)性原則，有序性原則，協(xié)同性原則，實(shí)時(shí)性原則，適量性原則。
傳播學(xué)作為廣告宣傳的重要途徑，學(xué)好傳播學(xué)顯得非常重要。這本書讓我了解到了傳播學(xué)的重要組成，變革，功能及應(yīng)當(dāng)遵循的原則等等，總而言之，《大眾傳播學(xué)》是我獲益匪淺。
尼克"史蒂文森(Nick Stevenson)，現(xiàn)任教于英國(guó)諾丁漢大學(xué)社會(huì)學(xué)和社會(huì)政策學(xué)院。主要講授《社會(huì)文化學(xué)概論》和《公民權(quán)利、身份認(rèn)同與全球化》等課程。1987年，尼克"史蒂文森以一等獎(jiǎng)獲得克立大學(xué)的歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)學(xué)士。1999年獲得劍橋大學(xué)博士學(xué)位。博士論文收錄于《文化、意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義》一書。從1991年起，擔(dān)任謝菲爾德大學(xué)社會(huì)研究系講師。2001年赴諾丁漢大學(xué)任教。1996年，史蒂文森和他的同事彼得"杰克遜、凱特"布魯克斯有機(jī)會(huì)進(jìn)行一項(xiàng)對(duì)男性生活方式雜志的研究，讀后感《傳播學(xué)讀書筆記》。研究成果于2001年與由政體出版社出版，書名為《男性生活方式雜志的意義生成》。他主要的研究方向是公民身份、世界主義和文化等等。
馬克思主義與大眾傳播研究
馬克思主義的媒介理論對(duì)階級(jí)社會(huì)中所謂“思想的自由交流”進(jìn)行了批判。史蒂文森認(rèn)為，馬克思主義的優(yōu)點(diǎn)，在于它指出了所有制和媒介生產(chǎn)的文化內(nèi)容之間的聯(lián)系，不平等的社會(huì)關(guān)系滋長(zhǎng)了社會(huì)意識(shí)形態(tài)的形象和表達(dá)。而馬克思主義媒介理論的劣勢(shì)，在史蒂文森看來，在于忽視了階級(jí)統(tǒng)治以外的其他統(tǒng)治關(guān)系，比如性別和種族。史蒂文森探討了英國(guó)馬克思主義者在媒介理論方面的3種研究成果。分別是雷蒙德"威廉斯對(duì)傳播制度的研究，斯圖爾特"霍爾的編碼/解碼理論，格拉斯哥大學(xué)媒介小組對(duì)電視新聞中的階級(jí)偏見的研究。
從書中對(duì)威廉斯的介紹可以概括出史蒂文森對(duì)威廉斯的觀點(diǎn)進(jìn)行了4個(gè)方面的商榷。
(1)威廉斯忽視了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的決定性作用。
(2)威廉斯高估了霸權(quán)的凝聚力，忽視了現(xiàn)代社會(huì)中價(jià)值觀的離散。
(3)威廉斯沒有注意到現(xiàn)代文化的多元性，他的“民主現(xiàn)實(shí)主義”脫離了現(xiàn)代社會(huì)的語境，過于理想化。一方面，威廉斯更多地把言論自由看作權(quán)利而不是義務(wù)，錯(cuò)誤地以為只要強(qiáng)調(diào)撰稿人的權(quán)利就可以實(shí)現(xiàn)民主的媒介。另一方面，威廉斯希望用激進(jìn)的民族文化反抗美國(guó)的全球文化，沒有看到兩者都必須在跨國(guó)資本主義的體系下運(yùn)作。
(4)威廉斯的文化理論過分關(guān)心藝術(shù)，以文學(xué)研究的方式研究文化，但電視觀眾看電視的方式并不同于學(xué)者解讀文學(xué)作品的方式。
其次是霍爾的研究。史蒂文森對(duì)霍爾的解碼模式也提出了4點(diǎn)商榷意見。
(1)霍爾太強(qiáng)調(diào)受眾和文本的關(guān)系，而沒有認(rèn)真評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家對(duì)文化生產(chǎn)的'影響。
(2)霍爾沉湎于符號(hào)學(xué)的研究，不可能展開媒介民主化方式的分析。
(3)霍爾太注重話語在建立霸權(quán)方面的有效性，表現(xiàn)出一種“能指的狂妄自大”而忽視了其他因素。
(4)霍爾把主導(dǎo)性話語形式和“意識(shí)形態(tài)”概念混為一談。當(dāng)然，史蒂文森還是肯定了霍爾理論的建設(shè)性，話語和意義之間終于出現(xiàn)了張力。
最后是格拉斯哥大學(xué)媒介小組在1970年代和80年代初對(duì)電視新聞中的偏見問題所進(jìn)行的了研究。史蒂文森認(rèn)為，格拉斯哥大學(xué)媒介小組對(duì)客觀性、公正性的要求，是和受眾多義性的闡釋實(shí)踐不相干的。
與文化媒介馬歇爾"麥克盧漢
加拿大的麥克盧漢認(rèn)為，關(guān)注媒介的意識(shí)形態(tài)建構(gòu)和符號(hào)意義建構(gòu)，是不得要領(lǐng)。技術(shù)媒介對(duì)時(shí)間、空間和人類感知方式的影響，才是要素性的。麥克盧漢的這一思想起源于他的同胞英尼斯。英尼斯認(rèn)為，偏倚時(shí)間的媒介有利于維護(hù)歷史傳統(tǒng)、中央集權(quán)、宗教和道德，偏倚空間的媒介有利于世俗制度、非集權(quán)化政治、現(xiàn)在和未來。麥克盧漢則認(rèn)為，印刷文化的興起培植了理性的、個(gè)人主義的文化，而電子文化使得時(shí)間和空間都不復(fù)存在，形成了一種與口語文化相似的、共同的全球文化。
書中史蒂文森首先回顧了對(duì)麥克盧漢的常見批判——媒介分析是非社會(huì)化的，麥克盧漢沒有涉及資本主義的全球化，他的技術(shù)決定論是在為主導(dǎo)性的社會(huì)關(guān)系尋找意識(shí)形態(tài)的借口;然后指出，這些批判總的說來是正確的，但決不能因此否認(rèn)麥克盧漢的意義。史蒂文森認(rèn)為，雖然媒介技術(shù)不能決定文化意義，但它確實(shí)重塑了生活世界。他還認(rèn)為在書寫現(xiàn)代性歷史的時(shí)候，既要避免馬克思主義或功能主義的還原論，又要避免麥克盧漢的技術(shù)決定論。
史蒂文森具體指出了對(duì)麥克盧漢的4個(gè)批判層面，可概括為：(1)麥克盧漢認(rèn)為有意義構(gòu)建的時(shí)間和空間已經(jīng)被全球化的媒介所瓦解，是一種極度的夸張.(2)技術(shù)不僅如麥克盧漢所言創(chuàng)造了各個(gè)領(lǐng)域的一體化，也在促進(jìn)著各個(gè)領(lǐng)域和文化等級(jí)的離散化。(3)媒介技術(shù)不僅可能迎來更為民主的生活方式，也使得國(guó)家能夠監(jiān)視民眾的行為;通俗報(bào)刊也常常使用類似于�？滤f的“懲戒性權(quán)力”的技巧，將規(guī)范的行為準(zhǔn)則強(qiáng)加給大眾。(4)麥克盧漢認(rèn)為電子傳播消除了反思性的公共領(lǐng)域的觀點(diǎn)是誤入歧途的。
書中還描寫了史蒂文森對(duì)法國(guó)后現(xiàn)代主義理論家博德里亞的理論分析。他被史蒂文森稱為“法國(guó)的麥克盧漢”。史蒂文森在全書的最后一章總結(jié)了大眾傳播研究的3種范式，并且以海灣戰(zhàn)爭(zhēng)為例進(jìn)行了說明。第一種范式是批判研究，主要是英國(guó)的馬克思主義者和德國(guó)的法蘭克福學(xué)派的研究。這些研究認(rèn)為，大眾傳播是社會(huì)權(quán)力的重要資源。研究主要圍繞大眾媒介、民主和資本主義的關(guān)系，關(guān)注焦點(diǎn)是大眾傳播的政治
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