六年級水滸傳讀后感范文
當認真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的六年級水滸傳讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級水滸傳讀后感范文1
我對中國古典名著《水滸傳》情有獨鐘。他引人入勝的連環章節中塑造了許多栩栩如生的人物形象。你只需隨那一百零八個好漢一齊發威，一齊狂笑，一齊叫罵，在無拘無束的痛快淋漓之中，便能發現其實每一個人物都是作者精神追求與內心情感的寄托。
不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不必說武松的威猛仗義，吳用的足智多謀，單說天真浪漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽的莊稼漢和無業游民的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打，結果不是吃虧就是后悔。但重要的'是，他身上有一種“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的英雄氣概，有一種原意為兄弟兩面插刀的仗義，那就是忠義。
他是一團火，一團抗爭的烈火。在他身，永遠體現著自由與無拘無束。一切的封建束縛他都不放在眼里。他要用他那兩把板斧砍盡天下不平事。然而，他一生追隨宋江，忠義不二，即使對宋江招安的想法不滿，最終仍然選擇服從，因為在他心中宋江永遠是他的大哥，所以在生命的最后關頭他仍說：“到地府也要做哥哥的小鬼�！笔┠外謱⒆约簩τ谡x不得伸張的現實的不滿淋漓盡致地揮灑在李逵身上，同時又寄托了自己對反抗和自由的熱切向往。
忠與義在《水滸傳》中是作者竭力歌頌的，更是貫串這一百二十回章節的無形骨架。他讓天南海北分散的人在梁山八百里水泊擰成一股扯不松、砍不斷的繩。然而在現代社會中，忠義似乎已成了古董，成為了信誓旦旦的一句空話，成為了不經世道的人天真的想法。又有誰想過，它是友誼的最高境的境界，是古人留給我們的高尚品質？我常常羨慕古人思想的純潔，是他們，才有了生死與共的真摯情誼。生活在文明社會中的人，也許回譏笑他們的幼稚，但我們丟掉了多少真摯的、純碎的情誼呢？
六年級水滸傳讀后感范文2
今日讀了《水滸傳》開頭，108好漢的由來呼之欲出。宋仁宗年間，國泰民安，繁榮昌盛，風調雨順，偏偏三登過后，物極必反，悲從中來，瘟疫橫行，洪太尉奉旨去請張真人，可是大施權力威風，逼迫道長打開封門，無意中放出了三十六員天罡，七十二座地煞，整整108名。
本文開頭描寫，變對仗成詩，人物刻畫細致，洪太尉貪生怕死，玩弄權術的可惡嘴臉赫然紙上，并且對大蟲，大蛇，還有"黑氣"的描寫，多個排比，氣勢大，形象，果然名著的寫作不只內容出彩，文筆也是非常精彩。
故事的寫作，常常就是從"不信邪"開始。就如同許多電視電影，總是有人要一探究竟，開始打開了故事序幕。并且古人寫書，總是講究個來頭，紅樓夢從兩位仙人的敘述開始，水滸傳從洪太尉放出"黑氣"開始。
宋仁宗，從最近的"清平樂"開始，對這位帝王有了一定感性認識，之前也通過片段文字，對這位皇帝有了一定理性認識。他仁厚克制，禮賢下士，在他一朝，有鐵面無私包拯，有"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"范仲淹，有詩人宰相晏殊，有韓琦等等。他尊重文人，尊從宋太祖的不殺士子的`祖訓，對待朝臣虛心納諫，就連封妃，也是不超越祖制，生活簡樸，心憂萬民，宋朝南北兩朝，文人才子輩出，最后一朝天子跳海，還有十萬軍民追隨，可見當時人民眼中，宋朝是多好的時代。
三登，九年一登，每登天下太平，五谷豐登，萬民樂業，路不拾遺，夜不閉戶，田禾大熟。
也許樂極生悲，命途多舛，總是好壞更迭，文章從宋仁宗三登之后寫起，天下瘟疫盛興，無一人不染病。所以在得意時需謹慎，失意時要淡然，高處不飄飄然，低處不自怨自艾，也許轉折正要到來。再者人生本來就是起起落落，一朝一夕的風光榮辱算不得什么，笑到最后才是贏。
六年級水滸傳讀后感范文3
暑假對我這個書蟲來說，簡直就像如魚得水。我特別喜歡讀書，但不是所有的書都愛讀，故事書才是我的最愛。媽媽經常說讀書是補充精神食糧，不可挑食，要博覽全書。于是，我抱著讀讀看的心理捧起了《水滸傳》讀著讀著，我就愛不釋手了。讀完之后，那蕩氣回腸的文字讓我久久不能忘記。
《水滸傳》是中國四大名著之一，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，作者是元末明初的小說家施耐庵。主要講北宋末年，皇帝無能，奸臣當道，弄得國家民不聊生，眾英雄被逼上梁山泊。梁山好漢面對朝廷多次進攻也不退縮，將來者一一打退，還從中降服了許多將領。這支厲害的隊伍讓朝廷一籌莫展。奸臣高俅想出了一個借刀殺人的策略，叫皇帝招安他們，然后再讓他們攻打那些農民起義軍。在鎮壓方臘起義軍的戰斗中，宋江的手下將士死的死、傷的傷、走的走、隱的隱，損失大半，只剩下二十幾個人。而剩下的人中，宋江和李逵被奸臣用毒酒毒死;盧俊義又被水銀毒傷，失足落入水中而亡;吳用、花榮也在宋江和李逵墓碑前自縊而死。故事最終以悲慘的.結局結束。
《水滸傳》的作者把人物刻畫的栩栩如生：有仗義疏財、接濟他人的宋江;有沉著冷靜、足智多謀的吳用;有憨厚忠誠、剛直魯莽的李逵108個人物性格各不相同，個個活靈活現。他們具有強烈的正義感，那種為民除暴、劫富濟貧，為朋友赴湯蹈火、兩肋插刀也在所不惜的精神非常可貴!
讀了《水滸傳》，我不僅收獲了故事情節、收獲了作者巧妙的文采，同時也讓我收獲了一顆感恩之心!假設我出生在那個年代，想想都非常可怕-平民百姓吃不飽、穿不暖，平安的活下去都成了一種奢望真為生活在那個社會的人們感到傷心和難過。再看看我們當今的社會，普通的百姓都擁有那時皇帝才能享受的生活。國家富強，人民安康!然而，我知道今天的幸福生活來之不易，是無數英雄拋頭顱灑熱血換來的，我們要心存感恩，要珍惜今天的幸福生活，更要熱愛我們偉大的祖國!
【六年級水滸傳讀后感】相關文章：
六年級水滸傳讀后感08-27
水滸傳讀后感六年級09-21
六年級水滸傳的讀后感10-19
六年級《水滸傳》讀后感11-26
六年級《水滸傳》讀后感15篇11-26
六年級《水滸傳》讀后感(15篇)11-26
六年級水滸傳讀后感11篇12-09
六年級水滸傳讀后感(11篇)12-09
六年級《水滸傳》讀后感合集15篇11-26
六年級《水滸傳》讀后感集合15篇11-26