六年級《水滸傳》讀后感15篇
當品讀完一部作品后，你有什么領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級《水滸傳》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級《水滸傳》讀后感1
最近，我讀了中國古代四大名著之一的《水滸傳》。這部小說講述了一百零八位梁山好漢的故事。
其中，《武松獨闖景陽岡》令我印象很深刻。
《武松獨闖景陽岡》又名《武松打虎》。講的是武松探親路過景陽岡，喝了十八碗酒后，醉打害人猛虎的'故事。 本文通過諸多動作描寫，寫出了武松遇到老虎時的臨危不亂，和與老虎搏斗時的機敏。體現出了武松勇敢無畏的精神，以及他精湛的武藝。
武松的勇猛十分值得我們學習。但是，我同時也覺得，他不顧店家勸告就上山;不去求證那官府告示是真是假就貿然過岡，也實在太不謹慎了。雖說是“藝高人膽大”，但也不是這么樣的膽大呀!“前車之鑒，后事之師”。武松的勇敢無畏值得我們學習;但他的“大膽”可是需要我們引以為戒的。 這個故事讓我知道了武松身上該學與不該學的東西。更讓我明白，不能因為一個人是英雄，或被人們傳頌，就盲目地學習他的一切品格和做法。因為人都是既有優點又有缺點的。要有一雙明辨是非的眼睛，分清優缺點�！叭∪酥L，補己之短”才能不斷進步和成長啊!
六年級《水滸傳》讀后感2
《水滸傳》是我國的四大名著之一，今天我有幸讀完了它。
《水滸傳》這個故事寫了一百零八的綠林好漢起義到失敗的故事，這個本書跌宕起伏，耐人尋味。在這些人物中我最喜歡的就是武松了，因為他愛憎分明、敢作敢為還嫉惡如仇。最令我難忘的故事就是：《武松醉打蔣門神》了，因為施恩告訴武松快活林被蔣門神搶去，要武松立即為他報仇，并且跟他結為了兄弟。武松先喝了許多酒后，去了快活林，在“河陽風月”酒肆將蔣門神夫人丟進酒缸。給蔣門神使了個玉環步，鴛鴦腳，打得蔣門神跪地求饒，把快活林歸還給了施恩。
在我們現實生活這件也有這樣的例子，記得有一次，我在一個街上看到了一個老奶奶被車撞了，行人不但不幫助她，還站在旁邊看熱鬧，有的說快送醫院，有的`說快打120。就在這時，一個30來歲的叔叔二話沒說，一把扶起被撞的老奶奶，背起她一路小跑到醫院。我們當時都贊揚他這種精神�？墒窍氲阶约�，看到別人有困難不但不幫反而看熱鬧，這真不應該。
我們一定要像武松一樣，愛憎分明、嫉惡如仇。讓我們這個社會變得更加和諧、美好。
六年級《水滸傳》讀后感3
讀了《水滸傳》，一百零八個栩栩如生得英雄好漢形象在我地心目中不斷高大起來。
《水滸傳》以農民斗爭宋江起義為線索，藝術地再現了中國古代官G逼民反得悲壯畫卷，揭露了封建社會尖銳地階級矛盾。同時，向我們展示了宋代地政治文化、民情風物等社會景觀。并成功地塑造了宋江、魯智深、林沖、李逵、武松等，一大批鮮明的梁山好漢形象。是一部氣吞山河得英雄傳奇故事，具有極高地藝術成就。
讀了《水滸傳》，我深深地感受到：一個具有強烈正義感的.人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。他們為了正義，為了真理奮不顧身。因為強烈地正義感告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗地。一個沒有正義感的人，是不會理解這些地。
在今后地生活中，我要做到是非分明，積極伸張正義。在自己努力做好事地同時，盡力勸阻別人地不良行為，努力把自己打造成一個精神高尚的人。
六年級《水滸傳》讀后感4
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》由元末明初的著名文學家施耐庵創作，是我國古典文學四大名著之一，也是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說。
《水滸傳》是一部歌頌農民起義的長篇小說，書中描寫了以宋江為首的108位好漢在梁山泊聚義的故事，展示了當時不同階層的人們在漫長的封建社會中從覺醒到反抗的戰斗過程，梁山泊里的108位好漢都是“一夫當關，萬夫莫開”的真英雄真好漢啊！
書中塑造了眾多英雄好漢的形象，如“及時雨”宋江，“花和尚”魯智深，行者武松，“小李廣”花榮等。其中令我印象最深刻的是吳用，他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了汴京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的10萬貫金銀珠寶。宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，吳用用計劫了法場，救了宋江戴宗，真是讓人佩服不已。
看完了這本書后，我了解書中的108位好漢都有自己的'特點，也有自己的缺點。在讀的過程中，我常常想，要是我也有他們的優點，那該多好啊，當然我也要反思我有沒有他們的陋習……
合上這本書，我仿佛來到了梁山泊，親眼見到了眾多英雄好漢……
六年級《水滸傳》讀后感5
在老師的推薦下，我讀了《水滸傳》上這本名著。在了解故事情節的時候，它讓我學到了許多道理，同時也學到了許多歷史知識。
《水滸傳》中有一百零八個好漢為了兄弟，為了朋友赴湯蹈火，兩脅插刀；為人民除暴安良，出生入死，在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是人人都可以做得到的。因為它需要用相當的勇氣，甚至是一命還一命得決心。一個具有強烈得正義感的人，就是一個精神高尚的.人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？不，是他們為了正義，為了真理奮不顧身。
我還清楚滴記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁。經常為了一些小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。在現實生活中對朋友講義氣，是小義，對素不相識的人也用一種正義的眼光去看待，是大義。我們中華民族是一個大義的名族，當日本人侵華。多少革命烈士，用他們滿腔熱血，誓死不屈，成就了今日蒸蒸日上的祖國。
總而言之，水滸傳反映了當時社會雖然非常黑暗，但是仍有許多有義氣的人路見不平，拔刀相助。
六年級《水滸傳》讀后感6
《水滸傳》這是一本婦孺皆知的書了，他被中國人民分為四大名著之一。
早在許多年前，我也曾在影視劇中看過《水滸傳》劇情的確很精彩，我也陷入了癡迷。
但如今我才知道閱讀原著是什么感覺，就像其他書籍一樣，影視劇中的劇情和書中的內容是略有差別的。
我所喜歡的書中人物便是主要人物之一：宋公明了。說起他，讀過水滸就會想到正義二字，我還會說他仗義。但是他也是個令人琢磨不透的人物�！八谓砭铀鹬�，心在朝廷之上，一意招安，專圖報國……忠義之烈也，真足以服100單八人者之一�！蔽膶W家李卓吾曾如此褒揚宋公明，而文學批評家金圣嘆曾認為，《水滸》宋江獨惡。對此，我也有自己的看：此人乃忠義之士，絕不會背叛梁山兄弟，這是他的'性格，但他過分認同朝廷，覺得所見之惡事只官兵所為，上了梁山后，他只是一心等待朝廷招安，這是他的信仰，只不過最后，信仰蓋過了性格而已。
無宋江，不水滸。沒有宋江，梁山也不會興盛太久，最終結果只有一死，有了宋江，才有了后面的故事。水滸傳耐看的是人，其后才是故事，不同的人讀水滸都有不同的感覺，這便是《水滸》了。
六年級《水滸傳》讀后感7
今年寒假，我們學校的讀書目錄是我國四大名著之一——《水滸傳》。記得我們曾經學過一篇課文——武松打虎，非常精彩，也是從《水滸傳》里面選出來的，所以，我雖然沒有看過這本書，但是對它慕名已久，就像是一個陌生的老朋友，現在到了熟悉的時刻了。
《水滸傳》講述的是以宋江為首的一百零八好漢因為各種原因聚義梁山泊，后來被朝廷招安，然后上戰場大破遼兵，接著還剿滅了方臘帶領的起義軍，可惜最后被奸臣陷害的.故事。其中最吸引我的無疑是那些梁山好漢行俠仗義的精彩故事了，豪情萬丈的打虎英雄武松;粗中有細的花和尚魯智深;游泳技術神乎其神的浪里白條張順;模樣古怪的青面獸楊志……
我捧著書本閱讀的時候，那精彩的文筆讓我感覺那一百零八個梁山好漢仿佛就出現在我的眼前。那一個個蕩氣回腸的俠義故事，那些被奸臣殘害的悲慘經歷，讓我一會開心不已，一會又悲憤無比……
當我合上了《水滸傳》，我的心情久久不能從書里的故事走出來。我想作為一個小學生，我還不是很懂得一些大人的事情，對我來說，我所能明白的，就是作為一個人，要像梁山好漢那樣有一顆俠義之心，能夠為老百姓做一些事情，是很了不起的。
六年級《水滸傳》讀后感8
《水滸傳》是中國古典四大名著之一，它的作者是施耐庵�！端疂G傳》這本書記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，最后梁山英雄滅了方臘，卻遭奸臣謀害的故事。
讀完全書，我記憶猶新的是“北七星智取生辰綱。”這個故事的精華就是一個“智”字。被罷了官的楊志，好不容易獲得了梁中書的信任，被派去運送生辰綱。有了上一次的教訓，楊志一路小心翼翼，還走小道，并加強防護，但吳用派人多出打聽，對他的.行蹤了如指掌，他在小路上設下埋伏，還和白勝等人演了一場戲，把楊志他們迷暈，運走生辰綱。
“北七星智取生辰綱”淋漓盡致的體現了吳用的聰明才智，在晁蓋的的帶領下，他們成功劫走生辰綱，這讓很多綠林英雄拍手稱贊的大事，因為這是很多人想干而不敢干的事。我也很佩服他們。
梁山一百零八位好漢中，我最喜歡吳學究吳用，人送外號“智多星�！绷荷剿械能娛滦袆訋缀醵际撬皇植邉澋摹Ｋ阒嵌嘀\，神機妙算。在生活中我要象吳用一樣做一個善于思考、辯明是非的人。
六年級《水滸傳》讀后感9
《水滸傳》，我國四大名著之一。由由明朝初期的施耐庵編寫的中國文學史上首部白話章回體小說。著名文學批評家金圣嘆曾說：“水滸之文精嚴，讀之即得讀一切書之法也�！庇纱丝梢姡藭环�。
《水滸傳》一文講述了不學無術的'高俅，由于球踢得好，得到圣上賞識，此后依靠權勢迫害百姓，引起群眾不滿，梁山一百零八條好漢率眾人奮起反抗，一百零八條好漢形形色色，有奇異的性格色彩，有一百零八種想法，一百零八種樣貌。個個武藝高強，個個英勇無敵，但結局并不美好。
梁山泊一百八單八將之首“呼保義”，宋江是一個仁義之士，這既是優點，也是缺點。因為他對人寬厚友善，許多人才投奔他，但由于他的仁慈放了不該放的人，相信了昏君與奸臣。一步步走向滅亡。
要說人生悲慘，歷經波折，定是林沖。林沖當年是步兵教頭，有得一手好功夫，被人陷害，所有人都想取他性命，迫不得已落草為寇。
梁山一百零八條好漢團結友愛，不顧一切地完成了使命，但結局終是悲慘。但此書看過幾次仍讓人覺得津津有味，因此，一讀、二讀、三讀，讓人回味無窮。好書！好書！
六年級《水滸傳》讀后感10
這幾天我讀了《水滸傳》這本書，它是四大名著之一，我覺得這本書里最好看的章節就是景陽岡打虎。
景陽岡打虎里是這樣寫的：三碗酒下肚之后，武松覺得酒很好喝，也不管店小二的阻攔，前前后后共喝了十八碗烈酒后，聽人說景陽岡上有猛虎，他不太在意，仍是往岡走去。武松走了一陣，快到傍晚時分，他的酒勁卻發作了，武松看見一塊大青石，便把哨棒放在一邊，躺在上面就要睡覺。忽然從林中竄出一只大老虎，武松摸過哨棒迎戰老虎。老虎向他撲來，武松一閃，老虎撲了個空。老虎怒吼了一聲，那山岡好像都被搖動了。那老虎又豎起鐵錘似的.尾巴猛一剪，武松又迅速地閃在一邊。武松看準時機，舉起哨棒向老虎的腦袋打下去，誰知卻打在了樹枝上，哨棒斷成了兩截。這時老虎有反撲過來，武松就機按住撲在眼前的虎頭，騎了上去。又抬起腳往老虎臉上一陣亂踢，他提起鐵錘般的拳頭雨點一樣的打著，打了一會兒，那老虎已經死了，武松見老虎死了，便把死虎拖下岡去。
這段文章里出現了幾個比喻句，讓我感覺武松好像就在我眼前打老虎一樣，武松打死了猛虎，真是為民除害的大英雄！
六年級《水滸傳》讀后感11
我暑假里看了許多書，其中最愛不釋手的就是《水滸傳》了。
《水滸傳》這這本書是由著名作家施耐庵寫的，書中寫了梁山泊108將由上山到對抗朝廷再到被奸臣所害、隱歸山林的事情。我認為梁山好漢落得如此下場全是因為朝廷奸臣所害。
書中梁山一百零八好漢和奸臣高俅、蔡太師等人的神態、動作都描寫的'惟妙惟肖體現出每個人不同的性格。
我最喜歡《水滸傳》中的武松，因為他十分勇猛三拳兩腳就可以打死一只大老虎，他還十分講義氣他哥哥武大郎死了，他不顧自身安危，為武大郎報了仇。武松看到任何不平事都會打抱不平，因此他和魯智深成為結拜兄弟。
《水滸傳》向讀者們展現了那一百零八英雄好漢嫉惡如仇，除暴安良，劫富濟貧，伸張正義，讓人不禁贊嘆梁山泊一百零八好漢的不凡氣概和寧死不屈的精神。
《水滸傳》中的事讓我們懂得了許多道理比如不可以出賣親人、朋友，別人遇到困難時要竭盡全力幫助，還有只有持之以恒、堅持不懈就可以取得最后的勝利。
六年級《水滸傳》讀后感12
《水滸傳》是我國古典名著之一，作者是明代的施耐庵，書中主要講了梁山英雄人物的傳奇故事。水滸中的宋江、魯智深、武松、林沖等人都是老幼皆知的。他們人物個性鮮明，給我們留下了很深的'印象。
在水滸傳中我最喜歡的故事就要數武松打虎了，武松到“三碗不過崗”中去喝酒，一般人喝三碗，而武松卻一口氣就喝了十八碗都不醉，還吃了四斤牛肉，一下子就把武松高大威猛的樣子描繪了出來。當他發現山上有大蟲是真的時候，沒有馬上回去，而是知難而上，展現出了武松英勇無畏的特點。老虎縱身一躍，虎松機靈一躲。老虎又一縱身，虎松又一躲。趁老虎不在意武松使足力氣一棒打下去，慌忙之中打到了樹干，老虎發怒，又向武松撲來，武松一下子坐在老虎身上，使出吃奶的勁大腳，打的老虎沒有氣了才離開。武松的勇敢機靈和武力真是另我敬佩。
武松這個人善惡分明，當他得知哥哥被害死時，沒有就此就完，而是決心報仇，先去告狀，發現告狀不管用，又親手殺了西門慶和潘金蓮，替哥哥報仇雪恨。而殺了人以后他并沒有逃跑，而是去自首，從這邊也可以看出武松的的敢作敢當。
《水滸傳》這本書除了武松打虎還有很多好玩的故事，讀這本書就在享受每一個故事帶給我的不同的快樂。
六年級《水滸傳》讀后感13
《水滸傳》是我國四大名著之一，我國第一部以農民起義為題材的長篇童回小說。里面有一百零八位英雄好漢，比如武松、宋江、盧俊義、吳用、關勝……他們都有自己綽號，例如雙槍將董平、赤發鬼劉唐、黑旋風李逵、九紋龍史進、船火兒張橫……
俗話說：“腹有詩書氣自華”“書中自有黃金屋”“讀書破萬卷，下筆如有神�！苯裉煳医K于讀完了《水滸傳》。其中我最喜歡的是《黑旋風沂嶺山殺四虎》這篇文章。
黑旋風李逵和母親回轉梁山，走了許久，母親口渴了，要李逵打點兒水喝。李逵安頓好母親后，去廟里找了個香爐，洗干凈，打了水，回去，一看，驚訝了；看見一團血。還有幾只骨頭，他拿著刀，來到一個洞口，看見幾只老虎，正在吃母親的肉，李逵大怒，一下子殺死了那幾只老虎，兩只大虎出來，看見李逵，急忙撲了上去，搏斗了幾回合，李逵又殺死了兩只大虎，為母親報了仇。我覺的'李逵是一位孝順的人，雖然他殺人不眨眼，但他有一顆孝心。
知識無止盡，探索無修止。讓我們一起去讀更多的書，充滿更多的知識，用心去感受書中每一位人物。
六年級《水滸傳》讀后感14
《水滸傳》故事情節曲折搞笑，事態的變化常常讓人意想不到。
認真品讀《水滸傳》，才能感受到梁山好漢的“忠孝義”。
孝：梁山英雄身上不缺乏對父母的孝。李逵思母心切，便回家背老母，沒想到母親卻被老虎給吃了，李逵怒殺四虎。這是危險呀，是對母親的.孝給了他力量。還有當武松得知武大郎是被潘金蓮毒害的，為了替哥哥報仇，于是就割下潘金蓮的狗頭，掏出其五臟六腑，殺了西門慶，獲罪被流放孟州，也在所不惜。
忠：他們有對國家社會忠心。宋江寧愿死也不愿意讓李逵造反，李逵幾次想起兵造反，都被他阻止了。寧可朝廷負他，他忠心不負朝廷。這是“忠”還有林沖的妻子被高俅的兒子欺辱，寧死不屈，最終上吊自殺。這也是“忠”。
義：為了朋友兄弟，赴湯蹈火，舍命相助、同生共死。何其偉大的“義”呀！說起來容易，做起來卻難于登天。而梁山好漢個個義膽包天。
《水滸傳》讓人過目不忘的就是英雄們的“忠孝義”，使我強烈地感受到了古代英雄豪邁的氣概和性格。是一本值得一看的文學名著。
六年級《水滸傳》讀后感15
在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時，眼前時時會出現幾個鮮活豐滿、栩栩如生的人物，而今重讀《水滸傳》，不免又生一番感慨。
掩卷沉思。宋江，他的一生像一條蜿蜒的路：從一個無名小卒到仗義英雄———雪夜上梁山后是公認的首領，到招安后成為朝廷忠臣，直至最后悲慘收場。一個“義”字困住了他的一生——在兄弟面前他是好大哥，是可以將后背交給對方的親人，更是大家心中的“及時雨”。他的心愿卻是能夠為朝廷出力，可謂是他一生的執念所在。當朝廷派人來招安時，他猶豫，他心慌�？梢哉J為這是他的`初衷，至于兄弟們的歸屬又如何？正所謂忠義難兩全，在理想和未來面前，他選擇了理想。
宋江是一個矛盾的結合體。他謙虛謹慎，疏財仗義；他任人唯才，具有高超的組織管理才能和軍事才能，開創了梁山泊轟轟烈烈的事業。他是矛盾的：忠義是他的本色，報君是他的信念；他把起義作為實現人生理想的政治手段，將招安視為義軍最完滿的歸宿；其思想直接關系著梁山的成敗；他是《水滸》的靈魂，是主題思想的體現者。
歸根結底，腐敗的政治統治注定了悲劇。他們的志氣，先前的義憤填膺全都化成那無可奈何的嘆息，令人唏噓。
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