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《0~8歲兒童紀(jì)律教育》讀后感1500字
紀(jì)律教育方法必須根據(jù)目標(biāo)來確定。比如自己要去哪里旅游，那就要選擇什么樣的交通工具一樣。這更能讓人通熟易懂易理解。
當(dāng)自己心中明確了目標(biāo)，如讓孩子成為快樂的、有責(zé)任的、有價(jià)值的，那么我們的紀(jì)律教育方法就要與之相匹配。所以無論何時(shí)，只要教育兒童，我們就必須首先清楚自己的長期教育目標(biāo)是什么。
問問自己最看重哪種人可能非常有用。應(yīng)該注意的是，你問的應(yīng)該是哪種“成人”，而不是哪種“兒童”。
“聽話”這個(gè)詞聽起來似乎不是很陌生，很多家長在接送孩子的時(shí)候經(jīng)常會(huì)這樣說:“寶貝再見，媽媽要上班去啦，你在幼兒園要聽話哦。”
“寶貝，今天在幼兒園有沒有聽話呀”。
周一入園的時(shí)候有些家長也會(huì)說:“還是上幼兒園好，在家里一點(diǎn)也不聽話，煩人�！�
這里就說到了當(dāng)成人說了太多要做一個(gè)聽話的孩子時(shí)，慢慢的會(huì)讓孩子失去自我，不知道自己想要的是什么？聽話的孩子是成人想要的而不是孩子想要的。
早期的紀(jì)律教育會(huì)影響人一生的性格。俗話說得好:三歲看大，七歲看老。因此，關(guān)鍵是思考什么樣的成人對(duì)社會(huì)的作用最大，而不是僅僅考慮什么樣的兒童最容易管理。
比如孩子在搭建區(qū)工作，不斷地大聲說話，打擾了他人，這時(shí)我們老師會(huì)用簡單的語言提醒他，幾次提醒之后，依然那樣，那老師就只能請(qǐng)他歸位暫時(shí)離開這兒，等到能遵守搭建區(qū)規(guī)則時(shí)，再來工作。這里就不能用聽話與不聽話來理解這個(gè)孩子。這種處理方法讓他明白，你可以工作，但不能打擾他人工作。讓孩子知道什么事可以做什么事不可以做。
也就是自我和自尊，自我的概念是一種對(duì)“我是誰”、“我能做什么”的認(rèn)知。而不是：我想做什么就做什么。
自尊是對(duì)“我是誰”，“我能做什么”的一個(gè)感受。
自尊和自尊心，他們有所不同。
自尊心是尊重自己，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)不受侮辱的心理狀態(tài)。他是后天心理形成的狀態(tài)。很多成人在傷害孩子自尊的情況下，進(jìn)行紀(jì)律教育，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子成了一個(gè)低自尊的孩子。
一個(gè)人的自我效能認(rèn)知它有三個(gè)部分組成:我有、我是、我能。
我有——是自我建立安全感的基石，包括情感環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
情感環(huán)境包括父母的愛意、支持，物質(zhì)環(huán)境就是生活當(dāng)中的其他安全因素的環(huán)境。
1、我有：他是外界的一個(gè)支持。同時(shí)它是一個(gè)核心因?yàn)榘踩惺且粋�(gè)人一生發(fā)展的啟航，如果安全感沒有建構(gòu)好，以后即使他在風(fēng)光，他的地基也不牢固。
2、我有：包括在任何情況下，我有愛我的人都在我身邊，我可以無限的信任他們，這就是安全感，他擁有一份可信任關(guān)系。那就是親子關(guān)系和固定的環(huán)境能培養(yǎng)好孩子的安全感。
3、我有：一群可以給我設(shè)立合理界限的人。孩子需要一個(gè)給他設(shè)定一個(gè)合理界限，合理規(guī)則。這里就說了別人的身體我們不可以輕易去觸碰。讀書筆記.如果你喜歡他，你可以告訴他:“我喜歡你，我可以抱抱你嗎？”當(dāng)別人同意了之后，我們才可以去擁抱他。這樣孩子清晰自己與他人的界限。在規(guī)則面前，人人平等。
在我們園里不管是室內(nèi)還是戶外，每一個(gè)區(qū)域都會(huì)有一個(gè)規(guī)則牌。就如戶外的蹦蹦床是每個(gè)孩子都很喜愛。當(dāng)里面已經(jīng)有兩個(gè)孩子的時(shí)候。其他孩子是則需要在外面等待。
4、我有：希望我能自主學(xué)習(xí)的人，鼓勵(lì)自主。
就比如有些孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，當(dāng)他想換鞋去戶外時(shí)，他就會(huì)說:“老師我不會(huì)穿。”
而這時(shí)，老師就需要引領(lǐng)幼兒怎么去穿鞋，而不是直接幫她穿。通過幾次引領(lǐng)，鼓勵(lì)，幼兒就慢慢習(xí)得了自己自己穿鞋的能力。
5、我有：當(dāng)我生病或有危險(xiǎn)需要學(xué)習(xí)的時(shí)候，我有能幫助我的人。這里說的是健康及安全教育。
就比如幼兒園的安全教育，如何遞拿剪刀，如何正確上下樓梯，遇到火災(zāi)怎么辦等等。通過這樣的主題課讓孩子習(xí)得自我保護(hù)的能力。
3歲~6歲的孩子，如果感覺自己有這五點(diǎn)的支持，那么孩子的安全感就建立起來了。
我是：對(duì)我自我的認(rèn)知，我是什么樣的人？我最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？我的缺點(diǎn)是什么？當(dāng)我的缺點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，該如何去調(diào)整自己。
我是是一個(gè)信念，而且在最初這六年造成的一個(gè)信念，將會(huì)影響他一生。
我能：這時(shí)候，就需要父母為孩子的我能，提供有效的支持幫助孩子發(fā)展各種能力來，就會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)我的自我評(píng)價(jià)。
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