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      1. 兼職情況調研報告

        時間:2022-08-19 09:13:51 調研報告 我要投稿

        兼職情況調研報告(通用15篇)

          在經濟飛速發展的今天,大家逐漸認識到報告的重要性,不同的報告內容同樣也是不同的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的兼職情況調研報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

        兼職情況調研報告(通用15篇)

          兼職情況調研報告 篇1

          據不完全統計,大學生有75%以上都有過兼職經歷,全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場,而同時有些不法公司,中介又利用學生社會經驗不足,騙取中介費用。行走在寧靜大學校園,你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告,是機會還是誘惑?面對急聘、招募、家教信息我們該何去何從?為此本刊聯合南農學通社記者團就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調研。

          此次調研我們共發放問卷200份,收回有效問卷171份,有效率達85.5%。網絡問卷瀏覽量將近1000,在各高校論壇產生了積極的反響,在此基礎上我們做了如下分析,希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。

          男生兼職多半為鍛煉自己

          此次的問卷調研,在男女、年級上的分布比例,可以說是比較具有代表性的,首先,男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別:男生沖著錢去做兼職的,占被調研男生總數的43.9%,女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的,占被調研男生總數的52.4%,女生的這一數據是41.5%。

          男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半,與此形成鮮明對照的是,女生兼職為賺錢的占了大半。學工處心理輔導老師表示:可能是男生更有遠見,同時他又補充道:也許是因為女生比例比較大,貧困生相對較多造成的。

          而在年級的分布上,主要是以大二大三為主體,這基本上是出于對現實情況的考慮:大一新生剛跨進大學校門沒多久,有兼職經歷的人還不是很多,同時,大四的學生,由于忙著各自前程,并且畢業在即,較難實施調研。

          學生的合法權利需要重視

          在被調研學生中,在第一次兼職的時間這道題上,165個人填答了,還有6個人沒有填答。在有填答的學生中,大一就開始兼職的學生占到了57.0%。第一次找兼職,大部分的學生還是通過學生兼職中介,在調研中,這一比例占到了45.0%,而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%,18.1%,9.9%。

          比照其中的兩個數據,記者發現里面隱藏著一個不容忽視的問題:有57%的同學從大一開始兼職,而同時又有45.0%的學生,第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數據看,其實,整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜,大學生兼職利益如何得到有效的保障,是個大問題。調研顯示,有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙,但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。

          遇到這個問題的同學,最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會,一般中介為了長期經營考慮,只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們,最好與中介簽合同,要注意一些細節問題。如果沒有任何問題,最好不要輕易交中介費,以防上當。

          在兼職次數調研這道題上,只有133個同學填答,33個同學沒有填答。從調研結果看,做兼職次數最多的同學多達10次,而平均兼職的次數是2.33,絕大多數同學僅做過一次兼職。

          家教和勤工助學最有保障

          至于如何協調兼職和學習的關系,被調研學生中,在為做兼職,可曾逃課這道題上,170個人填答了,1個人沒有填答。在有填答的學生中,表示翹過課的占了31.2%,可見翹課比例還是相當高的,看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的'翹課的學生的翹課頻率調研中,65個人填答了,有106個人沒有填答。從填答的65個人看,大部分人選擇了很少,這一數據占到了64.6%,另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%,表示經常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。

          大部分學長都忠告計劃做兼職的同學,學習才是大學里最重要的事,兼職在學有余力的情況下也值得去做,鍛煉為主。長期的兼職,最好是在寒假或暑假時參加。

          此外,家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職,家教和勤工助學是由家長和學校支付,故可信度較高,不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職,眾多兼職高手也是從促銷練起的,所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己,那么促銷無疑是最佳的選擇。

          采訪中,有兼職高手告訴記者,他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的,無論是找兼職,還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯系,主動做好應該做的事,讓老板放心,同事開心。

          兼職情況調研報告 篇2

          調查時間

          20xx年大學暑假期間

          調查地點:

          重慶,浙江,河南,深圳四地調查對象:四地約一百人左右的大學生人群

          調查目的:

          通過調查初步掌握大學生假期兼職的基本情況,尋找其中規律性的結論,為大學生大學生活及素質培養方向提供一些幫助。調查方法:隨機采訪,調查問卷與統計分析法相結合

          調查背景:

          隨著高等教育的普及,大學生的數量越來越多,社會形勢嚴峻,大學畢業生就業狀況堪憂。越來越多的大學生意識到這一點,他們利用一切可以利用的時間努力提升自己的綜合能力,期待可以為畢業后的就業提供更多的砝碼,而兼職以其具有的諸多優點成為大學生鍛煉自己的最好平臺。

          調查結論:

         。1)家庭經濟條件只是影響學生兼職的一方面原因,并且不是主要原因。調查發現,經濟條件好的大學生仍有很大一部分兼職,這一比例并不比家庭經濟條件差的大學生低多少,兩者的比例比較接近。這說明大學生兼職雖然受家庭經濟條件影響,但自身原因才是選擇兼職工作的最主要原因。

         、僮黾媛毧梢再嵉揭还P錢,這筆錢可以用作下個學期的生活費,這樣便為家里節約了一部分開支。持這種觀點的大學生占到整個調查對象總數的38%。

         、谧黾媛毧梢垣@得許多社會經驗,增長自身的見識,為將來的就業提供幫助。持有這種觀點的占到總人數的43%。

         、圩黾媛毧梢詾樽约嘿嵢「嗔阌缅X,將來可以作為請客吃飯或男女朋友之間的消費開支。持有此種想法的大學生占到了13%。

         、茏黾媛毧梢再嵉藉X,為自己提供一種成功感,增強自信心。有這種想法的大學生只有6%。

         。2)調查者都認為有必要做兼職,并且這一體會隨著年級的增高而增強。在被調查的100余名名被調查的大學生中,100%的人認為有必要進行兼職鍛煉,并且大四的明顯比大一的回答堅決肯定。我想這與其大學生活的時間長短經歷有關,年級越高,他們越能體會到就業的壓迫感,越能感受到兼職對大學生綜合素質提升的重要性。大學低年級和高年級學生對假期兼職有不同看法還表現在:低年級學生更有兼職愿望,高年級學生更看重實習。

         。3)大學生兼職的類型比較單一,而且性別差異較大。其中的82%的男生與44%的女生做過家教。而對于促銷來說,男女比例近乎相反,有38%的男生和86%的女生做過促銷。另外,諸如發傳單,家政,餐飲等少數職業大學生也有涉及。分析這種現象的原因,我想應該是以下三點:第一,大學生社會經驗少,工作的能力有限,諸多用人單位不予考慮,只能從事某些職業;第二,大學生還是以學習為主,因而時間精力有限,無法從事長期的職業;第三,一些職業與性別有關,并且一些女生出于安全考慮排斥某些職業。

          (4)大部分大學生靠自己去聯系兼職,也有通過親人熟人甚至中介廣告等途徑方法聯系兼職的。調查結果顯示,54%的大學生是通過自己的努力找到工作的,有20%的大學生是通過熟人關系聯系打到兼職的,也有一部分同學找到中介機構尋找工作的。

         。5)大學生對兼職收入預期差異不大,大多數表示30元50元左右一天即可接受。調查結果顯示,家教的待遇相比其他職業要高,在發達城市甚至能達到50元左右一小時,平均也有10元30元,其余兼職相對較累而且待遇低一些。

         。6)兼職所得收入的用途:48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經濟負擔;41%的.同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等)。

         。7)兼職過程中遇到侵權時大部分大學生還是理性的,有的選擇訴諸法律,有的選擇找人調解,但也存在被騙后隱忍的現象。調查結果表明,大學生作為高智力群體,他們擁有知識,當遇到侵權行為時,敢于運用所學的知識解決問題,維護了自身的合法權益。不過,也有人選擇了忍氣吞聲,認為“惹不起還躲不起”嗎,因而自身權益得不到有效保障。

          調查總結及建議:

          建議簡而言之有以下幾點:

         。1)對于大學生來說,我們應該在大學暑期或是在校期間充分利用學校提供的環境,切實的提高我們的各項能力,為我們以后就業做一個良好的鋪墊。提升我們的交際能力,領導能力,工作能力,從而使我們從眾多求職者中脫穎而出。

          (2)對于中介公司及其工作人員來說,他們應遵守職業道德規范,真正樹立起責任意識,成為企業和求職者的橋梁。而不應接中介之名騙取求職者錢財,置他人利益于不顧。

          (3)對于用人單位來說,他們可以通過多種途徑來發布就業信息,尤其是網絡,勞動市場等途徑。總結有以下幾點:

          象牙塔里的空氣太清純了,宛然一個無煙無塵境界。但是,沒有接觸過細菌,則無以產生抗體;沒有一定的社會經歷,將來畢業走向社會,在全新的事物面前,就會不知所措。進行一定的兼職,廣泛地接觸社會,是大學生健康發展的不可或缺的因素。

          作為一種現象,大學生假期打工是很好的,這說明我們真正能夠理解父母賺錢的不易,這是一種責任意識的覺醒。這種責任意識的萌芽不應被壓制。我認為社會應該為假期打工的學生提供良好的條件,一方面能幫助這種責任的萌芽更好的成長,另一方面可以為社會培育更多的人才。如今,兼職已經成為大學生自身“充電”的普遍現象,通過兼職大學生可以獲得許多寶貴的財富,這筆財富在未來的激勵就業中起到積極地作用。不過我們學校及社會還有許多方面做得不夠,學校應該建立專門的指導機構指導大學生兼職工作,社會也應當為大學生提供一些必要的幫助。只有我們攜手一起努力,大學生們的明天才會更加美好,我們的祖國才會后繼有人。現今社會所說的大學畢業也就意味著失業,就會隨著大學生們積極地兼職累積工作經驗而最終化為泡影!

          兼職情況調研報告 篇3

          一、 引言

          走進各高校校園,觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象,在“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的觀點已成明日黃花之際,當代大學生不再囿于象牙塔內狹小的空間,總想探出頭去,看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑,甚至在校園內形成潮流。調查顯示,十之八九的大學生有過打工的經歷或計劃。這反映出當代大學生在經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。

          大學生打工,是其參加社會實踐活動的形式之一,也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作,利用課余時間打打工,對于即將踏入社會的大學生來說,無疑是有積極意義的,在獲得利益的同時,他們之中更多是為了從實踐中學習經驗,得到鍛煉,增加畢業時求職簡歷的厚度和“含金量”。

          許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,將書本知識與社會實踐結合起來。況且,現在不少用人單位動輒以“需相關專業工作經驗n年以上”為條件,令許多優秀畢業生望而卻步。于是,越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變,他們認為:在求學階段就積累工作經驗對日后的就業大有裨益,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。

          隨著經濟的發展,競爭的激烈,就業形式日趨嚴峻,為了在畢業后能夠更好地適應社會,很多在校大學生選擇了從事兼職工作,一方面緩解了家庭的經濟壓力,更重要的是在一定程度上接觸了社會,獲取了一些工作經驗,提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象,其存在很久,已經成為大學生生活的有機組成部分,是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破,是大學生生活的潤滑劑,也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,我們該怎么走,走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作,為以后的生活打好基礎,日益成為我們大學生關注的問題。因此,我們試圖了解高校大學生的兼職狀況,以期掌握大學生兼職的一些特征,從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。 為了實證性研究在校大學生兼職的問題,筆者于2010年12月在武漢工業學院對本校大一、大二、大三、大四的學生做了關于大學生兼職情況的調查問卷。

          二、 研究方法

          本次調查以武漢工業學院大一至大四的在校大學生為調查對象,采用多階段隨機抽樣的方法選取樣本。具體做法偉: 以各院系名單為抽樣框,隨機抽取7個院系,院系中若有多個專業則隨機各抽取1個專業;最后以抽中的各班以確定工作單位的畢業生為抽樣框,再各隨機抽取。這樣共抽取了7個院系,2009屆已確定工作單位的200名在校大學生構成了本次調查的樣本。調查中采用留置調查的方法,實際發放問卷200份,回收有效問卷160份,有效回收率為78.84%;取置信度為95%,忽略前幾個階段的抽樣誤差,最后階段的實際抽樣誤差為6.84%。

          本次調查數據的分析采用spss12.0 for windows 軟件完成。

          三、調查結果及分析

          下面我們舉出幾個比較有代表性的問題來做分析

          1、 有無必要兼職

          從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無。

          從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要,其余同學均認為可有可無。

          2 、是否從事過兼職

          a經常做b偶爾做c從不做

          這個問題可以從圖表中清晰的看到,分別有25.3%的男生,26.8%的女生經常兼職,62.5%的男生,64.4%的女生偶爾兼職,10.2%的男生,9.8%的女生從未兼職。與此同時,各年級差異性不大,即絕大多數同學偶爾兼職,少數同學經常兼職或從未兼職。

          總的來看,由于社會對女性就業的歧視,女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長,同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫,認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

          3 、尋找兼職的途徑

          從性別來看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符。

          調查還發現,80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

          4、 從事兼職的`類型及范圍

          從表中可以看到,分別有13%的男生,18%的女生做過家教,分別有51%的男生,374%的女生做過促銷,分別有23%的男生,20%的女生發過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

          從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5% ,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發過傳單。

          總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大。經分析,原因有二:一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。

          5 、從事兼職與學習之間的關系

          不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異。

          6、從圖表中可以看到,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感(a);分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗(b),(c)。

          7、 兼職過程中遇到的困難及應對方式

          超過66%的同學偶爾遇到過困難,22%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數同學從未遇到過困難。

          所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。

          遇到困難時,80%左右的同學積極想方設法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學不知所措。

          8、 家長對子女從事兼職的態度

          總體來看,50%左右的家長基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,他們認為學生應該以學習為主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。

          9、 兼職所得收入的用途

          48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等)。90后的大學生與80前的大學生大相徑庭,不論是生活環境還是經濟條件,

          還是自身的價值觀,他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。因此,沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習,大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說,應當刻苦學習專業知識,不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學,看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量指標,大學期間主要的任務是學業結構的搭建,即知識結構、專業結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習,結果是得不償失的。

          如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間,由于學習時間大量減少,最終在期末考試中掛科了,用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生,這樣一來,大學生的財產人身安全便得不到保障了.現代社會急需綜合型的人才,它需要你具備專業知識之外,更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟,給我們一本書我們可以記很多知識,可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作,我們做好它,留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后,只能做一些與專業知識相關的職業了,而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺,更能豐富大學生的人生經歷!他們需要在打工中磨練自己,鍛煉自己!從調查中可以看出,現在大學校園里兼職的許多學生,他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費,或者是貧困家境。由于國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生的經濟負擔,所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的了解加深了許多,為今后的工作奠定基礎。

          同時大學生的從事兼職的類型是有限的,很少能與自己的專業相關,多數還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的,但我認為主要原因有二:一方面,時間有限,一般都是利用課余時間,所以同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。況且在校園里的學生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢?答案是否定的。很多大學生對中介機構表示懷疑,而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。

          兼職情況調研報告 篇4

          調查目的:

          隨著現在大學生的逐漸增多,社會形式嚴重,就業壓力加大,現在很多大學生都意識到畢業后就業的重要性了,并且已經有很多大學生除完成繁重的學習任務之外,還在校外兼職打工,俗稱”打工”,。根據個人的具體情況而定,除了賺點小錢,減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士,豐富社會經驗;不浪費空余時間,理論結合實際,也是為今后工作打基礎。為了解大學生做兼職的理由、找兼職的方式、主要從事的兼職及其工作狀況、做兼職的利弊、不正當兼職的影響和做兼職者的內心世界,本人對此做了較為具體的調查。

          調查對象:

          大學天生長成才,是高等院校普遍關注的題目。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名進行調查。

          調查內容

          針對大學生做兼職的理由、找兼職的方式、主要從事的兼職及其工作狀況、影響兼職的因素、如何兼顧學習與兼職等做了較為具體的調查。

          調查方法:

          主要是通過派發問卷進行調查,再輔之以一定的訪談,還有摘集資料

          調查結果分析:

          通過調查,大學生做兼職的理由如下顯示:

          有35%的大學生是為了"掙錢"。"金錢不是萬能的,但沒有金錢卻是萬萬不能的"這一觀念可以說是深得大學生們追求實際的心理,夸大自主自立的,尤其是來自貧困家庭的學子們不愿把學習用度和日常消費這筆巨大的開支讓父母全部承擔,于是,選擇兼職就成為大學生們解決龐大開支的一個重要途徑。

          有20%的大學生是為"鍛煉自我"。當前,大學生面臨的一個突出題目便是就業。這是一個不容回避的選擇。為此,大學生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內,而日益投身到豐富多彩的社會生活中往。ビ36%的大學生是想"實現自我價值"。在大學,并不是每一位大學生都能擁有中學尖子生時代的"榮耀"與"輝煌",自我價值的失落是普遍存在于大學生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此,一部分大學生另辟門路,選擇了兼職道路,企圖在這一領域中重新尋回那份"自我感覺"。

          還有9%的大學生只是很好奇,見別的同學做兼職做得很"紅火",自己也要試一下。我們不妨把這一類人回為"追波逐流"者。

          所有往找兼職的同學不過乎以上四個理由。

          隨著社會的變革和思想觀念的轉變,大學生把握著更多的先進技術,懷有更豐富的知識,所以他們找兼職有各種各樣、形形色色的方式。根據調查顯示:

          大學生尋找兼職的方式,主要是通過以下幾種方式:

          一、通過一些媒介機構。如:報紙、中介、各式傳單、海報等。這是大學生很喜歡的一種形式,它既可以節約很多時間又能保證求職率。但又存在著一定的宣傳性,現實與宣傳存在著一定的差距,使大學生在心理上產生一種落差。

          二、通過兼職網站。這也是大學生通常使用的一種方法。這種方法非常方便。大學生可以通過網絡查到各種符合自己意愿的信息,而且大學生們也可以將自己的具體情況及擇業要求寫清楚。更有利的是,大學生們可以和"老板"直接對話,增加彼此之間的可信度和透明度。

          三、學生自己到公共場合求職。大學生之所以選擇此方法原因有二:

          (1)這樣可以節省一些錢。由于通過媒介都要花費一些手續費。就拿找家教來說,找一份家教(一條信息)一般的信息費是20元,即使在假期也要花上10元,可見并不很經濟。

         。2)自己尋找可以鍛煉一下膽量又可以進步一下交際能力,把自己傾銷出往,讓對方接受自己。

          了解了求職渠道,再讓我們看看當代大學生所選擇和所從事的兼職。由于大學生的知識面不盡相同,知識把握深度不盡相同,性格、個人修養不盡相同等諸多因素,大學生在社會上做起了各色兼職。調查結果告訴我們:

          35%的大學生選擇暑期教師;家教是大學生選擇兼職的首選。為什么大學生這么青睞家教呢?據調查知,家教是一份很安穩和安全的工作。有固定的工作地點和時間,學生不會很奔波,所打交道的人也只是學生和學生家長,所以不必擔心因閱歷少而上當受騙。

          25%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;這是一份時間很靈活的工作。工作時間和是否要工作都由自己來決定。大學生往往選擇西餐廳做鐘點工?赡苣抢锔邥r代信息,更符合大學生的品位。

          15%的大學生選擇傾銷、市場調查職業;大學生都以為這是一份很具挑戰性的職業。他們或兼職市場調研員,或兼職營銷策劃員等等,他們傾銷的商品主要集中在大學生使用的東西。如:學習用品、生活用品、電話卡等。

          13%的大學生選擇網絡公司;網管、網頁設計者。這些都是網絡精通者或想在這方面有所發展者的`首選對象。這一職業需要知識很強,但是工作環境很舒適。多是自己的家或是公司的個人工作間。

          12%的大學生選擇其它。

          眾所周知,大學生在學校的主要任務是學習,兼職是很辛勞的,要在不耽誤學習的條件下從事兼職,同學們在做兼職便要考慮到很多因素,學生兼職所從事的工作,不少具有相當的工作強度,包括體力及智力。比如,做家教,事先要做好充分的預備工作,還要應付有些家長的苛刻要求和學生的不配合等,做家教表面上只有兩個小時的時間,實際上往往需要超出好幾倍的時間往預備。由于兼職對于體力精力的消耗比較大,有些學生又往往投進相當多的時間,而本末顛倒,經常上課打瞌睡,無精打采。還有的同學甚至逃課往做兼職,這樣的做法對于學習來講是非常不利的,甚至會嚴重影響學業。兼職的不利還表現在用人單位的過于苛刻,使兼職業學生辛勞的付出與收進不成正比,有些甚至是"廉價勞工"。因此要做到同時兼顧學習與兼職,這盡對不是件輕松的事。

          那么,應該如何處理好兼職與學習的關系呢?

          在被調查的學生中,就“假如兼職與部分學習時間發生沖突,你將如何選擇?”這一題目,58%的大學生選擇學習,在他們看來,作為一名學生,應該始終把學習放在首要地位,不能由于工作等事務需要影響學習;而其余42%的大學生選擇“視情況而定”,他們不否認“作為學生要以‘學’為主”,但同時也支持另一種觀點——兼職也是一種學習,一種鍛煉,一種實踐.另外,現代社會需要的是綜合性人才——既要有文憑,也要有能力,只有這樣才能適應社會潮流?傊,學習與兼職的同一,需要我們綜合考慮找到二者的平衡點。

          現代社會急需綜合型的人才,它不僅需要你具備專業知識,更需要你有良好的實踐動手的能力。究竟,給我們一本書我們可以記很多知識,可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作,我們做好它,留下便是不可磨滅的經驗。而且現在很多用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷,大學畢業生固然沒有工作經歷,但若有“豐富”的打工兼職經歷,在畢業求職時也能起到重要作用。

          而兼職打工可為我們提供一個展示自我的平臺,更能豐富我們的人生經歷!我們需要在打工中磨練自己,鍛煉自己!為明天步進社會做好預備!

          在這一次的調查中,結果顯示,家長們基本同意子女在大學期間從事兼職工作并予以支持。

          引用商報網調查資料:71%的家長支持孩子打工在對家長能接受的兼職工種進行的調查顯示:家教占58%,服務生占19%,銷售占6%社會調查占1%。另外23%的學生接受過老師的幫助來找兼職?梢钥闯觯蠖鄶等诉是支持學生打工行為的。

          但是,在兼職過程中,有部分的同學們碰到了各種各樣的困難,由于缺乏經驗和社會閱歷,不知如何應對,甚至還被欺騙和敲詐,這說明了學生的維權意識比較差,為此,提出以下幾點建議:

          1、要留意安全,不要給人家騙了,最好是正規的中介公司或熟人先容的;

          2、要留意協調好工作與學習的關系,盡量不要影響學習,究竟學生還是應該以學習為主。然而適當做些兼職也是可取的,但當兩者發生矛盾時,應舍棄兼職工作;

          3、假如覺得自己學有余力,我們還是建議通過多參加社會時間活動來鍛煉為人處世的能力,為將來走向社會打好基礎;

          4、謹記兼職打工,賺錢是其次,主要還是為了積累社會經驗,特別是鍛煉交際能力。

          5、應該主動保護自己的權利,大學生應該增強法律意識,利用法律武器,假使在短期的兼職工作,也應該對自己的權益進行維護。

          兼職情況調研報告 篇5

          大學生是一個特殊的群體,有著自身的優越性,便于兼職工作,在學習方面,大學生的課堂遠遠少于中學生的課程,空閑時間也就相對增多,從而有利于自身支配的時間就增多;由于兼職不僅可以觸社會,獲得鍛煉,提升綜合素質,而且還伴隨著一定的經濟收入,大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課余時間。本次調查采取問卷法調查法收集資料,采用隨機抽樣的方法選取調查對象,對焦作市3所高校(河南理工大學,焦作大學,焦作師專)的大學生進行問卷調查。實際發放問卷200份,回收有效問卷150份 ,有效回收率為75%。就兼職的類型、途徑、目的、與學習的關系等方面,對河南理工大學,焦作大學,焦作師專等大學生的兼職狀況進行了分析與研究。

          一、大學生兼職比例隨年級的分布

          由于相對來說,河南理工大學的學生校多,所以一共發放100份調查問卷,而焦作大學和焦作師專各發放50份。從性別來看,其中男生120人中98人做過兼職,概率為81.6%。而80名女生中有52人做過兼職,概率為65.0%。在這里可以看出男生做兼職的比率相對較高。同時就問卷中的各年級人數分布來看,其根據表中數據可得出:從大一到大四依次遞增,比例依次為:52.3%、72.3%、75.0%、94.5%。大一學生雖然課程較少,課余時間比較充裕,參加兼職的可能性比較大,但由于一些同學還未適應大學生活、找兼職的意識不太強而沒有去兼職。相對而言,大二、大三學生已基本適應大學生活,同時出于賺取生活費、打發空閑時間等原因而去參加兼職,所以比例較大一有所提高。另據我們調查得知,大學生各專業大三學生專業課較多,學習壓力較大,空閑時間較少,所以大三學生兼職的比例與大二的基本持平。大四主要是校外實習階段,同時因為基礎課專業課已經基本修完,大學生會利用更多的時間參加兼職工作以積累工作經驗,為以后的就業打基礎,因而兼職的數量較大三的高出許多。

          二、大學生兼職的途徑和種類

          調查結果顯示:59.3%的學生自己尋找兼職,其中男生占60.7%,女生占39.3% ;

          24.7%的學生通過中介機構尋找兼職,其中男生占40.5%,女生占到了59.5%;26.0%的同學通過學校的勤工儉學進行兼職工作;另外,16.7%同學通過電視或網上媒體信息尋找兼職;校園廣告,海報等也占了22%;還有10.7%的.同學則是經過熟人介紹找到兼職工作;當然,還有一定的同學經過其他渠道來尋找兼職,比如許多的大學生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息,通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性,自己尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐。通過一些中介媒體。如:報紙、中介、各式傳單、海報等,這是大學生很喜歡的一種形式,它既可以節約很多時間又能保證求職率,但又存在著一定的宣傳性,現實與宣傳存在著一定的差距,使大學生在心理上產生一種落差。學校提供的勤工儉學也是一種不錯的途徑。首先學校的兼職工作有很大的安全保障,當發生糾紛時,可以很好進行處理。

          大學生做兼職,主要是從事在校勤工儉學、校園代理、做家教、發傳單、促銷員、業務員、餐飲服務員等服務性工作。當然,也有部分同學做其他相關自己專業領域的工作。 從性別來看,分別有17.3%的男生,24.7%的女生做過勤工儉學;分別有48.6%的男生,62.6%的女生做過家教;分別有25.3%的男生,58.6%的女生做過促銷;分別有30.6%的男生,32.7%的女生發過傳單;同時,還有少數同學從事過禮儀、餐飲、校園代理等兼職工作。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有26.1%,63.8%,55.4%的同學做過家教,分別有38.1%,63.8%,73.2%的同學發過傳單,分別有21.4%,31.9%,35.7%的同學做過促銷;當然,大四的同學主要的重心都放到實習上去啦,這些他們也都曾經做過。值得一提的是,焦作師專的95%的同學都做過家教,畢竟她們以后的主要工作是做教師,主要是想先鍛煉一下自己。

          由數據可以看出,從事家教是大學生們的首選。一方面是因為當前市場上對大學生做家教的需求比較大,另一方面大學生也是學生,從中學上來不久,比較熟悉中小學所學的知識,與中小學生年齡差距不大,很容易同他們有共同語言,再加上家教工作時間機動性比較大,工作相對而言比較輕松,報酬尚可。此外諸如促銷發單類工作,工作具有臨時性,社會對這方面的需求也較大,專業性 、技術性含量低,一般來說各專業、年級的大學生都容易勝任,對那些以謀生為主要目的的大學生來說,更是以容易找到的兼職工作為主要選擇。但是,從這些兼職崗位來看,真正能夠體現大學生身價值、需要大學生運用科技知識技能的兼職工作并不多,而更多的是看重了大學生的廉價,且大多數工作單位不為大學生交納保險等,所以從現狀看,多數大學生的兼職工作穩定性差、隨意性大、科技含量低。

          大部分的學生都是選擇在周末從事兼職工作,因為大學里的周末都幾乎沒有課程,全都是自由時間。有一部分學生在假日,比如五一、十一等進行兼職,比如到一些景區從事服務型的工作。還有一部分學生在寒暑假外出打工,利用長時間的假期來賺取一些資金供自己的生活費等生活所需。工作的時間與所從事的工作有關,但平均每周的兼職時間大都是5-10小時。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關,大都在300元以下,例如家教20元/時,發傳單40元/天,而勤工儉學300元/月,都有不同的標準,不好計算。

          三、大學生兼職的原因

          大學生從事兼職都有各自的原因,而且有的原因可能不止一個,可能是幾方面的情況促使大學生進行兼職工作。

          由調查所得的數據可知,38.0%的同學想通過兼職來提供基本生活所需,減輕家庭負擔,大部分的同學都想到了鍛煉自己,有74.7%的同學選擇了B、培養個人能力,提升實踐水平,另外有18.7%的同學想通過兼職來購買一些其他用品,如手機,電腦等,還有30.6%的同學選擇了 D、打發個人閑暇時間或其他情況 當時我很納悶,怎么會有這么多的同學選這個呢,原來是其它的方面,比如有些同學想接觸更多的人,拓寬交際面,或者通過兼職使自己的消費水平得到提高等。這些都表明同學的兼職目的多樣化,賺錢不是唯一目的。

          四、大學生兼職過程中遇到問題與解決方法

          經過調查,73.3%的同學偶爾遇到困難,20%的同學經常遇到困難,只有很少一部分同學從未遇到困難。所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。當遇到這些困難時,66.7%的同學會積極想辦法解決,而且在他們的努力下,大部分的同學的問題都得到解決。有15.3%的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有10%的同學一氣之下 不干了;最后還有8%的同學選擇了D、不知所措,這類同學應該鍛煉自己的應變能力,要有自己的獨立的見解與判斷。

          五、大學生兼職與學業的關系及其收獲

          對于兼職工作于專業的關系,15.3%的同學選擇了有很大的關系,當然這是我們喜聞樂見的;48.0%的同學選擇了有一點關系,而36.7%的同學則選擇了沒有任何關系,可能對于我們的專業的知識的關系不大,但是也對我們是有很大的幫助的。單從兼職對將來的就業有幫助來看就可以知道,31.3%的同學選擇了很有幫助,而且還有 61.3%的同學選擇了B、有幫助,但幫助不大,僅僅7.3%的同學選擇了 C、沒有任何幫助,從這里就可以看出同學還是很看好兼職的。而兼職對于大學學業的影響著方面,有13.3%的同學認為影響很大,大部分的同學大約 64.7%的同學認為有一點影響,有大約22.0%的同學認為不會有任何影響,當然,當學業與兼職沖突的時候,我們是一定要把學業放在第一位的。正如父母對我們的期望,在父母眼里,我們的學習與安全永遠都是第一位的。

          兼職情況調研報告 篇6

          大學生打工,是其參加社會實踐活動的形式之一,也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作,利用課余時間打打工,對于即將踏入社會的大學生來說,無疑是有積極意義的,在獲得利益的同時,他們之中更多是為了從實踐中學習經驗,得到鍛煉,增加畢業時求職簡歷的厚度和"含金量"。

          許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,將書本知識與社會實踐結合起來。況且,現在不少用人單位動輒以"需相關專業工作經驗N年以上"為條件,令許多優秀畢業生望而卻步。于是,越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變,他們認為:在求學階段就積累工作經驗對日后的就業大有裨益,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。

          在所未有的速度和力度改變著人類社會發展進程的今天,如何規范這個有著巨大潛力的勞動力市場的問題,不僅是值得深入研究,更重要的,也對現存的法律法規體系提出了挑戰。

          大學生課外兼職情況

          調研者呂端班級建設10—2學院建筑設計學院

          調研時間2020.6調研地點江蘇省徐州市

          假期做兼職,對于學生本人來說有利有弊。利在可以增長社會經驗,增加經濟收入,鍛煉意志品質;弊則表現在:一則容易上當受騙,二來假期留漢,生活、學習、工作及安全各方面有不同程度困難,尤其武漢夏天酷暑難熬?朔N種困難留下來的人,在同學們眼中就成了"敢于直面武漢的酷暑,敢于正視打工的種種痛楚"的"真的猛士",在整個暑假中,他們會很勞累,甚至還會有一些從未有過的艱辛。

          調查數據:

          打工種類是:22%的大學生選擇服務行業;12%的大學生選擇家教;13%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇推銷員;12%的大學生選擇做導游;9%的大學生選擇做校園代理。

          打工的目的是:有35%的大學生是為了增加收入,以便付下學期的學雜費;有36%的大學生是想自己想自食其力,掙自己的生活費,同時也可以減輕家庭負擔;有29%的大學生則認為要鍛煉自己的能力,報酬無所謂,如果有,那當然更好。

          另外:的學生表示很容易;有17%的學生表示比較容易;有52%的學生表示不太容易;有25%的學生表示很不容易。89%的老師和家長支持大學生假期打工,他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應社會的能力,讓孩子可以盡早的接觸社會,還可以讓大學生的課本知識在社會的大熔爐里得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工,他們認為那樣會耽誤孩子的學業。而對于"大學生打工的目的"的看法,有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己,17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔,也減輕自己的壓力,是一種孝順的行為,仍有5%的老師和家長認為大學生打工的.目的是為滿足自己的個人欲望,甚至是為了吃喝玩樂。有80%以上的大學生熱衷于打工兼職,而一到暑假,大學生打工的愿望則更加強烈。大學生兼職打工的目的很多,但期望在打工中成熟,獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學生而言,打工則更是他們夢寐以求的。兼職打工還有一個好處:豐富個人經歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷,大學畢業生雖然沒有工作經歷,但若有"豐富"的打工兼職經歷,在畢業求職時也是一個重要的砝碼。

          通過這次調查,我們可以看出,對于大學生打工,大部分人持支持態度,并認為大學生打工有正確的動機,但我們仍然不可忽視大學生打工的真正目的與意義,尤其應該處理好學習與工作的關系。

          打工途徑:家教、促銷、發傳單、服務員、推銷員

          打工問題:

          打工的方式已經呈現多樣化,除了家教、商場促銷等傳統型工作外,翻譯、撰稿、做網頁、寫程序都是他們的新選擇。但是一些大學生發出了這樣的感嘆:真正具有含金量的崗位太少。許多同學認為,大一、大二時可以嘗試一些"簡單勞動",增加社會經驗,大三以后還做就顯得有些"不夠層次"了。有些高校教師對大學生參加"簡單勞動"的打工也持反對意見,他們認為大學生是國家培養的人才,做簡單勞動是人才的浪費。

          究竟是大學生要求太高,還是社會對他們沒有需求呢?

          從社會需要看,用人單位其實很需要大學生這樣"低價高質"的人才,有的企業還把吸引大學生前來實習作為培養和儲備人才的一種方式。但考慮到經濟效益和招聘時的成本,絕大多數企業需要的是長期固定的員工,那些想根據自己的專業、尋找對口單位做短期工的大學生便很難如愿。

          受用人單位設置門檻及大學生本身勞動能力欠缺等多方面因素影響,部分大學生打暑期工并不十分順利,還有不少因未簽勞動合同還卷入到欠薪糾紛中。

          部分高校老師和勞動保障部門表示,大學生在獲得工作經驗和經濟利益的同時,更應注重打工期間勞動合同的重要性和工作性質的合法性。對于許多大學生來說,暑期打工不僅可以獲得報酬,同時還可實踐課堂知識,開拓視野。然而,在學生們打工熱潮涌動的背后,卻也存在著許多令人不安的因素,很多學生雖想打工但苦于多方求職無門;有的雖然找到打工的機會,但打工時往往和雇用方出現如薪金待遇、勞動關系等方面的糾紛;還有的同學打工時還算順利,但所做工作不能充分發揮自己的專業知識或能力,以致最后連連感嘆"專業不對口"。

          打工誤區:

          學生不能只囿于校園,必須接觸社會,了解社會,然而又得提防沾染社會的不良風氣,防止走入打工誤區,因而,對大學生打工者而言,打工者的三思是必要的,以下三點建議可供參考。

          一、"打工"不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生,因此我們在處理打工和學習時,應以學習為主,打工為輔。很多同學顛倒了主次,甚至為了打工而完全放棄了專業知識的學習,造成學業荒廢,知識漏缺,甚至被勸退學,這樣的結果就太得不償失了。

          二、"打工"要為"能"動而不為"利"動。掙錢確實也是打工的一個目的,但這不應該只是唯一目的。對大學生而言,如果能利用打工增加社會能力,這無疑是一筆無形的財富,但"打工"最好能與自己所學專業的有關工作結合,例如一位中文系的師兄,在打工時有意識地去爭取到報社雜志社打工實習的機會,畢業后,很輕松地就找到了對口的工作。

          三、"打工"應擦亮你的眼睛,提高自身素質。"打工"其實也具有很大的冒險性,在良莠不齊的社會大染缸里,想如你所愿地打好工并非易事,所以除了提高自己的文化素質來增加就業機會之外,還必須有一雙洞察社會的慧眼,在思想上多一道防線,提防一些居心險惡的人。

          打工受騙:

          騙財

          陷阱之一:中介詐騙

          一些非法的中介機構,抓住了大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切的心理,收取高額的中介費卻不履行合同,不及時地為大學生們找到合適的工作。等到他們"找到"了,早就開學了,學生也不能去工作了,中介費算是白交。更有甚者竟然打一槍換一個地方,交錢后連影子也找不著了。

          陷阱之二:亂收押金

          有些用人單位聲稱為了方便管理,向應聘者收取一定數額的押金或者保證金,并許諾工作結束后退還,然而工作結束時大學生只能領到工資,保證金卻不見了蹤影。這類騙局一般存在于從事文秘、翻譯等輕松體面的工作,求職者只需交一定數額的押金即可馬上上班。但往往是學生交錢以后,招聘單位又推托說目前職位暫時已滿或者暫時沒有工作可做,要學生等消息,接下來便再也沒有消息了。

          陷阱之三:直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作,公司卻讓應聘者如法炮制去哄騙他人,不少同學在高回扣的誘惑之下,甚至不惜欺騙自己的同學、老師和朋友。上當之后往往是騎虎難下,最終只得白搭上一筆錢。

          騙力

          陷阱之一:克扣工資

          同學被個人或流動服務的公司雇傭,本來講好是按月領取工錢,但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發掉,或者找種種理由故意克扣工資。

          陷阱之二:網上欺騙

          有的個人或者小公司在網上發布信息,要求應聘者通過電子郵件等方式工作,比如翻譯、創作等。然而學生從網上把件、創意等內容發過去之后,就會被告之不能采用,其實他們已經利用了學生們的信息或智力資源,但是在網上很難取證。

          騙色

          不法之徒往往把目光盯在女學生身上,利用在校大學生社會經驗少、輕易相信人的弱點,進行犯罪活動。

          陷阱之一:娛樂場所特種行業

          他們大都開出高薪以吸引求職者,工種有代客泊車、導游、侍者,青年學生到這些場所打工,往往很容易誤入歧途。

          陷阱之二:單獨約見女生這類陷阱多發生在招聘家教或文秘時,有的女同學在對方約見時,不加考慮就去會見,有時會遇到危險。

          光怪陸離、形形色色的社會完全不同于大學校園的單純與唯美。所以對于那些涉世未的大學生而言,打工也不是他們想象的那樣輕而易舉。由于缺乏社會經驗,往往成打工不成反受騙;時間處理得不好,還會造成打工、學業兩敗俱傷;打工動機不純,反而自毀前程……這些都是大學生打工極易走入的誤區。

          觀點交鋒:

          A、打工可增強社會競爭力

          家庭情況原本窘迫的同學而言,打工也就成了他們無奈的選擇。無論選擇打工是否自愿,這都不失為一種緩解家庭經濟負擔、自食其力地解決困難的好方法。

          大學生打工,可以在一定程度上彌補現行大學教育體系中書本知識與社會實踐嚴重脫節的缺陷,提高大學生的社會實踐能力,增加大學生的社會經驗,訓練大學生的實際社交能力和自我保護能力。

          B、學習才是創業的基礎

          老師觀點:學生搞兼職實際上是對社會實踐經驗存在一個認識上的誤區。作為學生,在大學4年里,應當抓住主要矛盾,以學習為主。至于那些經濟上有困難的學生,更應該努力學習,爭取學校的獎學金、國家獎學金以及創新基金。到了大四或暑假,將有大量時間用來提高實踐能力,F在的低年級同學過早過多地做兼職,影響了學習,就不免本末倒置了。

          而對學生來說,兼職雖然可以增加社會經驗,增強實踐能力,但卻占用了大量的課余時間,很多同學因此影響了學習成績。拿4年正規的學習時間去換社會經驗,就一定要把握好投入和產出的關系。真正優秀的學生在大學期間扎扎實實打好了基礎,進入社會也能很快適應本職工作,并且更有發展后勁。

          C、要慎重選擇兼職工作

          大學生兼職不要盲目地以賺錢為目的,要慎重選擇與自己專業對口的兼職工作,這樣才能更好地鍛煉自己,而且要選擇能增加或增強某種專業技能的兼職,為自己今后的擇業拓寬道路。

          D、此失彼,丟了學習

          利用課余時間打工掙錢補貼自己的生活費用以減輕家庭負擔本無可厚非,但學生的天職是學習,倘若因此占用大量的學習時間,荒廢學習那可就得不償失了。打工掙錢是次要,把握學習知識的大好機會才是學生成長成才的關鍵,切不可逐本求末。與其花費大量時間去掙一點小補貼,還不如利用好時間,扎扎實實打好自己的專業基礎。

          E、樹立觀念:

          節假日打工已經成為了當今大多數大學生們的必修課,所以,樹立好"有益有效"的打工觀對大學生們來說是極其重要的。

          一般來說,大學生們開始大學生活以后,最優先要解決的問題就是:經濟獨立。尤其是到外地讀書的同學,經濟獨立是人格獨立的基礎,是從父母的"掌中寶"到社會人才的第一步。所以,大一、大二做一些有穩定收入的工作,是相當必要的。

          在這些"有益"的工作穩固之后,就應該尋找更為"有效"的兼職工作,為走上社會或者是進一步深造做好實踐準備。學習傳播的學生適當在媒體單位兼職,學習電腦技術的搞一些小編程,學習外語的做適當的翻譯、導游工作。學以致用,學有所用,對學習、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的"效率和效益",又使大學生從"勞動者",轉變成了社會的新興創造者。

          結束語

          假期打工,課余兼職的大學生一族已不是散兵游勇,他們逐漸壯大成了一個部落,成為求職場上的一道亮麗的風景。大學生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場,他們的創造力和創新精神理應受到越來越多的注意。若能為其提供適當的空間,企業自身也將受益匪淺,而與此同時,大學生也需端正心態,正確衡量自己,充分發揮所長,以便為將來積累經驗。

          兼職情況調研報告 篇7

          調查內容:

          大學生兼職情況、進行兼職的目的、工種及影響

          調查目的:

          通過調查了解大學生對兼職的態度,特別是剛入大學校門的大一新生的兼職情況。

          組長:

          xxx

          組員:

          xxx

          調查員:

          xxx

          文獻調查員:

          xxx

          正文:

          兼職,已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分,當我們從高中時期三點一線的緊張生活中解脫出來,進入相對寬松的大學生活時,就怎樣處理空余時間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變,兼職現象在大學校園中已經非常普遍。無論同學們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路,這條路我們到底要不要走,該怎么走,要走向何方呢?為了更了解大學生的兼職情況,我們就長沙市內的"湖南師范大學" "中南大學" "湖南農業大學" "湖南外國語職業學院" "長沙大學"等幾所高校的在校學生(多是大一新生)的兼職情況進行了調查。通過三天的調查研究方案的`設計,四天的調查研究實踐,一天的統計,三天的調查研究報告討論,我們小組順利完成了"關于大學生兼職情況的問卷調查"。這次調查共發出問卷 00份,回收率 00%,其中82名為大一新生。通過這次調查我們得出如下啟示:

          一、看待兼職的態度

          有這樣一種說法:態度決定一切,而學生對兼職的態度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學生對兼職持接受但不支持的態度,而剩下的20%便既不支持也不反對,這樣看來大學生兼職的情況不容樂觀。而親友對學生兼職的態度有48%的表示贊同并鼓勵,44%的可接受,但不支持,僅有8%的是堅決反對。看來親友們并不十分反對兼職,他們大多認為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會這個大熔爐中吸取經驗,而少數的家長認為孩子在大學還是應以學習為重,不應該進行什么“社會實踐”而擾亂正常的學習生活,因此他們堅決反對。

          二、大學生兼職的經驗(主要針對大一新生)

          對于初入大學的新生而言,接觸兼職機會較少,在接受調查的 00個人中僅有35人有過兼職的經歷,60%的大學生有想過兼職但從未實踐過,僅有5%的學生從未想過兼職。從數據來看,大多數的學生希望兼職來充實自己的生活,而由于多種原因并沒有實現。剩下的同學不是“一心想讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”便是認為無所謂,不兼職也沒什么影響,只要自己把學習搞好就行了。但就我的觀點來看,對大學生來說,兼職經驗是人生的一筆寶貴財富,對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的,不管大學生是懷著怎樣的目的從事兼職,只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應該懷著友好的態度的。

          三、做兼職的目的

          根據個人的具體情況而定,認為可鍛煉自己的能力,積累社會經驗的比例占84%,選擇可以賺錢,減輕家庭負擔的則占 4%,選擇可充實大學生活的比例僅為 2%。由數據可知,做兼職不僅僅是為了賺錢,更多的同學是為了通過兼職來接觸社會,拓寬交際面,積累社會經驗,鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎。有些家庭經濟較困難的同學考慮得更多的是增加自己的生活補助,從而緩解經濟壓力,減輕家庭負擔?偠灾^大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是積累社會經驗的同時可緩解經濟壓力。

          四、影響兼職的因素

          大學生在學校的主要任務是學習,同學們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學習和生活?梢娪泻芏啻髮W生還是以學習為重的。30%的大學生考慮較多的便是工作的報酬,如果辛苦半天還得不到相應的報酬,自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養會兒神咧。剩下 6%的同學認為工作環境應該是最優先考慮的因素,盡可能找到靠近學校的工作場地,為同學更好地協調兼職與生活的關系提供方便。

          兼職情況調研報告 篇8

          當我們成為大學生的時候,我們就已經不再是一名單純的學生。因為我們今后要面對的,不僅僅是校園的輕松生活,更是社會的復雜和辛苦。我們已經是一名“準社會人才”了。

          為此,利用這次的寒假的短暫空閑,我通過兼職的方式來進行社會實踐,并以此鍛煉自己,充分認識自我的能力,以及社會的環境。

          此次的社會兼職我選擇作為的一名餐廳的服務人員。雖說是非常簡單基礎的工作,但對我這個“社會新手”來說卻是充分感受社會環境的到地方。如今實踐結束,我在此將自身的兼職情況做社會實踐報告如下:

          一、實踐目的

          1. 擴展對社會的了解

          如今,社會發展的腳步越發的'迅速,及時身處學校,我也經常能聽到關于“大學生就業難”的問題。此次進行社會兼職,我自身也是想要體驗在社會工作的體會,好為自己今后正式的就業做好準備。

          2. 了解社會環境

          從小到大,我們就被教導社會的復雜,我也從父母平時的工作中看出他們真的很辛苦。但我也自己開始自己的社會道路,為此我也期望能通過實際的體會去感受工作,了解自身的不足并在接下來的時間里做好準備。

          二、兼職工作情況

          此次我選擇的僅僅只是一件非常簡單的服務員工作,雖說如此,但在真正的體會了之后,我才發現我還是小看了它。

          雖說是簡單的工作,其中大部分也卻是都是體力的消耗。但既然是服務業,那么也自然有它重視的地方。在服務員的工作期間,我認識到在這份工作中,不僅要將菜及時的送到,還要展現出服務的熱情和態度。畢竟誰都不希望一個板著臉的人給自己端菜,我們的服務,對餐廳的評價有著很重要的影響!

          此外,在領導的教導下,我也學到了很多細節和經驗的問題。如在端菜的時候,應該怎樣選擇路線,又該怎么引導顧客落座。這些看似隨意的東西里,其實都是有一定規律和方法的,如今看來,這真的不是一份簡單的工作!

          三、兼職實踐心得

          通過此次的實踐,我充分認識到沒有工作能被小看,及時是在簡單的服務員工作中都同樣有著許多的技巧和方式。要做一份工作不難,但想要做好一份工作卻不容易!這就是我在這次實踐中最大的收獲。

          此外,我還學會了許多的社會和生活經驗,體會了工作中的人際關系。這都讓我在工作中有了更深的認識。我相信這些經驗都能讓我受用一生,并在今后正式踏入社會的時候取得更大的成績!

          兼職情況調研報告 篇9

          一.調查背景:

          隨著社會經濟的發展,競爭日趨激烈,當代大學生的就業形式越來越嚴峻。很多在校大學生選擇從現在開始尋找兼職機會,在賺點生活費,緩解家庭經濟壓力的同時也鍛煉自己的能力,增加就業經驗,提高綜合實力,促使自己增值與成長。

          二.調查目的 :

          進入大學以后,兼職在大學生活中是必不可少的一部分,大學生認為兼職是他們走出校園.邁入社會的一個“實習工作”,對他們將來工作去向起一定指導作用。兼職是一把雙刃劍,它對大學生產生的影響是弊還是利,一直被大家所討論。對于大學生,怎樣面對兼職呢?為了了解大學生兼職狀況以及他們對兼職的態度,所以進行了這次調查。

          三.調查內容:

          1.調查主題:大學生兼職情況調查

          2.主要調查內容:

          1被調查者的是否從事過兼職 ○

          2被調查者是通過什么途徑獲得兼職 ○

          3被調查者從兼職中能得到什么 ○

          4大學什么有沒有必要兼職 ○

          3.調查對象:

          湖南工業大學科技學院10--13級各教學部大學生。該研究是圍繞在校大學生在兼職的方面而展開。在校大學生即正在大學或學院學習的大學生,包括大一、大二、大三、大四四個年級。

          4.調研時間:2013.11.04

          5.調研地點:湖南工業大學科技學院校園

          四.調查方法:

          1.資料收集:

          因為大學生這個群體數量眾多,在該研究調查中搜集資料時我們采用抽樣與隨機結合的調查方式。我們主要根據被調查者所在年級進行分層抽樣調查, 兼顧及時、可靠、準確、全面的獲得信息,我們對被調查者采用問卷調查的方法實施我們的調查方案。為確保調查質量,要求調查員現場指導填表,杜絕散發回收式調查問卷。 2.資料處理及簡要分析

          對所填問卷及時回收,仔細審查,對不合格問卷(包括填寫方式不對和邏輯關系不正確等)應予以剔除。同時,設置問卷審核員,做到每天回收問卷,并仔細詢問調查員的工作,發現問題及時解決。 對我們收回的有效的問卷都記錄上一個唯一的,有順序的識別號碼,作為原始文件。針對每份問卷相關問題(如有幾個問題都屬于被調查者的基本信息類)的數據處理采用定量分析方法中的相關分析方法。對于不同類問題的數據進行聚類分析的方法對原始文件進行加工匯總,使之系統化,條理化。

          五.數據分析與結論

          我們團隊隨機對湖南工業大學科技學院學生,進行了一個隨機抽樣調查,一個隨機和分層調查了29位同學。

          其中做過兼職的同學一共有27位總人數占93.1%

          從事兼職類型(多選類型):家教11% 促銷37% 餐飲服務52% 發傳單55.6% 在校勤工儉學19%

          獲得兼職的途徑: 校園海報或廣告29.6% 專門中介7.4% 同學或老師介紹70.3% 網絡11.1% 其他33.3%

          兼職是否跟自己的專業有關系: 完全相關3.7% 多少有一點相關14.8% 不相關81.5%

          獲得兼職工作之前遇到的主要的主要障礙: 兼職信息太少3.7% 擔心受騙59.3% 其他11.1%

          在兼職中是否受過騙: 有22.2% 沒有77.8%

          在兼職中主要的收獲: 消費水平提高22.2% 獲得了工作經驗,豐富了人生閱歷81.5% 交到好朋友51.9% 個人實踐能力有了巨大提高63% 其它14.8%

          家長對自己兼職的看法: 支持74.1% 不過問11.1% 不支持14.8%

          參加了兼職你覺得自己的社會能力有提高嗎: 很大提高29.6% 一般提高51.9% 和原來差不多18.5%

          認為大學生兼職有必要嗎: 很有必要65.5% 可有可無34.5%

          六.結論

          豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經歷。通過調查,同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經驗和社會閱歷,不知如何應對,甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長,善于交際,能力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色。另外,同學們一致認為獲得兼職的時候擔心害怕被騙,兼職的信息太少了。大部分人都認為大學生有很必要去兼職,因為這樣可以獲得工作經驗,豐富人生經歷。又獲得了一定的報酬,為以后的就業做好準備。因此,總的來說,大學生進行兼職工作還是有必要的.。

          七.建議

          對學生的建議

          1.兼職要量力而行,適可而止,切忌盲目。在兼職時,要知會老師或家長,以防以后出現問題自己不能妥善地解決。

          2.要多學習與人溝通的能力,正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生,所做所為代表了當代大學生的形象,講文明講禮貌是待人最基本的原則。

          3.做事要堅持到底,認真對待,不要輕言放棄。

          對學校的建議

          1、引導學生樹立正確的兼職觀,多培養學生從事層次更高,意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業觀。

          2、拓寬兼職門路,豐富校園兼職資源。開發兼職市場,讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力,很少關注大學生的專業知識。學?梢灾鲃臃e極聯系一些有信譽、有經驗的公司,為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位,同時也對學生的安全的提供了保障。

          八.局限性

          1.被調查的人群數量太少。

          2.就是男女沒有按學校的比例投放問卷。

          3.就是部分問題涉及隱私問題,某些同學好面子,沒能正面回答。

          4.調查地方太過于局限性,只在科技學院調查,沒有去別的學校調查。

          5.大四的學生在校的不對,所以不能完全的掌握情況。

          6.在發放調查問卷的時候,有的同學也不愿參加這樣的問卷調查,采取回避的態度。

          九.調研感想與收獲

          過這次調查,同時我們也明白了,通過社會實踐的磨練,我們已經深深地認識到社會實踐是一筆財富。投身到社會實踐中去,才能使我們發現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現大學生的自身價值。

          在調查過程中,我們都盡自己最大的能力為這個調查活動出謀劃策,分工合作,才有了這次順利的調查活動。還是收獲不少的:

          1.我們對課堂上學到的知識技能在課外得到了實際的演練操作,從而學到了此課程的真正價值。

          2.鍛煉了與人溝通的能力,鍛煉了社會實踐能力。

          3.深切體會到團結的力量,提升了我們的團隊意識;

          4.體驗到了團隊協作帶給我們的收獲,共同努力,一起完成一件事的快樂。

          這次調查實踐讓我們受益匪淺,為以后的學習和生活留下了一筆寶貴的財富。

          兼職情況調研報告 篇10

          調查時間:

          xx年x月x日。

          調查對象:

          汽車工程學院學生。

          調查目的:

          大學生從事兼職活動在各大高校中已經十分普遍,兼職觀念已經深入大學生的內心、大學生的文化知識水平相對較高,但是在從事兼職工作的時候往往充當的是廉價勞動力的角色、為了賺錢或者提高實踐能力,大學生對兼職工作基本上沒有什么選擇,一般是有工作就去做,往往不計較勞動成本的,容易受到能力,同時也可以掙一部分錢、此次調查希望通過調查問卷的形式來初步了解和反映大學生兼職基本情況、

          調查內容:

          此次調查的主要內容是大學生兼職活動的目的、從事職業、獲取兼職信息的途徑、兼職與學習的關系、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等。

          調查方法:

          此次調查采取問卷調查的方式進行、在汽車工程學院共分發70份問卷,回收60份,回收率85%、其中男生占75%,女生占25%。

          調查結果分析:

          (一)從事兼職活動的人數比例以及性別差別的調查在接受調查的60名同學中,其中有50%的同學做過兼職活動,而男生各占絕大對數,有50%的人沒有進行過兼職活動、通過上述數據我們可以得出,在襄樊職業技術學院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人,而且男女比例失衡、分析在校大學生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到,可能由于社會資源等多種因素的制約,做兼職所占比例不是很明顯,但是在條件極不充分的情況下,人數過半,也可以從側面說明大學生做兼職的觀念已經深入人心、

         。ǘ┘媛毣顒拥哪康膶M行兼職活動的主要目的調查中,有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經驗,為將來工作做準備;而有45%的人是為了賺錢的,只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的、通過數據顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經驗,少部分人以掙錢為目的的,極少數人是沒有目的性的、大部分大學生認為從事兼職活動對自己是有幫助,持肯定態度的,無論是為了提高能力還是賺錢,只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動,隨機性比較大、這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心、

         。ㄈ⿵氖侣殬I的調查

          1、職業類型:在接受調查的學生中,30%的選擇做家教,20%選擇餐飲服務工作,20%的選擇發放傳單,25%選擇做促銷工作,5%的選擇其他類型的工作、通過上述數據可以初步得出,家教和傳單是在校大學生主要選擇的兼職工作、家教工作比較固定,比較適合大學生這種知識群體,同時工資也比較可觀,不浪費過多的學習時間,深受大學生喜歡、但是畢竟家教工作不是很容易找到,機會不多,所以更多的學生選擇了從事促銷工作;促銷工作市面上比較多,而且工資相對較高,同時所在單位的'信譽相對較好,所以更多學生選擇促銷工作;各有20%的人選擇餐飲服務和發放傳單的工作,這種工作隨即性比較大,工資相對較低,所以選擇的人相對較少。

          2、職業與專業相關度:在調查學生中,只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業完全相關的,30%是完全不相關的,66%的是部分與專業相關的。對于大部分學生來說,在校的專業理論性比較強,在社會中實踐的機會不多,而且想要找到一個與專業相關的工作真的很困難,同時很多專業性比較強的工作,社會上的人也不會把機會給沒有任何社會經驗的學生來做的,沒有更好的機會能夠給同學們機會去實踐自己的理論知識、大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題,很少考慮與專業的相關度。

         。ㄋ模┇@取兼職信息的途徑通過此次問卷調查,40%的同學選擇朋友和同學的介紹,有25%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的,15%的是選擇自己外出尋找或者通過網絡得到,只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告,這些數據充分說明了同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的,往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的,很少通過一些廣告宣傳。大學生做兼職的隱患還是安全問題,通過朋友或者學校一些相對熟悉的機構,安全性比較好,可能有時也會出現上當受騙的情況,但是機率相對于小廣告小的多。

         。ㄎ澹┘媛毰c學習的關系在上課與兼職沖突時如何選擇的調查中,有40%同學選擇上課,放棄兼職,有40%的選擇是課程的重要程度而定,只有20%的同學選擇逃課去做兼職。作為學生,最重要的工作還是學習、大部分的同學還是能夠做到把學習放在第一位的,只有少部分的同學為了兼職而放棄學習的,其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的,然后為自己的學習服務的,如果我們不能把學習放在第一位,那就是本末倒置了。我們要合理安排我們的時間,盡量不要是自己處在兩難的境地,要敢于做出取舍,只有這樣才能更好的提升我們的能力。

          (六)家長對兼職的看法在調查家長對學生做兼職的看法中,46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動,以此來提高自身的能力,增加社會實踐的能力;有18%的學生家長反對學生做兼職,認為學生最主要的還是學習,不應該把時間浪費在做兼職上;而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉,由學生自己決定。

         。ㄆ撸┘媛氈杏龅降恼系K和困難

          1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難,首先就是獲取兼職信息的的障礙,在調查中共有40%的同學選擇朋友和同學的介紹,有25%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的,15%的是選擇自己外出尋找或者通過網絡得到,只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告。通過調查顯示同學們獲取兼職的信息的途徑比較單一,而且大部分是私人性質且專業性不強,沒有任何公共機構為想做兼職的同學提供信息及其他幫助,在這種環境中同學們需要花費大量的時間去獲取信息,而且信息的準確和真實性也不能保證這位同學們的兼職帶來了極大的不便。

          2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能,而作為大學生,社會經驗不足,更加容易受騙,同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題,這也是大學生兼職的一大困難。在調查中,有26%的同學選擇與領導交涉,有7%的選擇忍氣吞聲,46%的選擇到相關部門投訴,18%的選擇直接報警,14%的會通過其他途徑解決。

          兼職情況調研報告 篇11

          調查目的:

          時下,大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能,尋找發展的機會。

          調查對象:

          在校大學生

          調查內容:

          關于在校大學生的兼職情況,以及其中所反應出來的問題

          調查方法:

          問卷調查

          目的:

          大學生的空閑時間很多,但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力,而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑,對此,為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等,我們開展了此次調查活動。

          首先,隨著年齡的增長,越來越多的學生,尤其是大學生希望得到更多的認可及肯定(包括自身的各方面,學習,能力等各方面)。這樣的認可和肯定在一定的程度上有助于大學生更好的樹立自己的自信心。每個人都希望能得到別人的認可,尤其是上級領導的肯定,因此就希望有更多的機會在他人面前展示自己。而這樣的機會在大學里面卻很少,且這樣的機會也僅限于個別特別優秀、撥尖的學生。所以,更多的'大學生愿意通過到外面兼職來提高自己,并得到他人的認可。

          其次,更多的大學生選擇利用課余時間去兼職,除了為了得到他人的認可,使自己的自信心能倍增外,也希望自己各方面能力能得到更多的“量”上的提高和些許“質”上的鍛煉。學校是有提供機會給大學生去鍛煉的,只是很少,所以大學生尋求更多的是“量”上的一種提高。而“質”上的鍛煉,是在“量”的提高后選擇適合自己,自己有興趣,能夠真正提高鍛煉的兼職工作進行實踐;而通過兼職一個“量”上的提高自己的能力,在畢業前的工作實習上才有一個“質”上的鍛煉和提高。所以大學生在選擇兼職的前夕更多的是為了一個“量”的提高,為實習工作做一個“質”的鋪墊。

          第三,大學生愿意去兼職,是為了擴開自己的交友圈及開闊自己的視野。這點以女生為重。在大學里,每個人的交友圈還是比較小的,(以我們學院為例)僅僅局限在班,系。且在女生多的學校里,女生希望通過兼職,接觸社會結交多一些的異性,以此來擴開自己的社會視野。當然,男生也愿意通過兼職結交更多社會的人士,為以后實習畢業提供更多的選擇。

          第四,大學生愿意去兼職的目的除了鍛煉自己以外,更多的是希望通過自己的努力賺取生活費或者零用錢。隨著年齡的長大,每個人在各方面的花消會有所增加。雖然大學生應當過純樸簡單的生活,但由于出門在外一些額外的花消也會有,尤其是男生。男生喜歡三兩朋友結伴聚餐,往往男生會輪流著請客;如果男生要購置更好的電腦設備,或者有女朋友的,花消就會更多。女生也會把錢花在裝扮的上面。一方面花消大,一方面不愿意和家里伸手要求更多的生活費,因此就選擇去兼職賺取些零用錢。

          對于兼職是否會影響學業,6%的學生表示一定會,6%的學生表示一定不會,12%的學生表示說不清楚,有76%的學生認為兼職可能會影響學業,這要依靠個人自身情況而定?梢姶蠖鄶低瑢W認為要想使兼職與學習兩不誤,就要合理分配自己的時間,依據自身情況來確定是否做兼職。

          對于兼職與上課時間相沖突時學生的做法這個問題,有60%的同學選擇上課,但有38%的同學選擇視情況而定,2%的同學選擇其他?梢姶蠖鄶低瑢W能夠正確處理學業與兼職的問題,認為大學里學習最重要,其他的東西都是次要的。選擇視情況而定的同學主要是因為下列這些原因:

          ①與兼職沖突的課程枯燥乏味,難以提起學習興趣,不如逃課去做兼職。

          ②沖突課程由于輔導員或任課教師經常點名,而不得不選擇上課。

          ③沖突課程是專業課,比較重要 ,不能逃課去做兼職。

          ④合作也增強了我們的團隊協作能力。

          就調查過程中發現的問題,我們提出以下建議:

          1.學生應正確處理兼職與學業的關系,學校應對學生進行教育,我們不反對兼職,但學生應分清主次,提高思想認識。在大學里,學生還是應該以學習為主,其他東西是次要的,即使課程再無聊也不能占用上課時間去做兼職。

          2.學校應成立相應的兼職指導機構,為學生提供兼職信息,教育學生提高防騙意識。

          3.學生選擇兼職工作時,應選擇那些正規、證照齊全的部門或公司,對沒有相關證件的,應予以高度警惕,三思而后行,以防被騙。在自身合法權益受到侵害時,應善于利用法律武器來保護自己,不應采取報復等非法手段處理問題。

          兼職情況調研報告 篇12

          調查目的:

          隨著經濟的不斷發展,社會競爭日益激烈,就業形勢更顯嚴峻。越來越多的大學生開始走出營門村,體驗社會生活,成為了兼職一族。

          然而在兼職的過程中需要注意些什么?針對大學生兼職的普遍性,為了更加深入地了解大學生兼職的狀況以及兼職所帶來的影響,從而為準備做兼職的大學生提供一些經驗,我們特別進行了這一次調查。

          調查對象:

          甘肅農業大學在校學生。

          調查形式:

          本次調查采用紙質問卷的形式,發放紙質問卷95份,收回90份,有效數據90份。從確立主題、問卷出爐、收回問卷、整理數據,歷時四周。

          以下是調查的具體內容及分析總結:

          (一)在校大學生兼職比例和對兼職的態度

          根據調查數據可知,在調查者中,有30位大一學生、32為大二學生、20位大三學生、8位大四學生?傮w而言,雖然大四人數較少,但還算是均衡的。

          在所調查的大學生中,有47.81%的同學做兼職,有24.19%的同學,沒有做過兼職。從這個數據來看,我校學生的兼職規模已經比較龐大,因此如何規范、引導大家做好兼職工作,教育大家正確處理兼職與其他方面的關系就顯得尤為重要。

          對于兼職的態度,有63.64%的人認為兼職是非常有必要的,33.33%的大學生認為兼職是無所謂的,3.03%的大學生認為兼職沒必要。由此可以看出,并不是所有的大學生都贊同去做兼職這一舉動,雖然大多數大學生認為兼職是有其存在的必要性的,但是仍有一部分人的觀點是兼職可有可無,甚至還有少數大學生認為兼職是沒有必要的。

          總的而言,大學生對兼職的態度還是較為積極的。

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          大學生獲得兼職的機會有多種途徑,在調查中,我們發現,70.10%的大學生是通過親戚、朋友等熟人找到兼職的,23.71%的大學生是通過海報或廣告找到兼職的,49.48%的大學生通過傳單尋找兼職,12.37%的大學生是通過學校勤工組織或老師找到兼職的,

          28.87%大學生是通過專門的中介機構找到兼職,還有2.06%的同學通過其他方式找到兼職工作。如今消息的速度不斷加快,人們獲得信息的渠道也越來越多,網絡、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會的便利途徑。

          (三)兼職選擇

          對于兼職的選擇,大學生主要從事家教、發傳單、促銷、餐飲服務等行業的工作,所占比例高達82.5%。一般其他的工作對求職者的要求不高,屬于體力勞動,可操作性強,因此成為了大學生兼職的首選。相對廉價的勞動力、形象氣質較佳也是雇主愿意雇傭大學生的原因之一。在大學生的兼職過程中,10.31%的大學生認為所做的兼職應當與自己的專業完全相關,45.36%的大學生認為所做的兼職與自己的專業多少有點相關,而44.33%的大學生做的兼職與自己的專業不相關。有的大學生在面對兼職時認為,只要是報酬比較豐厚,工作是他們可以接受的,就算是與自己專業不相符,他們都會去嘗試。無論能否找到與自己專業相關的兼職工作,只要對自己的發展有利,我們都應該合理地選擇,把握好機會。

         。ㄋ模┘媛毜哪康

          對于做兼職的主要目的,調查報告顯示,61.86%的大學生主要目的是為了賺錢增加收入,73.20%的大學生主要目的是鍛煉自己的能力,79.38%的大學生主要目的是增加社會經驗,65.98%的大學生主要目的是充實大學生活豐富自身經歷。做兼職還有一個吸引人之處就是可以吸取到社會經驗和鍛煉自己的能力,為以后找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會,用人單位在招人時,除了看重學歷之外,現在他們更看重的是應聘者有沒有曾經兼職的經驗,所以,兼職經驗也成了大學生畢業求職時一張重要的“皇牌”,吸引招聘者的眼球。

         。ㄎ澹┘媛毜臅r間分配

          兼職時間可以選擇在假期,就像所做的調查者中,選擇在周末或者任意空閑時間的`人數占61.86%,選擇類似“五一”這樣長假的人數占16.49%,選擇寒暑假時間的人則占到67.01%。通過這些空閑的時間去做兼職,這樣既不會和上課時間沖突,可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。有的大學生在做兼職時過于重視兼職而忽略掉學習的重要性,導致期末考試掛科,給自己帶來不少麻煩,因此建議,大學生要根據自己個人能力去選擇兼職。

         。┘媛氈杏龅降睦щy的原因及如何解決

          在做兼職時,遇到問題和困難是不可避免的,在調查中,大學生們遭受的困難比較多的例如:酬薪低,不按時發工資、合法權益得不到保護、技術技能水平不足、對崗位缺乏了解都是不可忽視的困難。由于在校學生對兼職的需求日益增長,許多不法的中介公司為謀取暴利,利用法律縫隙,騙取高價的中介費。大學生的社會經驗不足,在做兼職的過程中,很容易被中介公司騙取高價中介費,或者是工作后拿不到工資或是拖欠工資。大學生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是,在權益受到侵犯后,大學生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會和自己想辦法解決;68.04%的人會向同事及前輩尋求幫助。這說明大學生具有一定的維權意識,但是面對詐騙等困難還不是所有人都敢于維護自己的合法權益。

         。ㄆ撸┘媛氈械膬烖c與不足

          對于在兼職過程中的不足,調查者認為無論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專業知識技能,大學生都是比較缺乏的,尤其是溝通能力,這一點需要我們深思。

          有27.84%的大學生認為,他們的最大優勢在于口齒清晰,善于表達;57.73%的大學生認為,他們的最大優勢在于大膽自信,活潑開朗; 8.25%的大學生認為,他們的最大優勢在于出眾的儀表和氣質;同時,過人的技能或特長和出眾的儀表和氣質也是用人公司和單位所看重的。所以,全面發展對于處在現代社會的我們是必不可少的。

          建議:

          我們看到,各高校為解決特困生問題已經普遍建立了勤工助學機構和基金,開展了濟困助學活動,但是,由于適用的群體和兼職領域有很大局限性,并不能滿足很多大學生的需要。根據當前局勢和調查結果分析,具體的建議如下:

          1、大學生在考慮兼職時,必須仍要把學習放在第一位,不能忘記自己來到大學的主要目的,把學習和兼職本末倒置。在不妨礙學習的前提下,注意安全等因素,來理性地選擇適合自己的兼職工作。

          2、大學生在選擇兼職時,必須先了解用人單位是否有合法的經營執照,是否是正規的單位;其次,要詳細與老板商量好工資發放日期和一些工作的細節,大學生應增強自己的維權意識,即使僅僅是兼職,也要對自己的權益作出相應的維護。

          3、就學校而言,學?梢蚤_設的大學生就業指導這門很實用的課程,學校可以把兼職作為課程中的一部分,并且放在第一部分,這樣不僅能使同學們深入了解兼職,還帶動大家認真學習了就業。

          兼職情況調研報告 篇13

          調查目的:

          兼職,已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。同學們兼職的觀念在大學校園中非常普遍。大學生作為有文化有素質的知識青年,可是大學生所做的兼職更多的是廉價的勞動力,經常受到社會的不公平待遇。不少大學生覺得只要是有兼職機會,就可以去試一試,所做的兼職與其本身所學專業相關的較少,大多是從事廉價的勞動力,只有部分大學生選擇了做家教。有的同學認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗。此次調查希望通過問卷形式反映出大學生兼職的基本情況。

          調查內容:

          本次調查內容主要是了解在校大學生看待兼職的態度、兼職的目的及收獲、兼職所得的支配、兼職與學習之間的關系、兼職中遭遇的問題與困難、家長對于子女兼職的態度。

          調查方法:

          問卷調查:本次調查采用問卷的形式進行。調查的對象是汕頭職業技術學院金園校區的學生?偣舶l放100份問卷,回收100份,回收率100%。其中男生占總數的43%,女生占57%,男女比例平均。

          調查結果分析:

          一、看待兼職的態度

          在被調查者中有17%的同學沒有做兼職,83%的同學正在做兼職。從有無必要兼職來看,分別有53%的同學認為大學生非常有必要做兼職,29%的同學認為大學生兼職可有可無,而認為大學生沒必要兼職的均占18%。從上述數據顯示大學生做兼職的觀念在大學校園中非常普遍。

          二、做兼職的目的及收獲

          在調查者中問及為什么做兼職時,19%的同學回答是為了賺錢,其中一部分是因為家里經濟較困難,一部分是認為大學生應該自己養自己,不想向家里拿錢;38%的同學選擇了“豐富大學生活”這一項;43%的同學是為了鍛煉自己、增加工作經驗。對于做兼職最大的收獲是什么,22%的同學是拓寬了交際面,11%的同學是賺錢,22%的同學是對社會的了解更深,而選擇增加了工作經驗的是45%?梢,多數同學的兼職目的十分明確,大多是為了提升自己。做兼職不僅僅為了賺錢,更多的同學是為了接觸社會,可以拓寬交際面,積累社會經驗,鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助,為了緩解經濟壓力,減少家庭壓力?偠灾,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。

          三、兼職所得的支配

          對于大學生兼職所獲得支配來看:52%的同學用來做生活費,減輕家里經濟負擔或實現自立。17%的選擇存起來,為以后畢業后做準備。只有極少數同學選擇了游玩?梢姶髮W生在處理自己的兼職所得是很正確的。

          四、做兼職與學習之間的關系

          對于這個問題我們主要從兩方面進行調查:

          1、所做兼職與所學專業的相關程度:

          對于這個問題我們一方面是從同學希望做何種兼職來了解;一方面是從同學們做過什么兼職來了解,對于同學們做過什么兼職,我們采用了多選的形式給出。

          在被調查者中想做兼職的種類多數同學都選擇了家教,可見多數同學都想找到知識含量高、與所學專業相關性較大的兼職。

          在所做過的兼職該選項時,知識含量高、專業相關性大的家教所占比例也相對較高。其他兼職的比例相差也不是很大。

          2、兼職對自己學習、學業的影響

          至于如何協調兼職和學習的關系,在被調查學生中,在“兼職與上課時間沖突,如何處理”這道題上,2%的同學選擇逃課去兼職,35%的同學則選擇請假去兼職,63%的同學選擇了放棄兼職。雖然極少數同學會逃課去兼職,但為了兼職而選擇不上課的情況還是存在?磥砣绾螀f調好兼職與翹課的關系不容忽視。

          五、兼職中遭遇的問題與困難

          對于在兼職過程中遭遇的困難,我們采取了開放式的問題,給被調查者更客觀的回答。在被調查者中有83為同學做過兼職,其中所有位同學回答了在兼職中經常遭遇困難,主要是工作方面的因沒有該工作的專業知識和工作經驗而遭遇困難,他們的處理方法都是自己邊做邊學習、邊積累。有3位同學表示在兼職工作中遭遇欺詐或拖欠工資報酬,他們均自認倒霉,誰叫自己社會閱歷淺。

          六、家長對于子女兼職的態度

          大多數家長(53%)是支持子女通過兼職來了解社會,鍛煉自己的。也有32%的'家長認為學生學習才是重要的,而反對子女兼職。15%的家長是不關心子女兼職。

          結果總結

          兼職已成大學生活的重要組成部分,絕大多數在校大學生對在校兼職持肯定態度,并都想通過兼職來了解社會、增長見識、提升自己為未來走進社會做好準備。多數大學生做兼職的目的十分明確,也都能較好的處理所得收入,但在處理兼職與學習之間的關系時有一部分同學處理的不太恰當。所有同學在兼職過程中都遇到不同困難,但都無法很好的處理。

          我的建議

          1、在校大學生接受高等教育就為了提高自己的素質和能力,兼職是在校大學生了解社會、提升自我的有效途徑。在校大學生應該科學的利用課余時間通過兼職來參加社會實踐,為未來走出校園更好地為社會服務做好準備。

          2、在校大學生,提升自我的主要途徑還是接受高等教育。因此要處理好兼職與學習之間的關系,要以學習為重,兼職應該在不阻礙學習的基礎上進行。

          3、在校大學生可以在學校成立相應的社團或組織,以解決在兼職過程中遇到的困難。在社團或組織中對于某個種類的兼職應成立一個相應的小組,以把往屆的師兄師姐們或同學對于該種類兼職的經驗和知識積累傳承下來。定期進行兼職經驗和兼職信息的交流,使其他同學在做該種類兼職時能通過社團或組織來學習這方面的知識和經驗以便做好兼職工作。

          4、高校也應該加強對學生兼職的管理和指導,通過勤工助學中心等完善服務,拓寬兼職的渠道,引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職,使大學生處理好兼職和學習的關系,在不影響學習的前提下做好兼職工作。

          5、學校應該對在校大學生的兼職予以支持,通過勤工助學中心等機構來幫助兼職的學生尋找兼職和幫助他們在兼職過程中遭遇的欺詐和拖欠工資報酬等情況時能更好的維護自己的合法權益。

          6、家長不應反對自己子女利用課余時間去兼職。一方面,可以獲得一定的經濟收入,會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗,這也會促使大學生在自我完善方面更有動力,更加積極努力;另一方面,兼職是大學生提前融入社會的途徑,可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。

          兼職情況調研報告 篇14

          調查時間:20xx年10月6日

          調查目的:當今社會,兼職已成為大學生普遍關心的問題。大多數學生而言,掙錢是打工的首要目的,有的卻不以為然,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗以便在往后的實踐中能更好的接觸社會、實踐自己的專業技能,尋找發展的機會。為了了解學生對于大學生兼職問題的看法,我們開展了此次活動。

          調查對象:淮南師范學院在校大學生,大一學生5名,大二學生30名,大三學生15名。

          調查內容:

          1、大學生兼職的基本情況

          2、大學生在兼職工種

          3、影響兼職的因素

          4、大學生兼職的利與弊

          調查方法:通過派發調查問卷進行調查,發放問卷50份,收回問卷50份。

          調查結果:

          一、大學生做兼職的現狀分析

          經數據統計,出于補貼生活費用的占23.3%,其中男生占46%,女生占54%;為了積累社會經驗,鍛煉能力,為以后工作做準備占52.3%,選擇此選項的男生有52%,女生有48%;選擇體驗生活,開拓眼界的同學占17.3%,其中男生占39%,女生占61%;另有8.1%的同學出于其他目的去做兼職。

          如上可見,做兼職不僅僅為了賺錢,更多的同學是為了接觸社會,可以拓寬交際面,積累社會經驗,為鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助,為了緩解經濟壓力,減少家庭壓力。總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。兼職作為大學生接觸社會,了解社會,適應社會最直接、最有效的手段,大大縮短了學校與社會的磨合期。但是,需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點,敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

          二、兼職種類的調查

          經調查顯示打工學生所選擇的打工種類是:22%的大學生選擇服務行業;12%的大學生選擇家教;32%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇推銷員;12%的大學生選擇做導游;9%的大學生選擇做校園代理。不論何種兼職,相信每個學生都能夠從中得到收獲,使自己得到鍛煉。

          三、兼職的利與弊關于大學生兼職。

          兼職的利處

          1、步入成人的行列,我們無論家庭條件優越與否,我們都渴望獨立,需要獨立,而獨立的首要問題是經濟獨立,做兼職正為我們提供了這樣一個機會,用自己的手,掙自己的錢,上自己的學,走自己的路。兼職打工同時可以取得物資跟精力上的回報。對經濟有艱苦的學生來說,兼職打工是他們進行實踐學習的一個主要的物質基本以及精神能源。

          2、打工可以幫助我們在社會中認清自我,豐富閱歷,培養交際能力,增加社會經驗不斷成熟。

          3、從企業的角度來說,大學生有熱烈的工作激情,有豐富的想象力,有無限的創造力,有強烈的責任感,經濟回報小,人力成本節省,這些優越條件企業不會視而不見的。因此公司企業是非常愿意接受大學生兼職打工,因為他們可以以低廉的`價格換來高素質的勞動力,降低經營成本。同時,他們還能通過這種形式充分考察大學生,以便日后吸收全職員工。

          兼職的弊端

          1、據調查,大學生兼職的范圍很窄

          2、有些兼職存在危險性,比如酒吧服務員,在酒吧那樣一個相對比較復雜的環境中,需要學生有較強的自我保護意識。

          3、效率問題,兼職的確帶來一定好處,諸如收入、經驗等,但消耗的時間、精力成本得不償失。

          4、容易影響對金錢的態度,使學生形成錯誤的人生觀,過早形成拜金主義

          四、大學生兼職存在的問題

          大部分人不能協調好學習和打工的時間安排;工作之后的勞累分散精力,導致無心學習;容易影響大學生對金錢的態度,使學生形成錯誤的人生觀,過早形成拜金主義;社會很復雜,大學生打工容易受騙上當。我們認為:大學生兼職不是只有弊端的,也是有益處的。大學生論年齡已是成人,具備一定的判斷能力,知道是非觀念,也懂得學習的重要性,頭腦也不會過于簡單,遭人騙也不是那么簡單容易的。我們應該把握兼職的機會,讓我們自己學習如何有效地分配時間和精力。

          關于在兼職中學生受騙的現象,《大學生兼職期間權益保護問題探析》的作者鄧岳南認為,大學生應該提高自己的法律意識,敢于同違法違規侵權行為進行斗爭,這樣司法救濟才能成為可能!秾Ω叩仍盒W生兼職狀況的思考》的作者米霞認為,學校應該加強人生觀、價值觀教育,創造合適的條件與氛圍來提高學生的學習積極性,讓學生懂得自己需要什么,讓學會自己做出選擇。

          調查結果分析:

          通過調查,同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經驗和社會閱歷,不知如何應對,有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際,能力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色。另外,同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構,鼓勵指導同學們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時,既鍛煉了能力,又獲得了一定的報酬,為以后的就業做好準備。大學生找到一份兼職工作,尤其是一份令自己滿意的兼職工作,無疑是件好事:一方面,可以獲得一定的經濟收入,會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面,兼職是大學生提前融入社會的途徑,可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。

          兼職情況調研報告 篇15

          一、大學生兼職賺錢的原因

          1、大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。

          從學習方面上看,大學的課堂授課時間要大大少于中學階段,以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看,進入大學后,衣食住行等個人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節奏快,活動空間大,接觸面廣,朋友同學來自全國各地,語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環境上看,大學生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見,各種組織的活動,各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

          2、社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。

          進入新的世紀,各種公司如雨后春筍般的增長,為了提升企業的市場競爭力,各大企業開始投入大筆的廣告費用,加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告,街頭、車站站牌海報外,還包括新品推出時的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大,但此類工作臨時性強,一般集中在節假日,且企業希望能盡可能地降低這部分的成本,又能出色地完成工作,因此,在選定這部分工作人員時,企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。

          3、強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。

          在市場經濟體制下,每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市常在市場上進行“雙向選擇”,取消了統分統配的大學生,也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為,大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式,兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。

          二、大學生兼職賺錢的特點

          1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。

          從性別來看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現,80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

          2、大學生在兼職工作的中種類上有特點。

          從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的'女生發過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發過傳單。

          3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

          不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響,大部分同學會過分關注報酬,沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整,能夠二者兼顧,二者是否會相互影響。

          三、大學生兼職賺錢的收益

          從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,作為生活費,以減輕家里經濟負擔,頗有成就感。

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        婦女就業情況調研報告07-08

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