六五普法依法治理的調(diào)研報(bào)告
隨著“六五”普法的逐步開(kāi)展，“六五”普法已經(jīng)開(kāi)展到第三個(gè)年頭了，全民普法運(yùn)動(dòng)在規(guī)模、內(nèi)容和形式上都堪稱(chēng)是中外法制史上的創(chuàng)舉。它在提高全體公民法律素質(zhì)和社會(huì)法治化管理水平方面功不可沒(méi)，但是在開(kāi)展工作過(guò)程中也反映出很多不足和問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了普法依法治理工作的開(kāi)展，使得普法成效也大打折扣，還亟待大家共同商榷解決。
一、調(diào)研對(duì)像
鄉(xiāng)各單位干部職工、群眾。
二、對(duì)“六五”普法工作開(kāi)展三年來(lái)的的調(diào)查及存在的問(wèn)題分析
從2011年開(kāi)始的“六五”普法工作已經(jīng)進(jìn)行了快三年了。但兩年半以來(lái)的工作，是憂(yōu)多于喜，很多工作只是流于形式，走過(guò)場(chǎng)，效果不明顯，公民的法律素質(zhì)還相對(duì)較低，對(duì)法律常識(shí)的了解還是很少，運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益的本領(lǐng)還很低，這與社會(huì)的發(fā)展是格格不入的，最后導(dǎo)致的結(jié)果就是社會(huì)在不斷的進(jìn)步，而且速度非常快，可我們的法制宣傳教育工作還停留在原來(lái)的水平上。正常的應(yīng)該是法律水平高于社會(huì)發(fā)展水平，而現(xiàn)實(shí)卻是法律水平追著社會(huì)發(fā)展走。通過(guò)調(diào)查總結(jié)，我認(rèn)為之所以會(huì)產(chǎn)生這種情況的原因主要有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┙�(jīng)費(fèi)問(wèn)題
普法依法治理是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下開(kāi)展的，普法工作量大面廣，涉及問(wèn)題多，要想做好這項(xiàng)工作如果沒(méi)有經(jīng)濟(jì)支持，那普法依法治理工作也就成了“無(wú)米之炊”。在“六五”普法期間，有關(guān)部門(mén)為了解決普法經(jīng)費(fèi)問(wèn)題可以說(shuō)是使出了混身解數(shù)，也通過(guò)多種方式協(xié)調(diào)解決普法經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，有些地方甚至通過(guò)發(fā)文的方式要求單位給予解決普法經(jīng)費(fèi)，但真正能落實(shí)的卻很少。即使有些單位對(duì)普法經(jīng)費(fèi)做了預(yù)算，那也只是水中月，能看不能用。在開(kāi)展普法工作要使用時(shí)，還得再打報(bào)告找主要領(lǐng)導(dǎo)批示，遇到領(lǐng)導(dǎo)心情好時(shí)還好，遇到領(lǐng)導(dǎo)心情不好時(shí)就會(huì)被拒絕。再者，按照2元/人的普法經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展工作也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣一種工作環(huán)境也使普法工作人員創(chuàng)新的積極性大大受挫，所以有時(shí)為了應(yīng)付上面的工作安排，他們只得將普法工作流于形式，得過(guò)且過(guò)。普法工作以走形式、搞“造勢(shì)”為主，以“搞活動(dòng)”來(lái)代替經(jīng)常性的普法工作，其成效難以提高。
（二）普法組織機(jī)構(gòu)的問(wèn)題
法制宣傳教育是一項(xiàng)全民性工作，涉及面廣，工作量大，其成果亦非一朝一夕可見(jiàn)的，普法工作也可以說(shuō)是一項(xiàng)公益事業(yè)，既是公益事業(yè)那就應(yīng)是各部門(mén)共同參與，齊抓共管，只有這樣才能把普法工作全面鋪開(kāi)�？赏ㄟ^(guò)這么多的實(shí)際來(lái)看，還是沒(méi)能建立“大普法”的工作格局。普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員掛名倒是不少，但真正干活的，出力的卻很少，仍然是司法部門(mén)一家在唱“獨(dú)角戲”�？伤痉ㄋ藛T少，業(yè)務(wù)多，再加上司法所現(xiàn)在我局的特殊地位，他們要開(kāi)展每一項(xiàng)工作都得伸手向我局要錢(qián)，面臨的困難也是很多。本來(lái)人員就少，再加上普法工作可以說(shuō)是只花錢(qián)不掙錢(qián)的業(yè)務(wù)，這樣他們對(duì)普法工作的積極性也就大大下降。
�。ㄈ┤藛T素質(zhì)問(wèn)題
這里的`人員素質(zhì)包括普法工作者的素質(zhì)和接受普法的人員的素質(zhì)。普法工作應(yīng)該是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，如有一方的素質(zhì)達(dá)不到要求，都會(huì)直接影響到普法的成效。
一是普法隊(duì)伍素質(zhì)偏低，普法形式簡(jiǎn)單陳舊，嚴(yán)重影響了普法效果。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，法律體系的不斷健全，然而針對(duì)農(nóng)牧我局普法宣傳隊(duì)伍現(xiàn)狀，人員缺乏不說(shuō)，自身的法律素質(zhì)普遍偏低。因此在開(kāi)展普法工作時(shí)，也只能做一些最簡(jiǎn)單的如學(xué)習(xí)一些法律條文、印一些法律知識(shí)試卷這種形式上。沒(méi)有辦法充分運(yùn)用電視媒體開(kāi)展普法宣傳；沒(méi)有采取對(duì)職工群眾最有效的普法手段，沒(méi)有將普法內(nèi)容滲透進(jìn)職工群眾最感興趣的信息中，也沒(méi)有結(jié)合職工群眾的生產(chǎn)和娛樂(lè)需求來(lái)宣傳法律；采用的仍然是被動(dòng)式灌輸式的普及方式。最后的結(jié)果是，普法工作作了不少，可廣大職工群眾對(duì)法律知識(shí)不感興趣，法律水平仍然停止不前。
二是普法教育對(duì)像的素質(zhì)偏低。由于當(dāng)前農(nóng)牧群眾收入水平普遍偏低，生活還不富裕，干部群眾都把人生追求目標(biāo)放在了怎么樣掙錢(qián)，怎樣享受上去了，對(duì)與自己利益無(wú)關(guān)的事情沒(méi)有熱情去做，對(duì)我局相關(guān)部門(mén)開(kāi)展的法制宣傳教育活動(dòng)，他們也沒(méi)有興趣參加，我局有時(shí)為了讓這些職工群眾參加法制教育不得不通過(guò)強(qiáng)制性要求到會(huì)湊人數(shù)的方式，可到了會(huì)場(chǎng)他們根本靜不下心來(lái)聽(tīng)課，只是為了混下。再加上一些職工群眾文化素質(zhì)低，對(duì)一些法律知識(shí)不能理解，聽(tīng)不懂，所以他們就更沒(méi)有興趣去聽(tīng)。這樣一堂課下來(lái)，講課人員講了些什么他們還是一無(wú)所知，事倍功半，成效很低。
三、對(duì)“六五”普法的建議
（一）創(chuàng)新機(jī)制，整合資源，以增強(qiáng)實(shí)效性為切入點(diǎn)，提升法制宣傳工作的層次和水平。
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，建立由我局黨支部牽頭召開(kāi)的聯(lián)席辦公會(huì)議制度，定期研究普法依法治理工作的重大問(wèn)題。明確社會(huì)各部門(mén)在普法依法治理工作中的職責(zé)，對(duì)于推動(dòng)工作至關(guān)重要。法制宣傳教育是一項(xiàng)涉及社會(huì)各方面的工作，只有全社會(huì)各方的參與，才能真正做好，也只有動(dòng)員全社會(huì)的共同參與，普法工作才真正具有生命力。創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，明確各部門(mén)工作職責(zé)，建立信息反饋和交流制度，建立“大普法”、“大治理”工作格局。
�。ǘ┨岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障經(jīng)費(fèi)，使法制宣傳工作得到更加有力的支撐。過(guò)去28年的實(shí)踐表明，開(kāi)展法制宣傳教育是一項(xiàng)順應(yīng)時(shí)勢(shì)、符合國(guó)情、利國(guó)利民的大好事，亦是人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。因此我們必須認(rèn)識(shí)到，法制宣傳教育就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是由政府主導(dǎo)的，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展需要的，全社會(huì)共同參與的公益性社會(huì)事業(yè)，是國(guó)家法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。在這方面花一些錢(qián)，提高廣大干部群眾的法律素質(zhì)，形成維系社會(huì)的法律意識(shí)，有利于社會(huì)的穩(wěn)定，有利于社會(huì)的和諧，是一件低成本，高效益的事。因此，我局的領(lǐng)導(dǎo)一定要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)普法經(jīng)費(fèi)，為普法工作提供必要的物質(zhì)保障。
�。ㄈ┡μ岣叻ㄖ菩麄魅藛T和受教育人員的素質(zhì)。由于我局體制的特殊性，普法辦人手少，工作量多，普法工作僅靠司法所的人顯然是干無(wú)濟(jì)于事的。大量的普法工作還得靠基層單位自己去做。所以，當(dāng)務(wù)之急是要培訓(xùn)一些有責(zé)任心的普法教員。這就需要我局黨支部乃至縣委給予大力支持，拿出一定的物力財(cái)力，從各村挑選出一些具有一定知識(shí)水平和責(zé)任心的初、高中畢業(yè)生或大專(zhuān)生，把他們組織起來(lái)，統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)，由專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)講課，有條件的還可將他們送到法律大專(zhuān)院校學(xué)習(xí)深造。培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓他們回村實(shí)施普法教育，為了提高普法教員的積極性，我局最好能給他們一定的報(bào)酬，這樣普法教員就可以長(zhǎng)期“扎”在一線，傳播法律知識(shí)，那效果就不言而喻了。其次是通過(guò)多種方式，途徑提高我局廣大干部群眾的素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。我局應(yīng)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷提高廣大職工群眾的生活水平，生活質(zhì)量，再通過(guò)一些寓教于樂(lè)的方式開(kāi)展法制宣傳教育，這樣才會(huì)取得事半功倍的效果。
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