專業(yè)建設(shè)調(diào)研報告總結(jié)
為了適應(yīng)安徽省經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，滿足各行各業(yè)對機電類職業(yè)類技術(shù)人才的需求，進一步推動職業(yè)教育體制改革，我院遵照教育部關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，加快了機電專業(yè)的建設(shè)步伐，并且針對機電專業(yè)的建設(shè)方案及模式進行了廣泛地社會調(diào)研。
一、機電一體化專業(yè)簡介
隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，自動化控制技術(shù)的集成應(yīng)用正起著越來越重要的作用。由于機械技術(shù)、液壓技術(shù)、電子技術(shù)、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強烈相互滲透而形成的機電一體化技術(shù)，已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。
機械技術(shù)可以承受較大載荷，但不易實現(xiàn)微小和復(fù)雜運動的控制，而電子技術(shù)則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現(xiàn)微小運動和復(fù)雜運動的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機電一體化，主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機械方面。當(dāng)前，科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重學(xué)科間的交叉、融合以及電子計算機的應(yīng)用。
機電一體化技術(shù)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，它是利用電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計算機技術(shù)等)使機械實現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運動的控制信號，由此來控制執(zhí)行裝置。機電一體化技術(shù)將機械技術(shù)與電子技術(shù)實現(xiàn)完美結(jié)合，充分發(fā)揮各自長處，實現(xiàn)互補。所以說，一件真正意義上的機電一體化產(chǎn)品，應(yīng)具備兩個明顯特征：一是產(chǎn)品中要有運動機械；二是采用了電子技術(shù)，使運動機械實現(xiàn)柔性化和智能化。因而，機電一體化技術(shù)是自動化技術(shù)與機械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物，也是機械設(shè)備向自動化方向發(fā)展的必然趨勢。它的應(yīng)用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領(lǐng)域，具有廣闊的發(fā)展前景。
二、機電技術(shù)專業(yè)人才的社會需求調(diào)研及分析
當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電一體化產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電一體化產(chǎn)
品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化，這必然需要機電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。馬鞍山地處長三角地區(qū)經(jīng)濟圈的地理中心，優(yōu)越的地理優(yōu)勢和自然資源為經(jīng)濟的發(fā)展提供了得天獨厚的條件，長三角地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，給我們中職學(xué)院機電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。同時，隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段，因此對人才的需求量大增。尤其是機電一體化技術(shù)，這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。另一方面，機電一體化技術(shù)的應(yīng)用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機電一體化技術(shù)。
為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要，我們分院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)院，如安徽星馬汽車股份有限公司、馬鞍山方圓回轉(zhuǎn)支承股份有限公司、安徽山鷹紙業(yè)股份有限公司、安徽中杭股份有限公司、馬鞍山萬馬機床制造有限公司、奇瑞汽車股份有限公司、馬鞍山立白日化有限公司、馬鞍山天源網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點，重點發(fā)展機械加工、數(shù)控機床、物流設(shè)備、不銹鋼生產(chǎn)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。
被調(diào)查的單位都涉及到機電一體化技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是近年來長三角地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。機電一體化專業(yè)作為電氣自動化、機械制造等專業(yè)的補充與延伸，機電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
調(diào)研表明，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對機電一體化專業(yè)的中高職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實際工作能力。因此，為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會急需,我院對機電一體化技術(shù)專業(yè)進行了改革調(diào)整，該專業(yè)以社會發(fā)展對機電專業(yè)高職人才需求為著眼點，建立一個科學(xué)、完善、具有高職教育特色的教學(xué)體系。
突出應(yīng)用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機電一體化設(shè)備的使用、制造、維修、檢測、管理等專業(yè)理論知識，又能熟練進行機電產(chǎn)品的維修及數(shù)控機床的操作、編程及維護等實際技術(shù)。它是我校對社會需求做出的快速反應(yīng)，與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和高新技術(shù)狀況是同步的。這一措施適應(yīng)了長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適應(yīng)了企、事業(yè)單位對人才的需求，適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機電一體化技術(shù)專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑，提高課程的整合性、技術(shù)的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的'具有復(fù)合型人才特色。
三、建設(shè)背景與發(fā)展趨勢
（一）建設(shè)背景
馬鞍山市位于安徽省東部，毗鄰南京，是長三角經(jīng)濟協(xié)調(diào)會成員城市，是皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的“箭頭”。改革開放以來，馬鞍山搶抓機遇，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，形成鋼鐵制造、汽車電力、機械化工、建材紡織、食品加工等多門類工業(yè)經(jīng)濟體系。現(xiàn)有馬鋼、安徽星馬汽車、安徽山鷹紙業(yè)、天源科技、方圓回轉(zhuǎn)支承等7家上市公司，以及圣戈班、家樂福、歐尚、沃爾瑪、青島啤酒、豐原生化、蒙牛乳業(yè)、雨潤集團、廣州立白等12家大型外來投資企業(yè)，綜合經(jīng)濟實力躍居安徽省三強之列。2010年，全市實現(xiàn)GDP950億元、財政收入153億元、固定資產(chǎn)投資882億元，總量和人均值持續(xù)位居全省前列，各項主要經(jīng)濟指標(biāo)增幅全面超過長三角城市平均水平，固定資產(chǎn)投資、農(nóng)民人均現(xiàn)金收入、GDP、城市居民人均可支配收入增幅在長三角22個城市中分別位居第1、第2、第3和第3位。馬鞍山市先后榮獲“全國文明城市”、“國家衛(wèi)生城市”、“國家園林城市”、“全國十佳綠化城市”、“中國優(yōu)秀旅游城市”、“中國人居環(huán)境范例獎”、“聯(lián)合國迪拜國際改善居住環(huán)境良好范例獎”、“全國環(huán)保模范城市”等榮譽稱號。
“十一五”以來，馬鞍山市委、市政府高度重視中等職業(yè)教育事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。一是大力推進職業(yè)教育規(guī)模化辦學(xué)進程。打破部門、行業(yè)和所有制界限，有效整合和合理配置地方職業(yè)教育資源，先后將市技工學(xué)校、紡織技校、勞動就業(yè)培訓(xùn)中心、商業(yè)技校合并重組，劃撥土地370畝，由政府投資2.3億元，創(chuàng)辦馬鞍山高級技工學(xué)校。將當(dāng)涂技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校等3所學(xué)校整合組建“當(dāng)涂縣職業(yè)教育中心”，努力擴大我市中
職教育辦學(xué)規(guī)模。二是加快職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。在全省率先制定《馬鞍山職業(yè)教育現(xiàn)代化評價發(fā)展指標(biāo)體系》，建立現(xiàn)代化指標(biāo)體系基礎(chǔ)臺帳。組建中等職業(yè)教育集團，以新城區(qū)建設(shè)為契機，專門劃撥土地300畝，新建“職業(yè)教育園區(qū)”。三是深化職業(yè)教育教學(xué)改革。出臺實施《馬鞍山市深化職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》，深化職業(yè)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系合作，大力推進“把專業(yè)建在工廠、把工廠建在學(xué)校”的校企合作形式。加強示范專業(yè)建設(shè)，開展工學(xué)結(jié)合、學(xué)分制等彈性教學(xué)制度，強化實習(xí)管理和就業(yè)指導(dǎo)。四是加強職業(yè)教育宣傳。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體大力宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，推行勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)整普職招生比例，著力營造我市職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境。目前，全市共有各類中等職業(yè)
技術(shù)學(xué)校10所，其中, 國家重點學(xué)校有3所、省級示范學(xué)校1所。中職在校生達2.7萬人。全市目前職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)共有24個，年職業(yè)培訓(xùn)與鑒定達1.2萬人次。
20XX年1月，國務(wù)院正式批復(fù)《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》。《規(guī)劃》明確將皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)定位為合作發(fā)展的先行區(qū)、科學(xué)發(fā)展的試驗區(qū)、中部地區(qū)崛起的重要增長極、全國重要的先進制造業(yè)和服務(wù)業(yè)基地。馬鞍山市委七屆十二次全會決定，按照國家產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向，根據(jù)產(chǎn)業(yè)向東部轉(zhuǎn)移的趨勢，結(jié)合馬鞍山現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和條件，堅持“工業(yè)強市”主導(dǎo)戰(zhàn)略，著力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，構(gòu)建“6653”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快形成現(xiàn)代加工制造基地、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、區(qū)域性特色化現(xiàn)代服務(wù)基地。“十二五”期間，隨著示范區(qū)建設(shè)深入推進，招商引資、項目入駐和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對技能人才需求越來越迫切。在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中，項目企業(yè)只能帶來資金、技術(shù)和管理人才，迫切需要當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)大批在生產(chǎn)一線崗位的技能型人才作為支撐。根據(jù)《馬鞍山市中長期高技能人才發(fā)展規(guī)劃(20XX—2020年)》，到20XX年，我市對技能人才需求量為80258人。其中，中級工42730人、高級工8502人，機械加工、電氣應(yīng)用、數(shù)控加工、商貿(mào)旅游、汽車制造、物流等技能人才需求量52168人。高素質(zhì)勞動者和高技能人才的缺乏，已成為增強馬鞍山市核心競爭力和自主創(chuàng)新能力，推動馬鞍山經(jīng)濟社會持續(xù)健康和諧發(fā)展的“瓶頸”。為此，馬鞍山市出臺《馬鞍山市職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，明確提出，繼續(xù)加大資金投入和政策扶持，加強基礎(chǔ)能力和重點學(xué)校建設(shè)，深化改革，強化內(nèi)涵，提升水平，增強職業(yè)教育的吸引力和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，率先在全省基本實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，努力建成區(qū)域性、服務(wù)全省的現(xiàn)代加工制造業(yè)人才培養(yǎng)基地和面向“長三角”地區(qū)現(xiàn)代加工制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)與輸出基地，為我市構(gòu)建“6653”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和實施“1255”城市發(fā)展戰(zhàn)略提供高素質(zhì)的技能人才支撐。
因此，加快國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)，對我市大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，推動職業(yè)教育事業(yè)新發(fā)展，有著十分重要意義。
（二）發(fā)展趨勢
1. 機電一體化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員
當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電一體化產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電一體化產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。
2.我國急需機電一體化技術(shù)應(yīng)用性專門技術(shù)人才
在我國的一些沿海城市，對數(shù)控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢。近幾年來，高等職業(yè)技術(shù)院校的機電專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對機電一體化人員的需求將會是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，增設(shè)機電一體化技術(shù)專業(yè),并加大對機電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的力度，迅速擴大在機電一體化人才培養(yǎng)市場的份額。
3.本省及長三角地區(qū)需要大量的機電一體化專業(yè)技術(shù)人員
近幾年，長三角地區(qū)經(jīng)濟高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中機電一體化產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。我省大中型企業(yè)中，近幾年引進許多國內(nèi)外先進設(shè)備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機電一體化高級技術(shù)人員還非常有限。目前，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此，各中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為滿足企業(yè)對機電一體化人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機電一體化的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著長三角地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，更加需要大量的機電技術(shù)應(yīng)用性人才。
4.機電設(shè)備維修行業(yè)對機電一體化技術(shù)人員的需求
近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電一體化設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才，但是在機電設(shè)備，尤其是大中型機電一體化設(shè)備，如：數(shù)控機床、加工中心的維修領(lǐng)域中，更是缺少維修人員。我省機電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應(yīng)加強機電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。
5.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到長三角地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大人才的需求量。21世紀機電技術(shù)的新發(fā)展，先進技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴大，迫切需要大量高素質(zhì)的機電一體化技術(shù)專業(yè)人才。因此，機電一體化專業(yè)高職人才具有長遠而廣闊的社會需求。
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