紅古區高度重視大學生村官工作，積極拓寬思路、創新機制，著力在培養上下功夫，為加強農村基層組織建設，促進村級經濟發展提供了可靠的人才保障。
一是“四式”培訓，提高能力素質。一是以學習續動力，開展“捆綁式”培訓。建立新聘大學生村官崗前培訓、崗前談話和集中輪訓制度，將大學生村官培訓納入全區村(社區)干部培訓計劃，“量身定做”培訓課題，通過發放大學生村官報、大學生村官雜志等資料，大力加強農村基層組織建設、農村工作技巧等農村工作基礎知識培訓;二是以幫扶增推力，開展“幫帶式”培訓。建立鄉鎮黨委成員“幫培”和村干部“幫帶”大學生村官的“二幫一”傳幫帶機制，共建立大學生村官幫扶對子12個，手把手指導和幫助大學生村官盡快適應環境，盡早進入角色，確保了大學生村官下得去、待得住、干得好;三是以定崗激活力，開展“崗位式”培訓。充分利用大學生村官學歷高、適應能力強、計算機應用熟練等優勢，讓大學生村官擔任遠程教育管理員、村級便民服務員和村級事務管理員，有意識地給村官交任務、壓擔子;四是以示范強引力，開展“基地式”培訓。通過政策引導、資金扶持、技術指導等措施，鼓勵和支持大學生村官創辦專業合作社、領辦示范性種養殖項目，建立大學生村官創業示范基地。
二是“四項”制度，明確服務責任。從制度規范入手，落實大學生村官日常管理“四項制度”。一是駐村制度，對考勤、請銷假、離任等作出嚴格規定，要求不得隨意借用大學生村官，確保其安心工作;二是分工制度，明確每人至少負責一個村(居)民小組，提倡把為民辦事代理、群眾性文體活動組織等工作交由大學生村官主抓，賦予實崗實職進行“壓擔式”培養;三是工作記實制度，實行每日一記，還原履職過程，實現日�；討B化管理;四是監督制度，采取目標承諾制形式，公開亮目標、亮責任、亮舉措，廣泛接受群眾監督。“四項制度”賦予大學生村官實實在在的崗位和責任，搭建了廣闊的服務平臺，讓他們扎根基層、服務群眾。
三是“四條”出路，提高發展空間。高度重視對大學生村官的組織培養和選拔任用，不斷拓寬大學生村官的發展空間和出路。一是積極培養非黨大學生村官入黨，對政治上積極要求進步、符合黨員條件的，及時吸收入黨，目前已發展大學生村官黨員5名;二是積極培養擔任村黨支部書記，對適應農村工作快，扎根農村、愛崗敬業方面發揮表率的推選為村支部書記;三是積極培養為科級后備干部，對政治素質好、發展潛力大、工作成績顯著、群眾公認的列入鄉鎮黨政后備干部人才庫，有計劃地進行重點培養;四是積極鼓勵服務期滿合格的大學生村官參加公務員和事業單位招考，對表現優秀的推薦參加選調生招考。近年來，全區大學生村官考取公務員的有6人，考入和轉入事業干部的有7人，當選為村黨支部副書記和社區主任的各1人，考入選調生的有2人，選拔任用為科級干部的有2人。