平川區為切實加強大學生村官教育管理，重點突出"素質提升、規范有序、人文關懷、政策激勵"等長效機制，促進大學生村官干事創業，成長成才，確保大學生村官"下得去、干得好、待得住、流得動"。
一是突出素質提升，加強教育培訓，確保"下得去"。將大學生村官培訓納入全區村(社區)干部培訓計劃，"量身定做"培訓課題，通過發放大學生村官報、大學生村官雜志等資料，大力加強農村基層組織建設、農村工作技巧等農村工作基礎知識培訓。目前，共舉辦8期大學生"村官"培訓班、累計培訓204人次，有2名同志代表甘肅省大學生村官參加了中組部、農業部聯合舉辦的大學生"村官"培訓班。通過自主申報、組織推薦等程序，公開遴選了8名大學生村官到一些急難險重的工作一線掛職鍛煉，幫助他們開拓視野，增長才干，切實提升為民服務能力。
二是突出規范有序，完善管理考核，確保"干得好"。與大學生村官簽訂任職合同書，明確工作崗位和職責。以村"三委"換屆為契機，積極推薦大學生村官參加選舉，擔任村黨支部書記、村委會主任、村委會主任助理、文書、群團干部等職務;目前，種田鄉種田村黨支部書記、復興鄉李溝村村委會主任由大學生村官擔任。由區委組織部牽頭，為大學生村官建立個人檔案數據庫。把大學生村官平時考核與年度考核、工作表現與工作實績、組織考核與群眾評議結合起來，建立考勤、述職評議、日常交流、合同管理和目標責任管理、考核獎懲等制度，規范大學生村官管理。
三是突出人文關懷，夯實激勵保障，確保"待得住"。鄉黨委副書記、組織委員負責每月組織大學生村官座談一次，聽取工作匯報，了解思想、工作、生活動態，排解各種思想困惑。機關各中層干部輪流參會，交流工作經驗和感悟。鄉主要領導干部多次通過自己的切身經歷鼓舞村官克服懶惰思想，激發他們干事創業的激情。同時，結合實際，采取多種方式對大學生村官給予關愛，支持幫助參加各類社會化招考。截至目前，全區59名大學生村官中，有1名被提拔到科級領導崗位，15名經考錄進入公務員隊伍，8名經考錄選拔到中央、省、市部門工作，1名考錄農行工作人員。
四是突出政策扶持，激發創業熱情，確保"流得動"。根據大學生"村官"各自特點，讓其分別擔任遠程教育站點播放員、政策宣傳員、便民服務員、糾紛調解員、計生宣傳員等職位;有計劃開展輪崗鍛煉，使他們在鍛煉中成長，在成長中進步。制定《平川區"大學生村官創業星火計劃"實施意見》，全力實施"大學生村官"創業幫扶項目，積極為"大學生村官"創業提供政策、信息、資金、技術等方面的扶持，鼓勵他們發揮自身優勢創辦各類專業合作社等經濟實體，積極帶領群眾致富。截止目前，共有4名在崗和1名服務期滿大學生"村官"實施了創業項目，籌集創業資總60余萬元，成立了2個專業合作社，帶動100余戶村民創業致富。