對大學生村官的培養要重視，更要重視引導大學生村官“沉心入戲”、“展現才技”、“拓寬戲路”，確保其下得去、留得住、干得好，需要組織部門當好“總導演”。
要引導大學生村官服務農村
放眼各地，新一屆大學生村官陸續上崗，相較于幾年前基層和農村的觀望態度，現在鄉鎮越來越重視、農村越來越爭搶。近日，無論是在優秀農村干部培訓會上，還是中小企業創業培訓師的現場，大學生村官的身影也越來越多。大學生村官在基層工作大舞臺的亮眼表現，也為今后的大學生村官培養計劃提供參考。如何引導大學生村官“沉心入戲”、“展現才技”、“拓寬戲路”，確保其下得去、留得住、干得好，需要組織部門當好“總導演”。
通過崗前輪訓，實現儲備技能，助其“沉心入戲”。為幫助大學生村官迅速完成“大學生”到“小村官”的角色轉化，掌握農村工作要領，組織部可以實行大學生村官崗前輪訓制度，每月分批安排大學生村官到涉農科室、鄉鎮對口辦公室、信訪等相關部門學習鍛煉，了解農村政策法規、農村工作方法、群眾工作技巧，幫助大學生村官全面提升理論素養與實踐能力，盡快勝任農村工作。同時，為幫助新任職大學生村官盡早融入工作，輪訓可以實行“新老結對”的形式，通過在職村官現身說“法”，搞好傳幫帶，以便盡快了解農村運轉、崗位職能，對自身角色有更深切的感悟。
打破鎮村界限，進行資源整合，助其“展現才技”。為充分發揮大學生村官的專業和特長，可以打破一名村官只服務一個村的固有模式，根據各村“需求側”靈活跨村調配大學生村官“供給側”，對全區大學生村官資源整合，精準對接各村發展需求。對發展特色種養殖技術的村，安排農林專業的村官到村進行技術指導，助農民增產增收;對有農產品銷售需要的村，調配電子商務、市場營銷等專業的大學生村官組團入村，通過微信平臺打開銷路;對有旅游資源優勢的村，調派播音主持專業、師范專業的村官入村進行義務講解。通過全區村官資源流動，不僅可以提高大學生村官履職盡責的積極性、主動性，也可以盤活農村資源，真正實現“村村富”。
擇優掛職鍛煉，提高管理水平，助其“拓寬戲路”。為幫助大學生村官盡快成長為合格的農村后備干部，除了鼓勵大學生村官積極參加農村換屆選舉進入“兩委”班子，更要聯合其他部門進一步拓寬大學生村官鍛煉平臺。如對任職2年以上、工作成績突出的大學生村官，可以擇優推選到團區委掛職副書記，通過進入團區委領導班子全面增強其組織協調能力、公文寫作能力和社會管理能力，在調查研究、組織動員、溝通協調、規劃實施中，了解社情民意。另外，大學生村官作為青年創業、社會服務的典型，應進行廣泛的宣傳報道，通過示范帶動激發起當地青年的服務與創業熱情，培養其成為當地的青年代表。