語言作為人類交流的工具，只有先理解語言才溝通。作為大學生村官更是如此，村官服務基層要先闖“語言關”。
大學生村官來自五湖四海，因為共同的理想和追求，一起來到了大有所為的農村。大學生村官下基層，必將為農村的經濟建設注入一股新鮮的血液�？墒腔鶎庸ぷ麇e綜 復雜，涉及的人多面廣，不具備相應的素質，恐難勝任。而大學生村官要融入農村，首先要闖的就是“語言關”，即讓自己的語言接上農村的地氣。
主動融入，闖“土話關”。大學生村官估計說普通話個個都很溜，但是如果真到了基層，來到農村，要叫他們說一說方言土語，就不是一件容易的事情了。尤其是那些 來自外省的大學生村官，對于陌生的地方方言，能夠聽懂就已經不錯了，說方言無疑是橫在他們面前的一座大山。不懂沒有關系，只要肯學一切都不是問題。青年人 的再學習能力是很強的，只要大學生村官們在工作中多和群眾交流，多聽多說多練習，久而久之自然也就會。如果有余力，村官們還可以再去研究一下老百姓經常用 到的俚語諺語，了解當地的風土人情，文化習俗，主動融入到當地村民的語言系統之中。
自覺實踐，闖“實話關”。“三嚴三實”教育實踐活動要求廣大的黨員干部“謀事要實、創業要實、做人要實”，對于大學生村官，不妨加一條“說話要實”。大學生 村官往往會給村民“嘴上無毛，辦事不牢”的錯覺，之所以有這種錯覺，不是村民對年輕人不信任，更多是因為一些大學生村官講話書本理論多，官話套話多，雖然 有道理，但是在村民看來，這無非是些“正確的廢話”。村官們沒有說出村民心中的實話，沒有成為他們的代言人，自然是無法獲得支持和擁護的。因此，大學生村 官們還需自覺實踐，多與群眾談心，多幫群眾分憂，說話說到群眾心坎上，不做大話王，不當空話者，多替群眾說實話，群眾自會將你視為貼心人，自家人。
積極學習，闖“真話關”。 闖“真話關”要話分兩頭講，首先大學生村官要積極學習黨和國家的各項惠農政策，將抽象的政策條款，用通熟易懂的話語，真真切切地講給老百姓聽，傳遞惠農真 聲音。其次，大學生村官還要善意收集民眾的真訴求，真愿望，真問題，通過走訪夜話，開會座談等方式，了解民意，傾聽民聲。將滿足群眾的真需求，化解群眾的 真困難，作為自己工作的出發點和落腳點，群眾定會對大學生村官報以掌聲。
語言是人與 人溝通交流的橋梁，大學生村官要融入農村必然要慢慢地進入村民的話語系統，只有講村民聽得懂的語言和村民愛聽的語言，彼此之間才能進行無障礙的了解，打破 隔閡和成見，成為朋友，甚至成為自家人。當大學生村官真正的融入了農村，和村民同呼吸共命運，他才會自覺地扛起貧困村發展的大旗，奉獻自己無悔的青春。