大學生村官轉型創辦全省首家鄉村游地接社，給鄉村游注入文化創意元素。這不僅給鄉村旅游注入了“靈魂”，而且利潤率也比傳統地接產品要高出很多。3年來，飛躍彩虹旅行社的業務范圍不斷拓展，服務范圍輻射到了現今的整個江寧區，公司陸續和區內數百家景區、農家樂和民宿等旅游企業簽訂了合作協議。(5月3日 南京日報)
為了讓廣大在職大學生“村官”盡快進入角色，快速提升自我服務“三農”發展的能力，可以從以下“四個熱愛”入手，使自己快速成長為服務農民群眾的貼心人、搜集村情民情信息的調研人、推動農村全面發展的明白人和引領“三農”發展的領頭人。
一是熱愛本職，端正態度。農村的工作錯綜復雜，不容易很快出成績。作為大學生“村官”，不能抱怨，更不能灰心，要針對實際情況，全面審視自我，端正自我態度。讓自己逐步認可、熱愛自己的本職工作，發自內心的尊重工作環境周圍的每一個人，在跟村民百姓打交道的過程中增進與他們之間的感情，在服務村民的過程中找到自己被需要的存在價值，勉勵自己快速成長為服務農民群眾的貼心人。
二是熱愛探索，遍訪民情。“沒有調查就沒有發言權”。大學生“村官”長期在外求學，對農村工作接觸少或者根本沒有接觸，初到農村任職，工作起來往往感到很被動，無從下手，尤其是面對復雜問題和突發事件，應對辦法和策略不足。各種問題的解決都取決于正確的決策，而正確的決策來源于對客觀實際的周密調查。大學生“村官”應該甘當“小學生”，放下架子，深入群眾，傾聽民意，體察民情，了解民生。深入田間地頭，收集村情民意，撰寫民情日記，當好搜集村情民情信息的調研人。這樣才能在后續的日常工作中，遇到問題有的放矢，根據實際情況作出正確決策。
三是熱愛學習，積累提升。社會是所大學校，農村是個大課堂。一個人在成長成才過程中，學習知識、提升自己是最有效的途徑。作為大學生“村官”，一定要把學習作為一種精神境界，作為一種自覺追求，作為一種生活習慣。要向書本學理論，結合農村的實際，學習黨在農村的基本政策、農業知識和農村工作的基本技能，優化知識結構，為做好農村工作提供堅實的知識技能儲備;要向基層學經驗，要把農民群眾作為自己的老師，特別是要向有經驗的老黨員、老同志學習，向先進的致富能人學習，切實增強和群眾的感情，提升服務群眾的本領;要向實踐學習，要立足本職崗位，理論聯系實際，扎實學習業務，努力使自己成為行家里手和業務尖子和推動農村全面發展的明白人。
四是熱愛實踐，造福“三農”。實踐出真知，實踐出經驗。大學生“村官”只有把自己的理想目標與現實實踐結合起來才能實現遠大理想，只有把理論知識與農村實際相聯系才能轉化為真正的能力。大學生“村官”要立足實際，充分利用自己知識層次高、思維活躍、精力充沛、干勁十足的優勢，以健康的人生觀、腳踏實地的工作作風、任勞任怨的工作態度、全心全意為人民服務的工作精神，針對群眾最關心、最需要、最急需解決的問題，突破性地開展農村工作，腳踏實地地為村里辦一些實實際在在的好事實事，不遺余力的為村民群眾解決好最關心、最直接、最現實的利益問題，從而讓自己快速成長為引領“三農”發展的領頭人，進而在農村放飛理想、建功立業、實現價值。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。古往今來，凡成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。如何在困境中成功化解困難、矛盾和風險，同時自我能力得到提升，是對大學生“村官”意志品格和實際能力的檢驗。大學生“村官”一定要有吃苦精神，視困境為熔爐，把磨難當動力，真正做到“勝不驕、敗不餒”，努力在農村這片廣闊天地里磨煉意志品格、提高思想境界、增強能力才干、成就一番事業。