大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)？
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)最重要的問(wèn)題，基于大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的不斷增加，雖然社會(huì)對(duì)就業(yè)大學(xué)生的需求率也不斷的增加，成功就業(yè)人數(shù)也不斷增加，但是總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成功就業(yè)率百分比一年比一年低，面對(duì)如此困難的就業(yè)局勢(shì)，自主創(chuàng)業(yè)必然成為我們可的一個(gè)方向，對(duì)于創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生有自身的優(yōu)勢(shì)。以下是小編幫大家整理的大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)？，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)
一、 在校大學(xué)生已經(jīng)接受過(guò)12年的基礎(chǔ)教育，有相對(duì)完善的基礎(chǔ)知識(shí)和人格。
二、 大學(xué)生是最具創(chuàng)新精神的人群之一。他們接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者;思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想;
三、 大學(xué)校園內(nèi)資源整合的優(yōu)勢(shì)是完全走入社會(huì)的人可望而不可及的。
四、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實(shí)踐能力，更能提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
五、 現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)不景氣，大學(xué)生與其等待別人安排就業(yè)，不如自己動(dòng)手創(chuàng)業(yè)。即使十個(gè)人有一個(gè)成功，也會(huì)帶來(lái)社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加，帶來(lái)社會(huì)財(cái)富的增加。
六、 國(guó)家之所以建立創(chuàng)業(yè)基金，目的就是鼓勵(lì)能創(chuàng)業(yè)的人都去創(chuàng)業(yè)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)也是一種創(chuàng)新。
七、 大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
八、 運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息;
九、 沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)主要凸顯在自身方面，然而他的劣勢(shì)卻更加的明顯，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，資金，社會(huì)關(guān)系等等外部因素。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的弊端
一. 由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常肓目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
二. 急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
三. 大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在美好的想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。
四. 大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，利弊涇渭分明，而我們?cè)趧?chuàng)業(yè)的時(shí)候，要充分利用自身的優(yōu)點(diǎn)，而后再克服自身弊端，完善內(nèi)部影響因素。在外部影響因素上，要先進(jìn)入一些企業(yè)，從基層做起，通過(guò)這些工作積攢社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充人脈，了解企業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)怎樣管理企業(yè)，等等，雖然我們擁有很多，但是缺少的，卻更多。
創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還很遠(yuǎn)，面對(duì)畢業(yè)就業(yè)的困難局勢(shì)，我們不得不做出選擇，一個(gè)讓你不逼一逼自己，就永遠(yuǎn)不知道自己的能力有多大。
很多人都以為成功離我們很遠(yuǎn)，但是其實(shí)他就在我們手上。
選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方法：
不選最好的，只選最適合的
沒(méi)有不好的項(xiàng)目，只有不會(huì)經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)者，俗話(huà)說(shuō)，隔行如隔山，適合自己的其實(shí)就是最好的，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候，要盡量選擇與自己的專(zhuān)業(yè)、經(jīng)驗(yàn)、興趣、特長(zhǎng)相符合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，只要你對(duì)某項(xiàng)事情感興趣一般都容易做到事半功倍。此外，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一定要選擇自己熟悉或者熱愛(ài)的行業(yè)，這樣才能夠在創(chuàng)業(yè)之路上堅(jiān)持下去。
市場(chǎng)前景決定成敗
當(dāng)然，選擇項(xiàng)目也不是一味的迎合興趣，還得考慮項(xiàng)目的可行性，有的產(chǎn)品成本高、利潤(rùn)低，不利于資本的積累，有的行業(yè)市場(chǎng)飽或已經(jīng)處于產(chǎn)品生命周期的衰退期，除非自身能夠在此基礎(chǔ)上大幅度創(chuàng)新，否則都很難有所發(fā)展。因此選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候還得具備一定的洞察能力，了解市場(chǎng)。
科學(xué)取舍
經(jīng)過(guò)考察，可能會(huì)有不少項(xiàng)目自己都覺(jué)得不錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候，就需要進(jìn)行取舍了。對(duì)項(xiàng)目的取舍不能人云亦云，對(duì)信息一定要進(jìn)行考察、分析，周密的考察和科學(xué)的分析必不可少。而考察又包括對(duì)項(xiàng)目成熟度的考察，資金投入后能否馬上生產(chǎn)上市其他同行的經(jīng)營(yíng)情況如何當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)是否有發(fā)展空間經(jīng)營(yíng)是否合法等等。
選擇好項(xiàng)目后，實(shí)施又是一個(gè)重點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以考慮尋找陽(yáng)光巴士等創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助，告訴你如何去選址、進(jìn)貨、經(jīng)營(yíng)等等，當(dāng)然，這些問(wèn)題不在這篇文章所要討論的范圍內(nèi)，有機(jī)會(huì)再和大家慢慢分析吧。
大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)
雖然說(shuō)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們由于對(duì)社會(huì)了解較少，還沒(méi)有積攢起足夠的人脈和創(chuàng)業(yè)資金，但他們?cè)谶x擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)仍然有一些優(yōu)勢(shì)是其他創(chuàng)業(yè)者所不具備的。
第一，大學(xué)生們本身就是一個(gè)相當(dāng)大的消費(fèi)群體，而剛剛畢業(yè)的大學(xué)生又對(duì)大學(xué)生活及大學(xué)生們的消費(fèi)特點(diǎn)和習(xí)慣比較了解，因此他們可以就地取材，對(duì)這一群體再進(jìn)行細(xì)致的了解，那么就非常有可能尋找到意想不到的商機(jī)。
第二，借助學(xué)校品牌及專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目。大學(xué)生們可以利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，比如你所在的學(xué)校有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)，便可借助大學(xué)這塊牌子，開(kāi)展嬰兒早期教育等；其次對(duì)于理、工、農(nóng)、醫(yī)類(lèi)院校，都有一些技術(shù)課題和成熟的技術(shù)項(xiàng)目，大學(xué)生們可以把這些項(xiàng)目做起來(lái)，為技術(shù)尋找市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化；再次，如果你是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)生，可以成立企業(yè)咨詢(xún)組織，更多參與到社會(huì)及企業(yè)的決策之中。
第三，利用優(yōu)勢(shì)的服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。比如，家教服務(wù)中心。大學(xué)生們可以在同學(xué)中挑選能夠勝任的人組成團(tuán)隊(duì)，每人只專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)一科；還有會(huì)議禮儀服務(wù)，成立一家由大學(xué)生組成的禮儀服務(wù)隊(duì)，既可以與專(zhuān)業(yè)的禮儀公司合作，也要直接面向各類(lèi)大型會(huì)議；再比如，組成發(fā)明家俱樂(lè)部�？梢越M織學(xué)生中對(duì)發(fā)明感興趣的人，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，建個(gè)網(wǎng)站，參加各類(lèi)社會(huì)上的發(fā)明成果交易活動(dòng)。
創(chuàng)業(yè)途徑
途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團(tuán)
創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質(zhì)媒體，人才類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)媒體是首要選擇。例如比較專(zhuān)業(yè)的《21世紀(jì)人才報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《IT經(jīng)理人世界》
二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類(lèi)、人才類(lèi)、專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑三：與商界人士廣泛交流
商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)�，找有�?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話(huà)拜訪(fǎng)你崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線(xiàn)創(chuàng)業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專(zhuān)利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成；也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。
即使是在校期間，一些有心的大學(xué)生就開(kāi)始搜集創(chuàng)業(yè)知識(shí)，而對(duì)于那些待業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)同樣存在于社會(huì)各處的廣闊天地內(nèi)，關(guān)鍵是大學(xué)生自己能夠去辨別去分析，能夠?qū)⒂杏玫闹R(shí)化為自有。只有肯于學(xué)習(xí)并且善于學(xué)習(xí)的人才能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的秘密，才能走上一條正確的創(chuàng)業(yè)之路。
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