大學生自主創業：是現實與時代的需求
創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、 自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會成為社會 的就業壓力，相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位，小編帶來的大學生自主創業：是現實與時代的需求。
據光明日報報道，前不久，湖北省襄樊學院舉行的一場畢業生上出了一件新鮮事：該校即將畢業的機械設計制造及其自動化專業的大四學生曹玉傳作為企業的負責人，在展臺前“面試”起了自己的同學。一直都是網絡愛好者的曹玉傳今年初在朋友的資助下，注冊了“襄樊優迅網絡科技有限公司”，自己擔任了總經理�，F在，他又為自己的同學提供了網頁設計師、客服代表等5個工作崗位。像曹玉傳一樣，如今自主已經成為許多給自己設計職業生涯規劃的第一步。
據統計，2007年，全國普通畢業生將達到495萬人，比2006年增加82萬人。在全社會形勢嚴峻的情況下，高校畢業生就業壓力仍然突出。引導高校畢業生投身創業，是拓展就業機會、提高就業水平、創造就業崗位的有效途徑。近年來，為鼓勵大學生自主創業，國家出臺了一系列優惠政策。國家工商總局規定，大學生創業1年內免交5種行政費用。全國各地也都推出了相應的政策，鼓勵大學生。頻頻舉行的全國性或地區性創業大賽，以及各地的青年實習基地等等，都為大開方便之門。
近幾年，遼寧省出臺的促進高校畢業生的70多條政策中，涉及到自主的具體規定高達20多條，內容涵蓋了戶籍管理、稅費減免、貸款擔保、社會保障等方方面面。2003年，為解決工作，遼寧省教育廳制訂了高校畢業生《自主創業證》，當年全省就有1200余名符合條件的高校畢業生申領了《自主證》，其中絕大多數創辦了自己的企業，拉動就業崗位6000余個。2005年到2006年間，遼寧省共有3600多名高校畢業生在工商部門注冊開辦企業。工商部門共為高校畢業生申辦企業減免注冊登記費、個體工商戶管理費、市場管理費等合計210.5萬元。
上海于2006年成立上海大學生科技創業基金會，以鼓勵大學生自主。它的成立已經使不少自主創業的理想逐步成為現實。截至目前，在這個基金會的支持下，已有約570名高校畢業生走上科技創業的道路，132個創業項目完成工商注冊，其中30家左右的企業實現了收支平衡或盈余，產生專利80余項，直接提供就業崗位809個。
在今年3月8日召開的上海市就業和社會保障年度工作會議上，上海市教育委員會主任沈曉明也向記者透露，今后5年，上海市將每年出資1億元人民幣扶持。繼續加大鼓勵自主的力度。
面對現實，高校正在努力成為鍛造者的熔爐。2005年，遼寧省遇到了前所未有的壓力，指導課就是在這樣的背景下提出的。遼寧省教育廳高校畢業生就業指導服務中心主任劉鑄在接受記者采訪時提到:“在開展教育中，我們提倡的是一種大創業觀。它不但包括學生自己當老板，而且對于大多數畢業生來說崗位創業也是一種不可或缺的素質，做好一名合格的技術工人、一名技術管理者與做一名企業管理者同樣重要�！睘閾碛锌萍汲晒漠厴I生提供技術、人才、資金和管理支撐，促進科技成果轉化為現實生產力，復旦大學、上海交通大學等高校專門建立了大學生科技孵化園區和基地。截至2006年底，上海市科技創業基金所資助的132家企業，共獲得發明及專利(含軟件著作權)82項，其中4家企業獲得科技部中小企業科技創新基金的資助。
創業形勢：大學生創業是應時代需要
大學生創業形勢是怎樣?在這種 形勢下，大學生應當如何選擇?
近年來，由于大學生就業壓力的增大，以及資本市場上演繹的一個個創業神話，催生了一個用激情與理想博弈現實的群體——大學生創業群體�！皠摌I，不僅僅是遙遠的夢想”這句話，已回蕩在眾多中國高等學府的校園中。
就以復旦大學來說，校園的各個角落處處涌動著創業的熱情，學子們的創業激情十分高漲。通過學生團體組織的各類創業活動也非�；钴S，如共青團復旦大學委員會組織的創業競賽、上海市大學生科技創業基金復旦分基金組織的創業活動、復旦大學管理學院學生會組織的創業活動等。學生們真正落到實處的創業項目的質量也逐漸提高，從2005年開始的上海市大學生科技創業基金復旦大學受理點的學生創業培訓情況來看，每年都有近20個項目的學生創業項目得到了上海市大學生科技創業基金的支持，一批有市場前景的學生科技創業項目和創業公司的誕生，讓我們看到了“知識英雄”時代的希望。
面對大學生創業者，社會輿論對此褒貶不一。
有人認為，由于大學生的社會關系簡單，創業想法幼稚，導致創業的成功率比較低，因此，對于大學生創業并不是很可取。他們認為學生創業是一種激情的表現，導致學生創業心態不夠成熟，主要表現為對創業項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創業項目。還有大部分大學生創業者也都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證，同時由于現在的大多數大學生基本沒有工作經驗，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，無法從各方面了解項目。因此，這種觀點并不支持大學生創業。
但是也有人認為，由于我國畢業生人數的屢創新高，自主創業已成為緩解大學生就業壓力的一個出路。同時，現代擇業觀念的轉變，更加強調學生依據自己的學時和能力，面向社會所提供的工作崗位進行雙向選擇、自主擇業。突出了“以人為本”的現代理念在個人價值與社會價值的統一中最大限度的發揮人的主動性與創造力。特別是大學生以智力與科技實施的創業活動，使大學生創業成為一種可能，并形成了一種新的擇業趨向，它不僅使科技與生產力直接相連，而且加速了科技成果的物化過程，能為社會提供更多的就業崗位。因此認為，大學生創業是比較可取的。
這個問題討論了很久，沒有結論。從我親身參與到上海市大學生科技創業基金復旦分基金 、評選活動中得到的體會來看，我個人認為大學生創業是一種積極的人生選擇。一份團市委關于2006上海市大學生創業調研報告也顯示，大學生創業的首要出發點和主要動力中，占36.1%的人表示創業是為了“挑戰自我”，排名首位。其次是為解決就業而創業，占受訪者的34.9%，從中我們也可以看出大學生自身的一種積極的人生態度。
現在的大學生已不處于一心只讀圣賢書的年代，很多大學生積極參加勤工儉學、到高新技術企業實習或參加打工活動，在實踐中積累了初步經驗，為今后的創業奠定了良好的基礎。各高校經常舉辦的創業計劃大賽、課外科技發明大賽等為大學生的創業活動也提供了很好的模擬實戰的機會。
以獲得上海市大學生科技創業基金復旦分基金(從2005年開始，上海市政府就財政專項撥款成立了上海市大學生科技創業基金，資金規模為1.5億元人民幣，分三年實施，每年5000萬元人民幣，用于支持大學生依托科技自主創新、自主創業，培育技術創新人才，拓寬大學生就業渠道的專項資金。目前該基金已經擴展到6億元人民幣。)支持的創業項目為例，該基金所帶來的效應已初見成效。至2008年底，已經投資支持66個項目，這部分項目提供就業崗位(專兼職)500個，累計吸引投資2000萬元人民幣，獲得各種基金支持900多萬。我們有理由相信，只要對大學生創業加以正確的引導和幫助，大學生創業的成功并非遙不可及。
當然，大學生創業必須要有充分的準備。眼高手低，紙上談兵，是一些大學生創業者的典型特點，由于經驗，管理能力不足，缺乏從職業角度整合資源，使得大學生在創業中屢屢碰壁。專家認為，好高騖遠，資金渠道不暢通，缺乏財務、稅法和市場經濟等相關知識及經驗是大學生創業的“軟肋”。因此，想要提高大學生自主創業的成功率，除了相關部門、學校給予的輔導和幫助外，可適當的對在校學生進行創業培訓，加強創業訓練。例如，對個人的創業條件進行分析，準確定位，是“給別人打工”，還是定位在“給自己打工”。
同時看自己是否具備未來創業者氣質和心理素質，比如承擔風險的能力，創新的能力，決策的能力和領導能力。還要做好 調查和分析，準確掌握市場信息，做好市場預測，建立經營思路，設計市場進入策略，對經營項目的投資、籌資、成本、收益等做出可靠測算，學會常用的財務管理知識。
除了大學生自身的努力之外，我們政府出臺的創業培訓、創業支持、政策支持與優惠措施等現有政策也有待更進一步的落實和完善，雖然這些因素并非決定大學生創業成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接關系到大學生的創業能力與創業水平，也對大學生創業前景產生了重要影響。
通過社會、政府、高校與大學生等群體的共同努力，努力培育出有利于促進大學生創業的良好環境，通過加強創業培訓與創業指導等措施，切實提高大學生的創業能力與創業知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創業。在做到創業有備的情況下，我相信大學生創業是一種積極的人生選擇。
大學生創業是應時代需要。
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