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中國傳統文化主題班會（精選15篇）
在平時的學習中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？下面是小編為大家收集的中國傳統文化主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中國傳統文化主題班會 1
一、班會主題
傳承中華民族精神，弘揚中華傳統文化
二、設計背景
現在的媒體中充斥著大量虛幻的愛情，暴力和血腥的場面，崇尚武力、崇尚金錢的價值取向，對中學生的人生觀、道德觀產生了消極的影響。在中學里，學生學的科目多達十幾種，對傳統文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現。我們有的中學生、甚至于大學生，必須經過翻譯才能明白其中的含義。一個國家，如果沒有自己的傳統文化，再怎么發展，也只能成為別人的文化附庸；一個民族，如果沒有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤散沙。
三、活動目的
1、初步了解中華傳統文化的內容
2、討論學習中華傳統文化的方法
四、活動形式
主題班會
五、活動過程
1、提出問題：同學們在你們的理解中，中華傳統文化有哪些內容呢？
學生談自己的看法
2、教師出示幻燈片，簡單介紹中國的傳統文化。
書法文化思想著作詩詞文化鑄造文化繪畫作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統美德
教師在介紹傳統美德時注意區分兩個“恭”的區別第一個是“恭敬”第二個是“謙恭”。
3、歸納中國傳統文化的幾方面內容。
�。�1）傳承千年的傳統美德：仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉
�。�2）各種形式的文化藝術：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、酒令、歇后語等；
（3）傳統節日：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等。
4、提出問題我們應該如何學習傳統文化，具體又應該學什么？
5、教師：孔子曰：“人能弘道，非道弘人�！痹诱f：“士不可以不弘毅，任重而道遠�！比欢�，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個傳承千年的精神內容存在，這便是—民族精神。
民族精神是一個在民族適應環境，改造世界的長期發展歷程中，表現出來的優秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。
6、教師揭示:中國傳統文化是中華民族精神的外在表現形式。中華傳統文化的精髓是中華民族精神。
學習中華傳統文化，絕對不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。
7、下面我們從“禮”“孝”兩方面討論如何學習傳統文化
�。�1）案例分析：某個學校在進行了傳統文化學習后，規定，學生每天都要向孔子像行禮。同學與老師見面時必須行禮，同學與同學見面也必須行禮。對這件事，同學們有什么看法？
學生發表自己的見解
（2）教師引導：中國的傳統禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀點。
“禮者天地之序也”“禮之用，和為貴”“禮者，敬人也”
第一句話講的是禮的原則：平等對等，有序有位
第二句話講的是禮的作用：在于使人的關系和諧為可貴
第三句話講的是禮就是要尊重他人。
綜合這些我們不難發現在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話：平等對等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。
那么我們學習中國的傳統禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的核心精神，并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。
目前世界上最講禮儀的`國家之一是日本，二戰時的日本士兵們在國內也是非常講究各種禮儀規范的，但是當他們來到我中國。帶來的是野獸般的暴行，令人發指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說，學習中國禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無功。反過來說，當我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時，無論你用哪種方式去呈現，你都做到了禮。比如說見到別人，不一定非要行禮，一個善意的微笑，一個親切的招呼都是禮。
�。�3）下面我來討論一下“孝”，首先大家看一下弟子規“入則孝”篇。共168個字，從很多方面規定了子女與父母相處的方式和方法。有的同學甚至可以將弟子規全部背誦下來。那么你真的學明白了弟子規了嗎？大家先看一個問題：你覺得孝順中的順就是要求子女順從父母的意思嗎？請大家發表自己的看法。
學生發言后，老師播放幻燈片，看孔子與弟子的一段對話。
孔子的弟子曾參問孔子：冒昧的問您一下，子女順從父母就可以說是孝嗎？
孔子立刻回答道：這是什么話！這是什么話！當父母有不義的地方，就要設法婉轉的去勸阻他們，這樣才能使他們不會陷入不義之中。如果一味的順從，使父母陷入不義之中，這樣又怎么能夠稱為孝呢？
那么什么是真正的孝呢？孔子曾經說,對于供養父母,如果心無恭敬,那么與養貓養狗又有什么區別呢.
結合孔子的話和我們會發現孝的精髓所在：那就是以恭敬的心、感恩的心,與父母相處,使父母心寬康泰，自己做事做人要端正,不給父母牽累,不讓父母操心，父母有了錯,也要婉轉的直言不諱.這才稱得上孝.
當我們真正了解了孝的含義后，我們再重新學習弟子規“入則孝”篇，我們一定會有更深的體會。
8、同學們，通過這堂班會課，你們在今后會怎樣學習中華傳統文化呢？
學生發言
教師小結：
1、中華傳統文化的精髓是中華民族精神。
2、要學習和發揚傳統文化必須去挖掘文化背后蘊含的民族精神。
9、課外思考：
1、通過網絡等途徑查找資料，了解京劇的產生與發展。
2、分析在京劇的整個發展歷程中，體現了中華民族的什么精神。
本次主題班會到此結束。
中國傳統文化主題班會 2
一、活動目標：
1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。
2、過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作，培養學生的合作能力。通過展示有關傳統文化資料，旨在引起學習傳統文化的濃烈興趣，領略傳統文化的無窮魅力。
3、情感態度與價值觀目標：增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。
二、活動準備：
1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。
2、圖片，實物(中國結等)，文字資料。
3、黑板中間寫“弘揚民族傳統文化”的標題。
三、活動人員：
永吉二中三年五班全體同學。
四、活動過程：
(一)活動的步驟：
1讓學生了解中華民族傳統文化豐富內涵。
2展示中華傳統文化多彩的內容。
3培養愛國情感。
(二)活動的具體過程
1、宣布主題：
班長：“弘揚民族傳統文化”主題隊會現在開始!有請兩位主持人。
2、活動開始
主持人甲：從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。
主持人乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。
主持人甲：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統文化的精華。
主持人乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力。
主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗。
主持人乙：每個地方還有自己的民族特色。
主持人甲：同學們，你們想了解一下中國的傳統文化嗎?
全班答：想。
主持人甲：今天，老師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎?(出示中國結)
全班答：中國結。
主持人甲：那你能說說你所了解的關于中國結的資料嗎?
學生A：
學生B：
學生C：
主持人甲：謝謝大家。
主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準備了很多關于中國傳統文化的資料。請看xx等同學的展示。
xx：我們幾個給大家帶來的.是幾首古代的詩詞。
(詩詞背誦)
主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節日風俗，請看xx給我們帶來的作品展示。xx學的展示：春聯。
主持人乙：請看xx同學的展示。
主持人甲：請看xx同學的展示�！�
主持人乙：不但是我們想了解中國的傳統文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請看xx和xx同學的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》。
主持人甲：原來秦皇島這個名字和一代帝王秦始皇密切相關，我也想去看看呢。
主持人乙：是啊。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢?
學生A：……學生B：……學生C：……請大家談談自己的打算吧。(學生交流、匯報)
主持人甲：請班主任老師給大家做總結。
班主任總結：
同學們，“感悟傳統文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果。
今天的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也通過自己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。
大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。
作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。
3、主持人宣布活動結束：“弘揚民族傳統文化”主題班會到此結束。
中國傳統文化主題班會 3
一、總體要求
要高度重視春節等傳統節日的思想熏陶和教育功能，挖掘各種重要節慶日、紀念日蘊含的教育資源，利用十一、五一等節日和重大事件、重要任務紀念日舉辦群眾性慶祝和紀念活動。把傳統節日和重要節慶日作為傳播社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化的重要平臺，以節日民俗、文化娛樂、經典誦讀和體育健身為重點內容，著力營造團結祥和、歡樂喜慶的節日氛圍，動員和吸引群眾廣泛參與，使節日活動熱在基層，熱在群眾。
二、活動內容
以中華傳統節日、國家重要紀念日、少數民族節日為切入點，大力推動“弘揚傳統文化，過好傳統佳節”主題活動深入開展。
1、“傳統節日·春節（元宵節）”主題活動。“春節”、“元宵節”凝聚著中華民族的生命追求和情感寄托，承載著中國人的家庭觀和社會觀念。節日期間要突出辭舊迎新、團圓平安、興旺和祝福的主題，突出“紅紅火火過大年”的節日氣氛，營造家庭和睦、安定團結、歡樂祥和的喜慶氛圍。
2、“傳統節日·清明”主題活動�！扒迕鞴潯笔且粋�紀念先祖及離世親人的節日，主要的紀念儀式是掃墓，并伴有踏青、植樹等活動，節日體現飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關愛自然的意義。要突出紀念先人、緬懷先烈的主題，引導人們正確認識和理解中華民族優良傳統和革命傳統，慎終追遠，珍惜幸福生活。
3、“傳統節日·端午”主題活動。“端午節”以紀念屈原之說影響最廣。詩人屈原胸懷祖國、心憂天下、至死不渝的愛國情懷，激勵著一代又一代中華兒女。同時，端午節自古以來也是民間一年一度的“衛生防疫節”，有著賽龍舟、打掃庭院、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等習俗。要充分挖掘端午節的深厚文化內涵，圍繞人與自然和諧共處這個主題，積極組織群眾性文化娛樂、體育健身和科普宣傳活動，增強人們的愛國情感。
4、“傳統節日·中秋”主題活動�！爸星锕潯庇址Q“團圓節”，是我國僅次于春節的第二大傳統節日，以其豐富的文化內涵和民族性、群眾性的特點，深深融入人們的日常生活和精神世界。要突出團結、團圓、慶豐收的主題，努力營造民族團結、國家統一、社會和諧、家庭幸福的節日氛圍。
5、“傳統節日·重陽”主題活動�！爸仃柟潯笔且粋�尊老、敬老、愛老、助老的節日，有出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等習俗。要突出敬老孝親的'主題，大力弘揚尊老敬老的傳統美德，增強全社會敬老、愛老、助老的意識，營造和諧社會的良好氛圍。
6、“五一、七一、十一”主題活動。結合實際組織開展歌頌勞動、歌頌黨、歌頌祖國，歌頌民族團結、和諧繁榮等主題活動。
三、活動方式
1、春節期間，靈川縣廣泛開展“送溫暖”活動，由縣委辦牽頭負責，對生活困難的黨員群眾進行年終慰問，給他們送去黨和政府的溫暖，讓人民群眾度過一個歡樂祥和的春節。
2、五·四青年節期間，靈川縣組織開展以“我青春，我陽光，我為經開區增光”為主題的籃球友誼賽，由工會工委牽頭負責，進一步激發廣大年輕干部職工的干事熱情，讓青年干部職工得到精神上和身體上的洗禮。
3、六·一國際兒童節期間，靈川縣轄區內的學校組織開展以“青春因拼搏而精彩·理想因奮斗而飛翔”為主題的科技文化藝術節，由教育局牽頭負責，切實關心少年兒童的成長，為靈川縣的少年兒童營造良好的學習條件和生活條件。
4、七·一建黨節期間，靈川縣開展基層黨組織和“兩新”黨組織的建黨活動，由縣委辦牽頭負責，進一步夯實基層黨組織的思想根基，積極創建優秀的“兩新”黨組織。
5、十·一國慶節期間，靈川縣組織開展以“凝心聚力謀發展·共建和諧經開區”為主題的愛國愛區主題實踐活動，由黨政辦和工會工委負責，開展形式多樣的活動，廣泛發動干部職工述說心中對祖國、對靈川縣的祝福和寄語。
四、活動要求
1、要突出節日文化內涵。注重傳承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，尊禮崇德，充分發揮文化建設塑造文明、文藝美化心靈的作用，借助文化藝術形式，通過多姿多彩的文化活動把“弘揚傳統文化，過好傳統佳節”活動變成薈萃民風民俗，傳播社會主義先進文化的盛典。
2、要弘揚中華傳統美德。節日期間，各級各部門要開展慰問幫扶道德模范、身邊好人活動，開展關愛空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人等弱勢群體的服務活動，弘揚尊老愛幼、扶困濟弱的傳統美德，展示中華民族崇德向善、團結互助、共同進步的精神風貌，讓人們從節日活動中汲取道德的營養。
3、要普及文明過節理念。引導人們科學認識和把握傳統節日習俗，破除封建迷信、發揮健康向上的節日文化，避免把節日過成“吃喝奢侈節”、“封建迷信節”，引導人們在節日期間移風易俗、綠色節儉、健康文明。
中國傳統文化主題班會 4
一、班會主題
傳統文化在我身邊
二、活動背景
為引導我班少年兒童體驗中華優秀傳統文化的魅力，培育“誠毅”學子，感悟在中華優秀傳統文化中蘊涵的價值理念，進一步理解社會主義核心價值觀“24個字”的要求，從小做起，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽。結合我校實際特點，檢查驗收寒假實踐活動“優秀傳統文化在我身邊”活動的實施。
三、活動目的
1、促進學生對中國傳統文化的認知，孕育學生的文化底蘊。
2、豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統文化的熱忱。
3、全面發展中國傳統文化與校園文化。
四、活動形式
主題班會、情境對話、才藝表演、通讀傳統經典。
五、活動內容
1、觀看《百家講壇》中于丹老師講《論語》的片段
2、傳統文化知識競答
3、誦讀傳統文化經典
六、活動過程
�。ㄒ唬⑶榫扯唐喝齻�學生正在為藝術節開幕式緊張排練：練習拳法，劍術，一會兒，走過來一個學生乙，比比畫畫，來回搗蛋，拽著別人教他武功，別人不理他，他繼續竄來跳去，無奈之下，決定教他幾招，不過有個條件，要問問他為什么練武術？學生乙不屑地說，這樣就可以在別人欺負我時對付他了，還能混個大哥大當當，看誰敢跟我打。這時三個學生很生氣，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術精神。其中一學生講：武術是一種傳統文化，武術以“尚武崇德”為基本原則，崇尚道德修養，與人為善，寬厚處事，豁達胸懷，通過武術訓練，磨練出吃苦耐勞的意志品質，樹立尊師愛友，誠實守諾，團結互助的集體主義觀念，培養高尚的道德情操和自強不息的精神，達到修身養性的作用，你沒看見“武”字拆開是“止戈”，就是停止干戈……學生
乙蹲馬步，只叫苦，嘴里不停地說，什么文化，還傳統，都什么年代了，哪還有那么多的傳統傳統文化，OUT了，三個學生一氣之下，決定帶他見識一下傳統文化的豐富多彩。走進班會現場。
�。ǘ�、你好，傳統文化
1、了解傳統文化的內涵：中華傳統文化應包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇后語等；傳統節日（均按農歷）有：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統歷法在內的中國古代自然科學以及生活在中華民族大家庭中的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。
2、我是傳統文化的代言：出示圖片，過新年，奧運會會徽、中國結、剪紙等，請形象代言人展示。
3、小品：《如此節日》認識傳統文化受到沖擊，受到冷落的現狀，引發思考，通過小組討論，尋找傳承、拯救傳統文化的途徑。
�。ㄈ┠愫�，魅力華夏。
1、學生傳統文化才藝展示：在古典音樂《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學生吟誦詩詞經典，同時有學生在剪紙；有學生在書法，有學生自創中秋詩，有學生背誦弟子規，還有的學生在編中國結。曲終，學生展示作品，并做簡潔說明。
2、觀看班會的那幾名場外同學對話交流，剛才學生乙大吃一驚，表達感悟，重新練習武術，那三名學生，讓他看看，星光中學課間操練習武術操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義。
3、配樂武術表演
�。ㄋ模�、你好！心靈盛宴拍手齊誦：弟子規曹紅瑩：我是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過程中，我的形式日益多樣，春聯，婚聯、壽聯、挽聯都是我的兄弟姐妹，今天我還帶來了一幅對聯作為禮物送給大家。上聯是春節清明端午中秋顯民族特色下聯是：筆墨紙硯詩詞曲賦譜華夏春秋。
黃碩：“大夢誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲�！币髡b一首經典，品嘗一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩詞經典，我的家族可謂龐大，唐詩、宋詞、元曲、歌賦，源遠流長。
喬吉昊：我也是中華傳統文化的一個組成部分，在我們這個多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習俗，一年365天，喜慶不斷，有正月初一過春節，正月十五元宵節，四月五日清明節，五月五日端午節，七月七日七夕節，八月十五中秋節，九月初九重陽節，臘月初八臘八節，怎么樣，豐富多彩吧。
主題班會流程
一、情境短片《我來學武術》
二、開場白《您好，傳統文化》
三、說說我眼中的傳統文化。（曹紅瑩、黃碩、喬吉昊）
過渡詞：感謝三位同學的精彩介紹，原來傳統文化就在我們的生活中，
但是傳統文化的內涵實在是太豐富了，戲劇、曲藝、書法、燈謎等等不勝枚舉。我聽說我們班同學中還有特別熱愛傳統藝術的，他們想為傳統文化作代言人，就讓大家做評委，看看誰是最佳形象代言人。有請：翟悅：奧運會徽代言人張琪：中國結代言人徐靜宜：世博會中國館代言人
過渡詞：不愧是形象代言人，各出奇著，我相信有了你們的大力宣傳，
將會有更多的人加入到你們的'團隊中，不過，在如今的生活中，隨著中西方文化交流的日益頻繁，傳統節日正一點一點在人們的心中淡化，面對洋節日的犀利進攻，傳統節日不得不向洋節退讓，不信，你看，這個小品《如此過節》一定會給你些警示。演小品：《如此過節》
過渡詞：討論面對傳統節日受到沖擊，受到冷落的現狀，你有哪些好的建議。（學生討論的時間2分鐘后各抒己見）
四、您好，魅力文化
過渡詞：每一個炎黃子孫都有傳承民族文化，發揚民族文化的使命和責任，我們不僅要宣傳，更要拿起傳統文化的接力棒，用實際行動肩負起復興傳統文化的重任，請同學們行動起來，用我們的智慧展現華夏文化的魅力。我知道咱班的剪紙小組，書法小組，詩歌創作組，誦讀小組都進行了精心的準備，正等著大顯身手呢。咱們快去看看。（播放輕音樂，各小組進行準備3——5分鐘，展示）剪紙作品中、書法作品、詩歌作品，誦讀《春江花月夜》
五、場外對話：學生乙：今天我可是大開眼界了，文化，文化的確有味道，另一個學生說：你今天可是品嘗了一頓精神大餐，現在練武為了什么？學生乙：看來練武除了強身健體外，更是傳承祖先的留下的文化，培養自強不息的精神。另一個學生說，你總算是開竅了，現在中小學校都在開展傳統文化系列活動，咱們校的課間操不正練習武術操嗎，那陣容那氣勢，咱們看看去。（播一段學生表演）學生乙說：你們不也在為藝術節緊張排練嗎，今天就演給我們大家看看。欣賞：配樂武術表演《中國龍》
過渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎，下海是龍，在人間我是堂堂的大英雄。習武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行。同學們讓我們在古訓的金玉良言中，做講誠信，崇尚道德的真君子。拍手齊誦：弟子規。
中國傳統文化主題班會 5
一、教學目的
通過對同學們進行集體教育，讓同學們正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態度，班會中要穿插進一些古今中外的名人勤學故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待學習的態度是否端正。使得同學們正確理解勤學的重要性，并將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。
二、教學過程
1、讓同學們正確認識勤學的意義
主持人：眾所周知，勤學和勤儉一樣是我們中華民族的傳統美德，上一次在開了“傳統美德——勤儉”班會以后，同學們十分正確的意識到了勤儉的重要，這次的班會也希望能夠達到這樣的目的，讓同學們端正態度，并把勤學貫徹到和自己息息相關的生活中去。下面有幾句關于學習的格言，請大家看一看，并進行討論。格言：
天才在于學習，知識在于積累。
鐘不敲不響，人不學不靈。
話語只是葉子，行動才是果實。
有了知識不去用，等于耕耘不播種。
2、同學討論關于“勤學”
同學甲：這學期我們班的學習風氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學習態度，明確了自己的學習目的，開始有意識的學習而不是盲目隨從，一味地追求分數和形式上的成績，所以大家的成績也逐漸有了提升，也成為了我們學習的新動力。
同學乙：沒錯，同學們對學習的態度不再如同以往的不在乎，而且大家對這次班會的召開也不會如此的輕視和不重視了，這就是我們學習的新方向和新目標。
3、中華勤學故事：
《楊祿禪陳家溝學藝》楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執著精神終于感動了陳長興，終于學到了拳法，懲治了惡霸，也開創了楊式太極拳。
《厲歸真學畫虎》五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。
《王羲之學書》王羲之練字的勵志故事王羲之從7歲開始，成天起早貪黑地練字。11歲那年，他想去父親的房間找點字帖繼續練字，發現父親的枕邊有幾本書，于是拿起最上面的一本一看，那是本叫《筆論》的書，內容是教人寫字時如何運筆。王羲之一翻開書，就忍不住開始記錄那些執筆運筆的技巧，他讀得愛不釋手，不知不覺把書帶出了父親的房間來讀。他按照《筆論》中所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡直入迷了。過了一段時間，他看看自己寫的字，與以前的比較，確實有些變化。一天，王羲之在讀《筆論》時被父親發現了。父親王曠看見兒子讀得入迷的書竟是自己珍藏的.《筆論》，很詫異地問道：“你能讀懂這樣高深的書嗎？”王羲之答道：“書非讀不能懂，孩兒雖然一知半解，但還是能受到教育的�！备赣H聽后把《筆論》送給了王羲之，得到書后的他練得更加勤奮，更加認真，更加投入。一次吃午飯，書童送來了他愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他竟然連頭都沒有抬起來看一下，專心致志地邊看字帖邊練字。書童最后不得不去請他的母親來勸他吃飯。母親來到書房時，只見羲之手里拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個字怎么寫才好，結果錯把墨汁當蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住笑著說：“羲之，今天的蒜泥可真香�。 闭沁@樣數十年如一日的練字，王羲之成為了一代書法大家。
4、書法練習
5、要求同學們作到“五要”：
1、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想；
2、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；
3、要有建設祖國、報效祖國的真才實學；
4、要有文明守紀、嚴于律己的素質修養；
5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；
小學生傳統文化主題班會小結這一次的主題班會主要還是靠同學自己主動去接受“勤學”這個概念。
所謂的中華民族傳統美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優秀道德遺產。它是一種特殊的社會意識形態，其內涵包羅極為廣泛。從內容上來概括，傳統美德是中華優秀民族品質、優良民族精神、崇高民族氣節、高尚民族氣節、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。
教學后感：
這次的班會讓大家很好的學習了中華民族的傳統美德，大家也都很努力地學習著，大家的學習氛圍也明顯比上學期提升了許多，從古代就有了許多勤學的說法，可是隨著時代的進步與發展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應該好好的珍惜老一輩留下的傳統，也正式的宣告了我們新學習態度的良好開端。
同學們從這學期開始對分數有了新的認識，不因為一次的失敗而氣餒，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學習，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質，也提高了我們對分數的認識境界，我們不能沉醉在好的分數里難以自拔，
更不能沉溺在不好的分數中自暴自棄。分數只是考驗我們的一種手段，我們應該掌握好學習的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現在我們的目標就是努力學習，天天向上，不辜負時代和關心我們的人的期望。
中國傳統文化主題班會 6
一、班會主題
弘揚中國傳統文化
二、活動背景
大眾傳媒對中學生的影響不可小視。電視、電腦和網絡游戲中的那些虛幻的愛情，暴力和血腥的場面，崇尚武力、崇尚金錢的價值取向，以及大量粗制濫造的影視作品，對中學生的人生觀、道德觀產生了消極的影響。在中學里，學生學的科目多達十幾種，對傳統文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現。我們有的中學生、甚至于大學生，必須經過翻譯才能明白其中的含義。一個國家，如果沒有自己的傳統文化，再怎么發展，也只能成為別人的文化附庸；一個民族，如果沒有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤散沙。
三、活動目的
1、促進學生對中國傳統文化的認知，孕育學生的文化底蘊。
2、豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統文化的熱忱。
3、全面發展中國傳統文化與校園文化。
四、參加對象
全班同學、班主任、學生代表
五、活動時間、地點
時間：2010年11月5號
地點：湘府中學171班
六、活動形式
主題班會、知識競答、全班互動、交流
七、活動內容
1、觀看《百家講壇》中于丹老師講《論語》的片段
2、傳統文化知識競答
3、誦讀傳統文化經典
八、活動過程
第一個環節：儒家文化
向同學們介紹《論語》的有關情況，介紹于丹老師及其《論語》研究的成果。
1、播放央視《百家講壇》節目中于丹老師講《論語》的片段。其中，《論語》中“益者三友，損者三友”的交友標準向我們指明了一個以朋友為坐標的未來，也讓在座的同學們充滿了感觸。
2、請幾位熟讀《論語》的同學上講臺來，與大家一同討論讀《論語》的心得。并結合自己的想法，就當代大學生應該如何繼承和發揚《論語》的傳統與同學們交換意見。
3、誦讀《論語》中的`名言警句，將傳統文化發揚光大。
第二個環節：知識競答
1、活動規則：
以組為單位，共六個組，采取淘汰制。活動共2輪，第一輪淘汰3支代表隊，第二輪3支代表隊，通過競爭答題，將產生冠軍、亞軍、季軍、三支代表隊。每隊按順序在規定的時間內答題。答題過程中，不得借助通訊工具或其他工具，否則按違反比賽規則處理，直接淘汰出局。當出現某兩支隊伍分數相同時，進行備份題搶答，搶答方式與第一輪方式相同。
2、計分總規則：
每隊基礎分100分，答對在原有的基礎分上加上相應的分值，答錯在原有的基礎分上扣掉相應的分值作為每輪結束的總分數。
3、具體流程：
第一輪：【必答題】
題型設計：總共5道題，全為選擇題。
每隊基礎分100分，答對加10分，答錯不扣分
規定答題時間：15秒（超過規定時間將按答錯處理）。
第一輪結束：通過計算分數，總分數排名在前3名的隊伍晉級，其他3支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩表現。
第二輪：【搶答題】
題型設計：總共10道題，簡答題為主
評分標準：完全答對加20分，不完全答對加10分，回答錯誤扣20分每隊按順序依次在規定的時間答題。
規定答題時間：20秒
搶答方式：舉手
第二輪結束：通過計算，分出冠軍、亞軍、季軍，并送上相應的獎品。
第三個環節：誦讀傳統經典
1、聽張若虛配有古箏背景音樂的《春江花月夜》的音頻。
2、誦讀先秦諸子百家經典。
3、誦讀唐詩宋詞。
4、誦讀元曲中的經典段落。
九、班主任講話
略
十、主持人總結此次班會的意義
給了我們更多的自我展現空間，令我們能夠通過輕松的比賽更為風趣地展現出自己的傳統文化知識。使我們通過比賽的形式對傳統文化知識有了更深入的認識，也給我們提供了一個互相學習的好機會。同時加強了全班同學的交流。
中國傳統文化主題班會 7
一、活動背景
在日新月異的當今社會中，許多的媒體介入我們的生活如電視、手機以及電腦等，同時還有許多由于改革開放而進入中國的外來文化，這一些東西沖擊著我們，讓我們漸漸淡忘了中華五千年沉淀而來的傳統文化，傳統文化的缺失導致現在的學生對自己的人生觀、價值觀和道德觀產生了錯誤的認識。在學校的學習中，對傳統文化的涉及少之又少，偶爾的涉及就是對古詩詞的學習，但是也必須經過詳細的講解才能明白其中的含義。
二、活動目的
1、讓學生了解更多燦爛的中國傳統文化，領略傳統文化的無窮魅力，增強學生的文化底蘊，提高學生的審美觀；
2、豐富學生的課余生活，提高學生對學習中國傳統文化的熱忱；
3、全面發展中國傳統文化并促進其與校園文化相結合而共同發展；
4、增強學生保護和弘揚傳統文化的意識，從而激發學生的愛國主義情操。
三、活動準備
1、了解有關中國傳統文化，背景及其豐富的內涵；
2、圖片、實物以及文字資料；
3、黑板上寫出此次班會的主題“弘揚傳統文化”；
4、準備小禮物。
四、活動參與人員
全班同學和班主任
五、活動時間和地點
時間：20xx年10月30日
地點：······小學·····班
六、活動過程
1、班會伊始
以一首我是《我是中國人》的歌曲讓主題班會拉開序幕，在歌聲中班長宣布：“我們班的弘揚傳統文化主題班會現在開始”；
2、誦讀傳統經典
在古箏彈奏《春江花月夜》背景音樂的音頻下，朗誦先秦諸子百家經典、唐詩宋詞和元曲中的經典段落；
3、物品展示
讓學生各自展示之前要求他們準備的有關傳統文化的物品，如中國結、花燈、文房四寶、臉譜等等，并讓他們與其他同學進行交流，說出有關這些物品的傳統故事、用途、做法及對它們的感受等；
4、小品欣賞及交流
幾位同學自己組織演出小品《這樣的節日？》，從中認識到傳統文化受到沖擊，受到冷落的現狀。請同學介紹我們中國有哪些傳統節日和你自己最喜歡的傳統節日、它的習俗及你喜歡它的原因；再結合剛剛的小品通過小組討論，尋求拯救傳統文化的途徑；
6、做一個小游戲，規則是：三個同學一組，兩個同學在看完成語后負責作出動作讓第三個人猜出成語是什么，在這個過程中做動作的同學不能用聲音進行提示，這些成語都是有一些很典型的小故事，哪個小組猜到的成語最多就是獲勝組，會給予精美小禮物；
7、猜燈謎；把全班同學分為四個小組，那個小組猜出的.燈謎最多就是獲勝組會予以一定的獎勵。
七、總結
此次班會給了同學們很多的自我展現空間，令我們通過各種形式更加深入了解了我們的傳統文化，也給我們提供了一個互相學習的好機會，加強了全班同學的交流。經過這次的班會，希望我們的同學不僅領會了博大的情懷，感悟到了精深的文化，還要繼承和弘揚優秀的傳統文化，并譜寫出更新更美的篇章。
中國傳統文化主題班會 8
一、指導思想和目的
加強優秀傳統文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務的重要基礎。本次班會試圖引導學生學會正確處理個人與他人、個人與自然之間的關系，學會心存善念、理解他人、關心社會、尊重自然，培養集體主義精神，做高素養、講文明、有愛心的中國人。
二、班會主題
1.以“老規矩”為主題，學會餐桌上的規矩，杜絕浪費，形成尊重自然的理念。
2.通過古人和當代學生的對比，讓學生學會個人處事方式，老師同學間的禮儀，同學間的相處之道。
3.讓學生養成從小事做起，自身行為舉止都要規范的好習慣。
三、班會形式
演講、故事會、情景劇、即興情景表演、思緒豐收
四、前期準備
6月5日：以組為單位，設計班會主題和大致流程。
6月9日：收集到6份班會主題和大致流程。中午請班委討論確定主題，適逢北京高考作文以“老規矩”為題目，班會確定以“老規矩”為中心展開。
流程分為五個環節：餐桌上的老規矩(涂欣然、馬悅秋負責收集材料)
同學老師相處之道(王庸博負責找故事)
自身行為舉止(李澍君負責寫劇本，與語文課中學習的東陽馬生序聯系)
即興表演(李亦馨設計10個情景)
思緒豐收(潘彥霖設計軟板內容，并購買貼紙)
6月12日：各位同學交材料，班主任對材料進行審核
6月13日：情景劇排練，李澍君、孫沫依、王雪顥、陳翰龍、楊樂天等負責表演;
6月18日：彩排
五、班會過程
第一部分：餐桌上的你講文明了嗎?
以“舌尖上的浪費”為主題中心。用食堂的不文明行為做引子，聯系生活中諸多餐桌上的禮儀與美德，側重講出抵制浪費、保持餐桌禮儀的重要性。詮釋中華傳統美德與可恥行為之相悖。
第二部分：故事會
用“顏回輸冠”、“晏殊講信”兩則小故事講述講信用與處事需冷靜這兩種古人的處事方式。
第三部分：情景劇
情景劇“東陽馬生——當代版”用詼諧幽默的方式巧妙地將傳統文化與校園生活中時常出現的情景結合起來，給人一種寓教于樂的形式。
第四部分：即興情景表演
在這個環節中，我們列舉了多個尷尬的場合，并隨即抽取學號。被選中的同學即興上臺表演化解尷尬。本環節也因為同學們“本色演出”，而更加反映了傳統文化和文明禮儀在同學們直接的效力，是最受關注的.環節。
附：
東西被盜:你發現你的手機不見了，而你發現你的同桌小剛正巧懷揣著同一特征的手機。此時你應怎么辦?
書包被搶:在與同學嬉戲打鬧的過程中，同學小星聯合小露將你的書包置于廁所中。(當然是你不能進的廁所)你該怎么辦?
亂丟垃圾:你看見同學小樂吃完自己手中的零食之后，爽快地把它的包裝袋甩在了地上并”踹”了兩腳。正巧，他滾到了你的座位下。你該怎么辦?
噪聲污染:同學里包恩正在用曼妙的喉嚨干擾正在中午認真寫作業的你。正因為如此，你心中感到非常煩躁。你該怎么辦?
食物浪費:同學艾倫在食堂吃飯的時候，為了自己小小的藝術之心，竟然裝滿飯的飯盒堆起了金字塔。而他自己只吃了一盒不到。而你再取飯的時候卻發現一盒都木有了。以說服艾倫為目的，你該怎么辦?
考試抄襲:同學Xanxus在考試的過程中不停地且深情地望向你。事后，發現你們的試卷內容竟乎相同，你該怎么辦?
誤會化解:體育課后口渴難耐，你便出錢委托同學小智幫你帶瓶飲料以緩解疲勞。但當飲料遞到你手中時，已經是一半已去的。你不禁懷疑起事情原因，你該怎么辦?
第五部分：思緒豐收
同學們將本次班會的感想和反饋記在紙片上，然后將紙片拼接成了“禮儀”二字，貼在軟板上。
六、班主任總結
“沒有規矩，不成方圓”，規矩的制定是為了社會更穩定，班級更融洽，更優秀。規矩是因為得到每個同學承認和遵守而存在的。希望大家能以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”為準則，做一個知規矩、守規矩、講文明的好學生。
六、同學參與班會感想
老規矩中的文明禮儀
——初二四班寧李詩遙
中國有著“禮儀之邦”的美稱，可是隨著科技的不斷進步，人們對禮貌卻越來越不重視。以至于這種不良的行為也出現在我們初中的校園。而我們班就對此問題以班會的形式召開討論，告訴大家如何去做到一個文明禮儀的中學生。
古人有一句話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！钡拇_，當你不經意的隨手丟棄掉一張廢紙，也許自己覺得就是一張廢紙而已，但是別人卻會覺得你不講文明。反之，當你撿起一片廢紙，一個簡簡單單的舉手之勞，卻贏得別人的贊賞。通過這次班會，我更加懂得了文明禮儀的重要性，更加意識到禮儀是無處不在的。有時候一個不經意的行為延伸出來的卻是自身的不文明。和同學友好相處，見到老師問聲好，這是我們應有的禮節也是我們有所缺少的。校園里不難見到有的同學見到老師卻當做沒看見。我們自古以來三字經中就提到“尊師長，習禮儀�！比欢F在，我們卻并不能每個人都做到。
這次班會加深了我對禮儀的理解，它并不是一種儀式，而是一種財富。有了它在之后的道路上會少了許多障礙，有了它快樂他人造福自己。
中國傳統文化主題班會 9
一、班會活動背景：
我們學校傳統文化教育的主要內容就是禮、仁、孝三個方面。
“禮”也就是說在平時的教育中，我們要按常規的要求中要培養學生良好的文明禮儀習慣，并引導學生自覺思考自己應如何改進不規范行為后面的心理動機是什么？從內心深處觸發悔過革新的想法，促其走向成熟，帶著紀律意識步入社會。
“仁”就是指愛仁，講仁義，講友愛，講愛國。
“孝”就是指對父母有“孝心”，對長輩有尊崇之心，對社會有責任心，對國家有忠心。
二、班會活動目的：
引導學生在活動中領悟做人之道，以形成正確的行為習慣，在習慣中升華個人品質。
三、班會活動準備：
1、物色好主持人。
2、準備材料。
3、節目排練。
四、班會活動過程：
（一）舉文言名句。
甲：1、沒有規矩，不成方圓“
（沒有規矩不能成方圓”是句俗語，常強調做任何事都要有一定的規矩、規則、做法，否則無法成功。出自孟軻《孟子離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓。”）
乙：2、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）
甲：3、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）
乙：4、天時不如地利，地利不如人和。（孟子）
�。ǘ┮牖顒�。
甲：這些文言名句大家耳熟能詳，它們在禮、仁、孝三個方面蘊涵著豐富的意義，是我國傳統文化中的瑰寶。
乙：“禮”也就是說在平時的教育中，我們要從小養成良好的文明禮儀習慣，帶著紀律意識步入社會。
甲：“仁”就是指愛仁，講仁義，講友愛，講愛國。
乙：“孝”就是指對父母有“孝心”，對長輩有尊崇之心，對社會有責任心，對國家有忠心。
甲：是啊，中國傳統文化博大精深、源遠流長，它們經歷了歲月的考驗和提煉，留下來很多精華，閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。
乙：這也是它們吸引我們的主要原因，我想我們都愿意為弘揚優秀傳統文化盡一份力。
甲：我們愿意多多地與朋友們分享中華文化的精華，愿意奮力探索已經被淡忘的遠古文明，愿意接近每一個樸素的古老民族。
合：我們的視野縱貫千古，橫及八荒，遨游馳騁，此樂何及？《傳統文化伴我行》主題班會現在開始。
�。ㄈ┗顒舆^程：
甲：記得西方的經典名言中有這么一句：“播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣；收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！蔽矣X得這一句話非常好，適于思考，更適于身體力行。
乙：對，記得在初一的時候班主任趙老師就在班中強調過“靜、凈、敬、競”的原則，幫助咱們養成守紀律、愛干凈、知尊敬、敢競爭的良好的行為習慣。
甲：下面請幾個同學談談對這幾個字的理解。（節目1）
乙：是啊，在“班榮我榮，班恥我恥”、“我為人人，人人為我”的良好氛圍中，現在我們初二（1）班整個班級呈現出一派團結協作，積極向上，努力進取的生機勃勃的氣象，得到了眾多領導、老師以及同學的贊揚與肯定。
甲：正所謂人心齊，泰山移，團結就是力量。只有我們這個大家庭中的所有成員都團結互助，我們班的凝聚力才會強，集體力量才會大，面貌才會蒸蒸日上。請聽合唱《團結就是力量》（節目2）
乙：我們如果能從學生時代就養成小養成良好的文明禮儀習慣，帶著紀律意識步入社會，那我們就會取得很優異的成績的！
甲：下面，請同學講班中團結互助的感人故事。（節目3）
乙：這就是傳統文化教育的主要內容就是禮的重要性�。∥覀冊谶@個溫暖的集體中，就要用班規校紀約束自己，爭當品國學、懂文明、講誠信、知責任，能上進的文明中學生啊！
甲：是啊，記得初一時我們就學過“惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也�！�
乙：愿我們講仁義，講友愛，都能成為朋友！我們要常懷感恩之心感謝所有給過我們幫助的人，我們也要常懷惻隱之心，去積極幫助別人！
甲：請聽男生小合唱《朋友》（節目4）
乙：今天，我們除了要感謝在座的.老師和同學對我們的幫助，我們還要感謝父母父母對我們的養育之恩。
甲：“孝”就是指對父母有“孝心”，對長輩有尊崇之心。烏鴉尚知反哺，小羊尚知跪乳，更何況我們人呢！
乙：請同學講一講父母做的讓你感動的事和你做的讓父母感動的事。
�。ü澞�5）
甲:看，我們的家長多理解我們，多支持我們，給了我們這么多的鼓勵。
乙:讓我們也去理解他們，不辜負他們對我們的殷切希望。力爭取得讓他們滿意的成績。
甲:請聽女生小合唱《感恩的心》。（節目6）
乙:我們在這次班會開始時就說了，我們學校傳統文化教育的主要內容就是禮、仁、孝三個方面。
甲：我們做到有“禮”，才會從遵從小事成長為遵從大事從而為國作貢獻；做到有“仁”也會從愛個人、愛小家成長為愛祖國愛大家；做到有“孝”還會從對父母有孝心、對長輩有尊崇之心成長為對社會有責任心，對國家有忠心。
乙:我們就先從對祖國知識的了解表明我們的愛國心吧！請幾個同學談談他們眼中的祖國。（節目7）
甲:看今朝，頌祖國，聽完他們的介紹，我們加強了對祖國的了解。今天的中國，在洗刷了百年的恥辱之后，正朝著復興中華民族的宏偉大業闊步前進，要實現巨龍的騰飛，需要我們從現在開始就學好本領，掌握先進的科技文化知識，將來好投身到建設祖國的行列中去。
乙:我們學一學這些愛國的英雄吧，請聽幾個小故事。（節目8）
甲:是啊，這么多的先輩英雄們給我們樹立了榜樣，我們真應該為他們而驕傲，為我們的祖國而驕傲。
乙:請聽詩朗誦《我為你而驕傲》。（節目9）
甲:剛才，我們欣賞了精彩的朗誦，讓我們每個人心中都想起了祖國母親對我們的一切，一股濃濃的愛國情懷就產生了�，F在，我們何不為祖國獻上我們的祝福呢？（節目10）
甲:你覺得同學們的祝福怎么樣？
乙:我們同學的祝福都是發自真心的，也說出了我們年輕一代的心聲。在這里，我也想祝愿我們偉大祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
甲:祖國，我們偉大的祖國，正如一輪鮮紅的太陽，在新世紀的曙光中噴薄而出。
乙:我們，恰同學少年，風華正茂，意氣風發，我們要用手中的筆去描繪祖國明天的藍圖。
甲::在奮斗的過程中我們遇到困難不怕，遇到挫折不怕，我們就像那勇敢的海燕一樣，去奮斗、去搏擊，用自己的青春交上一份滿意的答卷。請聽詩朗誦<<海燕>>。（節目11）
乙:我們想搏擊風浪。
甲::我們想展翅飛翔。
乙：請趙老師給我們鼓鼓勁（節目12）
甲:我們感謝老師給我們的鼓勵。
�。ㄋ模⒔Y束語：
甲:1、少成若天性,習慣成自然
（人在幼時養成的習慣，就像人天生自然固有的一樣，難以更改�！稘h書賈誼傳》作者班固）
乙：2、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
甲:3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）
乙：4、上下同欲者勝。（孫武）
甲：讓我們學好“禮、仁、孝”！
乙：為自己、為家庭、為班級、為社會、為國家，做出自己的貢獻！
合：《傳統文化伴我行》主題班會現在結束。
中國傳統文化主題班會 10
一、班會目的：
1、通過這次主題班會，促進同學們對中國傳統文化的認知，讓學生了解傳統文化的豐富內涵。
2、增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動的傳承民族文化，弘揚民族文化，培養同學們的愛國情懷。
3、豐富同學們的課余生活，奠基學生的文化底蘊，提高同學們學習傳統文化的熱忱。
二、活動準備：
1、學生分組了解我國的傳統節日及傳統民俗文化。
2、準備多媒體大屏幕，圖片及文字資料
3、準備一首與重陽節有關的歌曲
三、活動流程
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_場
男：尊敬的各們領導，女：各們老師，親愛的同學們：
男女齊：大家上午好！
女：偉大的中華民族，經歷了五千年的風風雨雨，基奠了五千年的傳統文化。
男：許多傳統文化被我們學習和傳承，可有些傳統節日卻無人問津，重陽節，臘八節已淡出人們的視線，很多人反倒對西方國家的一些所謂的“洋”節日比較熱衷。
女：同學們我們是中國人，是龍的傳人，是炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統呢？為了讓同學位了解我國的傳統節日，弘揚我國的傳統文化，我宣布《話傳統節日，承中華文明》主題班會現在開始
�。ǘ┱埌嚅L講話：
同學們，在物質文化飛速發展的今天，很多人忽視了中國的傳統文化，一些人已經淡漠了我國的傳統節日。通過這次主題班會，希望能促進同學們對中國傳統文化的認識，增加同學們的文化底蘊，提高同學們學習傳統文化的熱忱。讓同學們了解傳統文化的豐富內涵。增強我們對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動的傳承民族文化，弘揚民族文化，進而培養同學們的愛國情懷以及孝老敬親的情感。在此預祝本次班會圓滿成功！
女：中國,是個泱泱大國，中國的歷史，源遠流長；中國的文化，博大精深。
男：悠久的歷史，多彩的節日，使我們每一個華夏子孫都為之自豪和快樂。
說到傳統節日，主持人，你知道我國都有哪些傳統節日嗎？
女：這可難不倒我！依托自然規律的變化，我國的傳統節日就從春節開始，之后有元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。男：看來你知道的還不少嘛。那我想問問同學們，你們最喜歡什么傳統節日？
�。ㄍ瑢W答）男：那大家知道這些節日的來歷和習俗嗎？知道為什么清明節要踏青掃墓，為什么端午節要賽龍舟吃粽子？為什么中秋節要吃月餅賞月呢？女：今天我們每一組同學都將向我們詳細介紹一個節日，我們還準備了一些相關的題目和比賽，如果你聽得仔細記得認真，我們準備的禮物將等著你哦。男：下面我們請第一組同學為我們介紹
1、生：同學們知道哪個傳統節日要貼春聯嗎？（同學答）對了，是春節。（大屏幕）
A春節——傳統節日的開篇之作，是我們全世界華人心中最重要、最隆重的節日。春節有開始、有尾聲，有思想、有儀式，有對遙遠過去的追憶，也有對美好愿景的展望，通過無數形式和內容的統一，譜寫了合家團圓、辭舊迎新的篇章。春節到了，意味著春天將要來臨，萬象更新草木復蘇，新一輪播種和收獲的季節又要開始。所以春節有掃塵、貼春聯、貼窗花、倒貼福字、燃放爆竹、吃年糕和餃子、拜年等等習俗。春節的另一名稱叫過年，這種說法還有一個傳說呢。下面就請我們組的同學表演“年”的故事。
（第一組同學表演）相傳:中國古時侯有一種叫”年”的怪獸，頭長尖角，兇猛異常，“年”獸長年深居海底，每到除夕，爬上岸來吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避”年”的傷害。今年的除夕，鄉親們都忙著收拾東西逃往深山，這時候村東頭來了一個白發老人對一戶老婆婆說：
“你只要在我家住一晚，我定能將年獸驅走�！�
老婆婆說：“這，能行嗎？”
其他人說：“走吧，別聽他的，夜里年獸來了，你往哪躲呀？你不要命了？”
白發老人說：“請相信我，你們總是這樣躲也不是辦法呀！我一定能幫助你們驅走年獸的�！�
聽了白發老人的話，老婆婆點了點頭：“好，我住一晚，看你怎么把年獸趕走！”眾人見勸不住他就紛紛走了。
當“年”獸象往年一樣準備闖進村肆虐的時候，突然傳來白發老人然響的爆竹聲，“年”獸混身顫栗，再也不敢向前湊了，原來”年”獸最怕紅色，火光和炸響.這時大門大開，只見院內一位身披紅袍的老人哈哈大笑，“年”獸大驚失色，倉惶而逃.第二天，當人們從深山回到村里時，發現村里安然無恙，這才恍然大悟，原來白發老人是幫助大家驅逐”年”獸的神仙，人們同時還發現了白發老人驅逐”年”獸的三件法寶.從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯，燃放爆竹，戶戶燈火通明，守更待歲.這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日”過年”。
女：原來春節是為了躲過怪獸哦！
男：看來與春節有關的故事還真不少呢！女：你知道春節后將迎來什么節日嗎？男：那有什么難的。不就是元宵節嗎？女：對了，那就讓我們來聽聽春節過后的元宵節有什么故事吧。
2、B生：先讓我為大家朗誦一首詩，這首詩是唐朝大詩人盧照鄰描寫元宵節燃燈盛況的詩，每年農歷正月十五便是元宵節，又稱“上元節”，這一天人們要點起彩燈，出門賞月，共慶佳節。
《十五夜觀燈》，
錦里開芳宴，蘭紅艷早年�？d彩遙分地，繁光遠綴天。接漢疑星落，依樓似月懸。別有千金笑，來映九枝前
男：那為什么元宵節又稱燈節并要賞燈呢？
C生：我來說說吧。（介紹燈的故事）
傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了。大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。女：原來元宵點燈是這樣來的啊。
3、男：感謝第二組同學帶來的詩歌與故事，下面請看第三組同學的有關清明節介紹。
D（大屏幕）我國傳統的清明節大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，種瓜種豆”�！爸矘湓炝郑^清明”的農諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。
E清明節的.習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、等一系列風俗體育活動。相傳這是因為寒食節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此這個節日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。
F唐代大詩人杜牧有一首祭奠清明的詩，膾炙人口，流傳至今。我想同學們一定知道吧！讓我們共同吟誦這首詩
《清明》（唐）杜牧清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
G主持人我也知道一首寫清明節的古詩
《清明》（宋）王禹俏無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
女：是的，清明是一曲悠遠的笛音，從遠古的風里傳來，充滿古典的美麗；清明是一篇深邃的詩歌，讓我們在優雅的吟誦中感受那些清幽的韻律，在歷史的天空中久久回響。男：我們作為二十一世紀的青少年，我們也用自己獨特的方式來祭奠我們心中的英雄。下面我們共同看一看我們學校清明節祭掃烈士墓的情景。
女：烈士英雄，讓人肅然起敬，祖先親人讓我們倍感懷念。讓我們不忘清明，文明祭掃，做新時代傳統文化的繼承人！
4、男：踏過悠悠的清明時節，嗅到陣陣粽米飄香。說到這同學們也都能猜到我們下面要介紹的就是端午佳節�。ㄉ榻B端午節，大屏幕展示）
H下面由我組來為大家介紹端午節。農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。端午也稱端五，端陽�！岸恕弊钟小俺跏肌钡囊馑�，因此“端五”就是“初五”。而按照歷法五月正是“午”月，因此“端五”也就漸漸演變成了現在的“端午”。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月日都是五，故稱重五，也稱重午。
I端午節是古老的傳統節日，始于中國的春秋戰國時期，至今已有2000多年歷史。端午節的由來與傳說很多，：民間大多認為是紀念屈原的。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆之作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
J傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。
K一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝（liàn）樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。
L我國民間過端午節是較為隆重的，慶祝的活動也是各種各樣，比較普遍的活動有以下幾種形式：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、掛艾葉等等
女：龍舟飛動，粽米飄香，端午佳節讓人難忘。
男：可是槐花飄香的五月轉瞬即逝，麥浪滾滾的豐收季節就在眼前。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。今年的中秋月是幾十年來最圓最大的一年，同學們是不是只顧著吃月餅沒有欣賞到啊，下面我們再次欣賞今年的中秋明月。
�。ㄒ曨l欣賞中秋月景）
男：中秋圓月皎潔無比，月光如水般溫柔，真的讓人嘆為觀止！
女：這不禁讓我想起一代大師蘇東坡的詩歌《水調歌頭明月幾時有》。
下面讓我們用熱烈地掌聲有請我們的班主任老師為我們朗誦這首詩好不好？
5、中秋詩歌《水調歌頭明月幾時有》
女：但愿人長久，千里共嬋娟。這道出了多少人渴望團圓的心聲啊。男：是啊。中秋詩歌讓人陶醉引發了我的詩興，下面，我也給大家吟誦一首詩，看看大家能不能知道這首詩是描述哪個節日的？
九月九日
憶山東兄弟王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
6、M：我知道，這是寫重陽節的！
男：對，那你能向大家介紹一下重陽節嗎？
M：下面我們組來介紹一下重陽節。農歷九月九日
是我國傳統節日重陽節。重陽節已有千余年歷史，我國政府在１９８９年將每年的這一天定為“老人節”、“敬老節”，每到這一日，各地都要組織老年人登山秋游，交流感情，鍛煉身體。不少家庭的晚輩也會攙扶年老的長輩到郊外活動。
N古人為何選擇這一天作為節日呢？
“九”在古數中既為“陽數”，又為“極數”。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”，同時又是兩個陽數合在一起，故稱“重陽”，所以這一天為重陽日。九九重陽，因為“九九”與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長久、長壽的意思，因此，重陽節寓意深遠，自古以來，人們就對此節懷有特殊的感情。
O：重陽節作為中國的傳統節日，歷史悠久。據有關資料記載，重陽節的起源，最早可以推到春秋戰國時期。到了魏晉時期有了賞菊、飲酒的習俗，到了唐代，重陽節才被定為正式節日。從此以后，全國上下一起慶祝重陽節，并且在節日期間進行各種各樣的活動。到了明代，九月重陽，皇宮上下要一起吃桂花糕慶祝，皇帝要親自到萬歲山登高，以暢秋志。到了清代，這種風俗依舊盛行，延續至今。
P重陽節的習俗較多，主要有登高游玩、賞菊飲酒、插茱萸、吃重陽糕等。因此，重陽節又稱“茱萸節”、“菊花節”、“登高節”。雖然稱謂不同，但平安和諧，生命長久和健康長壽的核心文化價值取向是一致的。
男：原來重陽節告訴我們要孝敬老人，聽了關于重陽節的介紹，同學們有什么體會呢？
Q我來說說，還有十天就是我國傳統的重陽節了，古語說“九九重陽享健康，人間百善孝為先”。敬老愛老,是一切善德之始,一切幸福之源�！袄衔崂�,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼�！本蠢蠍劾�,不是一家之事,一時之風，是社會的美德風尚。我們中學生應該從點滴做起,從細微處做起,關愛老人、孝敬老人。
R是的，我的姥姥已經快七十歲了，身體不太好，可是她還是那么的疼愛我。姥姥是最需要關心和照顧的，我更應該細心的照顧她，多幫助她做一些事情。只要我有時間就到姥姥家陪伴姥姥。幫姥姥掃掃地擦擦桌椅。我做的這些都不是什么大事，但是給姥姥帶來了安慰與快樂。爸爸媽媽也鼓勵我，說我做得好，說我懂事了，我想我還要繼續做下去，讓姥姥永遠都快樂！
S“孝道貴在心中孝,貴在持之以恒”。敬老愛老,需要的是真情實感,需要的是來自心靈上的溫暖力量。如果僅僅是把敬老愛老當作一項“任務”,不能算是真正的孝敬老人。不難發現,現實生活中,老人們最需要的往往并不是物質,而是精神上的關懷和撫慰。關心老人的生活時,還要更多地傾聽老人的心聲。T大家的發言讓我有了深深的感觸，我想用一首歌來表達我的心情！歌曲《九月九的酒》
男：欣賞了動聽的歌聲就像品味了香醇的美酒。同學們說的對，敬老愛老是我們中華民族的傳統美德，我們可不能只在重陽節才想起尊敬老人，我們必須從平時的點點滴滴小事做起，孝老敬親，做家長的好孩子，老師的好學生！女：對，沒錯�？磥恚@節課同學們的收獲可真不少啊，我們了解了這么多節日的習俗，不知道同學們有沒有記住呢？下面我們一起做個測試游戲，來考一考大家吧！
男：游戲規是這樣的，我手里有一只小玩偶，還有一只小鑼，我面向黑板敲鑼，謝欣怡就把小玩偶傳給大家，從南行往北行依次傳遞，我的鑼聲停止時，玩偶在誰的手里誰就來答題，好不好？如果答對了，我們可有獎勵哦！
附加：為什么是這一天？九九與久久同音，九在數字中最大，有長久長壽的含義
女：看來同學們這節課的收獲還真不小，同學們，中國的節日如此豐富多彩，中國的傳統文化如此博大精深，作為一個炎黃子孫，龍的傳人，你們是否為此感到驕傲和自豪呢？男：是啊，中國的這些傳統節日連接起來就是一幅豐富而浪漫的歷史文化長卷，多姿多彩、令人陶醉。
女：當我們以感恩、平和、虔誠的心態來解讀這幅畫卷的時候，會發現其中有取之不盡的驚喜與愉悅，有用之不竭的智慧和光芒，讓我們共同譜寫傳統文化的篇章，傳承中華文明的精髓。
男：下面請班主任老師總結。
同學們，首先祝賀大家成功的召開了本次班會。在這節班會課上，各組同學齊心協力查找到各個節日的資料，以多種形式呈現在大家面前，讓我們了解了中華民族的傳統節日。第一組的楊毅等同學讓我們又一次感受到了新春的愉快；第二組的白文奇同學讓我們知道了元宵花燈的故事；第三組的孟令宇同學讓我們了解了清明的一些習俗；還有第四組的張思齊同學讓我們領略了屈原的愛國熱情；第五組的潘起同學為我們帶來了動聽的歌曲，讓我們陶醉其中。同學們，老師對你們的精彩表現感到驕傲！
中國的傳統節日從遠古走向現代，從民族走向世界。它既代表過去，也代表未來，是彌足珍貴的歷史文化遺產，是民族凝聚力的典型象征。作為新一代的青少年，讓我們攜起手來，感受傳統節日的魅力，傳承中華經典文化，做新時代的接班人！
女：我宣布，稍戶營子中學七年一班《話傳統文化，承中華文明》主題班會，到此結束！謝謝大家�。ň炊Y）
中國傳統文化主題班會 11
一、教學目的：
通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。
二、教學目標：
1、通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養。
2、培養小學生的`注意力和記憶力；
3、幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。
4、培養小學生克服外界干擾，要成良好的學習習慣。
5、引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
三、教學內容：
教材（內容略）
四、教學措施：
1.活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。
2.以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。
3.保證平均每課時20分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。
4.對于較難理解篇目，做適當注釋，幫助學生理解再背誦。
5.檢查落實：分段抽查
五、教學安排：
五課時
第一課時《三字經》
教學目標：
1、培養孩子們的背誦能力。
2、教育孩子克服外界干擾，養成良好的行為習慣和學習習慣。
3、教育孩子尊敬父母，學會感恩。
教學重點：背誦“人之初，性本善，教五子，名俱揚”教學難點：本段內容的理解。教學過程：
�。ㄒ唬�、導入課題：
上學期，我們全校學生都背誦了《弟子規》，在“六一”的表演中，你們的表現也很出色。除了背《弟子規》以外，你們還背了哪些古詩文？多叫幾個學生說，一直說出“三字經”
（二）、學習新知：
一）、詩文解析：
指導學生理解和閱讀教材第二頁的詩文解析，教育學生誠善待人，做事要有始有終。
二）、全課背誦
1、齊讀一遍，教師糾正讀音
2、學生獨立背誦。
3、四人小組背誦并相互檢查。
4、教師抽查。
三）、故事連接：
教師講《孟母三遷》的故事。講完后問：這個故事說了個什么事？這個故事說明了什么？以后我們如何做？
四）、拓展活動：
想一想，加入我們也處在一個不理想的學習環境中，應該怎么辦？
�。ㄈ�、全課小節
中國傳統文化主題班會 12
教學目標：
1、通過教學活動，讓學生更深刻地認識自強自立是中華民族傳統美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現出來的依賴性感到害羞。
2、引導學克服生活中的困難，樹立自強自立信念。樹立報國志向，培養回報社會的美好愿望和信念
3、宣揚中國傳統文化，培養民族自尊心和民族自豪感，立志獻身國家，為建設社會主義現代化國家而奮斗。
教學重點：
讓學生明白要成功就要自強不息，自強自立是中華民族的傳統美德。教學難點：由認識自強自立到持之以恒，做一個自強自立的人。
教學方法：
情景體驗法、討論法、
教學過程：
一、感知自強
通過觀看《2009年國慶大閱兵》視頻、圖片，讓學感知中國人民子弟兵自強不息的奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強不息的奮斗中取得的。
二、品味自強
通過學習教材內容：
�。�1）孫臏身殘志堅，但他從來沒有放棄對兵法的學習和研究，他對前途充滿信心，就是在這個信心的鼓舞下，孫臏發揚自強不息的精神，終于消滅了龐涓，并最終寫了《孫臏兵法》。
�。�2）司馬遷忍辱著《史記》，讓學認識《史記》是偉大志向和自強不息精神的結晶。
（3）“人不可有傲氣，但不可無傲骨”充分體現了徐悲鴻那自強自立的精神。
（4）“輪椅作家”張海迪，五歲時因患病，下身癱瘓，她卻以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事。用鏡子看書的故事更充分說明榮譽的花環屬于自強者。
讓學生認識教材中人物的自強不息精神，并引起思想上的'共鳴。
三、深層感悟
1、從古今自強不息的人物對國家和民族的貢獻，教育學生要努力學習，立志成材，做一個自強自立的人，為國家的發展貢獻自己的力量。
2、欣賞歌曲《愛拼才會贏》
四、凝聚升華
讓學生認識要自強自立，做生活的主人
中國傳統文化主題班會 13
活動目標：
1.了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣。
2.能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現音樂的特點。
3.萌發作為一名中國人的自豪之情。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1.了解一些常見的武術動作。
2.教師教學資源《中國功夫》(音頻、視頻);武術動作圖示;北京奧運會、春晚節目中有關武術的`視頻。
活動過程：
1.請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強悍、有力的氣勢。
提問：這首歌曲，聽起來怎么樣?你可以用什么動作來表現你對歌曲的感受?請幼兒用動作自由表現自己對歌曲的感受。
2.幼兒自主探究武術動作，感受中華武術的風格。
(1)提問：為什么大家喜歡中國功夫?武術有什么用?
小結：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。武術在我國源遠流長，是中華民族傳統文化的瑰寶。武術動作變幻多端、剛勁有力，用武術動作來表現這首歌曲是最合適的。
活動反思：
在本次教學活動當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動中的常規較亂，有個別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動中，應在組織活動的常規養成和紀律性方面加強教育。
中國傳統文化主題班會 14
一、【活動目標】
通過上網、閱讀書籍、實地參觀、調查訪問等了解生活中的傳統文化，體驗中華傳統文化的博大精深、豐富多彩，激發愛國之情,培養合作意識，提高語文素養。
二、【活動設想】
1.根據學生搜集資料的情況，確定小組專題研究內容：小組專題研究內容：民間工藝;民族藝術；古詩文賞析；風俗風情；神話傳說；飲食文化等幾方面內容,讓學生自主選擇活動內容、學習伙伴，自己制定活動計劃,并按計劃開展活動。
2.分組進行指導，詢問活動開展情況，給予恰當的指導（內容過多、過雜、過繁、偏離的，指導挑選）。
3.詢問每組打算用怎樣的方式展示活動的成果,給予適當的建議。
三、【學情分析】
通過《關于語文綜合性學習與中華優秀傳統文化融合的調查問卷的分析》調查結果了解到，初中生對傳統文化的了解程度不夠深，學生愿意更多的去了解優秀傳統文化知識，傳承民族智慧的結晶�，F代文明的沖擊，外來文化的影響,加之市場經濟下的浮躁的社會風氣，使之接觸文化的良好途徑越來越少。而當今社會現代科學和信息技術的迅猛發展，以及西方文化和價值觀的沖擊，對中華民族優秀傳統文化的繼承帶來新的挑戰。具體表現在，中學生廣泛存在對中國傳統文化只知皮毛、理解膚淺,傳統文化意識淡薄的問題.一些青少年對傳統美德、傳統節日、文學名著、詩詞歌賦等缺乏興趣，而對洋文、洋節日、洋快餐、流行音樂、網絡游戲等十分推崇.因此迫切需要改進優秀傳統文化教育。
四、【課前要求】
自由組合成小組，通過上網、閱讀書籍、實地參觀、調查訪問等各種途徑搜集生活中的中華優秀傳統文化,經過整理、篩選、探究,做好設計成果，為課堂展示做準備。
五、【活動時間】
兩周
六、【活動過程】
(一）、創境導入
同學們，生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化。我們有精美的`民間工藝，如剪紙、陶瓷；我們有古老的民間藝術，如戲劇、國畫；我們有獨特的風俗習慣，如端午節賽龍舟,元宵節鬧花燈……讓我們開展一次綜合性學習活動，了解生活中的優秀傳統文化。
�。ǘ�、展示交流
在生活中，我們時時處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化�，F在，就讓我們一起跟隨著畫面再來感受感受吧！(播放多媒體課件)
�。�1）小組內準備
請同學們在小組內將自己的資料整理，再商量一下用什么方式向大家介紹,一會兒選出代表參加全班“大比拼”的展示活動。
1.小組匯報研究的專題
下面先請各小組負責人舉起標志牌,大聲宣讀一下你們組研究的專題.
2.全班交流
下面就以學習小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽邊想，有問題可以及時提出.
可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等。除此以外,當學生有個性化的展示時，教師應予以鼓勵,充分肯定他們的創造力和想象力。
3.展示形式:
民間工藝組的制作展示：現場剪紙,制作拉花，贈送個人作品等。
中華優秀傳統文化教案
民族藝術組的表演展示：現場演唱一段曲目，現場寫一幅字，現場表演一段民族舞蹈等.
詩詞賞析組的誦讀展示：配樂詩朗誦，詩詞表演，對詩等.
民俗風情組的話題展示：“趣談傳統節日”。
神話故事組的趣味展示：我來演，你來猜！
中華美食組的多方位展示：報菜名、現場贈送中華小吃月餅等。
教師鼓勵學生別具匠心的展示，以使學生個性得到充分張揚。
�。�2）全班展示
“中華傳統文化知多少”的大比拼,由每組派代表匯報，本組的同學可以補充，其他小組的同學可以提問也可以補充。
小組依次用自己的方式展示活動成果
�。�3）評選優秀小組
�。�4）播放多媒體課件，升華情感
教師展示搜集的一些資料
剛才，同學們都談到了祖國的傳統文化多么豐富多彩，是呀,它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個專題，比如,你可以去學習民族舞蹈，體會其中的樂趣；可以在中央電視臺戲曲頻道，欣賞京劇，感興趣的同學還可以學唱幾曲，等等。我們可以用“燦爛輝煌、源遠流長"來形容祖國的傳統文化。
出示課件（老師的、學生的）及VCD《走進西安》，直觀地再現各種傳統文化、自己家鄉的歷史與文化，再次給學生視覺上的震撼.
�。ㄈ�)、拓展探究
祖國的傳統文化多么像一座巨大的寶庫啊，愿不愿意繼續探寶呢?那么，除了今天我們研究的專題,你還打算繼續探究哪些內容呢?
學生自由發言
教師組織學生談多姿多彩、博大精深中華傳統文化展示的感想，
為習作做準備
充分激發學生進一步探究的主動意識和進取精神，尊重學生的獨特體驗
�。ㄋ模�、教師小結
你們個個都是愛動腦筋、興趣廣泛的小專家，愿你們在傳統文化這座寶庫里，繼續探索，愉快地遨游！
通過后續活動,繼續培養學生的探究品質，進一步激發學生傳承祖國燦爛文化的意識，增強愛國主義情感。
中國傳統文化主題班會 15
【活動設計】
春節貼春聯是中國傳統的習俗，也是中國源遠流長的文化，它更是與我們的生活密切相關，好多幼兒春節有和爸爸、媽媽貼春聯的經歷，但他們只是盲目地幫忙，覺得好玩而已，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統文化，我們開展此活動旨在引導幼兒通過大膽交流中了解我們中國的傳統民俗文化，發展語言表達能力，培養民俗自豪感。
【活動目標】
1、對春聯產生興趣，樂于交流自己的發現。
2、大膽探索并發現春聯的特征和種類，體驗張貼春聯的的樂趣。
3、初步了解春聯的演變。
【活動準備】
物質準備：
1、春節里幼兒與家長一起貼春聯的照片。
2、紅紙、毛筆、硯臺等。
經驗準備：
1、幼兒有貼春聯的經驗
2、了解春聯的由來和傳說。
3、聯系會寫春聯的家長助教
【活動過程】
一、出示春節家家戶戶貼春聯的照片，激發幼兒對春聯的興趣。
引導語：看看這些照片的門上都有什么?春聯是什么顏色的?什么時候家家戶戶門上都要貼春聯?
二、多媒體展示春聯演變的照片：桃�！曳郝�。引導幼兒一起了解春聯的演變。
討論：為什么春節或辦喜事的時候門上要貼春聯?春聯到底是怎么來的?
請個別幼兒起來講述春聯的`由來，教師小結。
三、出示各種各樣的春聯照片，探究春聯的種類。
1、請小朋友觀察這些春聯的形狀一樣嗎?它們分別貼在什么地方?
師小結：春聯有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介紹春聯的種類和名稱。
春聯的種類很多，根據它使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等�！伴T心”貼于門板上端中心部位;“框對”貼于左右兩個門框上;“橫披”貼于門媚的橫木上;“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。
門心和框對就像我們班的兩對雙胞胎，他們大小、長短、字數是一樣的，分別貼在門板和門框上，且要對稱。
四、暢所欲言——我在春節貼春聯。
展示小朋友貼春聯的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯名稱及所貼的位置，鞏固對春聯名稱和使用場所的認識。
五、感知、區分上聯和下聯。
站立在門外觀看貼在門上的春聯，右手邊是上聯，左手邊是下聯。
六、體驗寫春聯。
1、家長現場表演寫春聯，并請小朋友說出其名稱和貼的位置。
2、幼兒體驗用毛筆畫春聯福娃。
七、組織小朋友給班級的活動室貼上春聯，鞏固對春聯的認識。
【活動反思】
本活動來源于幼兒的生活，好多幼兒有親身體驗的經歷，通過老師精心設計，整個活動流程層層深入，環環相扣，充分調動幼兒積極性，幼兒興趣濃厚，主要表現在以下3個方面：
1、形象比喻，認識門心、框對。我讓幼兒在觀察比較中區分各種不同使用場所春聯及其名稱。再借助班級兩對雙胞胎進行巧妙的比喻，引導幼兒認識門心、框對，使幼兒形象地弄明白其對稱關系，也初步了解了上聯與下聯的關系。
2、借助幼兒的春節活動相片加深對不同場合春聯種類的認識。
3、設置情景，請家長寫春聯，幼兒貼春聯，引導了解春節貼春聯的整個過程，激發幼兒對民俗文化的興趣。此環節把活動推向高潮。
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