《與好書交朋友》主題班會教案（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《與好書交朋友》主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《與好書交朋友》主題班會教案 1
班會背景：
書是人類進步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識……
隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個理念，我們一（8）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。
班會目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣。
班會準備：
1、搜集名人讀書的故事和關于該書的名人名言。
2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。
3、制作課件。
班會過程：
揭題：
主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！一年級5班《與好書交朋友》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：同學們還記得，開學初，班主任朱老師就提出了開展“與好書交朋友”的活動。大家積極響應，紛紛捐出自己喜歡的課外書并在班上成立了“博雅書吧”。今天，我們這節(jié)課就圍繞這個主題推薦自己喜歡的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？
一、講名人讀書的故事
乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；
甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。
乙：自古以來，書就是人類的朋友。
甲：以書為友， 能使平庸變得不平凡。
乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。
甲：著名數(shù)學家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請聽故事《華羅庚猜書》。
乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都熱愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發(fā)而對人類作出貢獻。
二、交流關于讀書的名人名言
甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關于讀書的名言。同學們，你們知道哪些呢？
（學生交流關于讀書的名人名言）
乙：看來，同學們讀了不少書，關于讀書的名言知道得這么多！
甲：對，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。
（課件出示名言，全班學生齊讀）
乙：名人名言開啟我們的智慧，
甲：名人名言指導著我們的行為。
合：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。
三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》（課件出示）
四、好書推薦
乙：感謝同學們的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：哦，哪4個？
乙：“開卷有益”！
甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流�，F(xiàn)在，就請他們來給我們做一個匯報吧！
甲：有請第一小隊。
第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
下面，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？
�。ā队H愛的笨笨豬》片斷）
乙：有請第二小隊。
第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今天，我就出一道數(shù)學智力題考考大家。
甲：謝謝你，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發(fā)我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養(yǎng)我們的動手能力。下面，我就為大家做一個小實驗。
乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧！
甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢？那請吧！
（學生自由發(fā)言，補充推薦好書）
師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會定期向大家推薦的。
五、讀書方法大家談
甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會給全班同學交流。
�。▽W生交流歸納成要點，課件出示）
1、選擇適合自己的書籍。
2、堅持每天安排一段時間看書。
3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養(yǎng)。
4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。
5、“不動筆墨不讀書”，養(yǎng)成勾畫、批注、做讀書筆記的習慣。
6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。
7、愛護書籍，注意用眼衛(wèi)生。
甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應該讀什么樣的書，讀書應該養(yǎng)成什么習慣。
六、讀書感受大家談
�。ㄒ唬⿲W生談感受
乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星XX的感受嗎？ 有請XX同學為大家演講，掌聲歡迎！
�。ㄒ簧葜v《我愛讀書》）
乙：謝謝XX同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談談自己的體會，對吧？
（抽生談讀書體會）
甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少��！掌聲為他們祝賀！
�。ǘ⒗蠋熣勛x書體會
乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請你跟我們談談自己的.讀書體會好嗎？大家掌聲歡迎！
�。ɡ蠋熣勛x書感受，課件配畫面、音樂）
�。ㄈ⒓议L談共讀感受
甲：與好書交朋友，離不開老師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣；
乙：與好書交朋友，離不開家長的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。
甲：下面，有請家長代表XX講話。大家掌聲歡迎。
�。议L談共讀感受，課件配畫面、音樂）
乙：謝謝XX。為了我們的健康成長，多少老師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧！
七、集體詩朗誦《和好書交朋友》
甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健！
乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》
�。ㄈ鄬W生表演詩朗誦）
乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！
八、我閱讀，我收獲
甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自己設計并完成多項自由作業(yè)。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
乙：經(jīng)過調(diào)查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業(yè)等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下面，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱老師為他們頒獎。奏樂。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的后期活動中再創(chuàng)佳績！
九、總結
甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，
乙：帶著一個夢想，
甲：帶著一份執(zhí)著，
乙：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
甲：下面請王老師講話，大家掌聲歡迎！
合：《與好書交朋友》一（8）班主題班會到此結束！
老師們，同學們再見！
《與好書交朋友》主題班會教案 2
一、活動目標：
初步認識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進步的階梯，激發(fā)讀好書的興趣。
二、活動過程：
1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護圖書，勤于讀書，。
2、表演小品《買書》
主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板
由馬文靜等五位學生表演。
談談看了小品后，你明白了什么？
3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友？由金原肖同學先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。
4、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的'故事。
由孔安怡同學為大家演講。
5、主持人：最后請聽《少年大學生施展》的故事。
由馬燕同學給大家講。
6、學生談談自己聽后的感受。
7、班主任老師講話。
《與好書交朋友》主題班會教案 3
班會背景：
隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個理念，我們六(3)班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。
班會目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生懂得正確的讀書方法。
3、讓學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。
班會準備：
1、搜集關于書的名人名言。
2、搜集古今中外的讀書事例。
3、指導學生朗誦詩歌。
4、分組排練文娛節(jié)目。
班會過程：
揭題：
主持人(合)：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊會活動。我是中隊長主持人1，我是副中隊長主持人2。
主持人1：我宣布主題班隊會現(xiàn)在開始!
出旗(播放出旗音樂)--請全體同學起立
(音樂響)敬禮!
(音樂停)禮畢
唱隊歌!
請坐下。
一、關于讀書的名人名言：
主持人2：自古以來，書籍就是人類的好朋友。
主持人1：以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人2：下面請同學們說說關于名人讀書的名言。
……
主持人1：同學們的發(fā)言真精彩!我們用熱烈的掌聲鼓勵他們(鼓掌)。是呀，名人名言開啟我們的智慧。
主持人2：名人名言指導著我們的行為。
主持人1：愛書吧!同學們，讓我們與書交朋友!讓我們一起充滿激情地朗誦《讀書吧》。預備，開始!
二、學生齊聲朗誦：《讀書吧》(課件出示)
主持人1：其實，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽嗎?(學生齊答：想)好，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家來講故事。
三、名人讀書的故事：
學生1：我講的是一個魯迅的故事。
學生2：我講的是周恩來總理的故事。
學生3：我講的是《映雪夜讀》。
主持人2：聽了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說，同學們想說什么嗎?
主持人1：好，如果有同學想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。來，讓我們勇敢地站起來!
(學生自由發(fā)言)
主持人2：大家說得真好，謝謝大家!現(xiàn)在請欣賞小合唱《讀書郎》。
四、合唱表演：《讀書郎》
主持人1：說起讀書啊，我們有很多的話要說。
主持人2：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。
主持人1：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。
主持人2：因為書是我們最好的朋友，它永遠也不會離開我們。
主持人1：那么，就請大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》。
五、詩歌朗誦《書籍它是人類進步的階梯》(表演學生上臺)：
主持人2：感謝這4位同學的精彩朗誦!其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!
主持人1：哦，哪4個?
主持人2：“開卷有益”!
主持人1：不錯!世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們同學看呢?最近我經(jīng)�？吹轿覀儼嗟耐瑢W在看《奧特曼》、《機器貓》、《馬小跳》……
主持人2：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題作了交流和討論�，F(xiàn)在，我們就請他們來給我們做一個匯報吧!
主持人1：有請第一小隊
第一小隊：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常貼近我們的生活。其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這套書。
主持人2：說得真好!有請第二小隊
第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。這些書開發(fā)我們有大腦，提高我們的'學習興趣。
主持人1：謝謝你，有請第三小隊
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
主持人2：是的，古典名著常讀常新.有請第四小隊
第四小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，我們小隊的同學特別喜歡看這一類書籍。
主持人2：這些童話書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘…下面讓我們欣賞英語小故事《Little Ugly Duck》，丑小鴨。
六、講故事：《Little Ugly Duck》
主持人1：表演太精彩了，我們給予獎勵。大家掌聲鼓勵!(帶頭鼓掌)
主持人2：童年的丑小鴨很是不幸運，相比之下，我們的童年就豐富多彩的多了。下面請欣賞歌曲獨唱《童年》
七、歌曲獨唱：《童年》
主持人1：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，同學們學習的熱情也高漲起來了，但是啊，也有幾個同學遇到了點麻煩，下面請欣賞相聲《樂樂和胖胖》
八、相聲：《樂樂和胖胖》
主持人2：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。
九、談體會：
生1：……
生2：……
主持人1：我也有同感，老師，請你也談談自己的讀書體會好嗎?
輔導員：好的。
主持人1：大家掌聲歡迎。
輔導員講話：……
主持人2：剛才老師和同學們的發(fā)言讓我們受益匪淺，讓我們再次為他們的精彩發(fā)言鼓掌。
十、結束：
(合)：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧!
主持人1：全體起立，宣誓：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生!
全體同學：時刻準備著!
主持人1：書給我們知識，給我們力量。
《與好書交朋友》六(3)班主題班隊會到此結束!
主持人1：退旗(奏樂)
《與好書交朋友》主題班會教案 4
活動目標
1.認識讀書的重要性，積累關于讀書的名言警句。
2.了解名人讀書的方法和經(jīng)驗。
3.進一步認識自己的讀書觀。
4.了解網(wǎng)上閱讀的重要性。
5.通過學習和活動，進一步提高學生的閱讀興趣和提升閱讀的水平。
教學重點
1.認識讀書的重要性，積累關于讀書的名言警句。
2.通過朗讀、閱讀、寫作、競賽等一系列“好讀書，讀好書”活動，提高文學閱讀水平和閱讀能力。
活動準備：
提前安排學生收集有關閱讀的名言警句，查找相關的小故事。
根據(jù)班級人數(shù)隨機分組
課時安排：二課時
活動過程
第一環(huán)節(jié)：閱讀綜合性學習四P127
一、看名人怎樣讀書
二、你說我說說讀書
三、 “網(wǎng)上閱讀“大家談
四、與書籍結伴而行
五、閱讀《參考資料》
第二環(huán)節(jié)：分組活動
一、名言大家猜：
1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。( )
A.劉向B.韓愈C.陳壽D.莊子
2.書癡者文必工，藝癡者技必良。( )
A.黃遵憲B.沈括C.蒲松齡D.梁啟超
3.每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜生，而上升到人類，更接近美好生活的觀念. ( )
A.福斯科洛B.高爾基C.羅曼羅蘭D.歌德
4.書本——它是未來的綱領。( )
A.列寧B.馬克思C.赫爾岑D.林德內(nèi)
5.倘只看書，便變成了書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是在逐漸硬化，逐漸死去了。 ( )
A.魯迅B.梁啟超C.趙樹理D.李大釗
6.讀有字書，卻要識沒字理。 ( )
A.李白B.孔子C.孟子D.鹿善繼
7.有些書是不該被人們忘卻的，但不該被人們記住的書是沒有的。( )
A.高爾基B.蘇霍姆林斯基C.奧登D.車爾尼雪夫斯基
名言積累：
1.好(hǎo)讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好(hǎo)讀書。
2.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
3.書到用時方恨少。
4.讀書破萬卷，下筆如有神。
5.讀萬卷書，行萬里路。
名人論讀書：
1.周恩來：為中華之崛起而讀書!
2.李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。
3.朱熹談讀書時要注意三到:心到、眼到、口到。
4.孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。
二、作家大家猜：
第一位：普魯斯特
他是一名法國作家
他是意識流小說的先驅
最主要作品《追憶逝水年華》他的作品與巴爾扎克的《人間喜劇》并稱為“風流喜劇”
第二位：歌德
他是一位德國詩人
他花了近60年的時間寫成了一部長篇詩劇
他的代表作與荷馬史詩，但丁的《神曲》，莎士比亞的《哈姆雷特》并稱為歐洲文學的四大名著
青少年時代有書信體小說《少年維特之煩勞》
第三位：普希金
他活了38年，出生于俄羅斯
他是俄羅斯近代文學的奠基者和俄羅斯語言文學的創(chuàng)造者
他為妻子與別人決斗身受重傷而死
著名詩歌《短劍》被與為稱為“俄羅斯生活的百科全書”
第四位：高爾基
他是一位偉大的蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家
第一部長篇小說《福馬高爾杰耶夫》
曾把自己比作“海燕”
代表作《母親》《我的大學》
第五位：肖洛霍夫
他是一名蘇聯(lián)作家1965年獲諾貝爾文學獎
他的作品描寫了從第一次世界大戰(zhàn)到國內(nèi)戰(zhàn)爭
代表作《靜靜的頓河》
第六位：福樓拜
他出生與法國
他是一名批判現(xiàn)實主義作家
左拉盛贊他是“新的藝術法典”的創(chuàng)立者
成名之作《包法利夫人》
三、讀書故事大家說：
1.孫中山的讀書故事：
孫中山先生在東京從事革命活動時，得到了日本友人犬養(yǎng)毅的大力支持與幫助，結下了深厚的革命情誼，平日時相往來，無話不談。一天兩人又見面了，犬養(yǎng)毅問道：“我每次看望孫先生，談不了幾句，先生就要講革命。先生于革命之外，還有沒有別的嗜好呢?”
博覽群書，確是中山先生的一大嗜好。他早年隨兄長孫眉去檀香山上學時，利用課余時間，閱讀了華盛頓、林肯等幾位美國著名總統(tǒng)的傳記。回國后在香港西醫(yī)書院學習，專心致志攻讀正課外，利用點滴時間，廣泛涉獵中外社會科學與自然科學的書籍，同學們贊賞他的見多識廣，給他取了個“通天曉”的雅號。手不釋卷啃面包。
四、你我說讀書：
1.你傾向于哪一種?
有人認為，應該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的.思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快.而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實生活較遠，因此少讀為妙。也有人認為應該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，他們好像軍事上的制高點，占領了它，其他就不在話下。讀名著，有以一當十的價值。名著為很多人反復閱讀，一成為當代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會在文化溝通中產(chǎn)生嚴重障礙。
2.你傾向于哪一種?
有人說，我們已經(jīng)進入讀圖時代，各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)在人們眼前，讀圖已經(jīng)成為時尚.鼓吹這種時尚的人認為，圖形象性強，信息量大，讀圖的好處多多.對這種風尚持批評態(tài)度的人不少，他們認為絕大多數(shù)人，尤其是中學生，應該以讀文為主，讀圖只能放在第二位;把大量時間耗在讀圖上，將造成全民閱讀水平的低下，得不償失.
五、你喜歡網(wǎng)上閱讀嗎?談談你的看法?
第三環(huán)節(jié)：請寫一篇關于讀書的作文：
近十年的學習生活幾乎天天與書籍打交道。拿起你的筆，寫你讀書的故事，讓同學們分享你的快樂，分擔你的憂愁，或者發(fā)表你對讀書的獨特感悟、體驗和見解，與同學們交流。請以“好讀書，讀好書”話題，寫一篇不少于600字的作文。
【教材分析】
人教版初中語文九年級上冊第四單元以求知和讀書為主題，“綜合性學習·寫作·口語交際”是與閱讀部分相照應的，主題內(nèi)容是“好讀書，讀好書”。
針對這一主題，我本課的選題是《讀好書吧，和平實的生活對話！──〈讀者〉交流課》。
《課標》中在“綜合性學習”部分提出“能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅”。
在“課程資源的開發(fā)與利用”部分又明確提出“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力”。
根據(jù)《課標》以及本單元的教學目標，學習重點，結合學生實際，確定本節(jié)課的教學目標：
1、提高對讀書的認識，引導學生喜歡讀書，力求養(yǎng)成勤于讀書的習慣。
2、認識到讀書要有選擇，提高對書籍的辨別能力，養(yǎng)成讀書的良好趣味。
3、尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。
4、學會和同學們一起讀書交流讀書心得，分享讀書的喜悅，共同提高讀書水平。
5、寫作關于讀書的作文，口頭發(fā)表關于讀書的意見，能達到一定水平。
《與好書交朋友》主題班會教案 5
學習目標：
1、學習“好書推介”設計、課程圖標設計組合與應用、隊角布置設計與制作的方法，了解班隊活動角的設計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。
2、訓練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術設計與組合應用能力。
3、增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設計與制作的工作態(tài)度。
學習重點：
書籍封面設計的淺顯知識，好書推介的策劃與設計方法
學習難點：
初步的美術設計與組合應用
學習過程：
一、激趣導入
1、猜字謎
師：”棒球跳上兩臺階”打一個字，你們猜到了嗎？（書）
小結：“讀萬卷書，行萬里路�！薄皶侨祟愡M步的階梯”這些名言都告訴我們，讀書的重要性。一本好書可以讓我們從中獲取更多的知識。
2、在我們的教室里也有一個這樣的空間，那就是圖書角。你會用什么形式來布置班級的圖書角呢？然后看其他班的同學是怎么做的。
小結：今天我們就一起做做好書推介，來美化我們教室的一角。揭題板題：美化教室一角活動——好書推介
二、探討方法
1、引導賞析
觀察教材上的好書推介圖書角，說一說，是用什么方式來做好書推介的呢？（書籍的封面是采用臨摹的方法畫下來、推介書的一段話，宣傳標題）
小結：由書籍封面、簡介文字、宣傳性標題等幾個要素就組成了好書推介的版試圖。
2、嘗試與指導
3、嘗試設計好書推介的版試圖
4、學生互評，教師指導修改。
小結：一本書是否吸引讀者在于它的版面設計，布局大小，藝術性的表現(xiàn)形式能使作品更加出彩。
5、范式分析
師示范《十萬個為什么》的版式設計
強調(diào)先草擬布局三個版塊，其中書籍封面排版時占用版面需較大，且臨摹性較強：
宣傳標題的字形需夸張，醒目，用色需大膽，鮮艷。
簡介文字要簡潔、突出書的特點。（師示范排版設計及1、2個藝術字體，其他需準備好完成稿）
三、深入探究
1、構思出與老師不同的排版設計，說一說你的'想法。小結：巧妙地排版和極具個性化的創(chuàng)新能讓你的作品更加新穎。
2、請選擇出有問題的好書推介版式設計圖，談一談你的想法。小結：排版需相互區(qū)別；宣傳標題的美術字需比簡介文字大。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)
提出活動：將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推介文字。學生作業(yè)，教室行間巡視
4、展示評價
自評作業(yè)：誰愿意來推介自己的好書版式圖？
師生互評：你最喜歡誰設計的好書推介版式圖？那些版式圖最具有藝術性？
四、總結拓展
除了用好書推介的版式圖來美化教室外，我們還可以“愛護環(huán)境為主題設計版式圖，讓我們共同來美化心靈、美化生活。
《與好書交朋友》主題班會教案 6
【教學目標】
1、感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。
2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。
3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結、提升自己獲得的經(jīng)驗和信息。
【重難點】
在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。
【教學過程】
一、引入新課。
同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。
揭示主題：和好書交朋友。
二、開展活動。
1、學生把自已愛看的書介紹給同學，并說說為什么喜歡這本書。
2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或寫寫自已喜歡看的書。
3、同桌交流。
三、好書大家看。
1、活動一
舉行書展活動。
�、艜股嫌性S多有趣的新書，表揚把自己的新書拿到書展上來的同學。
⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的`故事、詩歌、插圖、謎語等等。
�、敲總�同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣。
2、活動二。
⑴結合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。
�、菩〗M派代表向全班同學表演。
A書沒看書，怎樣做標記？
B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？
C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？
D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？
E借來的書，可以轉借他人看嗎？
四、活動總結。
五、課外延伸。
試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。
教學反思：
《與好書交朋友》主題班會教案 7
活動目標
一、通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。
二、提高口頭表達能力，培養(yǎng)自信心。
三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。
活動準備
一、通過討論，發(fā)送校訊通短信等多種方式，讓學生、家長明確召開主題班會的意義。
二、學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿。
三、讓學生xx示范介紹，學生練習介紹。
四、指導主持人xx寫好主持詞，練習主持。統(tǒng)計報名參與的同學，并讓他們抽簽，安排好發(fā)言順序。
五、指導圖書管理員xx收集和整理閱讀書目，準備好發(fā)言內(nèi)容。
六、選出家長代表xx的媽媽，并要求其準備代表家長作活動總結。
七、布置黑板，展示部分學生的閱讀書目。
活動過程
一、活動導入
活動前的話：
親愛的同學，尊敬的家長：
下午好！
我們班的學生不僅認了很多字，而且讀了很多書。同學們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什么呢？為了增進大家的了解，這節(jié)課我們召開“好讀書讀好書讀書好”的主題班會。預祝班會舉辦成功。首先請主持人――我們的組織委員xx上場，大家掌聲歡迎。
二、介紹書目
1、主持人的話：
尊敬的各位領導老師，尊敬的爸爸、媽媽，親愛的同學們：
大家好！
今天，我們的主題班會是：“好讀書讀好書讀書好”。首先，我為大家介紹一下書本的樂趣：
書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒；書本，它的肚子里有源源不斷的學問，各種各樣的故事講也講不完；讀書要像采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思考，吸取書本中的有用知識；通過讀書，能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天；
下面請圖書管理員xx介紹同學們的閱讀書目。
2、xx上臺邊指著黑板上展出的閱讀書目，邊介紹：我很高興向大家介紹同學們的閱讀書目，這是xx的，這是xx的，這是xx的，這是xx的，這是……同學們讀的書真多呀，少的是幾十本，多的是幾百本，其中xx同學讀了四百多本書。
三、活動總結。
1、主持人總結：
同學們：讀書是一件非常美妙的事情，
讓我們在好書的海洋里盡情遨游吧！
讓我們在好書的陪伴下，快快長大。
我們的心情是那么歡快，那么喜悅，
因為是讀書讓生活充滿了七彩的陽光。
下面有請家長代表總結，大家掌聲歡迎。
2、家長代表總結。
3、班主任陳老師總結：
剛才聽了大家的介紹，我們發(fā)現(xiàn)：同學們讀的書真多呀，有的幾十本，有的甚至幾百本，比如xx讀了四百多本書；同學們讀書的'收獲真大呀，不僅學到了知識和方法，比如xx介紹的《神奇校車》而且明白了很多道理，比如xx介紹的《發(fā)明大王愛迪生》；同學們的朗誦真好呀，不但正確流利，而且有的很有感情，比如楊雨凝的介紹。
當然，有些同學以后還要多練習朗誦。同學們介紹了這么多好書，讓我們今后繼續(xù)天天讀好書，交換看好書，一有空就多讀書，圖書館、操場上、教室里、樹陰下、在家里，……
甚至有位家長告訴我，她的女兒上洗手間還要捧著一本書，成了“小書蟲”，“小書迷”。正如剛才家長代表xx媽媽所說的，我們不但要自己看，還要邀請同學、朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起讀書，一起分享閱讀的快樂，一起討論讀書的收獲，讓我們的家庭成為書香之家，讓我們的班級成為書香班級，讓我們的校園成為書香校園，讓我們的社會成為書香社會吧！
謝謝大家！
4、評選優(yōu)秀發(fā)言學生和文明觀眾，獎勵圖書：《小豬西里呼�！�、《了不起的狐貍爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任選一本。
四、活動延續(xù)
1、學生成立讀書小組，交換圖書，交流閱讀感受。
2、展出優(yōu)秀的好書推薦卡。
《與好書交朋友》主題班會教案 8
教學目標：
通過教學，使學生知道好書、好的影視作品和電子讀物能助人成長，教育學生讀書、觀看影視作品和電子讀物要有選擇，要多讀有益的課外書刊，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的好習慣。
教學重點：
引導學生愛讀書，讀好書。
教具準備：
投影儀（投影片）錄音機（錄音帶）vcd等
教學過程：
一、談話導入新課。
同學們喜歡讀課外書嗎？為什么？
學生自由發(fā)言，教師小結：
讀書使我們獲得知識，得到樂趣，受到啟發(fā)，懂得怎樣做人。讀書幫我們提高閱讀能力、寫作水平。書是打開知識寶庫的金鑰匙，讀書是人生的一大樂趣。因此，我們要愛讀書，讀好書。（板書課題：愛讀書讀好書）
過渡語：讀書的好處很多，關于書的故事也很多，請學生自讀課文，想一想：本文講了一件什么事？使我們受到什么教育？
二、學文明理。
�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知。
學生回答上面問題，教師小結：文章講了高爾基、賴寧熱愛讀書的事，告訴我們要"愛讀書讀好書"。（板書：高爾基賴寧）
�。ǘ┓謱犹骄�，深入明理。
1、學習第二自然段（圖文結合）
高爾基小時候讀書遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？說明他是一個怎樣的人？
�。ò鍟翰慌吕щy熱愛讀書）
教師小結：高爾基生活環(huán)境如此艱苦仍那么熱愛讀書，我們更應珍惜現(xiàn)在的時光，學習他這種精神，正象他說的："我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。"（投影出示該句，引導學生體會。）
師述：由于高爾基熱愛讀書，他從書中獲取了快樂，增長了知識，后來成為世界著名的文學家。（板書：著名的文學家）
2、學習第三自然段（圖文結合）
少年賴寧也熱愛讀書，他又是怎樣做的？
請學生讀文后回答：攢錢買書借書總結讀書方法，邊讀書邊思考，做讀書筆記
這些書對他有什么好處？
學生回答后教師小結：由于賴寧的熱愛讀書，使他從書中吸取了營養(yǎng)，陶冶了情操，成為一名小英雄。（板書：熱愛讀書小英雄）
3、總結二、三自然段內(nèi)容
高爾基、賴寧熱愛讀書，分別成為著名的文學家、小英雄。還有無數(shù)優(yōu)秀人物的事跡，它們告訴我們，書籍是人類經(jīng)驗和智慧人結晶，多看書，多讀報可以使我們受益終生。（板書：受益終生）
4、學習四五自然段。
科技發(fā)展的今天，我們不僅可以讀書、讀報，還可以讀電子刊物，但并不是所有的書都可以讀。那么什么樣的書才是對我們有好處，適宜我們讀的.呢？
學生讀四五自然段，回答。（板書：思想進步內(nèi)容健康適合自己）
你認為哪些書是好書？如果我們分辨不清怎么辦？
學生自由發(fā)言，教師小結。
�。ㄈ┗仡櫲�，形成認識。
學習了本文，你懂得了什么？今后打算怎樣做？
三、補充事例，深化認識。
放錄音《一生熱愛讀書的毛澤東》，請學生談體會。
四、聯(lián)系實際，指導行為。
1、展示身邊事，觀察導行。
我縣成功地舉辦了兩屆讀書文化節(jié)活動，下面是文化節(jié)的部分鏡頭，觀察思考：你受到什么啟發(fā)教育？想說些什么？
�。╲cd展示文化節(jié)活動場面，并重點觀察某一鏡頭，引導學生從老人、青年、孩子的言行舉止體會其熱愛讀書學習的精神，體會鄒平人的好學上進。深化本文觀點。）
2、出示名言，討論并談體會。
�。ㄍ队罢n后名言。）
五、提出希望，引導實踐。
本課的學習，使大家明白了愛讀書，讀好書的好處，并知道了怎樣做，因此我們要堅持讀書，同時要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，使自己有收獲，受到教益。比一比，誰讀書多，誰記得讀書筆記好。
板書設計：
五愛讀書讀好書
高爾基→不怕困難熱愛讀書→著名的文學家
賴寧→熱愛讀書→小英雄
《與好書交朋友》主題班會教案 9
活動目標：
1、通過活動進一步讓學生明白讀好書的重要意義；
2、通過活動教育學生明辨是非，能有選擇地閱讀書籍，充分利用時間多讀書，讀好書。
3、通過活動營造班級良好的讀書氛圍，讓學生在書海中學習，在書海中收獲知識，在書海中尋找快樂，在書海中明白事理，做個快樂的讀書人。
活動過程：
女：小時侯我常纏著媽媽給我講故事。我問媽媽：您為什么會講這么多好聽的故事呢？媽媽對我說：長大了，你可以到書中去尋找答案�，F(xiàn)在，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找知識，在讀書中尋找快樂！
男：高爾基曾經(jīng)說過——書是人類進步的階梯。
女：是呀。書，是我們終生的伴侶，是我們最真摯的朋友。
男：在我們的成長道路上，書使我們從無知走向成熟。
女：書，給了我們精神的養(yǎng)料。
男：書就是社會，一本好書就是一個好世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。
女：在我們漫長的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。
男：今天我們四（3）中隊晨會活動的主題就是：
合：“好書伴我成長”！
第一環(huán)節(jié)：了解名人讀書！
男：自古以來，書本就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
女：不錯。古今中外，許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書之路。下面就讓我們走進活動的第一個環(huán)節(jié)——了解名人讀書。
男：有請（范天翔）同學為我們介紹（魯迅）讀書小故事。
女：名人讀書故事讓我們深思，讓我們感慨，而名人的讀書名言也讓我們受益匪淺。
男：同學們知道有哪些讀書名言嗎？
�。ㄖ该麑W生發(fā)言）
男：同學們講得非常好！名人的話語令人睿智，使人奮發(fā)。
女：在名人的指引下，我們迫切地想走進書的海洋，在書的海洋里徜徉，讓我們的生活變得更充實，讓我們頭腦變得更聰明！
男：正如歌德所說：讀一本好書，就是和一個高尚的`人談話�？墒�，世界上有那么多的書，到底哪些書才適合我們同學們看呢？
女：是呀，這也是一個值得我們探討的問題。接下來讓我們走進第二個環(huán)節(jié)：推薦一本好書。
第二環(huán)節(jié)：推薦一本好書！
男：在家里，爸爸媽媽肯定會為我們買很多書，有的書讓我們看了受益匪淺，深受感動，有的書對我們學習非常有益，你能向我們大家推薦一下這些好書嗎？
（隊員推薦好書。）
男：感謝同學們的精彩推薦，同學們可以相互借閱，我想同學們會很樂意與大家分享好書的，因為只有與大家共同分享，才能更多地發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
女：有的同學說，我現(xiàn)在非常忙，白天要上課，晚上要做許多作業(yè)，雙休日還要上各種興趣班，沒有時間看書，你認為這種說法對嗎？
男：是的，讀書時間是要自己爭取的，接下來我們進入第三環(huán)節(jié)：
讀書時間巧安排！
第三環(huán)節(jié)：讀書時間巧安排！
女：我們班的（趙雨凡）同學平時看了很多書，知識面非常廣博，我們聽聽她是如何安排讀書時間的。
男：是的，抓住一切可利用的時間看書，可以讓我們的心在喧鬧的環(huán)境中很快安寧下來，從而做事更細心，更定心！
女：我們建議，從今天起，每人抽屜里放一本好書，在作業(yè)做完的時候，在老師還沒來上課的時候，在課間或午間休息的時候，靜下心來看看書，讓教室時刻洋溢著書香的芬芳，讓每一位同學都成為書香學子。
男：我們倡議老師根據(jù)我們充分利用時間看書的表現(xiàn)，給我們評選出“優(yōu)秀書香小組”與“優(yōu)秀書香學生”，到時進行頒獎，好不好？
女：讓我們從現(xiàn)在開始，與好書交朋友，
男：讓好書陪伴我們成長的每一天。
合：今天的“好書伴我成長”晨會活動到此結束。謝謝！
《與好書交朋友》主題班會教案 10
教學目標：
1.激發(fā)學生的閱讀興趣，指導學生選擇課外書籍。
2.學習向別人推薦一本好書。
教學過程：
一、 引用名人名言導入、揭題
二、 首輪全班性推薦
1. 你準備給大家推薦什么書呢？用一句話告訴大家。
2. 你為什么要推薦這本書呢？
3. 小結.板書：有幫助、有趣味。
三、 教師示范
1.師推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，想一想老師從哪幾個方面來推薦一本好書的呢？
2. 小結推薦方法
四、 學生練習
1. 學生準備
2. 學習小組中互相推薦
五、 自由上臺推薦，引發(fā)爭論
1. 學生自由上臺推薦
2. 聽了同學們的推薦，你對哪本書最感興趣？為什么？
3. 提出論點，展開辯論:
�、� 同學們推薦的書，你有什么不同的意見？
�、� 展開辯論：喜歡看卡通漫畫的列舉看這種書的好處，反對看卡通漫畫的`反駁他們的觀點或列舉讀這種書的壞處。
�、� 小結。
�、� 補充書目
六、 總結
1. 今天這節(jié)課外閱讀指導課，大家有什么收獲？
2. 結束語
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