管窺市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)革新

管窺市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)革新

　　市場(chǎng)營(yíng)銷人才越來(lái)越受到企業(yè)的青睞，我國(guó)各大高校也開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)專業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷是管理類專業(yè)的重要課程，那么，管窺市場(chǎng)營(yíng)銷課程如何教學(xué)呢？

　　一、市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)存在的主要問(wèn)題

　　1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法影響了教學(xué)效果。當(dāng)前，我國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷課程課堂教學(xué)主要采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，即“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的模式，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)教師講解知識(shí)，很少會(huì)去主動(dòng)思考問(wèn)題，因此，課堂教學(xué)效果很差。在教學(xué)中，學(xué)生以書(shū)本為中心，以教師為主導(dǎo)。教師采用滿堂灌的方式講解知識(shí)，這樣的教學(xué)方式不僅制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，也容易使學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，因此影響了課堂教學(xué)效果。

　　2.學(xué)生缺乏有效的實(shí)踐鍛煉。當(dāng)前，我國(guó)高校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉。一方面，學(xué)校沒(méi)有為學(xué)生提供足夠的實(shí)習(xí)基地，另一方面，學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)于形式化。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生應(yīng)將課堂理論知識(shí)與實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，從而提高自身的實(shí)踐能力，滿足企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求。實(shí)習(xí)基地是彌補(bǔ)課堂實(shí)踐教學(xué)和校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)不足的重要實(shí)踐教學(xué)載體，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前，我國(guó)很多企業(yè)為了兌現(xiàn)與學(xué)校之間的承諾，將接收學(xué)生實(shí)習(xí)看作是一項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)主要是從事瑣碎的工作，而無(wú)法接觸其核心部門(mén)以及管理事務(wù)。由此可見(jiàn)，學(xué)生實(shí)習(xí)其實(shí)只是臨時(shí)打工，無(wú)法鍛煉營(yíng)銷能力，從而也無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)的真正目的。

　　二、怎樣提高市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)效果

　　1.改進(jìn)課堂教學(xué)方法。市場(chǎng)營(yíng)銷是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法存在很多的缺陷，制約了課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，淘汰落后的教學(xué)方式，從而提高課堂教學(xué)效果以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師可以嘗試以下幾種教學(xué)方式。采用互動(dòng)教學(xué)法。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生提高思考及討論的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，從而激發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，教師可以事先設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，然后圍繞問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，最后讓學(xué)生參與這些問(wèn)題的討論，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生討論的積極性。

　　教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，通過(guò)有效的互動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，從而克服傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好的課堂教學(xué)效果。運(yùn)用案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是指在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)典型案例的思考、分析和辯論，讓學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題做出判斷和決策。

　　案例教學(xué)法已被廣泛應(yīng)用于西方國(guó)家的市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)中，我國(guó)各高校也普遍采用了案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，這摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷，提高了課堂的教學(xué)效果。在運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)方面，第一，被用于課堂教學(xué)的案例應(yīng)該定期更新，根據(jù)市場(chǎng)的變化而變化，而不能一個(gè)案例應(yīng)用一個(gè)學(xué)期或一學(xué)年，這樣就影響了案例教學(xué)的效果;第二，教師在引用案例時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)的分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題;第三，在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。

　　2.合理設(shè)置專業(yè)課程。針對(duì)我國(guó)各大高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程設(shè)置存在不合理的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)優(yōu)化專業(yè)課程的設(shè)置。學(xué)校應(yīng)該以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及企業(yè)對(duì)人才的要求，合理設(shè)置專業(yè)課程，從而滿足學(xué)生的求知需求，提高學(xué)生的理論水平。

　　學(xué)校應(yīng)避免重復(fù)設(shè)置專業(yè)課程，并減少課程之間的交叉性，從而避免浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間以及影響課堂教學(xué)效果。在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)，學(xué)校應(yīng)注意基礎(chǔ)性課程的設(shè)置順序，調(diào)整原有的課程設(shè)置順序，將基礎(chǔ)性課程安排在前面。學(xué)校在設(shè)置課程時(shí)，應(yīng)該增加比較重要的專業(yè)課程，減少不必要的選修課程。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)代在發(fā)生變化，有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的知識(shí)也在發(fā)生變化，學(xué)校應(yīng)該淘汰落后的知識(shí)，及時(shí)更新市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，從而滿足學(xué)生的知識(shí)需要，進(jìn)而提高學(xué)生的知識(shí)水平。

　　3.提高教師專業(yè)素質(zhì)。教師的專業(yè)素質(zhì)以及教學(xué)水平在一定程度上決定了課堂的教學(xué)效果，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及改善市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)效果，我國(guó)各大高校必須提高教師的專業(yè)素質(zhì)以及教學(xué)水平。我國(guó)各大高校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師普遍存在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，這嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效果。

　　因此，學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃地為教師提供專業(yè)職能培訓(xùn)，有條件的可以讓教師參加營(yíng)銷教學(xué)的交流會(huì)議。教師應(yīng)該時(shí)刻反省自身的教學(xué)效果，充分認(rèn)識(shí)到自身的不足，并不斷學(xué)習(xí)，從而提高自身的理論水平。由于自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，教師可以在課后或者放假期間，去學(xué)校聯(lián)系的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，從而增強(qiáng)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，有條件的學(xué)�？梢云刚�(qǐng)相關(guān)的企業(yè)營(yíng)銷人才來(lái)學(xué)校兼職，從而指導(dǎo)學(xué)生營(yíng)銷實(shí)踐學(xué)習(xí)。

　　4.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐。市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，而不應(yīng)僅僅局限于基本概念、基本理論方法的講解。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”，為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，從而彌補(bǔ)課堂知識(shí)的不足，提高學(xué)生營(yíng)銷實(shí)踐能力。

　　在實(shí)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生可以查缺補(bǔ)漏，并發(fā)現(xiàn)自身理論知識(shí)以及實(shí)踐能力存在的欠缺，從而有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)�？梢圆捎们榫辰虒W(xué)法、案例教學(xué)法等各種有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而提高學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)踐能力。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　目前，市場(chǎng)營(yíng)銷人才越來(lái)越受到企業(yè)的青睞，我國(guó)各大高校也開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)專業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷是管理類專業(yè)的重要課程，越來(lái)越多的學(xué)生熱衷于學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)課程。當(dāng)前，我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)存在很多問(wèn)題，本文分析其存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出了有效的改革措施，以期提高課堂教學(xué)效果。

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