高職院校藝術設計教育發展及改革思路
我國高職院校藝術設計教育開展時間不長，還尚未成熟，所以設計完善的教學模式可以幫助教學工作有序進行。以下是小編收集整理了高職院校藝術設計教育發展及改革思路，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
摘要：我國社會迅猛發展，如何為社會培育更多的實用型高素質人才成為高職院校亟待解決的問題。要解決這個問題，教學構造應以藝術設計為主。因為藝術設計具有極強的包含性，是必修課�，F代高職院校在藝術設計相關課程教授過程中一定要適當凸顯本校獨有的風格，將為社會建設提供大批實踐型人才作為追求目標�，F代高職院校要善于綜合分析書本理論知識與社會實際情況，培養高素質的人才�，F代高職院校只有做到這些，才能保證適應時代潮流，不被時代拋棄。所以，現代高職院校應該分析現行教育模式，發現其中隱含的弊端，對其進行修改與完善，行之有效地解決學生學習理論知識和培養個人能力、教師的授課方法等方面的問題。
關鍵詞：高職院校;藝術設計;發展
現代社會各方面均飛速進步，人們的物質生活水平得到前所未有的提高，人們對精神層面的追求也不斷提高，因而對教育水平的要求也隨之提高。高等教育模式不斷突破，高職院校的教育問題受到了廣泛關注，因為這些都與我國社會建設息息相關。我國發展需要高職院校通過培養應用型人才提供支持。我國高職院校的`相關構建起步較晚，還沒有完全與時代潮流相契合，社會競爭力也相對較弱，要想在這樣的環境中開創一條道路獲得長遠發展著實不易。所以，高職院校要想獲得長遠發展，就要完善以往的教學方式，把重心放在培養學生的社會實踐能力上。
一、高職院校藝術設計教學存在的問題
其一，現在部分高職院校由于受到舊觀念和舊模式的影響，仍拘泥于書本理論知識的教授模式，忽視了對學生社會實踐能力的培養。由于教學內容以枯燥乏味的書本理論知識為主，因此無法很好地調動學生的學習積極性，學生難以學到真正有用的東西，更無法學以致用了。
這樣過度偏向理論知識教授而忽視實踐能力培養的教學模式已經在很大程度上影響學生畢業之后的就業競爭力，因為現代企業需要的不是只會背書的學生，而是有很強動手能力的人才。如果學生在校期間沒有培養實踐能力，就業時就會遇到問題。
所以，高職院校應當把培養社會實踐型人才作為藝術設計教學模式的主要內容。其二，一些高職院校一般難以把理論知識教學與實踐能力培養較好地結合起來，導致理論知識與實踐能力難以銜接，學生不能將所學的理論知識應用于工作實踐。此外，部分高職院校沒有完善的設施供學生鍛煉實踐能力，難以提高學生的就業率。還有部分高職院�，F有的教學方式忽視了藝術設計的重要性，不重視藝術設計專業學生今后的發展。
二、高職院校藝術設計教學進行革新的必然性
其一，我國高職院校雖然不斷發展，但在發展過程中仍存在一些問題。其中比較突出的問題有教學內容安排不合理、教學模式陳舊、教學方式不符合實際等。這些問題必然影響到高職院校的長遠發展。高職院校的教育核心是培養大量的符合我國社會建設要求的社會實踐能力強的高素質人才，這是高職院校藝術設計教育的出發點。所以，高職院校進行藝術設計教育改革是必然趨勢。其二，近年來，我國高職院校的發展可謂突飛猛進，在國際大環境中也開始嶄露頭角，開始參與國際大環境的競爭，為社會建設提供實踐型人才，為我國的發展出力。然而，部分高職院校的藝術設計教育存在教學方式與教學內容偏離主旨的現象，沒能很好地踐行培養學生的社會實踐能力這一教育核心觀念，沒能達到預期的教學目標，導致一些學生空有理論知識，卻無實際才干，在求職時市場競爭力薄弱。為改變這一現狀，高職院校必須進行藝術設計教學革新。
三、高職院校藝術設計教育革新的具體措施
其一，要設計一套完善的教學模式，詳細規定整個教學過程中需要注意的事項。我國高職院校藝術設計教育開展時間不長，還尚未成熟，所以設計完善的教學模式可以幫助教學工作有序進行。要想為社會建設提供社會實踐型人才，就要求高職院校合理安排教學內容，不僅要教授學生必備的理論知識，還要注重培養學生的實踐能力，要把理論知識教學與實踐能力培養很好地結合起來，讓學生對學習產生較高的熱情，積極學習，自主培養自身能力，以便在畢業之后找工作時能夠有一定優勢。其二，高職院校應當合理安排藝術設計的教學內容，多給學生鍛煉動手能力的機會，擴大學生的知識面，讓學生多了解社會，感知社會的發展變化，提高綜合實力，凸顯自身魅力。高職院校不僅要在校園內配置一些設施供學生鍛煉實踐能力，還要讓學生走出校園多進行社會實踐，不要局限于校園那一方天地。這樣可以讓學生在步入社會之前先進行實踐體驗，以便畢業之后更好地融入社會。
結語
高職院校藝術設計教育在進行革新的過程中應根據社會建設的相關要求，針對社會發展要求配置授課內容，重點培養學生的社會實踐能力，同時應當招聘大量高素質教師，完善師資力量配置。筆者相信，做到這些一定可以改善高職院校藝術設計教育的現狀，為社會培養更多優秀的實踐型人才。
參考文獻：
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