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      1. 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)性研究論文

        時(shí)間:2020-10-07 12:26:34 文化藝術(shù) 我要投稿

        藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)用性研究論文

          一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)用性教學(xué)的現(xiàn)狀

        藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)用性研究論文

          就我國藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育發(fā)展來說起步是非常晚的,大多數(shù)學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)過程中還是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式基礎(chǔ)上,針對(duì)藝術(shù)專業(yè)實(shí)用性教學(xué)模式很少涉及,從而培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有什么創(chuàng)新意識(shí)和能力,這對(duì)學(xué)生們將來的發(fā)展是非常不利的,下面我們就我國現(xiàn)階段藝術(shù)學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)用性教學(xué)所面臨的問題進(jìn)行詳細(xì)的談?wù)摗?/p>

          1、缺乏實(shí)際操作能力

          受我國藝術(shù)學(xué)院傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,大多數(shù)藝術(shù)學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏相應(yīng)的實(shí)用性,大多數(shù)都是“半成品”,他們在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)不能靈活的轉(zhuǎn)化為社會(huì)需求,所以一旦這些學(xué)生們從學(xué)校畢業(yè)后,由于缺乏相應(yīng)的實(shí)用性能力,會(huì)處于競爭相對(duì)落后的困境,同時(shí)還很難適應(yīng)市場發(fā)展的需求。這樣的學(xué)生勢必會(huì)在以后激烈的市場競爭中淘汰下來,對(duì)他們將來的發(fā)展是非常不利的,所以,很多藝術(shù)學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)缺乏相應(yīng)的實(shí)用性教學(xué),學(xué)生們就沒有較強(qiáng)實(shí)際操作能力,從而不僅在跟對(duì)手競爭中處于劣勢地步,而且還影響著他們今后的發(fā)展,因此,這是我們藝術(shù)學(xué)院教師需要慎重考慮的一方面因素。

          2、落后的實(shí)用性教學(xué)理念

          當(dāng)前我國教育非常提倡人本精神,也就是以人為本,而教育的主體就是學(xué)生,要求教師在教學(xué)過程中因材施教,尤其是在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)更是如此。然而當(dāng)前我國教育卻終是專業(yè)的特殊性,要求學(xué)生們學(xué)的要完整、廣泛,然而卻導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)分課程非常多、雜,除了要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程外,還有大量的公共課程來學(xué)習(xí),而藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師又沒有先進(jìn)的實(shí)用性教理念,致使教師在教學(xué)過程中對(duì)實(shí)用性教學(xué)不重視,只讓學(xué)生們學(xué)習(xí)理論知識(shí),從而就會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中沒有積極性,更是對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)沒有主動(dòng)性和興趣,進(jìn)而使學(xué)生們畢業(yè)后由于缺乏相應(yīng)的實(shí)用性能力,很難在激烈的市場競爭中生存下去,從而在很大程度上影響著學(xué)生們將來的健康發(fā)展。

          二、加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)用性的措施

          1、加強(qiáng)對(duì)課程設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)教育之間的聯(lián)系的重視

          新生入學(xué)的第一年,大部分的學(xué)校對(duì)于基礎(chǔ)課程的設(shè)置將人體和石膏作為主要課程,能夠在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生打下良好的基本能力,但是這些基本能力卻沒能在以后的學(xué)期中得到充分的利用,這主要是由于學(xué)校在設(shè)計(jì)課程時(shí),知識(shí)針對(duì)某一個(gè)學(xué)期段進(jìn)行的,卻忽略了學(xué)期之間的聯(lián)系,再加上本專業(yè)的學(xué)生生源復(fù)雜,有的是藝術(shù)生,也有的是一些普通高中的學(xué)生,他們在本專業(yè)的了解程度和知識(shí)掌握程度上都有較大的差距,普通高中學(xué)生的基本專業(yè)素質(zhì)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,因此,設(shè)計(jì)專業(yè)在進(jìn)行課程的設(shè)置時(shí),就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的手繪能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮出課程設(shè)置在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的重要作用,將課程設(shè)置與藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)充分的結(jié)合起來,再根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和接受能力對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化。由于繪圖在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的重要作用,因此藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)教育,其最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)草圖的繪制能力,在教學(xué)的過程中要讓學(xué)生對(duì)繪圖的技術(shù)、材料和工具多加研究,多多練習(xí)插畫和草圖,這樣在以后的設(shè)計(jì)工作中,能夠輕松的將一些需要的符號(hào)或者插畫繪制出來。改革和創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué),打破以往的傳統(tǒng)教育模式,充分發(fā)揮教師在課堂中的引導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)基本功多加練習(xí),為以后的課程學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。此外,在藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程中,三大構(gòu)成課也占據(jù)著十分重要的地位,在立體構(gòu)成的教學(xué)中,要充分聯(lián)系以后的課程內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉,結(jié)合包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)容,可以讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行制作一些小模型或者包裝盒之類的作品。在平面構(gòu)成的教學(xué)中,教師要讓學(xué)生對(duì)文字的排版與整體的構(gòu)成多加練習(xí),再結(jié)合平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容,做到以上就可以讓學(xué)生做到學(xué)有所用,為以后的課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

          2、重視學(xué)校與企業(yè)之間的合作,加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作室的建設(shè)

          學(xué)校的實(shí)訓(xùn)工作室能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐的基地,同時(shí)也有利于教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的研發(fā)等工作,在閑暇時(shí)間還能將實(shí)訓(xùn)工作室作為對(duì)外技術(shù)服務(wù)的基地,發(fā)展學(xué)校實(shí)訓(xùn)工作室的企業(yè)化,由一些專業(yè)的工作人員和實(shí)訓(xùn)教師負(fù)責(zé)工作室的管理工作,也可以讓部分的學(xué)生干部參與到工作室的管理工作中來,將工作室定位在印刷和寫真這兩項(xiàng)工作上,并對(duì)學(xué)生開放參觀,讓學(xué)生在校內(nèi)就能夠?qū)τ∷⒌倪^程和技術(shù)進(jìn)行了解和掌握,然后可以根據(jù)自己的意愿將自己的作品制作出來,讓學(xué)生能夠體會(huì)到自己動(dòng)手的感受。另外學(xué)校還可以加強(qiáng)對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),與一些企業(yè)進(jìn)行合作,可以聘請一些企業(yè)內(nèi)部較為資深的設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),向?qū)W生傳授一些教師所不能教授的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生的`實(shí)訓(xùn),采取校內(nèi)外結(jié)合的方式加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

          3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

          眾所周知,教師對(duì)學(xué)生們的影響是非常大的,一名優(yōu)秀的教師會(huì)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生非常大的影響,甚至?xí)绊懼鴮W(xué)生們的一生,所以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的好壞將會(huì)在很大程度上受到教師的影響。提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)教師實(shí)用性教學(xué)的能力主要從以下兩個(gè)方面加強(qiáng):一是,學(xué)校要跟企業(yè)建立密切合作關(guān)系,躲派教師去企業(yè)掛職實(shí)習(xí),比如,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)可以派遣教師到優(yōu)秀而學(xué)院進(jìn)修,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和人才培養(yǎng)方式,不斷更新自身教學(xué)觀念,加強(qiáng)實(shí)用性教學(xué)理念的培養(yǎng),另外還可以派遣優(yōu)秀的教師去國外一些有名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一些軟件的實(shí)際運(yùn)用,從而使教師能夠熟練的掌握這些軟件,進(jìn)而在以后教學(xué)過程中靈活運(yùn)用,提高學(xué)生們的實(shí)際操作能力,使學(xué)生們具有很強(qiáng)的實(shí)用性。因此,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師可以多去企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修,從而獲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而在提高教師教學(xué)實(shí)用性的能力,進(jìn)而更好的指導(dǎo)學(xué)生;二是,學(xué)?梢云刚埶囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)非常豐富的能手到學(xué)校兼職或者進(jìn)行講座,讓學(xué)生們零距離接觸這些專家,從而在他們豐富的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到一些實(shí)用性的知識(shí),為學(xué)生們將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

          三、結(jié)論

          綜上所述,教師要采取相應(yīng)措施,教會(huì)學(xué)生一些實(shí)用性的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)而使學(xué)生在畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)社會(huì)。學(xué)校要加強(qiáng)跟國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作,不斷完善自身教育理念,從而使培養(yǎng)出來的學(xué)生都具有非常強(qiáng)的實(shí)用性。

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