中職鋼琴教學問題及對策

中職鋼琴教學問題及對策

　　在鋼琴教學過程中，制造一個良好的、熱鬧的、積極向上的學習氛圍是很重要的，這樣有助于學生的身心愉悅，快樂的進行鋼琴學習。

　　音樂是人與人之間交流溝通的媒介，優美的旋律能夠帶來聽覺上的享受。而鋼琴則是學習音樂最常見的樂器，越來越受到大眾的歡迎。鋼琴教學也在中職學校逐漸普及，使鋼琴課變成學生喜歡的一門課程。學習鋼琴能夠培養學生的藝術氣質和審美能力，鋼琴教學是很需要受到教師、學校的重視。

　　一、中職鋼琴教學中出現的問題

　　1.教師忽視了鋼琴教學的重要性

　　長久以來，受到傳統教學和應試教育的影響，“學好數理化，走遍天下都不怕”、“只要學習好主課，其他的什么都不需要管”、“分分分，學生的命根;考考考，老師的法寶”等這一系列陳舊的教學理念在教師的思想根深固蒂，中職教師并沒有過多地將關注點放在鋼琴教學上，對鋼琴教學并不上心，忽視了鋼琴教學的重要性。

　　2.學生基礎薄弱、基礎較差

　　受應試教育的影響，中職的學生大部分在初中及小學階段沒怎么太過于注重學習鋼琴，在學生的意識里鋼琴課程不是主課，覺得學不學都無所謂，只要學習成績好跟名列前茅就好了。所以這種潛意識的認知會導致學生缺少對學習鋼琴的重視感，有著可學可不學的態度。

　　3.教學方式千人一面

　　一般中職學校由于生源關系，導致鋼琴教學在中職學校沒有受到太多的關注，而且鋼琴教學課時普遍來說少之又少，甚至在高年級時期經常會被語文、數學、英語和化學等奇特主課所替代，學生就更沒什么機會去接觸鋼琴了。

　　4.忽視了素質培養

　　部分教師在進行鋼琴教學時，往往只注重了對學生手指技能和演奏技能的培養，卻忽視了素質的培養，也沒有將文化素質培養貫穿在專業教學與實際生活中。對學生鋼琴學習目標和聯系指導不到位的現象也是在中職學校出現最多的現象，教師們也存在著一種功利傾向的心理。

　　二、改進中職鋼琴教學問題的對策

　　1.更新教學觀念

　　對于教學質量來說，教師本身的教學觀念和態度起著很重要的作用。在進行中職鋼琴教學時，教師一方面要提升自身的專業能力，另一方面要秉持情理交融的教學態度，要記住學生才是鋼琴教學中的主體，教師只是個引導者、帶領者，而不是課堂的主導者，陳舊的教學觀念會束縛人的思想發展，是會被時代的潮流所淘汰，所以更新教學觀念是勢在必得的事，也是有利于教師不斷提升自身能力和不斷學習能力，拓展自己的視野。

　　2.改變教學方式，制造良好的學習氛圍

　　傳統的陳舊教育理念已經不符合現代化建設的發展需要了，雖然這些傳統教育理念與教學方式在教師的心理思想扎根營，但為了學生的學習需要和培養學生的藝術氣質，教師需要改變陳舊的教學方式。在鋼琴教學過程中，制造一個良好的、熱鬧的、積極向上的學習氛圍是很重要的，這樣有助于學生的身心愉悅，快樂的進行鋼琴學習。

　　3.培養學生的興趣愛好

　　興趣是學生最好的老師。教師要引導學生主動去接觸鋼琴，對于樂譜、指法等方面不懂的，教師要手把手教會每個學生，確保每個學生都能做到對鋼琴知識點的融會貫通;有些學生鋼琴基礎較差，導致不敢彈鋼琴也不敢開口唱，長期下來會有自卑的心理，教師要幫助學生養成自彈自唱的習慣，對學僧要有足夠的耐心，增強學生的自信心。

　　4.根據學生的獨特性進行教學

　　職業教學是社會就業教育中的一種。作為專門給中職學生開設的課程，中職鋼琴課是非常有必要的，讓學生掌握了一種就業技能。每個學生都有自己的個性和獨特性，教師要根據學生實際情況來制定適當的教學方式，可以了解學生之前掌握的鋼琴知識有多少，還有學生在學習鋼琴中遇到的困境，了解的愈多就能夠根據這些實際情況對學生進行教學指導，能夠達到事倍功半的效果，有利于促進每個學生的全面發展，有助于學生熟練的掌握學習鋼琴的技巧和理論知識，結語終上所述，鋼琴教學還是存在著不少的不足，這需要教師和學校盡心盡力去改進這些問題，教師要學會更新教育觀念，改變教學方式，了解科學的正確方法，運用科學的教學手段，才能使學生變成合格的專業人才，回報社會。

　　著名鋼琴家帕德萊夫斯基有著他對音樂獨特的認識：“音樂是唯一真正生存的藝術，它的震顫、律動，也就是生命的要素，任何有生命的地方，也必然會有快樂”。音樂無處不在，一直生活在我們生命當中。音樂是門藝術，能陶冶人的情操，提高人的道德素養，激勵人們奮斗努力，帶給我們美的享受和聽覺上的玄妙。鋼琴作為音樂的媒介，鋼琴教學是個不容忽視的課程，可以傳揚音樂的美，培養學生的藝術氣質和審美能力。

　　參考文獻:

　　[1]羅妍.中職鋼琴教學存在的問題及改進措施[J].遼寧教育行政學院學報，2009(08)：174-175.

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　　[3]杜汪軍.中專鋼琴教學中存在的問題與對策分析[J].現代職業教育，2015(20)：84-85.

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