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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代小學(xué)教育問(wèn)題研究論文
摘要：隨著我國(guó)科技的不斷進(jìn)步，其在小學(xué)教育中的應(yīng)用也越來(lái)越多，為了能夠更好的對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行塑造，將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在小學(xué)教育中是非常重要的一個(gè)突破，開創(chuàng)了我國(guó)小學(xué)教育的新篇章。但目前我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)小學(xué)教育應(yīng)用中還存在著很多的問(wèn)題，本文對(duì)其中的主要問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并提出了作者的一些建議。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；互聯(lián)網(wǎng)；問(wèn)題
互聯(lián)網(wǎng)的興起對(duì)人們的日常生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的影響，而對(duì)于小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，其產(chǎn)生的影響同樣巨大。其通過(guò)建立一個(gè)廣闊的信息交流平臺(tái)，為人們提供及時(shí)準(zhǔn)確的信息資源，幫助社會(huì)更好的進(jìn)行變革�；ヂ�(lián)網(wǎng)在小學(xué)教育中的應(yīng)用，對(duì)小學(xué)教育的理念和方法等帶來(lái)了一場(chǎng)巨大的革命。但由于我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)推廣時(shí)間較短，其中還存在著很多的問(wèn)題需要解決。
1互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)教育應(yīng)用中存在的問(wèn)題
盡管當(dāng)前我國(guó)的大多數(shù)小學(xué)教育已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)的無(wú)計(jì)算機(jī)設(shè)備的教學(xué)模式，但是不同地域由于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件限制，導(dǎo)致其在互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用方面存在著較大的差別，為了能夠更好的提高我國(guó)當(dāng)前小學(xué)教育中互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用率，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，下面對(duì)當(dāng)前存在的幾個(gè)主要問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。
1.1浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重
對(duì)于我國(guó)的小學(xué)教育，其教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，因此，其教師在招聘時(shí)的條件相對(duì)較低，這導(dǎo)致很多的小學(xué)教師在計(jì)算機(jī)使用方面存在著嚴(yán)重的不足，其在進(jìn)行小學(xué)教學(xué)時(shí)無(wú)法有效的利用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，這種情況導(dǎo)致我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在小學(xué)教育中的應(yīng)用產(chǎn)生嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。另外，互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備還能夠?qū)Ξ?dāng)前的紙張和教具等進(jìn)行取代，節(jié)約小學(xué)教育中的成本支出。但由于教師無(wú)法合理使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，導(dǎo)致大量的教材用具和粉筆等被浪費(fèi)，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，影響了學(xué)生的身體健康。
1.2教師素質(zhì)較低
隨著我國(guó)教育的發(fā)展，小學(xué)教師逐漸趨向于年輕化，這些教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)由于缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容往往缺乏必要的信心。為了能夠更好的提高這些年輕教師的教學(xué)效果，需要提高其信息化教學(xué)技術(shù)方面的能力，使其能夠更好的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。但在當(dāng)前我國(guó)的小學(xué)教學(xué)中，由于年輕教師眼高手低，導(dǎo)致其在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用方面存在著嚴(yán)重的能力不足，這對(duì)小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常不利的，導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費(fèi)。
1.3無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)新興資源的需求
通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，大部分的小學(xué)生在進(jìn)行小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)資源的需求是非常大的，其能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好的掌握小學(xué)教學(xué)知識(shí)。而新媒體等新興的教學(xué)資源使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的進(jìn)行注意力的集中，特別是對(duì)于一些信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，其興趣更大，且在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加希望教師能夠讓其自身參與到操作中。但由于我國(guó)小學(xué)教師的自身能力不足，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法對(duì)感興趣的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的操作，影響小學(xué)教育的效果。
1.4學(xué)校、家長(zhǎng)和教師對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)
通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，教師和家長(zhǎng)的良好溝通是實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的重要方式，特別是對(duì)于一些新興的教學(xué)方式，通過(guò)教師和家長(zhǎng)的有效溝通能夠幫助教師更好的掌握學(xué)生對(duì)新資源的興趣，從而針對(duì)性的制定教學(xué)方法。但由于當(dāng)前我國(guó)的小學(xué)教育中家長(zhǎng)和教師的溝通嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致學(xué)校建立的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的作用，影響我國(guó)小學(xué)教育中互聯(lián)網(wǎng)資源的有效利用。
2提高小學(xué)教育中互聯(lián)網(wǎng)資源應(yīng)用的措施和建議
通過(guò)對(duì)小學(xué)教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，其在當(dāng)前的應(yīng)用中還存在著很大的問(wèn)題，但由于其良好的教學(xué)效果，導(dǎo)致教師和家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)其反映非常大，為了能夠更好的提高我國(guó)小學(xué)教育中互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，作者提出了一些建設(shè)性的意見。
2.1多加展示互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源
小學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要多多采用網(wǎng)絡(luò)中的資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，但由于小學(xué)教育主要是對(duì)一些基礎(chǔ)性的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，因此，其大部分的教學(xué)內(nèi)容還是依靠教材，而互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源只能作為一種輔助教學(xué)方法。另外，定期將一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，幫助其對(duì)一些難以理解的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。而為了能夠更好的為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)資源，小學(xué)教師需要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)校也可以組織一些教師培訓(xùn)課程，幫助教師更好的掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用技能。
2.2課后積極利用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)
小學(xué)教育中學(xué)生具有非常多的課后時(shí)間，這些時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，為了能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師需要在課余時(shí)間積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，像瀏覽名家微博等，通過(guò)這種方式增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)。此外，教師還可以建立一個(gè)公共的教學(xué)平臺(tái)，將自身篩選的一些重要的教學(xué)內(nèi)容放在平臺(tái)上，方便學(xué)生進(jìn)行瀏覽和學(xué)習(xí)。通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò)資源的利用，既能豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更好的發(fā)展。
2.3通過(guò)聊天軟件加強(qiáng)和學(xué)生的溝通
對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)生，其對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的聊天軟件基本都有一定的涉獵，但大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自身工作和生活的原因，往往對(duì)這些東西不太了解。為了能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)一些聊天軟件同學(xué)生的家長(zhǎng)或者學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，幫助其更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。另外，這樣還能實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育的結(jié)合，從各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的幫助，提高其學(xué)習(xí)效果。
3總結(jié)
小學(xué)教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的，其不僅需要學(xué)生掌握一些基本的知識(shí)，同時(shí)，還需要經(jīng)過(guò)學(xué)校的引導(dǎo)幫助其更好的同他人溝通和交流。而互聯(lián)網(wǎng)資源的利用，開啟了一個(gè)全新的世界，其包含著小學(xué)生的美好憧憬，且其中包含的大量有利信息能夠幫助學(xué)生更好的了解世界和自身，促進(jìn)其全面的發(fā)展。
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