高校圖書館火災隱患與應急策略論文

時間：2022-06-05 11:29:57 其他類論文我要投稿

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高校圖書館火災隱患與應急策略論文

　　圖書館做為搜集、整理、收藏和流通圖書信息資料,供讀者學習、參考、研究的學術性機構,它收藏的各類圖書、報刊、音像資料、光盤資料等,絕大多數是可燃物品.圖書館是易發火災的高危場所,做好火災預防是控制火災的基本工作。小編為此整理這篇高校圖書館火災隱患與應急策略論文，以供大家閱覽，希望可以幫到大家，想要閱覽更多精彩內容，請繼續關注本站后續文章發布。

高校圖書館火災隱患與應急策略論文

　　摘要：高校圖書館內存放著書、報等大量可燃物，加之高校圖書館的建筑設計上防火意識較弱，所以存在許多容易引發火災的因素。本文通過對某高校圖書館進行分析調查，找出其存在的火災隱患，分析隱患存在理由，提出消除方案和策略。

　　關鍵詞：圖書館火災隱患應急策略

　　圖書館作為一種公共文化設施，已日益成為普通市民文化活動、研究、獲取信息的重要場所。圖書館的各類圖書、報刊、音像資料、光盤資料等，絕大多數是可燃物品，它接待容留的流動讀者群體，具有不確定性，一旦發生火災，后果不堪設想，因此，圖書館必須有針對性的采取措施避開火災的發生。近年來，隨著我國高等教育事業的蓬勃發展，作為知識殿堂的高校圖書館也不斷得到擴建，而且規模也越來越大，發生火災的次數也越來越多，為高校的消防安全敲響了警鐘。分析高校圖書館火災隱患及其防火措施，對于預防圖書館火災，減少和避開難以挽回的損失具有十分重要的現實作用。

　　1.圖書館主要火災隱患

　　1.1 客觀因素

　　（1）圖書館庫內存放圖書、報刊、音像資料、光盤資料都是可燃物，由于數量多，存放時間長而陳舊、干燥，容易起火。而書架、書柜、箱等多為木制品，室內裝飾又多為可燃材料，火災危險性較大。

　　（2）圖書館館舍建筑年久失修，電氣線路老化，用電負荷增加，極易引發電氣火災。

　　（3）圖書館當初在設計時，設計不合格，留下了火災隱患。

　　1.2 主觀因素

　　（1）館內消防制度不健全、不完善，已有制度形同虛設，預防、檢查責任不落實，消防安全意識淡薄，而導致火災發生。

　　（2）圖書館內部使用大功率電加熱器（如電開水器、電暖器等），由于使用策略不當或產品質量理由等極易引起火災。

　　（3）圖書館內部檢修、維修設備，電焊機明火作業，由于防護措施不當，濺落的火花，極易引起火災。

　　1.3 圖書館共性理由

　　目前圖書館在應急疏散理由上不同程度的存在下列理由：

　　（1）消防指示不明確。現代圖書館為了加強管理，多在入口處設有門禁刷卡進館系統，門口常設有值班人員。這些措施在加強了圖書館管理的同時，也使的圖書館的出入口變的狹小。

　　（2）應急道路不暢通。消防通道上堆置雜物等，通常火災會伴隨停電等現象的發生，這就有可能造員的傷亡。各圖書館幾乎都備有滅火器等消防器材，這也是圖書館作為一個重點防火單位所采取的必要措施。但消防器材的放置位置及使用策略上卻有理由，很多職工不了解使用策略，這種日常管理上的掉以輕心，在災害到來時可能就會導致災難性的后果。

　　（3）電子閱覽室出入口空間小。電子閱覽室的開放，極大的方便了讀者。豐富的數字圖書館資源和便利的利用策略，使得電子閱覽室利用率一路攀升。圖書館的電子閱覽室比起市場上的營業性網吧來講，相對較為寬敞，座位排列也比較整齊，具有得天獨厚的優勢，但在硬指標滿足的另一方面，也存在一些理由。

　　2.學生消防安全意識

　　本論文調研隨機抽取274位同學進行問卷調查，得到有效答卷272份，調查結果如下所示：

　　⑴ “你進入圖書館注意過緊急通道和安全出口的位置嗎” 反饋結果顯示：約65%的被訪者選擇“很注意，且了解其位置”；約31%的被訪者選擇“注意過，但沒弄明白位置”；約4%的被訪者選擇“沒注意，沒想過”。

　　結果表明，多數學生比較關心并了解圖書館的緊急通道和安全出口；但還有30%的學生關心了，但由于種種理由，沒有弄明白，故圖書館應加強緊急通道和安全出口的指示工作，在醒目位置多設置指示標志；有6%的學生甚至沒想過去注意緊急通道和安全出口。在火災等事故發生時，要能順利脫離險境，自救是最快也是最有效的策略。看來，光靠圖書館工作人員掌握消防安全知識是不夠的，廣大的學生和老師也應加強消防安全知識的學習，使其擁有足夠的消防意識。

　　⑵ “你會使用滅火器嗎” 反饋結果顯示：約35%的被訪者會使用；約37%的被訪者不知道自己會不會使用；甚至還有約28%的被訪者選擇“不會”。

　　結果表明，有超過半數的學生不知道自己是否會使用滅火器，甚至是不會使用滅火器。足以看出學生消防安全知識的欠缺。

　　⑶ “遇到火災等災害時，你會如何處理？” 反饋結果顯示：約65%的被訪者設法逃走；約29%的被訪者原地等待救援；甚至還有約6%的被訪者選擇“不清楚”。

　　結果表明，多數學生會采取主動逃生的自救策略，但還有近29%的學生會選擇等待別人；有6%的學生不清楚危險時該采取什么樣的措施，很可能在危險中他們會隨大流。對于占大多數強選擇逃生的學生來說，學校開展應急疏散演習是很有必要的；而對寧愿選擇等待救援的學生來說，加強圖書館的救援設施是重要的。

　　3.策略與措施

　　①加強對易燃物的管理，防止易燃物被點燃或自燃。

　　②盡量避開使用大功率電取暖器，如使用要正確使用且定期檢查、維修，并注意不能連續長時間使用，以免溫度過高。

　　③盡量保持一切安全出口、緊急通道的暢通。為災時人員能夠迅速疏散爭取寶貴的時間。

　　④圖書館電子閱覽室的電腦適當分開些排放，座位排放不要過于密集。

　　⑤指示標志盡量避開安裝在高處，并要安裝在醒目的地方。保證指示標志在火災等事故時保持明亮狀態。

　　⑥在入口處，張貼明顯的圖書館布局圖，緊急通道的位置等；在走廊、樓梯等處，揭示清晰而有效的箭頭標示。

　　⑦ 學校開設有關消防安全知識和遇險逃生知識的課程，開展應急疏散演習，全面提高師生的消防意識和自救能力。